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奧數(shù)的饋贈(zèng)作文

時(shí)間:2024-09-18 18:15:35 好文 我要投稿
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奧數(shù)的饋贈(zèng)作文

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的奧數(shù)的饋贈(zèng)作文,歡迎大家分享。

奧數(shù)的饋贈(zèng)作文

  奧數(shù),是我從小的伙伴。翻動(dòng)這手中的一大疊奧數(shù)資料,我欣賞著奧數(shù)帶給我的無限饋贈(zèng)。

  清晨,金色的光斑灑在桌面,迎著光,我打開了一疊收藏資料。一張畫滿紅叉的數(shù)學(xué)考卷,那是我小學(xué)三年級(jí)的期末考卷。那是我恥辱的記錄,卻也是讓我與奧數(shù)邂逅的開端……

  記得那個(gè)清晨,天空中艷陽忽而被云彩遮擋。母親走進(jìn)房間,看到了考卷。她的臉?biāo)查g就陰了下來,害怕我的數(shù)學(xué)從此一蹶不振。于是,母親將我按在桌前,學(xué)習(xí)奧數(shù)。那一天,我看著眼前密密麻麻的數(shù)學(xué)符號(hào),眼前仿佛天旋地轉(zhuǎn),好像進(jìn)入了一個(gè)迷宮一般,不知所措。窗外,小小麻雀在晴朗的天空下結(jié)伴嬉戲,我卻只能在奧數(shù)這個(gè)恐怖黑暗的世界中獨(dú)自前行。我用含淚的眼睛看著母親,母親卻搖了搖頭,不愿讓我放棄。在那天,從奧數(shù)中我只得到了痛苦,而沒有任何的饋贈(zèng)。

  一張金色的獎(jiǎng)狀在陽光下格外惹眼。下面,是一張寫著滿分的競(jìng)賽卷。這張卷子,記載了奧數(shù)給我的最初饋贈(zèng)……

  記得老師將改好的競(jìng)賽卷子給我時(shí),上面大大的“100”讓我的心好像要從胸膛中跳出來。老師在班上宣布了這個(gè)消息,她臉上的微笑飽含這殷切的鼓勵(lì);全班同學(xué)驚訝的目光投在我的臉上,讓我隱隱感到了一絲害羞。藍(lán)天下,沙沙作響的樹葉似乎在為我鼓掌,相伴而飛的蝴蝶似乎也是在為我慶賀。在全班同學(xué)的掌聲中,我感到了從未有過的快樂。這,也是奧數(shù)給我的最初饋贈(zèng)。

  和風(fēng)拂過,一大張函數(shù)圖像從資料中飛出。那張布滿各種曲線的坐標(biāo)系,是讓我陶醉的最美音符。它讓我感受到了奧數(shù)給我的最美饋贈(zèng)……

  記得第一次打開那本函數(shù)書,一條條函數(shù)圖象涌入我的腦中,令我倍感充實(shí)。在這本書中,我看到了一個(gè)新世界,欣賞了圓錐曲線相互變換的魔術(shù)秀;聽到了三角函數(shù)跌宕起伏的交響樂;領(lǐng)悟了螺線亙古不變的本真……天空,也同我的心一樣,無比晴朗,萬里無云。不斷學(xué)習(xí),心中越發(fā)澄澈,看著眼前的坐標(biāo)系,我漸漸領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的變換美,收到了奧數(shù)給我的最美饋贈(zèng)。

  高斯說過:“給我最大快樂的,不是已懂得知識(shí),而是不斷的學(xué)習(xí);不是已有的東西,而是不斷的獲;不是已達(dá)到的高度,而是繼續(xù)不斷的攀登!迸c奧數(shù)相伴多年,我從奧數(shù)中已得到了無數(shù)的饋贈(zèng)。希望在未來,我還可以繼續(xù)欣賞奧數(shù)更多的美,從奧數(shù)中得到更多饋贈(zèng)。

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