哆來(lái)咪發(fā)唆作文
哆來(lái)咪發(fā)唆
2008年，中華民族的百年期盼終于實(shí)現(xiàn)。但同樣，2008年也是我國(guó)多災(zāi)多難的一年，在國(guó)家面臨巨大災(zāi)難的時(shí)候，我們不再是大人們口中長(zhǎng)不大的孩子。在災(zāi)難面前，我們表現(xiàn)得異常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。全國(guó)的青少年們手拉手、心連心，為抗災(zāi)獻(xiàn)出自己的力量，為奧運(yùn)獻(xiàn)出自己的力量，用我們自己的哆來(lái)咪發(fā)唆譜出青春的旋律。
感人的“哆”
2008年，我國(guó)南方遭遇百年不遇的凍雨，有多少旅客只能滯留在路上不能歸家��！在一個(gè)擁擠的候車(chē)廳里，一個(gè)青年在給那些沒(méi)有錢(qián)的人發(fā)放食物，人們開(kāi)始不以為然，以為是政府派來(lái)的�？珊髞�(lái)才知道，這個(gè)青年是位軍人，正要回家探親，卻被這凍雨困在了路上。他毫不猶豫的拿出身上的錢(qián)買(mǎi)來(lái)食物分給那些饑餓的旅人，可誰(shuí)知道他正在餓著肚子。望著他消瘦的背影，淚，從人們臉龐滑落。
勇敢的“來(lái)”
5月12號(hào)2點(diǎn)28分，我國(guó)四川汶川發(fā)生里氏8?/SPAN>0級(jí)特大地震。由于許多村子都是建在山坡上，因?yàn)榛拢S多村莊都消失了。他，由于高考落榜留在了自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)了村委會(huì)工作。由于貧窮，村里許多的年輕人都選擇背井離鄉(xiāng)，村民們的文化程度都不高，他的任務(wù)是把村民們的信送出去，把山外的信取回來(lái)。信，是親情的依托。這天，他去鄉(xiāng)里取信，隨著一陣天搖地晃，災(zāi)難發(fā)生了。醒來(lái)后的`他，瘋了一般去尋找他的村莊，雖然余震不停地發(fā)生，但他毫不畏懼，后來(lái)疲倦的他終于明白，他的村莊已永遠(yuǎn)的消失了。在后來(lái)的那些日子，恐懼、孤單的他緊緊抱著那個(gè)裝著信的包，而信上的那個(gè)地址已經(jīng)不見(jiàn)了。他是村里唯一的幸存者，他要活下來(lái)，每夜都枕著那個(gè)裝著信的包入眠。
堅(jiān)強(qiáng)的“咪”
楊柳，這個(gè)充滿(mǎn)春意的名字。她的雙腿已被截掉，她是一名高三的學(xué)生。躺在病床上被疼痛折磨。18歲，這個(gè)花一般的年齡。她的父母已在災(zāi)難中喪生了。失去了許多的同學(xué)和老師。但她扛下了所有的痛苦和恐懼。堅(jiān)強(qiáng)的她笑著對(duì)說(shuō)∶“裝上假肢，去參加高考，讓爸爸媽媽老師和同學(xué)在天上看到堅(jiān)強(qiáng)的我，讓他們對(duì)我放心。我要好好的活下去�！�
團(tuán)結(jié)的“發(fā)”
災(zāi)難來(lái)臨后，同學(xué)們一直都在關(guān)注災(zāi)情。在得知許多的房屋倒塌、道路阻斷后，張星跑到講臺(tái)上，講了四川同胞們的情況，然后陶然拿出了一個(gè)大紙箱，同學(xué)們都踴躍地捐款。這個(gè)20元那個(gè)30元的。郭捷記錄著。最后，當(dāng)我們把這些錢(qián)送到班頭那時(shí)，我們看到班頭的額眼里閃著淚花。“同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了�！比熒紴闉�(zāi)區(qū)捐了錢(qián)，當(dāng)把所得捐款送走后，我們都舒心的笑了。
幸福的“唆”
8月8號(hào)，第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在北京舉行，為了讓我們觀看奧運(yùn)，學(xué)校給我們放了假。8月8號(hào)晚，我盯看電視，看到了一個(gè)又一個(gè)振奮的畫(huà)面∶長(zhǎng)卷舒展，活字跳躍；圣火激蕩，情感噴放。5000年的中華文明躍然呈現(xiàn)。那一夜，中國(guó)驚艷世界；那一夜，中華夢(mèng)已實(shí)現(xiàn)；那一夜，夢(mèng)想振奮人心。那一夜，中國(guó)式的寫(xiě)意圓了世界的一份夢(mèng)想。我們緊緊的抱在了一起，為祖國(guó)驕傲。至今我還記著任正紅說(shuō)的一句話∶“太幸福了，我為我是一名中國(guó)人感到驕傲�！边@也是我們的心聲��！
哆來(lái)咪發(fā)唆啦嘻！我們用自己獨(dú)特的音符譜寫(xiě)出一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那悅耳的歌聲時(shí)時(shí)在耳邊回蕩。青春有痛苦也有快樂(lè)，有煩惱也有幸福，有眼淚也有歡笑。正是因?yàn)閾碛羞@么多不同的音符，我們才能譜出美妙的青春之歌，擁有永不消亡的青春旋律。
�。ㄖ笇�(dǎo)教師：權(quán)國(guó)政）
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