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小班集體舞教學(xué)《找朋友》
活動設(shè)計意圖:
集體舞教學(xué)在我園大班已比較成熟,考慮到我班幼兒接觸音樂活動多,奧爾夫教學(xué)使他們的節(jié)奏感,樂感有了很大的提升,律動活動幼兒們尤其喜歡,基于以上考慮,我進行了小班集體舞教學(xué)的嘗試。
目標:
1、初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí),能聽出三段音樂的不同。
2、能按老師的指令做動作,熟悉集體舞的教學(xué)口令。
3、感受集體舞帶來的快樂。
準備:紅、綠絲巾各半。音樂(《找朋友》第一段為旋律,第二段為節(jié)奏伴奏,第三段為完整歌曲)、跑跑看的游戲經(jīng)驗
過程:
一、《跑跑看》游戲
t:我們一起來玩跑跑看的游戲。(老師帶領(lǐng)幼兒一邊玩跑跑看的游戲,一邊進活動室)
二、玩影子游戲
t:剛才我們玩了跑跑看的游戲,好玩嗎?先在我們再來玩一個影子游戲,你們誰愿意來做我的影子?做我的影子應(yīng)該跟我的動作怎么樣?
s:一樣
教師做 拍手/拍手/飛一飛
t:我剛才做了幾個動作?先做什么動作?
t:還有誰也會飛一非呢?你來做一做。
t:現(xiàn)在我們就選xx的動作一起來做一做。(跟著音樂來一遍)
三、玩找朋友的游戲
t:現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲。
請戴紅絲巾的小朋友來圍個圓圈,向后轉(zhuǎn),戴綠絲巾的小朋友去找一個好朋友站在他的面前。
伸出戴絲巾的手,指向你對面的朋友,順著戴絲巾手的方向移動,指向你對面的新朋友。
t:戴紅絲巾的小朋友一邊聽著音樂在原地拍手歡迎你的新朋友,帶綠絲巾的小朋友聽著音樂一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來試一試。(教師清唱)
t:我們跟著音樂來一遍。
四、集體舞
t:我們今天一共玩了幾個游戲。浚3)
t:我們把三個游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞,我們一起來跳一跳。
教師帶領(lǐng)幼兒重新復(fù)習(xí)講解三個游戲的玩法。
大家跟著音樂進行集體舞的表演。
第一次試教
活動觀察:
幼兒喜歡玩影子游戲,創(chuàng)編影子動作對幼兒來說很有趣味性,通過幼兒的創(chuàng)編及與音樂的匹配,從隨意、淺層的動作轉(zhuǎn)化成節(jié)奏表現(xiàn),突出了師幼互動。
活動出現(xiàn)的問題:
學(xué)習(xí)兩個游戲,又要將三個游戲整合,對于小班幼兒偏難了,高估了幼兒的能力,沒有從實際出發(fā),考慮幼兒的年齡特點,導(dǎo)致幼兒掌握得不好。
提出修改意見(討論后綜合)
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計活動,把握活動的難點、重點。
2、可分兩個課時完成,前一課時教會影子游戲,后一課時教找朋友,再整合。
3、教師的指令性語言應(yīng)更清晰。
自我反思:
通過試教,我深刻的體會到教案設(shè)計及實施存在很多問題,老師們的修改意義值得借鑒,另外加入自己的思考,使本活動更完善,更易為幼兒喜歡和接受。
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