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難忘的老師作文

時(shí)間:2023-06-25 11:01:36 賽賽 好文 我要投稿

難忘的老師作文(通用40篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文,歡迎大家分享。

難忘的老師作文(通用40篇)

  難忘的老師作文 1

  打開窗,一片灰蒙蒙的天空,沒有一絲湛藍(lán)的美,一陣秋風(fēng),帶著幾滴雨水吹了進(jìn)來滑過我的臉頰,涼絲絲的。陳老師,我突然想起她,曾經(jīng)也是在這種天氣與我們告別,卻給我留下難忘回憶的代課老師。

  那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,在我們的眼中覺得非常和藹可親的邵老師因病休了長(zhǎng)假之后,由她——陳老師來教我們語文。那時(shí)的她有三十幾歲,眼鏡背后有一雙我們不敢看的極威嚴(yán)的眼睛。在我的記憶里,她是一個(gè)很嚴(yán)厲的人。

  有一件小事不知還值不值得提起,但,這件事卻給當(dāng)時(shí)我的心靈上一個(gè)很大的痛使我至今也無法忘懷。因?yàn)槲业恼Z文成績(jī)?cè)谛W(xué)一直都還不錯(cuò),因此在班上緊張的考試氣氛中,難免會(huì)有幾個(gè)同學(xué)問我題目的答案,我并沒有說,只是回頭瞪了一眼。這時(shí)老師竟然走向我的座位,狠狠地說了一句:“去講臺(tái)上做,同學(xué)們,這位同學(xué)就是一個(gè)很好的教材,考試時(shí)用眼神交流,這也是舞弊行為,大家不能學(xué)她!笔裁?舞弊,怎么可能?我只是想提醒他別問我而已嘛,不可能作弊!站在講臺(tái)上的我在內(nèi)心無聲地抗議著。我看到,下面的同學(xué)有的惋惜,更你的是匿笑。我的心在流淚,為自己的錯(cuò)誤行為而流淚,也為老師的誤會(huì)而流淚……

  課后,我去了老師辦公室。老師,那么嚴(yán)肅的老師竟然有了對(duì)我來說唯一的一次溫柔,說:“有些同學(xué)已經(jīng)和我說了真相,我誤會(huì)你了。希望你能從挫折中重新站起來,走的.更遠(yuǎn)。”我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭,一陣暖流涌上心頭。

  她走了,在一個(gè)瀝瀝淋淋的雨天離開了我們。在教學(xué)樓前面與我們告別時(shí),講了一個(gè)關(guān)于“只要有了希望和目標(biāo),并加以努力,夢(mèng)想終有一天會(huì)成真”的故事,這句話,便成了我的座右銘,激勵(lì)我向成功的方向去奮斗。

  如今的我,看到烏云邊的一縷陽光,就知道這是明天的曙光。我凝思著:陳老師,你現(xiàn)在還好嗎?

  難忘的老師作文 2

  在我的一生中,有許多使我難忘的人,但給我留下印象最深刻的還是教了我4年的英語老師張老師。

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,張老師剛來教我們英語,我以為她很兇,很怕她。她剛來教我們英語時(shí),我每天的`作業(yè)都按時(shí)完成,可是老師布置的作業(yè)越來越多,我寫得不耐煩了,干脆就不寫了。剛開始,老師因?yàn)樘λ詻]發(fā)現(xiàn),所以我就天天沒寫作業(yè),養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。但后來老師發(fā)現(xiàn)了,她就找我到辦公室。放學(xué)后,我邁著沉重的步伐走進(jìn)辦公室,心想:“老師是要罵我嗎?懲罰我嗎?我的心“撲通撲通”地跳,走到老師面前。老師問我為什么不寫作業(yè),我心想:“你布置的作業(yè)太多了!但是我不敢說。老師好象看出了我的心思,親切地對(duì)我說:“我知道,我的作業(yè)布置地比較多,但這也是為了你們好呀!你們現(xiàn)在的英語基礎(chǔ)不打好,將來怎么辦呢?你們寫的這么多作業(yè),老師一字一字地批改!”我聽了,心想:老師說得對(duì)!老師布置那么多作業(yè)也是為我們好呀!而且還要批改那么多作業(yè),多么辛苦啊!而我卻……想到這里,我不禁后悔地流下了眼淚,對(duì)張老師說:“對(duì)不起,老師,我以后決不會(huì)再這樣了!睆埨蠋熞娢抑e(cuò)了,對(duì)我說:“對(duì)嘛!知錯(cuò)能改才是好孩子!你不僅上課要認(rèn)真聽,還要按時(shí)完成作業(yè),才能有好成績(jī),將來才說得一口好英語。好了,擦干眼淚,回家吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,背著書包走出辦公室,望著張老師在燈光下辛苦地工作的背影,我心想:從今以后,無論哪一項(xiàng)科目,我都會(huì)認(rèn)真聽講,不拖欠作業(yè),才能取得好成績(jī),不讓老師和父母失望。

  現(xiàn)在,經(jīng)過了張老師的辛苦教育下,我的英語已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,從原來的70多分到現(xiàn)在的90多分,這一切都離不開張老師的教育。

  張老師,您的教誨之恩,我終生難忘!

  難忘的老師作文 3

  她讓我最難忘的,應(yīng)當(dāng)算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會(huì)有什么稀奇,教師無非就是做個(gè)自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了。可這個(gè)陳教師不一樣,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室,之后又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯(cuò)了要不,準(zhǔn)是教師走錯(cuò)地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。

  我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓教師一陣?yán)湫,含著萬分神秘的色彩,悄聲對(duì)我們說:“再仔細(xì)想想!苯處熯@么一說,顯然是我們答錯(cuò)了,可怎樣會(huì)呢全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭,靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色”“藍(lán)色!”我們猜測(cè)到。

  陳教師淡淡一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭,又說:“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時(shí),我也明白陳教師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的`問題了。之后,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學(xué)到了很多東西,以及陳教師的教學(xué)原則。

  每節(jié)課,陳教師都會(huì)用不一樣的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測(cè),因?yàn)檎l也不明白這個(gè)怪教師還會(huì)有啥怪招兒!

  難忘的老師作文 4

  我曾在四年級(jí)時(shí),新來了一位班主任,她叫“王小燕”。沒多久,我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。而且,當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待,無論什么時(shí)候,她都會(huì)陪伴著我。

  有一次數(shù)學(xué)考試,在考試中,我左顧右盼,心不在焉,等考完之后,我得知這次考得相當(dāng)不好,只考了73分。我拿到試卷后,心里非常忐忑不安,心想:“這次老師一定會(huì)批評(píng)我的”。但這時(shí),一聲溫柔的語言傳進(jìn)了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么,只要你努力,不氣餒,總結(jié)好教訓(xùn),下次一定會(huì)考好的!边@句話深深地印在我的腦海里,又讓我重新鼓起了勇氣。

  還有一次,放學(xué)了,天又下起了雨,其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了,而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來接,我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過去,原來我的.老毛病又犯了,我把加看成了減,老師氣憤不過,忍無可忍地罵了我?guī)拙洌打了我?guī)紫,但我依然不怪她,因(yàn)橛芯渌渍Z:“打是愛,罵是親,不打不罵才是害!蔽依斫饬死蠋煹男模蠋熞灿眠@樣的方式告誡我,讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來,我一心一意地訂正,寫作業(yè),老師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇诌^了好長(zhǎng)一會(huì)兒,老師還沒走。我知道,老師是怕我孤單,在這里陪我,我心里很感激。忽然,我爸爸來了,我便背上了書包,向老師告別,她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上,我想:“王老師真是一位稱職的好教師啊!”

  王老師不僅對(duì)我,對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好,雖然她現(xiàn)在不教我們了,但我們會(huì)時(shí)常想起她,我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來報(bào)答她。

  難忘的老師作文 5

  我一直以為,新的環(huán)境能夠丟掉曾經(jīng)的戀戀不舍。

  好巧,在這里也能找到關(guān)于你的記憶——那天自習(xí)課上老師響起的手機(jī)鈴聲使我一驚,猛地抬起頭,卻又被心中蔓延開的一縷失落拉回現(xiàn)實(shí),那不是你。

  我想起你對(duì)我們無微不至的關(guān)心。

  初三,有很大一部分同學(xué)勤奮努力,故廢寢忘食。中午、下午的課后教室里依然是一個(gè)個(gè)奮筆疾書的背影。而當(dāng)你悄悄地走近,出現(xiàn)在你臉上的表情不是欣慰,而是嚴(yán)肅,又響起你關(guān)切又略帶嚴(yán)厲的話語:“不去吃飯,等著吃剩飯剩菜啊!”有時(shí)沒人聽,你還把大家一個(gè)一個(gè)地“罵”走,你說身體比學(xué)習(xí)重要。此時(shí),一陣熟悉的手機(jī)鈴聲響起,我在想,此刻電話的另一頭是否是你的家人也在等待你回家的催促呢?

  我想起你對(duì)我們嚴(yán)厲呵責(zé)的批評(píng)。

  在我們看來,你總愛小題大做。你曾因?yàn)橐恍┎蛔銥榈赖男∈虑榘讶嗤瑢W(xué)說教一整個(gè)晚自習(xí)。你說我們努力過頭了,只知道讀書,沒日沒夜,因此你制定了一條讓我此生印象最為深刻的班規(guī)——課間全部人必須離開教室,出去活動(dòng),不能在座位上看書。你罵我們熬夜,說得特狠,你說就一個(gè)中考就把我們緊張成這樣。那三尺講臺(tái),你不僅在那里教給我們知識(shí),也講了很多人生的道理,教我們?nèi)绾巫鋈颂幨。有時(shí),那熟悉的手機(jī)鈴聲會(huì)響起,當(dāng)你接起電話走出教室,我在想,電話里你是不是又和某某的家長(zhǎng)在語重心長(zhǎng)的交談呢?

  我想起你不失嚴(yán)肅的.幽默風(fēng)趣。

  你太獨(dú)立,太有個(gè)性,很多時(shí)候班上的同學(xué)們都怕接近你;蛟S,你的那些嚴(yán)肅只是為了在班級(jí)里建立起你的威信吧。你也愛在晚自習(xí)給大家說說你的經(jīng)歷故事。畢竟作為文科老師的你一說起話來就會(huì)滔滔不絕。我記得有一次,那熟悉的鈴聲響過,你笑著拿起手機(jī),“老公騷擾我!庇忠萌啻笮ΑN蚁,此刻的你,是多么可愛又平易近人。

  如今,離開你也有一段時(shí)間了。我想知道你都如何回憶我們,是帶著微笑或是很沉默?將來的某一天,聽到那鈴聲響起,提起電話的你還能否辨別我的聲音呢?

  難忘的老師作文 6

  老師——是人生的坐標(biāo),引領(lǐng)我們走向正確的方向;是一場(chǎng)春雨,染綠了世界;是一盞臺(tái)燈,照亮我們的人生!

  太陽冉冉的升起來,無私地把光明灑向大地!

  走進(jìn)教室,就聽見有同學(xué)在議論:“老師是不是被撞了!”

  “出了很多血嗎?”

  “他能來上課嗎?”

  我心想:“沒想到,我把丁老師遇事的事情發(fā)了一個(gè)群,轟動(dòng)就這么大!丁老師,今天應(yīng)該會(huì)來上課吧!”

  到第一節(jié)課時(shí),我們?nèi)巳硕夹募比绶,等待著,盼望著,坐立不安,并時(shí)不時(shí)向門口張望希望下一個(gè)進(jìn)門的是他!此時(shí)此刻,這顆心,繃得好緊,就像一支即將離弦的箭!漸漸地,聽到了那個(gè)熟悉的'腳步聲,那個(gè)純粹的丁老師,走進(jìn)了教室,依然給我們上神圣的課堂,原來精神抖擻的他,今天變得那么憔悴!嘴下一大片紅腫,貼著止血貼,說話沒以前那么響亮!看到這一幕,就像有成千上萬根針扎進(jìn)我的心肺,疼痛不已!頓時(shí),教室里靜的出奇,就像無數(shù)個(gè)螞蟻在爬著,說不出一句話來!我們都很傷心,就像葡萄樹斷了,深深刺痛了心,那綠色的樹汁一滴一滴往下淌,像是淚,像是血!悲痛驟然襲來,眼前一片黑,仿佛掉進(jìn)了無底深淵!

  老師,父母生我,給我色身,您教我,是我從無知到有知,從蒙昧到光明,從愚癡到啟發(fā)智慧。老鼠永遠(yuǎn)只會(huì)在地上打洞,因?yàn)樗鼈儧]有老師;小鳥永遠(yuǎn)只會(huì)在樹上做窩,因?yàn)樗鼈儧]有老師;狗永遠(yuǎn)只會(huì)當(dāng)人的奴隸,因?yàn)樗鼈儧]有老師!老師,您是我們智慧的保姆,有了你們,我們才有尊嚴(yán),有了你們,我們才文明!“春蠶到死方盡,蠟炬成灰淚始干!”這句話說得很好!您,就是我的老師,令我難以忘懷的老師!

  難忘的老師作文 7

  馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年來,有許許多多教給我知識(shí)的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學(xué)生活,是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩,教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。

  孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人,她不但從一年級(jí)就開始教我們積累古詩詞和古文,還很重視作業(yè)情況,別的老師很少批單紙作業(yè),而孫老師卻一項(xiàng)也不放過。下面我就給大家講講。

  記得那是半年前一個(gè)陽光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說我作業(yè)寫得很慢,請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽后批評(píng)我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的習(xí)慣。

  孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真,而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生喜歡文學(xué),搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。

  記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表揚(yáng)和父親的`批評(píng)時(shí),老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當(dāng)他把那“稚嫩”的小說給老師看時(shí),老師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵(lì)下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學(xué)們的好評(píng),成了班里有名的“小作家”。

  我是一定不會(huì)忘記孫老師的,今天,我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

  一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;插柳之恩,終生難忘。

  難忘的老師作文 8

  雖然我只上小學(xué)四年級(jí),可教過我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中,我最難忘的是周老師。

  周老師是我三年級(jí)時(shí)的語文老師兼班主任。她年輕漂亮,有修長(zhǎng)的身材,烏黑的頭發(fā),一雙總是充滿微笑的眼睛;她喜歡唱歌跳舞,寫一手漂亮的好字;她溫柔善良,對(duì)我們關(guān)心倍至。

  有一件事,我至今記憶猶新。

  那時(shí),我剛轉(zhuǎn)到玉門鎮(zhèn)第一小學(xué),周老師正繪聲繪色地給我們上語文課,我突然感到一陣惡心,忍不住在課堂上 “現(xiàn)場(chǎng)直播” ——吐了。周老師見狀,嚇壞了,臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的,一邊給我爸爸打電話,一邊忙著給我擦拭。等我的情況稍微好轉(zhuǎn)后,她又送我去醫(yī)院。

  爸爸來到醫(yī)院,問明情況后,連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說:“這是我應(yīng)該做的,只要孩子沒事就好!边@件事,我一輩子都不會(huì)忘記。

  周老師很幽默。當(dāng)我們不開心時(shí),她就會(huì)講笑話給我們聽,直到我們開懷大笑為止。所以當(dāng)我們快樂時(shí),都愿意把自己的快樂送給周老師,讓她和我們一起快樂。

  周老師還很注重培養(yǎng)我們的個(gè)性特長(zhǎng),在她的精心指導(dǎo)下,我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎(jiǎng),我們班許多同學(xué)也都獲了獎(jiǎng)。

  在課堂上,周老師和我們是師生關(guān)系,她對(duì)我們的.要求很嚴(yán)格,連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過;但在課間休息時(shí),她又是我們無話不談的好朋友,常常和我們一起做游戲。

  雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了,但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前,她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會(huì)永遠(yuǎn)想念您。

  難忘的老師作文 9

  開學(xué)了!我興奮地走進(jìn)校門,發(fā)現(xiàn)學(xué)校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放,綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場(chǎng)上。走到樓上,我發(fā)現(xiàn)玻璃也格外明亮。學(xué)校真美啊!

  401班教室門前,站著一位戴眼鏡的男老師,他個(gè)子高高的,腆著一個(gè)大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽說過,熊老師上學(xué)期是教畢業(yè)班的,非常厲害。一想到這兒,我還真有點(diǎn)兒害怕。

  我放慢腳步走過去,輕輕地說:“熊老師好!”“這位同學(xué)好!”熊老師笑瞇瞇地說,還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣,還好,他沒有那么可怕。這一天,熊老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律,提醒我么明年要做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,其中還強(qiáng)調(diào)了要帶兩塊墊板。

  第二天的`語文課上,我們正在抄寫生字。熊老師踱著步子在教室里走來走去。咦,林其峰怎么慌慌張張的?我一抬頭,看見熊老師正站在他面前,問:“你怎么不是用墊板?”林其峰一會(huì)兒抬頭,一會(huì)兒低頭,支支吾吾地說:“忘……忘了帶!毙芾蠋熒鷼饬耍劬Φ傻霉墓牡,臉氣得通紅,像一頭發(fā)怒的獅子,大吼一聲:“下次一定要帶!”在安靜的教室里,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。林其峰嚇得臉色蒼白,大氣也不敢出。別的同學(xué)也都一動(dòng)也不敢動(dòng)。

  原來新老師真的好厲害啊!

  難忘的老師作文 10

  臨近五年級(jí)暑假,父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,剛開學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。

  在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張,他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

  張老師看起來40歲左右,濃密的眉毛皺起來,形成一個(gè)“八”字,但可惜,我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中,張老師是一個(gè)好老師,在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲!

  這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里,就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然,卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下,還是氣喘吁吁地跑到教室門口,小心翼翼地推開門,伸長(zhǎng)脖子往里一看,許多同學(xué)到齊了,并且做得端端正正。他們滴流圓的'小眼睛都聚集在我的頭上,好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來。

  張老師不知何時(shí)走了過來,他看看我,我看看他,不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我,我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么,還有做些什么?從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著,教室里一片安靜,連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑:“下次不要遲到了!”我大吃一驚!我,我……我張大了嘴支唔了半天不說話。

  雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了,但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今,腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神,印象非常深刻!

  難忘的老師作文 11

  一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過去,在母校,有太多值得我們留戀的東西,黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是啊!老師!難忘的老師們!是老師為我們打開了知識(shí)的寶庫,是老師照亮了我們前進(jìn)的道路,是老師教會(huì)了我們做人的道理……六年來,老師看著我們長(zhǎng)大,看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛的老師!

  在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們,我的作文有了很大的提升,不再干巴巴的平淡無奇。更重要的是,您讓我找到了自信。那節(jié)課,您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話呢。輪到我了,我站在講臺(tái)上,心里想裝了只小兔子,砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò),引來同學(xué)們嘲笑。

  但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽,這令我鼓起了勇氣。于是,我抬起頭,用清晰響亮的聲音,有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的`感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué),但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來那個(gè)膽小內(nèi)向的我來說,我已經(jīng)向前跨出了一大步,已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信,更使我明白,我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活,自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課,讓我慢慢變得優(yōu)秀。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!老師,四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。

  難忘的老師作文 12

  在學(xué)校里,我們有許許多多的老師,而最讓我記憶深刻的就屬我的語文老師了,他是我最難忘的老師。

  每次在講臺(tái)上,老師正深情的朗誦這首古詩,老師一邊聲情并茂地講著,一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽講。此時(shí),我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī),沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下,我這才如夢(mèng)初醒,抬頭一看,老師正用疑慮的目光看著我,眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了,被發(fā)現(xiàn)了,我嚇得魂飛魄散,既擔(dān)心,又害怕,擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛的模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī),忐忑不安地等待著挨批。然而,出乎意料的是老師并未停止上課,只是用那會(huì)說話的`眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼,頓時(shí),我臉上火辣辣的。要知道,眾目睽睽之下,被老師嚴(yán)肅地看一眼,心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神,使我下定決心,再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是,我開始認(rèn)真聽課

  下課了,大家都出去玩了,只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是,我見到地面上有一張醒目的廢紙,也許是出于彌補(bǔ)剛才的過錯(cuò)吧,我疾步上前,把廢紙扔進(jìn)垃圾桶,誰知,這一幕剛好被老師看見了,她對(duì)我親切地笑了笑,我的臉又漲得通紅,心里卻涌起了一股暖流。

  老師總是對(duì)我們格外的照顧,還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理,這就是我最難忘的老師。

  難忘的老師作文 13

  小學(xué)的六年里,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),可是讓我最難忘的只有一個(gè)。

  那是一個(gè)陽光明媚的'早上,我踏進(jìn)了三年級(jí)的教室,一進(jìn)去,就有一種陌生感:班級(jí)里的一個(gè)個(gè)同學(xué),都不認(rèn)識(shí);連老師姓什么我都不知道。我沉默不語,就隨便做了一個(gè)位置。

  等了許久,老師終于來了。全班立刻鴉雀無聲。新學(xué)期,老師也換了兩個(gè),看得出大家大吃一驚,而我,只不過是新來的一個(gè),當(dāng)然沒有任何感覺。可是,這兩個(gè)新老師對(duì)全班的關(guān)心都是無微不至的。

  后來,我知道了他姓陳。陳老師是教數(shù)學(xué)的,嘴上總叼著一根煙,一會(huì)兒吸進(jìn)去,沒幾秒又吐了出來。可能因?yàn)槔铣闊煟运悬c(diǎn)愛發(fā)火,打起人來也挺痛的,全班都有點(diǎn)怕他了。

  我經(jīng)常被陳老師抓去批評(píng),可有一次最讓我難忘。

  那天的第二節(jié)課,我上課說話,可以說是滔滔不絕了,陳老師忍無可忍,叫我站到了后面。但“江山易改,本性難移!蔽艺諛幼灾v自的,還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過來,我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。

  下課,我就被叫到辦公室去了,陳老師要我面壁思過。我對(duì)著墻,低著頭,腦袋卻想到十萬八千里去了。

  過了許久,陳老師要回去了,教語文的班主任來了,陳老師走后,她便批評(píng)我,直到我認(rèn)錯(cuò)為止。

  那天,我終于明白了,也認(rèn)識(shí)到自己講話是多么愚蠢,多么幼稚。

  現(xiàn)在,陳老師沒有教我們了,但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師!

  難忘的老師作文 14

  教過我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。

  吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽光般的關(guān)愛,時(shí)間一長(zhǎng),吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。

  吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞,老師并沒有生氣,仍然耐心地教他,我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝,可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

  吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波,時(shí)刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的.同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛心。

  記得有一次,上體育課時(shí),有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息,急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語,非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。

  有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂!

  難忘的老師作文 15

  老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中,是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。

  幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué),愛上了美術(shù),遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

  仍記得,那第一幅獲獎(jiǎng)的畫,是經(jīng)過大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室,為了同學(xué)能把主角畫大,大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好,由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的,我們都愛問大羅。在畫上,沙發(fā)我總畫不出立體感,大羅哼著小曲兒,拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著,黃色的.沙發(fā),有了深淺的變化,立刻變得立體了。大羅還講解道:“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn),素描便是如此,在彩色的畫中,就用顏色的漸變來展示……”不一會(huì)兒我就明白了,專心地畫了起來。大羅意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,長(zhǎng)了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑,小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

  大羅突然猛地跺了一腳,眉頭緊皺,眼睛瞪得滴溜圓,死死地盯著旁邊一位同學(xué),把書卷起來,正想要打他。又突然大笑,把我們弄得摸不著頭腦。原來呀,她是想要給同學(xué)們做示范,教導(dǎo)著同學(xué)們?cè)鯓訉⑷宋锉砬楫嫷秘S富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法,讓我們有了更加深刻的體會(huì)。

  時(shí)光在流逝,和大羅一起相處的時(shí)間越來越少。但是,我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。

  難忘的老師作文 16

  是誰,像天使一樣保護(hù)著我?是邢老師;是誰,在我有困難時(shí),伸出援助之手幫忙我?還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。

  老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次,老師上課時(shí),無意間聊到老師去新疆玩的事,他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴(yán)厲。有一次,我和丁子琪在睡午覺時(shí)說話,被老師明白了,點(diǎn)了我和丁子淇的名,剛點(diǎn)名時(shí),我們不敢說話,可過了一會(huì),又開始說了,老師忍無可忍了,叫丁子淇下去罰站。我們后悔了,老師叫丁子淇回去睡覺,之后,我和她都睡了。

  我的老師也像父母一樣。有一次,我的同學(xué)梁康樂的手給摔骨折了,邢老師一明白立刻送梁康樂去校醫(yī)室。我能看出來老師很著急、很擔(dān)心,梁康樂也很感謝邢老師。

  此刻我五年級(jí)了,在學(xué)教里看見邢老師,我仍然像一、二年級(jí)一樣,跟老師打招呼。談起往事,我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀,為我的未來開辟了一條新的.道路。

  這就是我的老師,雖然她不教我了,但她對(duì)我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹木,百年樹人。我的老師像一根蠟燭,燃燒了自已,卻點(diǎn)亮了別人,她就是這樣一位老師,一位可敬又可愛的老師――邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

  難忘的老師作文 17

  俗語說:“一滴水可以折射出太陽的光輝!”小學(xué)六年來,有許多老師用辛勤的汗水哺育我們,有許多令我難忘的老師,其中,王老師的諄諄教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  王老師從三年級(jí)開始任教我們,一開始我們都很怕她,因?yàn)樗险n時(shí)非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡,白凈的額頭,紅撲撲的小嘴巴,看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過一年的任教,同學(xué)們都熟悉了王老師的為人,也就不怎么怕她了。我也通過優(yōu)秀的'成績(jī)得到了老師的喜愛。

  還記得有一次上數(shù)學(xué)課,我們都在埋頭寫作業(yè)。因?yàn)檫@些課堂作業(yè)都是同學(xué)們?cè)缫咽煜さ念}目,所以做起來就容易了?烧(dāng)我才寫了一半時(shí),寫字速度超快的夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成,并且交給了老師。我看了很是心急,便更加奮筆疾書了。當(dāng)我就要寫到最后一題時(shí),眼看就要寫好了,可答案還得驗(yàn)算,我不想再算了,在心里默默回憶,啊,想到了,我快速把數(shù)字寫了上去,把本子直接交給了老師,心里好不得意,因?yàn)槲铱墒堑谑畟(gè)交本子的。

  下午,王老師來了,她拿著本子,親切地走到我身邊問我答案怎么來的。我支支吾吾地說:“我……我想到的!闭l知,王老師并沒有批評(píng)我,只是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你不應(yīng)該偷懶,要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)!甭犃诉@話,我臉紅了,像紅彤彤的蘋果。

  以后當(dāng)我想耍小聰明的時(shí)候,王老師的話就會(huì)回蕩在我耳邊,對(duì),我一定要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)!

  難忘的老師作文 18

  我的老師,她是我一生最尊敬的人,老師就像我的父母,她用自己的汗水培育著我們。是她,教會(huì)了我怎樣做人:是她,為我們敞開了知識(shí)的大門。所以,我永遠(yuǎn)都忘不了我的老師。

  一生中,有許多令我難忘的老師,但最令我難忘的還是我的語文老師。

  我的老師,她年齡跟我姥姥的年齡一般大,但親眼看見,卻截然不同,她和我媽媽一樣年輕,有著一雙圓溜溜的眼睛,還戴著一副眼鏡,顯得特別有文化,個(gè)很高,腿很長(zhǎng),走起路來像電視里的'模特一樣,非常漂亮,還有一縷長(zhǎng)頭發(fā),一陣風(fēng)吹來,老師的頭發(fā)就翩翩起舞,美麗極了。

  語文老師的性格非常開朗,所以,有時(shí)候我們經(jīng)常和老師開點(diǎn)小玩笑。語文老師對(duì)待自己的工作,從來都是一絲不茍,她從來不逼我們背這背那,也不留大量的家庭作業(yè),而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中,語文老師總是能幫我們排憂解難。就說上次吧,兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵起架來,語文老師見了,主動(dòng)幫他們調(diào)解,告訴他們,同學(xué)之間最可貴的是友誼,應(yīng)該相互幫助,這樣,班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話,兩個(gè)同學(xué)都不好意思地低下了頭。

  語文老師,您在平凡的工作中,您是默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和青春,用愛的陽光和智慧的甘露,培育芬芳的桃李:您播種希望和快樂,因?yàn)槟男θ萦肋h(yuǎn)都是那么燦爛動(dòng)人。師恩難忘。老師,您值得我們每一位學(xué)生的感激和尊敬!

  難忘的老師作文 19

  六年來有趣的小學(xué)生活即將結(jié)束。就像流水向東流,時(shí)間過去了六個(gè)春秋。它穿過了我絢爛的童年,帶走了無數(shù)過往的事件和記憶深刻的人。六個(gè)年輪像流水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝,一去不復(fù)返,卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師。

  打開小窗,窗外,一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘,月光如牛奶般傾瀉在大地上,桌上的鬧鐘滴答滴答走著,映襯著漫漫長(zhǎng)夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛,不禁讓我想起了我的老師。

  何老師是個(gè)好老師。在課堂上,她像磁鐵一樣吸引著我們,讓我們吮吸著知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由翱翔。平時(shí)老師經(jīng)常給我們講做人的.道理,她總是在知識(shí)型道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都很尊重她,但她是不同的老師,她的教學(xué)方法很獨(dú)特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個(gè)道理,這也是我們都那么喜歡何老師的一個(gè)重要原因。老師,您是勤勞的園丁,哺育著我們祖國(guó)的花朵;老師,你是默默奉獻(xiàn)的落花,證明“落紅不是無情之事,化為春泥更護(hù)花”;老師,你是一盞明燈,在我迷茫的時(shí)候,為我照亮前進(jìn)的道路。老師,您的努力不會(huì)白費(fèi),我將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!

  在我六年的小學(xué)生活中,對(duì)我來說最難忘的是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)中的老師的辛勤工作,他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯”的含義。

  難忘的老師作文 20

  在我求學(xué)的途中,有許許多多的老師教過我,但令我最難忘的還是那位數(shù)學(xué)老師。

  剛上五年級(jí)的時(shí)候,換了位數(shù)學(xué)老師。是位女教師。名字叫王玲珠,我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著一頭黑發(fā),戴著一副眼鏡,一雙眼睛總是透出慈祥的神情。

  到現(xiàn)在為止,王玲珠老師已經(jīng)教我們一年多了。說來也奇怪,兩年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼便過去了,一點(diǎn)也沒覺得漫長(zhǎng)?墒牵屑(xì)回想,這一年多的時(shí)間里,發(fā)生了許許多多的有趣的事,王玲珠老師的課堂上也不例外。

  王玲珠老師不得不說是位難得的.好老師。在她的課上,氣氛總是十分的活躍。因?yàn)橥趿嶂槔蠋煹摹俺隹诔烧隆焙团c生俱來的幽默感,總是能讓同學(xué)們開懷大笑。我們都覺得王玲珠老師不去做廣播事業(yè)都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負(fù)責(zé)人的老師!罢n上不懂的趕快問!”這是王玲珠老師上課常說的一句話。老師發(fā)現(xiàn)我們大家對(duì)某一道題有些迷惑,必定會(huì)重新,細(xì)致地給大家講一遍,有時(shí)都能講上兩三遍。或者舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我們都十分喜歡王玲珠老師,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),暢游在知識(shí)的海洋。

  老師是扶我上馬的人,老師是助我飛翔的人。要學(xué)會(huì)感恩,感恩老師,不光要感恩一位老師,所有教過你的老師都應(yīng)該感謝,因?yàn)樗麄兌际菬o怨言的把自己的知識(shí)傳授給我們的。

  難忘的老師作文 21

  要說留給我印象最深刻的一節(jié)課,那就是鐘老師上《家鄉(xiāng)的古建筑》了。

  這不,美術(shù)課來了,一位笑呵呵的老師進(jìn)來了。這節(jié)課講的是《家鄉(xiāng)的古建筑》,老師給我們講家鄉(xiāng)的堡壘遺址歷史,他是這樣講歷史的:上個(gè)世紀(jì),一個(gè)來昌江縣考察的日本學(xué)者(實(shí)際身份是日本少佐,日本間諜),在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭,他拿到家里,發(fā)現(xiàn)鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺得奇怪便研究起來,發(fā)現(xiàn)這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊(duì)來昌江石碌挖鐵礦,運(yùn)回日本造航母,戰(zhàn)斗機(jī)。

  日本人逼著中國(guó)人在保平,烏烈,昌化建堡壘。那當(dāng)?shù)厝藶槭裁磶腿毡救私?因(yàn)槿毡救俗プ吡怂麄兊挠H人。有一天,打顯村的人忍無可忍,就派了三個(gè)村子里最強(qiáng)壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個(gè)個(gè)刺破肚子,綁在操場(chǎng)的木頭上給日本兵練刀法。這個(gè)舉動(dòng)使全村子的`人憤起抗日,日本人被趕走了,他們煙囪一樣的堡壘還是讓村民感覺恐怖,所以堡壘隨后被拆除!但是這些堡壘的遺址還留存著。雖然破敗,但也算歷史建筑。

  我聽得入了迷,鐘老師每節(jié)課都會(huì)講這些娓娓動(dòng)聽的故事,我身臨其境一般。他的美術(shù)課,我能聽到許多故事和歷史,還有笑話。課堂如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我們。

  美術(shù)課讓我快樂,讓我知識(shí)豐富。老師,我深深的感謝你!你的教誨之恩,我終身難忘!

  難忘的老師作文 22

  在我六年的小學(xué)生涯中,我遇到了很多老師,他們要么很嚴(yán)格,要么很有趣,要么很平易近人。在眾多老師中,最難忘的是我們的班主任林海燕先生。

  在我的印象里,林老師是那么善良有趣!她的課似乎有魔力,總是吸引著我們。記得很多年前的語文課,老師講過《晏子使楚》。

  老師教完知識(shí)點(diǎn)后,開始了她有趣的發(fā)展時(shí)間。林老師很有口才,把大致的情況講給春秋戰(zhàn)國(guó)的細(xì)節(jié)事件聽,把這個(gè)故事的背景給我們看的很生動(dòng)。然后林老師又說起了這個(gè)人。“荀子,他是惡業(yè)之子!”只聽老師低沉的聲音說:“經(jīng)過他多年的努力和朋友的幫助,他終于成為了齊國(guó)的一名醫(yī)生。你也應(yīng)該學(xué)習(xí)晏子刻苦學(xué)習(xí)作文的精神。老師真的從來不會(huì)忘記教我們什么!避髯优沙䦶墓范催M(jìn)入!罢f到很開心,老師就假裝用手往前爬,讓學(xué)生笑個(gè)不停,課堂氣氛很活躍。

  在談到晏子大膽反擊楚王時(shí),老師一手指著黑板,一手放在身后,非常嚴(yán)肅地喊道:“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己,老師這么有見識(shí),連課文后面的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我們介紹清楚了,不用擔(dān)心考試。

  遇到這樣一個(gè)有趣又獨(dú)特的老師不是很幸運(yùn)嗎?林海燕老師用她獨(dú)特而有趣的教學(xué)方法認(rèn)真地教了我們六年。正是因?yàn)檫@套教學(xué)方法,我們才愛上了她的語文課,也正是因?yàn)檫@套教學(xué)方法,我們班的成績(jī)一直是全班第一。

  難忘的老師作文 23

  六年的時(shí)光如云般飄過,時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別,立刻就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中,我被許多教師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得,我們剛進(jìn)校門時(shí),還是蹦蹦跳跳的少年,還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí),而這些都緊緊的`聯(lián)系著一個(gè)人,那就是您——教師。

  在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語教師。王教師,在見到他第一面時(shí),總覺得他是一個(gè)很嚴(yán)厲,不那么平易近人的一位教師,心里還有一點(diǎn)害怕,害怕上他的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實(shí),在我上五年級(jí)時(shí),英語教師就是他,當(dāng)上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴(yán)厲,反而,他是一個(gè)很幽默的人,很會(huì)逗我們開心。

  記得有一節(jié)課,教師要讓做選擇題,我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等,等英語教師公布答案。但被王教師看見了,于是王教師又借著自我的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就明白等天上掉下餡餅來,你們應(yīng)當(dāng)沒學(xué)過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會(huì)把它吃掉,而是它反而會(huì)把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。

  風(fēng)箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠(yuǎn),他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——教師。

  難忘的老師作文 24

  令我難忘的老師是在小學(xué)三四年級(jí)時(shí),教我們語文的老師——韓老師,她經(jīng)常戴著一副墨鏡,看上去很酷的樣子,她對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格,她對(duì)我們也十分關(guān)心。

  韓老師在上課時(shí),經(jīng)常會(huì)提出許許多多的問題來和我們一起互動(dòng),把我們帶進(jìn)知識(shí)的`海洋,帶著我們一起去思考,在我們的心中傳播下文學(xué)的種子,讓我們的知識(shí)更加豐富,讓我們一起在學(xué)習(xí)上和道德上共同去進(jìn)步,學(xué)做一個(gè)不虛假的人,去做一個(gè)好人,一個(gè)正直的人。

  有一次,我去交作業(yè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面,我便又開始往教室走,當(dāng)快走回教室時(shí),聽見了熟悉的腳步聲,我邊走邊回頭看一看。原來是我的語文老師——韓老師。我便放慢了腳步,忽然只聽“咚”的一聲,我不小猛得撞在墻上,我的頭立刻起了一個(gè)大包,頓時(shí)眼冒金星。韓老師立刻把我叫進(jìn)了辦公室。

  韓老師走過來關(guān)切地說:“疼嗎”?她立刻拿出清涼油,說“下次要小心點(diǎn),走路不要回頭看”。

  我摸著頭上的大包,難為情地說:“我不疼,我知道了!

  老師又給我我抹了些許清涼油,幫我吹了吹,一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過了一年,但是仍然記憶如新。

  現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了,但是我的耳邊還是會(huì)經(jīng)常響起老師親切的聲音,腦海中會(huì)閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。

  難忘的老師作文 25

  在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)階段已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任—相老師,

  相老師個(gè)不高,一頭黑色的直發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。

  相老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了相老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了相老師,她正在休息。相老師見我進(jìn)來便問我有什么事,我說我想找她談心。相老師聽了很高興,我坐下后把心里的不愉快全說出來了,相老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),相老師并告訴我上課要多舉手回答問題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮,不要灰心,?zhēng)取下一次回答正確。

  聽了相老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。

  而讓我有這么大變化的正是相老師的那些話,我從心底感謝相老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的'一年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!

  馬上就要離開,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人—相老師,她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。

  難忘的老師作文 26

  張老師是一個(gè)幽默的老師,也是一個(gè)令我難忘的老師。

  他有著濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝,張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿身贅肉的他,還頂著個(gè)圓鼓鼓的大肚子,高興的時(shí)候,還拍拍他那遠(yuǎn)近聞名的大肚子。雖是這樣,可是我們依舊能從他的大餅?zāi)樕蠈ふ业皆S許多多歡樂。

  張老師十分愛叫我們“豬頭”,凡是做錯(cuò)了事叫“豬頭”,做對(duì)了事也叫“豬頭”?陕牭綇埨蠋熃形覀儙茁暋柏i頭”時(shí),我們不但不生氣,反倒還樂呵呵的,是不是很奇怪?當(dāng)然,我們也不示弱,稱他為——江湖第一張胖子!

  張老師上課也十分有趣,有一次我們?cè)谏险n,突然,從窗戶外飛進(jìn)一只小蜜蜂,在張老師頭上盤旋,只見他揮舞著拳頭,說:“打死你個(gè)蜜蜂,拍死個(gè)徐瀅豐!甭牭竭@句話,把我們逗得哈哈大笑,可徐瀅豐卻紅著個(gè)臉,怒氣沖沖地看著張老師。

  你們說,張老師有趣不?

  他還自創(chuàng)了許多寫作文的'語言方式,有推車式,拉車式,挑擔(dān)式,空車式,這些可不是普通人能想到的哦!只有我們這個(gè)驕傲的張老師才能想出來。

  張老師還是個(gè)金牌主持人,每次上作文課,幾乎都能聽到他自吹自擂,并且十分自戀,經(jīng)常說:“我胖我驕傲!”喜歡吹牛皮,有時(shí)都快把牛吹上天了,說不定你還見過這位可愛的張老師哦!唉!沒辦法。

  但有了張老師,整個(gè)課堂的氣氛都非常歡樂,他——就是令我難忘地張老師!

  難忘的老師作文 27

  最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。

  她是教我們語文的女老師。

  三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師,我心里很害怕,怕她會(huì)對(duì)我們很兇,可是見了面才發(fā)現(xiàn),她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛。

  有一次,在寫字課上,我把眼睛都要貼到桌子上了,張老師走了過來,拍拍我的腦袋:“吳琪琰同學(xué),三個(gè)一,你做到了嗎?”我不好意思地把頭抬了起來,以為她會(huì)說我一頓,可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

  張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天,我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的,結(jié)果只考了85.5分,老師厲聲對(duì)我說:“你考試又太粗心了,導(dǎo)致……”“對(duì)不起!蔽液軕M愧,心想:老師一定會(huì)懲罰我的`?沙龊跻饬系氖,老師并沒有懲罰我,拍拍我的肩膀,輕聲說:“下次你一定會(huì)考好的,老師相信你,加油啊.”

  每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí),張老師的話語就回蕩在耳邊,久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面,那就是幽默,每當(dāng)上課時(shí),老師就會(huì)給我們開開玩笑,所以我十分喜歡張老師。

  對(duì)了,我講了半天,還沒有提到過張老師的特征,我現(xiàn)在來講吧:她的臉上有幾顆芝麻大的痣,但她的腰是小蠻腰,我的呢,卻是西瓜肚,她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,我的呢,卻是大象腿。55555……

  張老師人見人愛,花見花開,車見車爆胎。因?yàn)樗哪、有趣、慈愛?/p>

  難忘的老師作文 28

  在我六年的小學(xué)生涯中,遇見過許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記,可三年級(jí)的那位語文老師,我至今難忘……

  他復(fù)姓歐陽,我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭,濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡,能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)道出無盡的知識(shí)。

  歐陽先生的教學(xué)方式很獨(dú)特,每四節(jié)課中就會(huì)安排一節(jié)課講課外故事,他講故事十分精彩,在我們聽得入神時(shí),就會(huì)突然冒出一個(gè)問題來考我們,或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍,使原本枯燥的語文課變成了一場(chǎng)引人入勝的評(píng)書。一開始,我真是又驚又喜又怕,驚的是我以前從沒見過這種教學(xué)方式,喜的是學(xué)習(xí)語文課有趣極了,怕的是語文課會(huì)不會(huì)趕不上進(jìn)度,畢竟四分之一的語文課都變成了評(píng)書。事實(shí)證明,我多慮了。為什么呢?

  因?yàn)橐粓?chǎng)又一場(chǎng)評(píng)書,在默默提高著我們的思考能力,培養(yǎng)我們專注的聽講精神,原本三節(jié)課才能上完的'內(nèi)容,老師只用兩節(jié)課就上完了,而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識(shí)的情況下,我們又平添了許多課外知識(shí),真是一舉兩得!

  檢驗(yàn)知識(shí)的最好方法就是考試。一場(chǎng)語文考試下來,我們做夢(mèng)也沒有想到,原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了,班級(jí)排名也從墊底一躍而上,沖到了全級(jí)第一!而這一切都要?dú)w功于歐陽先生。

  盡管歐陽先生只教了我們一年,但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。

  難忘的老師作文 29

  時(shí)光過的可真快啊!轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)是堂堂正正的6年級(jí)哥哥、姐姐們了。在這6年來讓我最難忘的人是我們班的.漢語老師。

  漢語老師個(gè)子不高,一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的眼睛,看起來十分精神。

  老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講很多有趣的故事,等我們笑過以后發(fā)現(xiàn),這事兒正是我們自己做的,是我們自己犯的錯(cuò)誤。在我的印象中漢語老師是一位即幽默又有責(zé)任心的老師。

  有一次,學(xué)校組織演講比賽。漢語老師選中了我,回去以后我認(rèn)為我是非常努力地準(zhǔn)備了比賽。第一次在全班同學(xué)面前接受檢查時(shí),老師指點(diǎn)出我的錯(cuò)誤,并要求我按老師的示范語氣、動(dòng)作去做。可我一做,同學(xué)們就笑起來了,這下使我感到恐慌,越做越?jīng)]底氣。之后的幾天老師一說要檢查我演講,我就說沒帶稿子,還是按我的想法進(jìn)行練習(xí)。最后比賽前一天,老師自己打印出稿子,讓我在比賽場(chǎng)地提前試講并改正一些錯(cuò)誤。

  最終在這次比賽上我與獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)總分上差距還不到1分。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我心理非常后悔,同學(xué)們的笑聲有那么可怕嗎?我為什么就沒勇氣接受指點(diǎn)呢!鉆石之所以閃閃發(fā)光是因?yàn)樗邮芰舜蚰伖狻?/p>

  老師,謝謝您!是您讓我明白了更多道理,更多知識(shí)。就算我畢業(yè)了,也不會(huì)忘記您對(duì)我的付出。因?yàn)橛心,我才?huì)變得更加優(yōu)秀。

  難忘的老師作文 30

  在小學(xué)六年中,許許多多的老師教導(dǎo)過我們,但在其中,由一位老師讓我難以忘去,雖然,她六年級(jí)上學(xué)期才來叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短,卻讓我印響深刻。

  她是肖老師,我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),經(jīng)常披在腰后,高高的,有著“俏皮”的`劉海,眼睛又大又圓,仿佛能看穿一切。她既很幽默,有很嚴(yán)肅。

  肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上,肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容,我們都坐得直直的,聽得很仔細(xì)。講完后,開始做練習(xí)了,我做著做著,就不會(huì)做了,肖老師走了過來看到了,便彎下腰來,用手把頭發(fā)放到背后,用手指著本子上的題目,對(duì)我說:“你看這里,哪個(gè)是單位“1”,再找對(duì)應(yīng)分率!毙だ蠋熤v完后,走上了講臺(tái),用手中的直尺指著黑板說:“還有的同學(xué)不懂這種題,我現(xiàn)在再講一次!”我認(rèn)真地看著。

  我們開始做第二道題了,我這次很快的做完了,認(rèn)為這次一定對(duì)了。但是,肖老師走了過來,看了看說:“嗯,還是不對(duì)!蔽腋械胶芤苫螅觳阶呱现v臺(tái),很嚴(yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板,板著臉說:“你們不懂沒關(guān)系,但要認(rèn)真聽,我也一定會(huì)把你教會(huì)的,來,繼續(xù)!蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來,這次對(duì)了,肖老師對(duì)我笑了笑。我可真開心。

  肖老師是我難忘的老師,我對(duì)她的負(fù)責(zé)感到敬佩。

  難忘的老師作文 31

  在很多學(xué)生的記憶中,有許多許多的老師。在這些老師中,一定會(huì)有讓這個(gè)學(xué)生覺得很特別的老師,對(duì)這個(gè)老師很難忘的。

  我的老師,是一個(gè)很漂亮的老師。她不但美而且善解人意,我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫作文,老師都會(huì)事先給我們講作文的內(nèi)容,告訴我們作文的條件是什么。一次,同學(xué)們的作文寫得越來越好,而且同學(xué)們也越來越喜歡老師?墒,不管我們作文寫得越來越好,可是我們的成績(jī)還是不好。盡管這樣,老師都不會(huì)像其他老師一樣,成績(jī)不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們,而且告訴我們,失敗乃成功之母這個(gè)道理,叫我們加加油。

  老師上課特別有一套,老師教新課的.前晚就叫我們先去預(yù)習(xí)。隔天,老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去,如果寫錯(cuò)太多,證明沒有預(yù)習(xí),就要罰寫,不過老師說如果有的同學(xué)忘了去查,可以上課前找同學(xué)們寫。老師叫我們齊讀課文,如果讀不好,又證明我們沒有去讀課文。還叫我們?cè)陬A(yù)習(xí)的過程中多理解課文。還有,老師還會(huì)在下面巡視,看到?jīng)]有預(yù)習(xí)的同學(xué),可就慘了。盡管被老師罰,但是同學(xué)們依然很喜歡老師。

  這個(gè)老師,是我腦海中最好的老師,最特別的老師,也是最難忘的老師。當(dāng)然,我也不想忘了這個(gè)老師。

  難忘的老師作文 32

  在我一到五年級(jí)這段日子里,讓我最難忘的老師就是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

  我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓孫,我們都叫她孫老師老師,他那時(shí)的年齡差不多四十多歲了,她很溫柔,從來不打罵學(xué)生,如果有不會(huì)的題,只要去問她,她就會(huì)給你耐心的講解。她每天都帶著笑容,讓人覺得很可親。

  我為什么說孫老師是我最難忘的老師呢?那是因?yàn)椋幸淮,在上體育課的時(shí)候,體育老師讓跑步,這天天氣很熱,我長(zhǎng)得又瘦,吃一點(diǎn)點(diǎn)飯就飽了,所以我才跑了兩圈就覺得暈乎乎的,眼前發(fā)黑,一下子就摔倒了,我的腿摔破了皮。正好這時(shí),我們班的孫老師從這經(jīng)過,看到我摔傷了,就把我扶起來,要帶我去醫(yī)務(wù)室擦一些藥,這時(shí)我破了皮的地方開始疼了起來,我很害怕,于是就哭了,孫老師對(duì)我說:”王梓燕,別哭了,你是最勇敢的孩子,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),哭是解決不了問題的,所以,我?guī)闳ゲ咙c(diǎn)藥就會(huì)沒事了!

  聽了老師的話,我又重新站起來,老師扶著我來到醫(yī)務(wù)室,在醫(yī)務(wù)室的老師給我擦藥的時(shí)候,我的腿突然又疼了,我沒忍住又哭了,孫老師走到我旁邊溫柔的說:”沒事的,一會(huì)就不疼了,再堅(jiān)持一下,孫老師的臉滿是擔(dān)憂!皩O老師用手緊緊的握住我冰涼的`小手,想幫我分擔(dān)一些痛苦。她的手是那么的溫暖,把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的,把我那沒有依靠的心變得那么溫暖,我用手把眼淚擦干,這時(shí)發(fā)現(xiàn)我的腿不疼了,我剛才緊張的心情也變得開心了許多。

  這就是我最淡忘的老師,她給了我溫暖。

  難忘的老師作文 33

  讓我最難忘的老師,是我三四年級(jí)的班主任張黎老師。她教我們語文。

  張老師第一次來班級(jí),就讓我眼前一亮。她身著黑色的T恤衫與褲子,一頭波浪卷發(fā)自然地披在腦后。大大的眼睛前架著一副黑框眼鏡,腳上是一雙球鞋。一看她就是那種充滿青春活力的老師。

  后來,我們與張老師漸漸熟絡(luò),她更是用不可思議的速度融到我們當(dāng)中來。緊接著,她用各種方法來提高我們的團(tuán)結(jié)精神、班級(jí)榮譽(yù)感和上進(jìn)心。如小隊(duì)比拼(贏的小隊(duì)將參與兩周一次的職業(yè)體驗(yàn)),個(gè)人積分(十分可以存入銀行并換取一個(gè)代表小隊(duì)積分的圓片,積攢到一定數(shù)量還可以去班級(jí)超市換取自己心儀的`文具。)這些比拼讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,樂趣無限。不久,張老師的管理效果顯現(xiàn),很快,我們這個(gè)亂班級(jí)就變得井井有條,學(xué)習(xí)成績(jī)也比原來大大提高。

  張老師還是個(gè)“萬能老師”,她好像什么都會(huì)。在我們需要發(fā)電子郵件卻不會(huì)時(shí),她來手把手地教我們;在歌舞比賽時(shí),她傾盡全力,自編自導(dǎo);廣播操比賽時(shí),她和我們一起在烈日下大汗淋漓地練習(xí)。

  張老師上課也十分精彩。她的板書永遠(yuǎn)是那么工整、美觀。課堂氣氛永遠(yuǎn)都是輕松、民主的,她朗讀課文也是充滿感情,讓人覺得身臨其境。

  功夫不負(fù)有心人,在張老師和同學(xué)們的共同努力下,我們班終于成為五星班級(jí)。可是張老師卻不教我們了。

  如今,我還是喜歡漂亮能干的張老師,因?yàn)樗档梦易鹁矗档梦覑鄞!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記張老師教我們的那些日子。

  難忘的老師作文 34

  老師,是園丁,每天辛勤地培育我們;老師,是春雨,無聲地滋潤(rùn)著我們;老師,是陽光,照亮了我們?nèi)松穆。在我印象中,最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高,待人和藹,我仍然記得那一次……

  那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,有一天,老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室,叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中,老師點(diǎn)了我的名字,讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想:老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢?當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí),我腦子里所想的問題都得到了解答?粗嚲砩夏谴萄鄣姆?jǐn)?shù)——68分,我膽戰(zhàn)心驚,生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。

  下課時(shí)間到了,我懷著忐忑不安的心情,拿著試卷走進(jìn)教師辦公室,當(dāng)我把試卷遞給老師,老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備,等待老師批評(píng)。卻沒想到,老師竟用溫柔的語氣對(duì)我說:“你本該考八十分以上,甚至九十分,但你只考了六十八分,是上課沒有認(rèn)真聽?還是太馬虎?你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因!蔽倚呃⒌氐拖骂^,是的,我平時(shí)上課不認(rèn)真,做題也是馬馬虎虎,才會(huì)取得這樣的成績(jī)。老師又親切地說:“通過上課的`評(píng)講,還有什么題目不懂嗎?”我鄭重地?fù)u搖頭,說:“沒有。”老師把試卷還給我,讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心,不懂就問。老師的話語就像春風(fēng)一樣,輕輕吹拂著,令人感到舒服極了。

  葉老師,您的教誨,我記憶深刻!您,是我最難忘的老師!

  難忘的老師作文 35

  我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)初中生了,從一年級(jí)到現(xiàn)在,有許多老師教過我,他們的教導(dǎo)我會(huì)銘記在心。其中,讓我記憶最深的還是從一年級(jí)教我語文到四年級(jí)的袁老師。

  她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,一張櫻桃小口。她還披著一頭長(zhǎng)發(fā),猶如飄揚(yáng)的柳條,美麗動(dòng)人看,讓人難以忘記。

  袁老師的興趣非常廣泛,比如她喜歡看書,聽音樂……平時(shí),只要一下課,她把手中的事情忙完以后,就會(huì)坐在講臺(tái)上津津有味地看書,以為這樣,她的知識(shí)很淵博。

  她教書教得很好,我在上一年級(jí)的時(shí)候,老師邊教課文,邊讓我們練字。有一次練字的時(shí)候,我被一個(gè)“說”字難倒了,我寫的“說”字一直是歪的,總是寫不好。這時(shí)候,袁老師走過來,親切地問:怎么了?是不是有困難了?”我跟她說了我的.困難。然后她就拿著我的手叫我怎么寫,然后又讓我練了幾遍,走的時(shí)候,她的眼神一直帶著欣賞的鼓勵(lì)。以后我的字越練越好,在以后的練字中,袁老師看見我的字總是微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道她的微笑表示對(duì)我努力的肯定。我變得更加努力,把字寫到最好。袁老師很有耐心,平時(shí)我們又不懂得地方,她會(huì)認(rèn)真地給我們講解,如果我們聽一遍不會(huì)的話,她還會(huì)再講一遍,直到我們聽懂為止。

  袁老師就像我們的親人,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了,但她對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的批評(píng),對(duì)我的教育之恩我終身難忘。平時(shí),我一有空,也常去看她,感謝她的教育之恩。

  難忘的老師作文 36

  六年的時(shí)光如云般飄過,時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別,馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中,我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得,我們剛進(jìn)校門時(shí),還是蹦蹦跳跳的少年,還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí),而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人,那就是您——老師。

  在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的語文老師。俞老師,在見到她第一面時(shí),總覺得他是一個(gè)很嚴(yán)厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點(diǎn)害怕,害怕上她的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實(shí),在我上五年級(jí)時(shí),語文老師就是她,當(dāng)上完她給我們講的`第一課,我發(fā)現(xiàn)她并沒有想象中那么嚴(yán)厲,反而,她是一個(gè)很幽默的人,很會(huì)逗我們開心。

  記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等,等語文老師公布答案。但被俞老師看見了,于是俞老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來,你們應(yīng)該沒學(xué)過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會(huì)把它吃掉,而是它反而會(huì)把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。

  風(fēng)箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠(yuǎn),他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。

  難忘的老師作文 37

  在她的臉上時(shí)?梢砸姷轿⑿,想春風(fēng)般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛,似乎在向我們傳遞知識(shí)的信息,適中的短發(fā)更加體現(xiàn)出劉老師雷厲風(fēng)行的個(gè)性,樸素的外表拉近了我們師生的距離。

  古板的教學(xué)方式不會(huì)在我們的課堂上出現(xiàn),取而代之的是活躍的課堂氣氛,伴隨著劉老師通俗易懂的講解,使同學(xué)們感到無比輕松,激起我們對(duì)英語的欲望,在不知不覺中學(xué)到知識(shí)。

  考試前,老師為我們細(xì)心的指導(dǎo),臉上的嚴(yán)肅透出對(duì)我們的期望。面對(duì)好成績(jī),老師臉上出現(xiàn)的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績(jī)不好時(shí),劉老師語重心長(zhǎng)地告訴我們學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的意義,而不是直接批評(píng)我們,老師的仁慈讓我們更加愧疚,因而努力學(xué)習(xí)。

  雖然有時(shí)老師也會(huì)生氣,但是這種慈愛的眼里是鞭策我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課余時(shí)間,老師也會(huì)組織同學(xué)唱首歌說段笑話,老師笑的時(shí)候也很天真,讓同學(xué)們感受到母親的情懷。

  劉老師對(duì)每位同學(xué)都一視同仁,提倡同學(xué)之間的平等,促進(jìn)同學(xué)之間的'友愛,充分體現(xiàn)了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還讓我們知道關(guān)愛,幫助,團(tuán)結(jié),友善。這使我對(duì)劉老師肅然起敬。劉老師啊,我不會(huì)辜負(fù)您的關(guān)懷,我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)送您一份實(shí)實(shí)在在的報(bào)答。

  歡樂--關(guān)懷--學(xué)習(xí)--令人難忘的您,我的老班。

  難忘的老師作文 38

  提起鋼筆來,紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉,他對(duì)我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師,教我書法的老師。

  他高高的.,身體大約在一米七以上,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛,顯得格外帥氣。

  他慈祥,溫和,寫起字來一絲不茍,他雖然不遠(yuǎn)近聞名,但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字,春風(fēng)化雨,兢兢業(yè)業(yè),讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫的字越來越好。

  在一節(jié)課上,我們問他:“潘老師,您愛練字,您是怎么樣練好字的呢?”我興奮得手舞足蹈,真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說:“我每天下班后就回家練字,大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯,你們知道嗎?我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著練字,就馬上起來練字,我這一手字是跟許老師學(xué)的,我非常想那許老師,我忘不了他!甭犃伺死蠋煹脑,我信心百倍,我相信我一定練的好,就一天天地跟著老師練字,不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。

  有一個(gè)星期天,我在那里一筆一劃地寫。那天,天氣炎熱,沒有空調(diào)的書法班更熱。我一橫一豎地寫,寫一個(gè)字就差一個(gè)字?粗覍懙淖衷絹碓诫y看,我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想:到底怎么辦?我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來。潘老師看到我這樣,便對(duì)我說:“青青,不要急躁靜下心來,心靜自然涼。”我靜下心來,字也寫得好了。

  潘老師,謝謝你孜孜不倦教我,讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師,永遠(yuǎn)崇拜的偶像。

  難忘的老師作文 39

  老師,一個(gè)平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙,是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識(shí)的寶庫;有人把老師夸為春雨,春雨澆灌著千萬朵鮮花,放出絢麗的異彩;有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……

  在人的一生中會(huì)遇到無數(shù)老師,出生后父母是啟蒙老師,小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后都會(huì)有無數(shù)的人幫助我們教育我們,都可以稱之為老師,是他們讓我們成為對(duì)社會(huì)有用的人。在我無數(shù)的老師中最難忘的是我初中的班主任張俊芳老師。

  張老師當(dāng)時(shí)四十多歲,是兩個(gè)孩子的媽媽,她個(gè)子不高胖胖的.身材衣著樸素一臉的慈祥。

  張老師每天早來晚走把心思都放在了學(xué)生身上,雖然她那么累,可她從不說一聲苦叫一聲累,由于我們當(dāng)時(shí)還很小都很調(diào)皮很多的地方做的不好,給張老師帶來很多麻煩,張老師從來不會(huì)生氣打罵并且經(jīng)?嗫谄判牡拈_導(dǎo)我們教育我們,尤其是星期天張老師總是放棄自己的休息時(shí)間,天天早早的來到學(xué)校給我們補(bǔ)課,講題目要點(diǎn),使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)始終名列前茅。

  我們就是在張老師不知道經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜、早出晚歸、嘔心瀝血、酸甜苦辣之中渡過了自己的初中生活,使我們從頑皮天真變得成熟。而張老師也讓粉筆染白了頭發(fā),鈴聲送走了她的青春歲月。

  謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì),謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育,謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助,謝謝您的諄諄教導(dǎo),謝謝您的精心呵護(hù)。

  難忘的老師作文 40

  微風(fēng)吹過,蒲公英飛走,它有離開母親的時(shí)候;夏去秋來,果子成熟,它又離開樹桿的時(shí)候;冬去春來,春回大地,雪有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間,這六年過去了,我們也該告別母校了,但在這六年里,卻又許許多多忘不掉的記憶。

  在這六年的小學(xué)生活里,我們最應(yīng)該感謝的就是老師,是他們給我們傳授知識(shí),是他們?nèi)宋覀兌昧俗鋈说牡览恚撬麄儾晦o辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長(zhǎng)——伍校長(zhǎng),他同時(shí)也是我們的語文老師,他年過四十,但看起來一點(diǎn)也不老,上課風(fēng)趣幽默,我們都認(rèn)為他教得很好!但我和校長(zhǎng)間有這樣一段抹不去的記憶,他是我終身受益。

  有一天,上語文課快下課的時(shí)候,校長(zhǎng)問我:“你的語文作業(yè)呢?”這句話把我問的一下就愣住了,我這才想起來今天早上是因?yàn)槲荫R虎,光想著玩,而忘記交作業(yè)了。這是下課鈴響了校長(zhǎng)讓我去一趟他的辦公,我邊走邊想:這回完了,暴風(fēng)雨就要來了。但當(dāng)我走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室時(shí),校長(zhǎng)卻對(duì)我說:“你看墻上掛的那副條幅上寫的.是什么!蔽乙豢词牵豪蠋熥畲蟮目鞓肪褪悄芘囵B(yǎng)出自己值得崇拜的學(xué)生。接著校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“你作為一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,并且也有考上好的中學(xué)的理想,也想作為一個(gè)我崇拜的學(xué)生,但是你不交作業(yè)又怎么行呢?所以你就從現(xiàn)在開始好好努力吧!”

  在放學(xué)的路上我想并不是所有的老師都很嚴(yán)厲。還有校長(zhǎng),“一日為師,終身為父”我一定會(huì)盡我自己最大的努力爭(zhēng)取做一個(gè)讓您崇拜的學(xué)生!

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