有趣的發(fā)現(xiàn)作文
有趣的發(fā)現(xiàn)作文1
讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿�！翱思�
那是一個(gè)萬里無云的下午，我正坐在小區(qū)樓下的椅子上吃餅干。幾塊餅干屑像頑皮的小猴子，從我的手里掙脫了出去，落在我的腳邊。那幾塊餅干屑吸引來了一只小螞蟻。這只小螞蟻的觸角在餅干屑旁邊晃了晃，像在打量著那些餅干屑。過了一會(huì)兒，它跑進(jìn)了自己的家，似乎是去報(bào)信。
我等了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)那只螞蟻領(lǐng)著另外幾只小螞蟻又鉆出了洞穴，奔向那幾塊餅干屑。只見它們聚在一塊大一點(diǎn)的餅干屑旁，幾對(duì)小觸角圍在一起“竊竊私語”著，似乎在議論那塊餅干屑好吃不好吃。等它們議論完，一只膽子大的螞蟻向餅干屑伸出了手，它用手掰下了一點(diǎn)餅干，放到嘴里嘗了嘗。嗯，味道還不錯(cuò)！它連忙把這個(gè)消息告訴同伴。它的同伴得知后，又慌忙鉆入蟻穴。
又過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)這群螞蟻又出了洞。只不過它們還趕著一些蟲子。這蟲子又扁又長，樣子很奇怪。更奇怪的是螞蟻竟然還讓那些蟲子先吃餅干屑！我感到實(shí)在太奇怪了，于是上樓去問見多識(shí)廣的爺爺。誰知，爺爺竟然也不知道這是怎么回事。爺爺建議我去查查無所不能的“十萬個(gè)為什么”。我奔向書房，找到了那本書。一翻，才知道螞蟻趕的是蚜蟲，因?yàn)檠料x吃飽后會(huì)分泌螞蟻?zhàn)類鄢缘囊环N蜜汁，所以螞蟻有好吃的當(dāng)然要和蚜蟲分享啦！
爺爺笑著說：“你可真善于觀察��！上次你和你媽……”“打住，打住，我又有了新發(fā)現(xiàn)！”我說。“哦？”爺爺?shù)腵興趣又來了。我說：“我發(fā)現(xiàn)我的驕傲是爺爺培養(yǎng)出來的。”“哈哈哈……”我和爺爺都笑了，一老一少的笑聲回蕩在客廳里。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文2
星期天下午，我到我們小區(qū)樓下來玩，不只是玩，我手里還拿著一塊非常好吃的奶油蛋糕。我一不小心把一塊蛋糕渣掉在地上了。一只小螞蟻爬了過來，聞一聞，擺一擺它的觸角，好像在說：“好香的大蛋糕呀！”它剛要抬起來，又走了，這是怎么回事呢？我決定要看一看。
我蹲下來看，就看的更加清晰了。我發(fā)現(xiàn)那只螞蟻又和許許多多螞蟻動(dòng)一動(dòng)觸角，那群螞蟻就都來了，看來它們是要一起把這塊蛋糕搬回家，我越看越入迷。后來一個(gè)螞蟻動(dòng)了幾下觸角，好像在說：“一、二抬，一、二抬，”一群螞蟻一起拖動(dòng)著蛋糕，它們馬上要抬回家了，這時(shí)我也禁不住的`給它們加油：“加油！加油�！迸兑�！它們終于把蛋糕搬到家了，我真開心。后來通過查資料我知道螞蟻是用觸角跟對(duì)方說話的。這真是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)呀！
有一天，我呆在家里，覺得很無聊，所以就跑到樓下去玩。我走著走著，看到一只野狗和一只有主人的狗。但是兩只狗做出了相同的動(dòng)作先聞樹根，然后就撒尿，我走過去想探個(gè)究竟。
我覺得非常有趣，所以向王奶奶和李奶奶各借了一只狗做實(shí)驗(yàn)，而這兩只狗有仇，我倒要看看這是狗的本性還是它不喜歡在其他地方撒尿，我躲到樹后，實(shí)驗(yàn)開始了，我看到它們倆還是先聞聞?dòng)袥]有味道，結(jié)果大狗撒了尿，而小狗沒有。我把兩只狗送回去了以后，就跑到剛才做實(shí)驗(yàn)的地方，我聞了聞小狗剛才的樹結(jié)果有一股很濃的尿味，為什么有味道的地方狗不撒尿，而沒有味道的地方去撒尿，我迫不及待的回家打開電腦一查，真是不查不知道，一查嚇一跳啊。原來狗在樹根撒尿就是爭(zhēng)地盤，我看了電腦以后心想我終于知道為什么狗會(huì)在樹根撒尿了。
我們大家一定要靠自己的雙手做事，不要不知道的事情就問到爸爸媽媽。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文3
假期的時(shí)候，我玩得正開心的時(shí)候，一只蒼蠅飛來停在我的`手臂上，弄得我很癢，把我的情緒變得十分惱怒。 我忍了一下，發(fā)現(xiàn)這只蒼蠅并沒有咬我，而是自我把腳相互蹭來蹭去。我覺得很奇怪，就沒有把它趕走，留意翼翼的認(rèn)真的觀察起來，不一會(huì)兒，就沒有蹭腳了，并迅速的飛走了。
我十分想明白答案，立刻跑回家查閱資料――《十萬個(gè)為什么》，原先蒼蠅的味覺器官不長在頭上，而是長在腳上。當(dāng)蒼蠅飛到食物上，得先用腳上的味覺器官去品一品味道，然后用嘴去吃。蒼蠅喜歡到處亂飛，這樣一來，它腳上就會(huì)黏滿各種食物，即不利于飛行，又不利于它品嘗東西，所以蒼蠅把腳相互蹭來蹭去。
我還發(fā)現(xiàn)蒼蠅去過的地方很臟，最好不讓蒼蠅到你的身上，要不就會(huì)生病，飛到食物上，要洗干凈才能吃，我立刻跑去把我的手臂洗得干干凈凈。
多么搞笑的發(fā)現(xiàn)呀！
有趣的發(fā)現(xiàn)作文4
在我的生活中，有許許多多的發(fā)現(xiàn)。其中最奇妙的是七歲那年我發(fā)現(xiàn)，魚是睜著眼睛睡覺的。
在我家的客廳里，擺放著一個(gè)圓魚缸，里面養(yǎng)著一群叫不上來名字的'魚。他們每一天在里面穿著艷麗的衣裳，自由自在的游來游去，像一群在水中跳動(dòng)的精靈�？晌覐膩頉]有仔細(xì)觀察過它們。
直到有一天晚上，它們睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。幼稚的我以為它們死了急忙喊媽媽，魚死了！媽媽趕緊跑過來，一看笑了：“它們是在睡覺呢�！蔽易屑�(xì)一看，魚的尾巴還小幅度的晃動(dòng)。“睡覺為什么睜著眼睛？”我追問到。媽媽卻不回答了，說：“你要真想明白的話，上網(wǎng)查一查吧�！�
于是我打開電腦，在網(wǎng)上查找“魚睡覺時(shí)為什么睜著眼睛？”網(wǎng)上寫著：魚類沒有真正的眼瞼，眼睛裸露而不能閉合，魚也和其它脊椎動(dòng)物一樣，每一天要睡眠的，只是它們都睜著眼睛睡覺。我恍然大悟：原先因?yàn)轸~沒有眼瞼，所以眼睛裸露而不能閉合，睡覺時(shí)才睜著眼睛。
那天，我發(fā)現(xiàn)了魚在任何時(shí)候都是睜著眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文5
在我家里養(yǎng)了一只小雞，正是那只小雞讓我知道了：雞沒有牙齒卻也能很快地把食物吃完的秘密。
前天下午，我寫完作業(yè)后，就把小雞抓到樓下讓它陪我著玩。小雞在樓下花園里玩的時(shí)候，一直在‘嘰、嘰、嘰……’叫個(gè)不停，我想：它一定是鋨了!干脆挖幾只小蚯蚓給它吃吧。于是我就找了一根小木棍在濕軟的土地上飛快地挖了起來，不一會(huì)我就挖到了幾只小蚯蚓，把它送到了小雞的面前。小雞一口就吞吃了一只小蚯蚓，不一會(huì)兒就吃完了�？粗‰u狼吞虎咽地吃著蚯蚓，我心里冒出了一個(gè)小問號(hào)：小雞在吃東西的時(shí)候我沒有看見它的牙齒，但它只要用嘴輕輕地一啄，然后再一吞，蚯蚓就被它吃完了，這是怎么一會(huì)事呢?難到是蚯蚓太小了嗎?我又挖了只大蚯蚓，可小雞還是一口就將它吃完了，我感到很納悶，它到底有沒有牙齒呀?我一定要弄清楚!想到這我立刻抓住小雞往家里跑。
回到家后，我讓姥姥用手捏住小雞的腿，我把它的嘴給掰開，將手指伸進(jìn)它的嘴里面摸索，小雞還以為是食物，把我的手指給咬住了。我連忙把手抽出來看，手指上并沒有牙齒，也沒有出血，這就證明了小雞并沒有牙齒。它沒有牙齒那是怎么吃東西的呢?
帶著這個(gè)疑問我上網(wǎng)查了查，知道了雞的食道下端有一個(gè)很大的嗉囊，吞下去的食物會(huì)暫時(shí)儲(chǔ)放在那里，由唾液先把食物濕潤、軟化，然后再送到胃里。雞的'胃分成前胃和后胃，前胃也叫腺胃，能分泌消化液把食物充分拌勻;后胃叫肌胃，由原筋組成，通過肌胃蠕動(dòng)，食物被磨成糊狀后就被身體吸收了。
通過這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)不僅增加了我的見識(shí)，還增強(qiáng)了我的觀察能力，我很高興。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文6
人生就像兩杯水，一杯是平淡無奇的，但里面卻蘊(yùn)含著無窮的財(cái)富。一杯是苦的，但人生總是先苦后甜。
隨著“叮當(dāng)叮當(dāng)”的上課鈴聲，老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，神秘地說：“我給你們帶來了一個(gè)禮物！”就在大家欣喜的期待之中，只見老師拿出了兩杯水，同學(xué)們都疑惑不解，紛紛議論到：“老師不是給我們帶來禮物嗎？卻拿出兩杯水干什么？”老師好像看出了我們的心思，微笑著掃視了我們一眼，說：“你們安靜一下，等一下就知道了謎底�，F(xiàn)在先回答我一個(gè)問題：這兩杯水你喜歡哪一瓶，為什么？”
大家把目光投向兩瓶水，紛紛舉起了小手。
“我喜歡黃色的那瓶，因?yàn)樗势G麗�！睆埿佬罁屜劝l(fā)言。
何東澤慢條斯理地說“我還是喜歡白色的那瓶，因?yàn)樗噶粒挥脫?dān)心里面加有色素�！�
“我喜歡黃色的那瓶，”劉然站起來一副饞樣，舔舔嘴說，“因?yàn)樗袷怯梅涿蹆兜��！?/p>
“哈哈哈”同學(xué)們不由得爆發(fā)出一陣笑聲。
“我喜歡白色的那瓶，因?yàn)樗胥@石一樣純潔�！�
“我喜歡……”
同學(xué)們都繼續(xù)爭(zhēng)先恐后的表態(tài)發(fā)言。教室里立即沸騰了起來。
這時(shí)，老師叫同學(xué)們聞一聞，有些人聞了后非常高興的說：“好像有淡淡的花蜜味�！庇行┤寺劻撕�，擺擺頭說：“什么味也沒有呀！”
老師又叫我們親自品嘗，品嘗黃色的水的`同學(xué)臉上苦不堪言，然而品嘗白色水的同學(xué)卻喜滋滋甜蜜蜜的樣子。
在大家的迷惑聲中，老師才告訴我們：黃色的是黃連水，白色的是白糖水。你們呀！不要被表面的顏色所迷惑了！同時(shí)也不要后悔自己的選擇。因?yàn)椋松偸窍瓤嗪筇稹?/p>
��！兩杯平淡的水，卻讓我們從中發(fā)現(xiàn)了生活的奧妙，老師的話讓我們銘記在心里。
有趣的發(fā)現(xiàn)作文7
黃豆，一種再平凡不過的豆子，可把黃豆泡上水，會(huì)有什么意想不到的結(jié)果呢讓我們拉近鏡頭一起去看看吧。
我抓起一把豆子，那些小豆子黃黃的，閃著一股金燦燦的'亮光，讓我不忍心把豆子放進(jìn)冰冷刺骨的涼水中。
第二天我驚奇地發(fā)現(xiàn)小豆子們變了，薄薄的''肌膚"變得凹凸不平，而且小豆子們，都變胖了，像一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的小黃球，中間那道小口子，逐漸變大，小豆子們會(huì)裂開嗎?我好擔(dān)心呦!
哇!小豆子們真奇妙，他們居然會(huì)脫"衣裳"，一個(gè)個(gè)滑溜溜的像完美無瑕的黃寶石。但讓我緊張的是口子居然又大了不少，嗚嗚，可愛的小豆子，你們?cè)趺蠢�，我好�?dān)心那!
啊!我好粗心阿，居然忘了給黃豆換水，可憐的觀察豆子計(jì)劃泡湯了!
有趣的發(fā)現(xiàn)作文8
我家的魚缸里有六條小金魚，我三天喂一次食，一星期換一次水。
有一天，我去給魚喂食時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只在水里不動(dòng)的小魚，我以為它死了，一只在水上漂著的'小魚，我以為它在睡覺。我用竹針碰了碰漂在水上的魚，它一動(dòng)不動(dòng)，我很好奇，便問爸爸，爸爸說:“你正好想反了，漂在水上的是死了，在水下的才是睡覺的呢。”噢，我這才明白了。
一次意外的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你意想不到的驚喜!
有趣的發(fā)現(xiàn)作文9
在生活中，有許許多多驚奇的發(fā)現(xiàn)，只要你善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多驚奇的事情。正是這樣，我們?nèi)祟惏l(fā)明許多對(duì)人類有益的發(fā)明。比如說，人們觀察鳥兒發(fā)明飛機(jī)，觀察青蛙發(fā)明電子蛙眼，觀察蝙蝠發(fā)明雷達(dá)等。有很多發(fā)明從動(dòng)植物中受到啟發(fā)而創(chuàng)造的。所以說大自然是人類的老師。那些科學(xué)家可以從發(fā)現(xiàn)中得到啟示發(fā)明創(chuàng)造，我們小孩也可以從生活的發(fā)現(xiàn)中發(fā)明創(chuàng)造。
在生活中，我發(fā)現(xiàn)色盲看紅綠燈，辨別不出顏色，常常違犯交通。所以我想發(fā)明一種“色盲紅綠燈”。這種燈，不僅色盲能看出來，而且不是色盲的人也覺得方便。這就是在綠燈上寫上一個(gè)“走”字，紅燈上寫上一個(gè)“�！弊�。這樣色盲看懂這些字，就不會(huì)違反交通規(guī)則。如果色盲不識(shí)字的話，這種“色盲紅綠燈”帶有通話程序，可以提醒色盲。
在生活中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)看電視節(jié)目很麻煩，很多人想看電視的某個(gè)精彩片段或節(jié)目，可又無法隨時(shí)看到。我想根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)發(fā)明一種方便隨身的.“微型電視”。這種“微型電視”沒有遙控器，只要說節(jié)目就行了。假如你說：少兒頻道《動(dòng)漫世界》節(jié)目中“中華小子”最后一集。它會(huì)自動(dòng)播放，因?yàn)檫@種電視是不用按順序播放。如果小同學(xué)把“微型電視”帶到課堂上，“微型電視”有感應(yīng)能力，它會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。
這兩種發(fā)現(xiàn)是我觀察生活的結(jié)果，我希望長大能發(fā)明“色盲紅綠燈”和“微型電視”。其實(shí)發(fā)現(xiàn)也是個(gè)好老師喔！從發(fā)現(xiàn)中認(rèn)識(shí)生活中的弊端，創(chuàng)造出更好的發(fā)明。正是因?yàn)檫@樣人類才不斷地進(jìn)步！
有趣的發(fā)現(xiàn)作文10
在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了。可是那次有趣的發(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。
星期三下午宋老師說要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：測(cè)一測(cè)空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì)有重量呢？同學(xué)們也議論紛紛，有的說：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢？”有的說：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的很肯定地說：“我相信宋老師一定有辦法……”
老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒吹起來的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見她先把沒有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請(qǐng)來兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的'黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請(qǐng)一位同學(xué)來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀！
這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學(xué)。
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