讀蘇軾作文

讀蘇軾作文1

　　明月高掛，靜謐得引人遐思。夢里，不知多少次，那一雙滿是皺紋，蒼老無比而又飽經(jīng)風(fēng)霜的手，似乎在訴說著它主人坎坷的一生。但那雙手依然緊握著筆，執(zhí)著地寫下一篇篇詩詞文賦，我是多想握住這雙手，只遺憾，一切只能在夢中。

　　又是細雨濛濛的初春，蘇堤也被浸得發(fā)亮。我踩著散發(fā)著清香的泥土，向那兒望去，朦朧中似乎看到了忙碌的身影，那雙手正在搬著一塊塊大石頭，濕嗒嗒的水和泥殘留在你的手上，我多想握住你的手，為你抹去污漬，只因，你并不屬于這里。

　　我多想握住你的手啊！讓我感受一下這神奇的手。這雙手寫下了多少千古詩詞。

　　多少詩詞在這手下誕生！我看著你一路走來，那雙手無時不握著筆在紙上盡情揮舞著，留下了亙古不變的印記。“茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月”，是你的情懷，這是多么寬廣豁達的胸懷��！你不追求物質(zhì)的占有，只在乎精神上的滿足�！懊烀熨庥钁�，望美人兮天一方”，道不盡你那萬千衷腸。這是一種怎樣的生活追求？這又是一種多么高潔的品質(zhì)？就讓我握住你的手吧，讓我給那微微顫抖的手帶去些許的安慰�！皰�盡寒枝不肯棲”，是你的堅決；“羽化而登仙”，是你美好的向往；“相顧無言，惟有淚千行”，是你的無奈與遺憾。

　　當(dāng)你被貶到一個又一個地方時，我能看見，你的雙手在地上不斷地扒拉著，似乎在掙扎地重新站起來，我看到你內(nèi)心在咆哮，終是只能化為一聲長嘆。讓我握住你的手吧，讓我好好地?fù)崞侥隳请p手上布滿荊棘的刺傷和歷盡風(fēng)霜的皺紋吧！

　　在這個你沒有經(jīng)歷過的`現(xiàn)代科技社會里，我似乎穿梭在車水馬龍中，路燈忽明忽暗，閃爍著這個世界的光明和黑暗，我只能攀附著你的雙手，帶給我一絲絲鼓勵，讓我走向未來的路，不至于那么彷徨無助。

　　懷抱著激動，我邁步快速地向那兒走去，但那個叮叮作響的聲音，卻在我一點點靠近時，慢慢地消失殆盡。我終究只能與那雙手擦肩而過，惟見那兒的大石頭被浸得發(fā)亮。

　　當(dāng)我再一次陷入夢中與你雙手緊握，一道疾雷震響，將我拉回了現(xiàn)實，我的手上似乎還殘留著你雙手的余溫，臉上卻惟有淚千行。

讀蘇軾作文2

　　這幾天我讀了《美德故事》，我一次次被書中人物的美好品德所打動，有誠實守信的曾子，有勤勞實干的魯班，有謙虛好學(xué)的諸葛亮，有孝敬父母的郯子……但是令我最感動的還是《蘇軾巧計賣扇》一文。

　　以前，蘇軾在錢塘任職時，接到過一個案子。他家鄰居告了一位以做扇子為生的手藝人，說手藝人欠錢不還。蘇軾問明了原因，原來是他的父親剛?cè)ナ�，妻子又生了孩子，實在無力還錢。蘇軾當(dāng)機立斷，讓手藝人回家拿扇子。不一會兒，扇子拿來了。蘇軾拿起毛筆在扇面上或?qū)懟虍嫞瑳]一會兒工夫就完成了。蘇軾將扇子歸還手藝人，讓他賣了。

　　蘇軾不僅精通詩詞，在畫畫上也有些研究，再加上蘇大人為大家做了那么多的好事，誰不想珍藏一副蘇大人的親筆墨畫呀。這扇子還真是搶手貨，不一會兒就賣完了。得到的`錢還了債，還可以給孩子們買些好吃的了呢。讀了這個故事，讓我感到蘇軾不僅詩詞寫得好，而且具有一顆善良的心。別人有困難，愿意幫助別人，而不是看見別人有困難，自己卻幸災(zāi)樂禍，甚至對別人雪上加霜。是呀！蘇軾善良仁愛的美好品德正是值得我們學(xué)習(xí)的呀！當(dāng)今社會，很多人只顧自己的利益卻不談?wù)剟e人的感受，還想將事情變得更糟。

　　有一次，我興趣班的一個同學(xué)腳被磨腫了，她想把鞋子脫下來看看情況，誰知被同桌發(fā)現(xiàn)了，說是要告老師。那位女同學(xué)嚇壞了，連忙叫同桌保密。同桌卻說要她每次上課都送自己一根鉛筆。那位女同學(xué)不答應(yīng)，同桌便真的告訴了老師。全班同學(xué)一陣哄笑，那位女同學(xué)卻紅著臉，低下頭，默默地哭了。那位男同桌呀，你知道這樣多么傷人自尊嗎？你考慮過她的感受了嗎？換成你自己，你難道不會委屈嗎？如果你的腳腫了，疼得實在受不了，你是不是也會看一看情況呢？只為了圖個樂子，從而傷了別人的自尊，你這樣是不是太自私了呢？

　　還有一次，我發(fā)了高燒，生病在家的時候，同班同學(xué)史繼祥總是會及時告訴我作業(yè)以及上課的一些內(nèi)容。有一次，因為快要小數(shù)報競賽了，老師講了一題很重要的題目，我不在，史繼祥就把那題給我詳細地講了一遍。像史繼祥這種幫助同學(xué)的精神與那位告狀的男同學(xué)的自私截然不同。我非常欣賞史繼祥那種忘我的精神，有幾次，他竟然連家都沒回，一放學(xué)就來我家?guī)臀已a課了。我希望大家都能擁有一顆仁愛之心。

讀蘇軾作文3

　　在每個人的成長路上，總會有人或多或少的給予我們什么，給予我最多的，是被宋神宗稱為“才與李白同，識比李白厚的蘇軾。

　　被貶遙遠的海南，別人都在抱怨生活條件之苦，而你，卻熱愛這里的'一切：羅浮山下，你靜靜的躺在被陽光照暖的身下大地上，聞泥土的芳香，賞各種各樣的奇花異草，發(fā)出了“日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人”的慨嘆。

　　蘇軾，你可否知道，讀到這里，我已熱淚漣漣——生被貶可卻如此樂觀豁達，這是何等心胸寬闊的人��？以前那個膽怯與挫折的愁眉苦臉的人消失了，一個不畏挫折的人出現(xiàn)了！

　　成長路上，有了蘇軾為伴，蔑視了挫折。

　　妻子已亡十年。那一夜孤墳邊，你獨守月光。你長吁短嘆，此時此刻已無人來與你相伴�？赡呐缕拮觼淼�，也一定不認(rèn)識這個滿臉滄桑的人兒了！妻子當(dāng)年小窗邊，理紅妝的樣子在你腦海中浮現(xiàn)，看不見，摸不到，猶如遠方音樂于是發(fā)出”料得年年腸斷處，明月夜，短松岡“之感嘆。

　　蘇軾，你可否知道，你的多情打動了我。在此之前，我未意識到情誼的美好，我只是以為人與人都萍水相逢，不要依戀，包括親情�？扇缃�，懷想兒時伙伴，已有想念，于是更加珍惜現(xiàn)在了。一個堅硬的石頭人變成了一個有血有肉的大活人！

　　成長路上，有了蘇軾為伴，懂得了珍惜情誼。

　　蘇軾啊蘇軾，你可否知道，你那“小舟從此逝，江海寄余生”讓我看透了功名利祿，人前浮沉，讓我意識到那榮譽如一縷煙霧，只可遠處觀賞，看得認(rèn)真了，其實也只兒戲一場，最終為零。

　　成長路上，有了蘇軾為伴，我看淡了名利。

　　蘇軾啊，成長路上有你為伴，我戰(zhàn)勝了挫折，學(xué)會了珍惜情誼，看淡了名利。

　　讀蘇軾，伴成長！

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