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班級(jí)里的一件事
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。有關(guān)班級(jí)里的一件事文章內(nèi)容，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
班級(jí)里的一件事1
在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，每天都上演著不同的故事，但有一件事讓我難忘。
上一個(gè)星期，我們的英語(yǔ)老師有事，所以學(xué)校為我們找了一位代課老師來(lái)給我們上課。這位老師姓王，她的眼睛大大的，圓圓的，頭發(fā)也很長(zhǎng)，看上去，非常漂亮。
我們非常喜歡這位代課老師，因?yàn)樗龔膩?lái)不打罵我們，就算我們做錯(cuò)了，她也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，下課了，王老師還陪我們做各種各樣的游戲，如果我們誰(shuí)有心事，不開(kāi)心的時(shí)候，王老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)，來(lái)安慰我們，逗我們開(kāi)心。同學(xué)們都把王老師當(dāng)成了自己的知心朋友。
但是今天上課的時(shí)候，老師上課前給我們大家說(shuō)道：“今天是我最后一次給你們上課了，因?yàn)槟銈兊?英語(yǔ)老師要回來(lái)了，正好我也要去我們的學(xué)�？加⒄Z(yǔ)了”，同學(xué)們，剛才還高高興興的，這會(huì)一下子變得傷心了，我差一點(diǎn)都要哭了出來(lái)，一節(jié)課，我們心里憂心忡忡的，到了下課后我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了自己的座位，攔住了王老師：“王老師，你可以不走嗎?”老師眼睛紅紅的對(duì)我們說(shuō)：“不行呀，其實(shí)我也不想走，可我還要回去考試，不走真的是不行了”，我們無(wú)話可說(shuō)了，只好傷心的回到了座位上。
王老師雖然離開(kāi)了我們，但是我經(jīng)�；叵胫蠋煂�(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心，我想王老師考完試后，一定會(huì)回來(lái)看我們的。
班級(jí)里的一件事2
最近爸爸知道我因?yàn)樵趯W(xué)校中午午飯吃不飽而下午放學(xué)后去買許多零食吃，向老師發(fā)了短信反應(yīng)這個(gè)情況，老師及時(shí)在班上宣布：吃不飽的同學(xué)可以到樓下去拿飯。同學(xué)們聽(tīng)到后歡呼雀躍，奔走相告。
可是沒(méi)過(guò)幾天就出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：
第一， 有些同學(xué)沒(méi)有吃完本來(lái)分配給自己盒子里的飯就到樓下大廳去拿飯。比如，極少數(shù)同學(xué)說(shuō)菜飯很難吃，看見(jiàn)了、或者含在嘴里就說(shuō)想吐、嘔，然后就不吃分發(fā)的飯菜，反而偷偷地到樓下的'大廳去拿飯。
第二，有一些人到樓下拿到飯后又吃不完，甚至把飯倒掉，出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。比如，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)下去拿完飯后，吃掉一半，剩下的就放盒子里不吃了；有的同學(xué)拿出一丁點(diǎn)飯吃掉，剩下的裝入保鮮袋，扔入小操場(chǎng)的垃圾桶內(nèi)。
這件本來(lái)是老師讓我們能夠吃飽午飯的事情，卻引起了一些同學(xué)不珍惜糧食的問(wèn)題。節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其 實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；記住：節(jié)約糧食從我做起，不能鋪張浪費(fèi)！我也深深的感悟到：“食物來(lái)之不易，我們不能浪費(fèi)食物�！�
我要從我做起，首先不吃完發(fā)下來(lái)的飯菜，就不去樓下拿飯；如果拿了飯，也要吃完，或者與同學(xué)分著吃。我要帶動(dòng)我身邊的同學(xué)，珍惜每一粒糧食。
班級(jí)里的一件事3
周五好開(kāi)心哦，明天又要放假了，老師又說(shuō)笑話了，時(shí)間過(guò)得真快，比小學(xué)還快樂(lè)，嘻嘻。
下午第一堂課，本是全班最討厭的地理課，可是那個(gè)教地理的王二寧，又沒(méi)來(lái)。開(kāi)學(xué)才一個(gè)多月，每個(gè)星期只有兩堂地理課，他都欠我們6堂課，真是個(gè)不負(fù)責(zé)任的壞老師!不過(guò)也好，省得我想睡覺(jué)，還是上我最喜歡的英語(yǔ)課，嘻嘻，偷偷的竊喜一下!(開(kāi)心、狂笑ing)。
這堂課老師講卷子，講到“列車員”——conductor這個(gè)詞的英文發(fā)音。因?yàn)檫@個(gè)詞我們都沒(méi)有學(xué)過(guò)，老師希望我們以后見(jiàn)到這個(gè)詞，就會(huì)讀，能想起來(lái)這個(gè)詞，就讓我們讀三遍。我們讀：“conductor，conductor，conductor，conductor，conductor，conductor，conductor……”要不是老師阻止，我們至少要讀十遍。全班人臉上都有這一點(diǎn)點(diǎn)壞笑。
老師見(jiàn)我們這樣，就說(shuō)道：“我們班的.復(fù)讀機(jī)都?jí)睦�，卡帶�?”霎時(shí)間，全班哄堂大笑，有的笑得眼淚都出來(lái)了，我就是其中一員，有的則笑得捂著肚子喊疼。
看我們的班級(jí)趣事，好笑吧!方老師幽默吧!
班級(jí)里的一件事4
一天早晨上小早讀，老師還沒(méi)有到。我們都在讀書(shū)，唯有杜大慶沒(méi)有讀書(shū)，原來(lái)他在修理自己的筆。他的筆昨天還好好的，可是今天不知道怎么就不出水了。
他就開(kāi)始修，一會(huì)兒這樣修，一會(huì)兒那樣修，可是到頭來(lái)還是沒(méi)有修好。他也不放棄，繼續(xù)修理，又過(guò)了幾分鐘，終于把它修好了。杜大慶把筆修好后就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向組長(zhǎng)任富杰背書(shū)，任富杰看見(jiàn)杜大慶的樣子后就大叫起來(lái)：“妖怪呀，救命呀!”
我們聽(tīng)到了叫聲就望向任富杰，卻又聽(tīng)見(jiàn)任富杰在哈哈笑，原來(lái)杜大慶的臉上、嘴唇上、鼻子上還有衣服上全都是綠色的筆水。難怪任富杰先驚叫后大笑呢!
此時(shí)的`杜大慶一臉迷茫，問(wèn)：“你們笑什么呢?”
這時(shí)李輝也看見(jiàn)了，哈哈大笑著說(shuō)：“杜大慶的臉變成綠色的了!”李輝說(shuō)完還是大笑不止，杜大慶聽(tīng)到后急忙說(shuō)：“在哪?在哪呢?”他的手一直摸著他的臉，這樣以來(lái)，本來(lái)臉上只有一點(diǎn)，現(xiàn)在弄得滿臉都是，引得大家又是一陣哄笑。
“綠臉怪”這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)，大家又笑起來(lái)，惹得杜大慶也笑起來(lái)了。任富杰笑著說(shuō)：“你什么時(shí)候把臉上的顏色弄掉了我們就不叫你綠臉怪了�！奔钡枚糯髴c一溜煙地跑出去洗臉去了，大家又是一陣大笑。
班級(jí)里的一件事5
我們的班級(jí)是大家的第二個(gè)家。當(dāng)然，同學(xué)們?cè)诘诙䝼�(gè)家里都要經(jīng)歷——酸甜苦辣，我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
我先來(lái)說(shuō)：“酸”。好幾次清潔分被扣的時(shí)候，我們班的同學(xué)會(huì)非常自責(zé)，個(gè)個(gè)的臉都像紅蘋果一樣。有些同學(xué)也會(huì)很生氣，氣呼呼的把小嘴巴頂?shù)睦细�。而做清潔那組的組長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)的重新把教室再掃一遍。這時(shí)大家心里酸酸的不知道說(shuō)些什么好。
有酸也有“甜”。每當(dāng)我們班拿到流動(dòng)紅旗，我去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)我會(huì)在旗臺(tái)上看見(jiàn)我班同學(xué)臉上甜甜的笑容。當(dāng)我回到隊(duì)伍里時(shí)同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)道：“紀(jì)若君，讓我看看流動(dòng)紅旗！”接著又有幾位女生喊道：“紀(jì)若君我來(lái)幫你拿！”此時(shí)我們大家的心都是溫暖、幸福的！
甜說(shuō)完“苦”也跑不掉。說(shuō)到苦我還真難受。夏天來(lái)了同學(xué)們喝水的速度極快，我們教室的`水很快就沒(méi)了。這時(shí)我們嘗到了干旱地區(qū)孩子們的苦頭，再也不敢浪費(fèi)水了。
最后一個(gè)是“辣”。唉！這次我們又被體育老師罰站在烈日下面�！傲⒄ 斌w育老師大聲喊道。我們都累極了，有幾位同學(xué)小聲對(duì)我說(shuō)道：“我又累又渴，只要體育老師同意，我可以倒在地下一分鐘睡著。”“再忍忍吧！”我答道。上帝呀！求求你不要再折磨我們了，我們當(dāng)真是累呀！
小小的教室里充滿了許多新奇的事，讓我們留心去發(fā)現(xiàn)它吧！
班級(jí)里的一件事6
今天中午，大約同學(xué)們都吃完午飯了，正在收拾桌子的時(shí)候，一聲尖叫引起了大家的注意，原來(lái)是一位“不速之客”在教室的空中盤旋著。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都很害怕，都不想讓這位“不速之客”飛到自己的頭頂上空。
同學(xué)們有的大叫：啊！走開(kāi)！走開(kāi)�。�！有的同學(xué)祈福：啊——千萬(wàn)不要飛到我頭頂上�。∏f(wàn)不要��！
那個(gè)“不速之客”在空中飛來(lái)飛去，左右盤旋。它有時(shí)候會(huì)撞到電風(fēng)扇，“叭”一聲，“不速之客”又撞到了電風(fēng)扇，接著，坐在電風(fēng)扇下面同學(xué)尖叫了一聲：啊！然后，“不速之客”又飛了起來(lái)，貌似剛才沒(méi)有受傷！
它又飛呀飛呀，“嘭”的`一聲，“不速之客”又撞到了玻璃窗戶，接著它在窗戶上爬幾下，好像想出去。司雅褀一邊打開(kāi)窗戶，一邊說(shuō)：“‘不速之客’你快出去吧！”可是，這時(shí)“不速之客”早已飛起來(lái)繼續(xù)盤旋。
就這樣，“不速之客”一次又一次撞到電風(fēng)扇和玻璃窗，不知撞了多少次，這位“不速之客”才從教室里找到唯一的生路——從窗戶（開(kāi)著的）“逃”出去！
“不速之客”終于走了，同學(xué)們都松了口氣，開(kāi)始七嘴八舌的討論剛才那位“不速之客”到底是誰(shuí)。
班級(jí)里的一件事7
午餐后的休息時(shí)光，同學(xué)們都在干各自的事情。突然，有同學(xué)的目光像被磁石吸住了一樣，我順著他的目光看過(guò)去，原來(lái)教室里來(lái)了不速之客“一只大馬蜂”！
頓時(shí)，全班沸騰起來(lái)。有同學(xué)害怕得“啊—”一聲叫出來(lái)，原來(lái)是馬蜂飛到了他的`頭頂；有同學(xué)好奇地對(duì)著馬蜂指指點(diǎn)點(diǎn)，還有同學(xué)為馬蜂“指路”，讓它快快飛出教室……而馬蜂卻很優(yōu)閑，它在教室上空盤旋著，突然向玻璃窗撞去，結(jié)果撞得不輕吧！但它不放棄，又一次次朝著玻璃撞去……后來(lái)，它可能撞暈了，一頭撞到了電風(fēng)扇上去了。全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著馬蜂，可能使它感覺(jué)到不自在，于是又向玻璃窗撞去。司雅琪在下面大喊：“馬蜂，向下飛呀，向下你就能出去啦！”可是馬蜂像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，固執(zhí)的一次又一次地向玻璃窗撞擊。下面的同學(xué)議論紛紛：“這只馬蜂好傻呀？”“真不知道它要撞多久呢？”……我心想：“這真是一只又傻雙可憐的馬蜂呀！”然后就繼續(xù)埋頭看書(shū)了。而這只馬蜂呢，又如同它來(lái)時(shí)一樣，悄悄地飛走了……
班級(jí)里的一件事8
今天中午，我們都在吃飯，班里非常吵鬧，邊一本書(shū)掉下來(lái)都聽(tīng)不到，突然，一只黑色的大馬蜂飛來(lái)了，這可是人“不速之客”��！
瞧！這位“不速之客”可是不請(qǐng)自來(lái)，雖然現(xiàn)在大家都想請(qǐng)它，但并不是請(qǐng)它來(lái)，而是請(qǐng)它走，要不然，這位“不速之客”既妨礙我們吃飯，又讓人害怕被叮，現(xiàn)在好了，全班都上著它看，邊老師講也沒(méi)用。只見(jiàn)這位“不速之客”行是爬到玻璃上，不停地往前爬，突然一下子又飛到電風(fēng)扇門邊，跟著電風(fēng)扇轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又去蹭蹭電燈，后來(lái)竟然飛到了老師講課的'黑板上，就這樣，它一直重復(fù)這些無(wú)聊的動(dòng)作�！鞍�！”羅宇哲叫了一聲，我們循聲望去，馬蜂正在他身上爬呢！周圍的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)叫了起來(lái)，教室里滿是尖叫聲，吃飯“課”都快成尖叫課了。聽(tīng)到叫聲，“不速之客”知趣地飛走了，我們都看著它。司雅琪按捺不住了，叫著：“趕快飛出去，不飛出去不是好孩子，飛走��！”這話哄得我們笑翻了。我們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)“不速之客”走了。
最后，老師說(shuō)要以這件事為題寫作文，我們沒(méi)有辦法，只好讓這位“不速之客”當(dāng)了一加主角。
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