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筆尺爭功作文3篇
引導(dǎo)語:無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的筆尺爭功作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
筆尺爭功作文篇1
一天晚上,文具盒里靜悄悄,只有鉛筆、橡皮、尺子呆呆地躺在鉛筆盒里發(fā)著楞。聰明的橡皮跑出文具盒,在書桌上搭好翹翹板跟大伙玩得正開心,說著說著話題轉(zhuǎn)移到各自作用上去了。總愛搶第一的鉛筆說:“我的作用最重要,沒有了我主人就沒法寫作業(yè)了。”爭強(qiáng)好勝的橡皮又說:“我是幫主人擦錯字的,沒有我主人的作文肯定會錯好幾個字!背咦右矏蹱幟孀,他說:“主人要畫格子就要靠我,如果沒有我,她書上的橫線就會很不工整。”吵來吵去都沒有結(jié)果,他們要看看到底誰的`作用大,于是他們罷工了。
第二天第一節(jié)課正好是語文考試,一向成績很好的麗麗卻一道題也沒做出來,因為文具們都罷工了,下課了麗麗只好拿著空白卷交卷了。時間過的很快,黃昏來臨,他們一伙兒沒發(fā)現(xiàn)誰的作用最大,這時在一邊的字典爺爺說:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們都有長處和短處”。
是呀,“金無足赤,人無完人”。沒有純而又純的金子,不可能沒有一點缺點和錯誤的人。鉛筆、橡皮和尺子從此以后都非常謙虛,取長補(bǔ)短。
筆尺爭功作文篇2
明明是一個學(xué)習(xí)很優(yōu)異的學(xué)生。一天,明明放學(xué)回家,放下書包做作業(yè),作業(yè)做完了她就睡覺了。只聽有兩個東西在說話,哦,原來是尺子和鉛筆在吵架,尺子說:我們的小主人學(xué)習(xí)這么好全是我的功勞。鉛筆不服氣了,生氣的說:是我的用處最大。尺子說:要不是我每次畫線的時候幫忙小主人能畫的直嗎?再說了,要不老師能表揚小主人作業(yè)整齊,整潔,還有畫等號用尺子這個好習(xí)慣嗎?鉛筆說:沒有我小主人拿什么寫字,沒有我要你這尺子管什么用?沒有我小主人寫不出字怎么辦,沒有我主人做的試卷上全是空的,一個字不寫,那還不得零分,能像現(xiàn)在這樣學(xué)習(xí)優(yōu)異,還是大隊委,再說她每天回來都把我用的'禿禿的,用的我最多。哼!
鉛筆盒公公實在看不下去了,就說:你們誰都不要吵了,大家都是好朋友,好兄弟,缺了誰都不行呀!鉛筆和尺子聽了鉛筆盒公公的勸告,非常的羞愧,都知道錯了,所有的文具家族的成員們都牽起手來,一起讓小主人學(xué)習(xí)更進(jìn)步,學(xué)習(xí)更好。從此以后,文具家族過著幸福、快樂的生活。
筆尺爭功作文篇3
有一天,小剛正在畫畫,他把一棵樹畫錯了地方,找到橡皮,就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了,蹦蹦跳跳的邁進(jìn)鉛筆盒,得意地對這鉛筆盒里的用具說:“哼,你們這些沒用的東西,主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處?”鉛筆聽了,不服氣的說道:“沒有我?guī)椭魅水嫯,小主人能用上你!”尺子聽了,反駁鉛筆:“你還說你好呢,你看你,每次都在我身邊蹭來蹭去,都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調(diào)整的筆直,小主人肯定喜歡我!”鉛筆和橡皮一起反問尺子:“你扁扁的,個沒我們沒高,外表哪有我們漂亮。你等著吧,過不了幾天,你就會被主人掰成兩半,扔進(jìn)垃圾箱的!”尺子生氣極了,傷心地跑走了。
過了幾天,小剛要畫房子的屋頂,卻找不到尺子,小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚,他一定要找到尺子。他找呀找呀,終于在學(xué)校的'花園里找到了尺子。他問尺子:“你為什么要走呢?”尺子一邊哭一邊講:“鉛筆和橡皮欺負(fù)我,說我長得不好看,不如它們!毙傉f:“大家都是好朋友,何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處,要看見別人的長處,發(fā)現(xiàn)自己的短處,你們要取長補(bǔ)短。記住一句話:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見啊!”
從此,鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了,它們之間互相幫助、取長補(bǔ)短,再也不爭吵了,一起協(xié)助小剛學(xué)習(xí)。
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