做標(biāo)本作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的做標(biāo)本作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做標(biāo)本作文1

　　快放禮拜的時(shí)候，生物老師讓我們星期天做標(biāo)本，說昆蟲可以，植物也可以。周六那天，我做了三個(gè)植物標(biāo)本——銀杏葉、桐樹葉和一個(gè)十分小的花�？晌矣X得這三個(gè)標(biāo)本太單調(diào)了，想再去捉幾只昆蟲來當(dāng)我標(biāo)本作業(yè)里的“動(dòng)物”。

　　捉蟲子是我小時(shí)候最常做的事了，它躲在哪，我可以說是了如指掌了。鼠婦、蜈蚣都喜歡鉆在那些潮濕的石頭下面，蚱蜢和螞蚱喜歡呆在草叢里。鼠婦太小了，蜈蚣又太危險(xiǎn)，我決定去捉蚱蜢和螞蚱。我先在學(xué)校東面的花壇里搜尋，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了草叢里蹲著一只螞蚱。我輕輕地走到它跟前，彎腰屈膝，把手窩成蓋子狀，離它只有不到半尺距離的時(shí)候快速出擊，一下就把它抓在了手心，挺有成就感的。之后，又輕輕松松捉了五六只。我覺得這些昆蟲個(gè)大有力氣，不能和植物一樣處理，但又想不出其他的辦法，只好先把三只分開放到了兩本又厚又重的`書頁里。第二天一早起來，我匆匆忙忙跑過去，打開放在桌上的厚書頁，��！不放在一處的三只昆蟲都被壓得血肉模糊了。怎么辦？明天就得交老師呀！看到那些體不成形的昆蟲，大都因?yàn)槎亲犹�大被擠得“血肉模糊”了。怎么辦？我小心的把粘在書頁上的昆蟲破肚用小刀割了下來，補(bǔ)上一扇翅膀，再把剩余的三只螞蚱分頁放到那兩本書的中間，輕輕合上壓住完事。上學(xué)那天，我拿出書來打開一看，三個(gè)“動(dòng)物”標(biāo)本很完整，不錯(cuò)！拿到學(xué)校去圖書館查查資料，寫上名稱分類及介紹，到同學(xué)面前拽拽去。我夾著厚書，連蹦帶跳的來到教室，翻開厚書，哎！昆蟲標(biāo)本沒了，掉路上了？返回去找找吧要誤課，你說倒霉不倒霉，真是“福依著禍”啊，幸虧我還有那三個(gè)植物標(biāo)本哪！

　　太粗心了�。�

做標(biāo)本作文2

　　暑假在龐泉溝度過的5天快樂時(shí)光，我認(rèn)為最有趣的事就是做植物標(biāo)本了。

　　7月21日上午，趙老師教我們?nèi)绾巫鲋参飿?biāo)本。我們分成四個(gè)小組，分頭去采摘自己喜歡的植物。聽到指令后，躍躍欲試的我們立刻沖向了“植物園”。有的營員見花就采，不一會(huì)兒，手里就儲(chǔ)存了大把嬌艷欲滴的花；有的營員則到更遠(yuǎn)的地方“探險(xiǎn)”，想采摘奇異的植物。我們組就屬于敢于探險(xiǎn)的一組。我們穿過草地，來到一片較為開闊的地方，小組的營員就各自奔向各自的目標(biāo)。忽然，我發(fā)現(xiàn)一種漂亮的植物，它靠近根的`葉子是綠色的，再往頂部逐漸就變成了紅色。我小心翼翼地割下它。可回去才知道，那是小楊樹，葉子還太嫩，是做不成標(biāo)本的。看來，我的知識(shí)還太貧乏，還需要增加“營養(yǎng)”�。�

　　下午，我們開始制作標(biāo)本。我們先在臺(tái)紙的左上角粘上標(biāo)簽，然后，在植物背面均勻地涂上白乳膠，再把它正面朝上粘在臺(tái)紙上。如果植物的莖太粗，就還得用紙條固定。在臺(tái)紙上靠著莖劃開兩條小口，再穿過紙條，固定住紙條，最后晾干，植物標(biāo)本也就順利完成了。趙老師夸我做得好，還要收我為徒呢！我真高興，但不知道他說的是不是笑話。

　　5天的夏令營已經(jīng)結(jié)束了，但我的心還留在龐泉溝的仙境中，留在那多姿多彩的植物世界中。

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