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松綁的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的松綁的作文，希望能夠幫助到大家。
松綁的作文1
考場(chǎng)上，鴉雀無(wú)聲，所有人都在為分?jǐn)?shù)而努力著，只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。這是生死攸關(guān)的數(shù)學(xué)考試，關(guān)乎著期末考試的全盤大局，誰(shuí)也不敢懈怠，我端坐在考場(chǎng)上，不聲不響地飛速寫著。不好，筆尖頓在了那兒——卡住了。又是一道幾何證明題，怎么證來(lái)著？我絞盡腦汁地想著，腦子里卻是一片空白。輔助線連了一條又一條，卻還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我的思維就像被一根繩子綁住了似的，怎么也展不開(kāi)。腕上的`手表嘀嗒嘀嗒地走著，時(shí)間在一分一秒地流逝，可是我仍舊是什么也沒(méi)想出來(lái)。漸漸地，我握著筆的手開(kāi)始打顫，額頭上豆大的汗珠止不住地滴下來(lái)，打在試卷上。我卻顧不了那么多了�！翱炜�！快點(diǎn)想出來(lái)！”我默念道。“叮�！笔站礅忢懥耍詈蟮南Ｍ财茰缌�。我癱在了椅子上
“發(fā)試卷嘍！”課代表抱著試卷，興沖沖地跑進(jìn)了班級(jí)。意料之中的，那道題的空白處無(wú)情地畫著一個(gè)血紅色的大叉�？粗@道未解出的幾何胚，我心中怎么也不是個(gè)滋味。不行，我一定要解開(kāi)它！可是。這題依舊是那么棘手。沒(méi)辦法，還是去找老師吧，
拿著試卷，邁著沉重的步伐，我走進(jìn)了老師的辦公室。老師接過(guò)試卷，看著被我畫得亂七八糟的圖形——那上面被我加了無(wú)數(shù)條輔助線，不禁笑了，拿過(guò)紅筆，又連了另外一條，“只連一條，再去做吧，相信你能做出來(lái)�！�
我接過(guò)試卷一看，一下子就明白了，這題原來(lái)很簡(jiǎn)單嘛，只可惜被我自己作的那無(wú)數(shù)條輔助線束縛住了思維�！耙院笞鲱}，可千萬(wàn)不能鉆進(jìn)死胡同��！別把所有問(wèn)題都想復(fù)雜了�！崩蠋熚⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)。
其實(shí)有的時(shí)候，束縛住我們的正是我們親手制造的一條條線，而當(dāng)我們擦去這些線，給自己松綁后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很美好。
松綁的作文2
“不事十之八九”，唯有在心頭。
——題記
人生在世，定會(huì)有諸多不稱意。
每個(gè)人都面臨著各種各樣的煩惱：細(xì)瑣的工作，勞累的身心，磕絆的……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無(wú)法擺脫。甚至一個(gè)疊著一個(gè)，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實(shí)，很多時(shí)候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經(jīng)不正�！�，而在巨大的心理負(fù)擔(dān)的陰影里，無(wú)法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場(chǎng)面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越把自己束縛了起來(lái)。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當(dāng)我們面臨禍患，“，悠然見(jiàn)南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的。也許你曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你想把線穿進(jìn)一根很細(xì)的'針，而你的技術(shù)又不很熟練時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是想把線穿進(jìn)去，越是不能成功，手還會(huì)不由自主地顫抖起來(lái)。而當(dāng)你放松，無(wú)為而處時(shí)，“穿針引線”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應(yīng)該越走越寬。時(shí)時(shí)捆綁自己，事事難為自己，你將走投無(wú)路。適時(shí)地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂(lè)的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)這般！
松綁的作文3
一只風(fēng)箏在天上飄所，它一會(huì)兒扇動(dòng)雙翼，如精靈一般馳騁，一會(huì)兒出人意料地調(diào)轉(zhuǎn)方向，若水中的魚(yú)兒般嬉戲著，可是它的腳下卻綁著一根繩，一個(gè)小男孩正緊握著這根繩，滿臉洋溢著燦爛的微笑。這時(shí)一只麻雀從風(fēng)箏身旁一閃而過(guò)，嘴里還吹著號(hào)角，似乎正嘲笑著風(fēng)箏的懦弱。風(fēng)箏急了，卻怎么也擺脫不了繩的束縛……
桌前，是一堆書和一摞厚厚的作業(yè)本，我正在埋頭苦干著，速度愈來(lái)愈快，時(shí)間也似乎在與我賽跑�！吧成场钡臅鴮懼坪跏且宦暵暟l(fā)令槍，命我再快點(diǎn)，再快點(diǎn)。抬頭望望時(shí)間，再揉揉惺忪的眼睛，怎么這么快，才做了一點(diǎn)作業(yè)，就到了十點(diǎn)半？
窗外的世界好精彩，風(fēng)兒輕輕一吹，樹(shù)葉兒，小草全都點(diǎn)頭問(wèn)好，遠(yuǎn)處那一堆小黑點(diǎn)，越來(lái)越近了，原來(lái)是一群無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，它們像磁石一樣吸引著我，好想跟它們一起自由地飛！雖然心早已飛出窗外，不過(guò)，這時(shí)的我仍要做出一副清心寡欲的樣子。
我的心無(wú)時(shí)不記得如波浪在翻滾著，似乎在等待一陣狂風(fēng)襲來(lái)，讓飛起的巨浪卷走一切，讓留下的泡沫消除所有的痕跡�？墒牵业谋砬閰s只能麻木得似無(wú)波的西湖，只有一絲微風(fēng)拂過(guò)，才能泛起一層層漣漪。
分?jǐn)?shù)不等于成績(jī)，成績(jī)不決定水平。水平不代表能力。這我是知道的，但我更知道，只有用并不能完全說(shuō)明問(wèn)題的成績(jī)，才能討到父母的歡心，老師的贊許，同學(xué)的敬佩，不是嗎？
風(fēng)箏依舊在飛，但藍(lán)天并不是它的.歸宿，只有那根被人緊握在手心的繩，才是牽動(dòng)它命運(yùn)的枷鎖；我的心不能再飛，因?yàn)橐患軣o(wú)形的枷鎖正牽絆我的左右，誰(shuí)能讓我松綁？
松綁的作文4
我們過(guò)了十幾年了，這十幾我們?cè)诼L(zhǎng)大，可似乎我們生存空間有限越大越覺(jué)得空間的狹小，喘不過(guò)氣來(lái)，而且肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重。
學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！還是學(xué)習(xí)！
好好學(xué)習(xí)，天天向上，已成為了我們的義務(wù)這是很難的'呀！但又不可以推卸掉！這不是最可怕的最可怕的是父母的嘮叨，老師的責(zé)備。
怎么又看電視呀！還有幾天呀，快去做作業(yè)，快去別耽誤了前程��！這些話老會(huì)出現(xiàn)在我耳邊，讓我頭大。難道我們這些作學(xué)生的只可以讀書嗎？我們也知道讀好書的重要性。讀好了書，才可以出人頭地�？梢晃兜乇�，就可以使我們成才嗎？要我們愛(ài)學(xué)習(xí)，就給我們松松綁吧，讓我們不厭惡學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呀！父母老師們請(qǐng)給我們松松綁吧。
玩！玩！玩！就知道玩
媽媽，帶我去游玩吧！回答總是一樣的：不行，要花多少錢呀！給我好好呆在家里讀書。我們就又變成了一只小鳥(niǎo)一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，對(duì)外面的世界一無(wú)所知，心中只有一根根鐵柱子，真令人心寒那！難道出去玩就會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)？不會(huì)的，著只會(huì)使我們開(kāi)闊眼界，也會(huì)增長(zhǎng)課外活動(dòng)知識(shí)，不是嗎？爸爸媽媽，我們畢竟還是一個(gè)孩子，童心還沒(méi)成熟呢。還喜歡玩，難道你們就忍心扼殺我們的天性嗎？讓我們偶爾飛出去玩玩吧。讓我們舒展放松一下自己的生心吧讓我們因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)放松一下，從而更好的學(xué)習(xí)，事半功倍，這不是很好嗎！
我們一直處在束縛中，日字不好過(guò)呀！爸爸媽媽，請(qǐng)你們站在我們的位置想想八，給我們松松綁吧。讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣吧！我們很希望你們可以走進(jìn)我們內(nèi)心深處，去真正了解我們。
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