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回頭看看走過的路作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的回頭看看走過的路作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)隔多年，我終于又踏上了這條被夾在兩堵烏黑墻壁間的小路。
小路已再無原來的模樣，早被歲月無情地磨蝕。幾根枯枝從老墻塌陷的地方伸出，枯枝下，破碎的磚塊零散地堆積，堵住了這條通道；但不變的是石板路面上長滿的青苔，密密地隨著石板路面的坑坑洼洼而起起伏伏，如同綠色的波浪，把石板路染成了墨綠。
但今后，無論是老墻，還是青苔，或是枯樹，都將不復(fù)存在——我是來向它們道別的。站在這條支撐著我的童年的小路上，我不禁回想起一段往事。
幼時(shí)，常有孩子成群結(jié)隊(duì)跑來玩耍，他們倚仗自己人多，又是會(huì)背“人之初，性本善”的“大學(xué)者”，便有了欺負(fù)我的資本。而被他們稱為“沒文化的傻瓜”的我，三番五次被他們捉弄，卻天真地把他們的游戲當(dāng)做友誼，傻乎乎地順從。
那天，為首的孩子不停地用手揉搓著一張?jiān)嚲�，怒氣沖沖地走來，但當(dāng)見到我時(shí)，臉上的怒意頓時(shí)掩藏起來，換為一陣壞笑�！拔梗^來�！闭f完便將紙團(tuán)放入右手，把腳踩在一塊石頭上。等我欣喜地走近時(shí)，他又把右手一揮，將手中的紙團(tuán)扔向我，紙團(tuán)正從我左肩擦過，落在石板路上。“喂，今天我心情不好，幫我把那團(tuán)紙撿回來�！彼靡桓割^指著我說道。我疑惑地轉(zhuǎn)身，撿起紙團(tuán)，畢恭畢敬地捧著送給他，他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“真好！”隨后又隨手一扔，“撿回來！”正當(dāng)我準(zhǔn)備去時(shí)，他臉上又浮現(xiàn)出一陣壞笑，說著：“你爬過去，我來和你比比是你爬得快還是我走得快�！蔽衣杂羞t疑，但還是彎下膝蓋�！芭姥�，不爬我們就不和你玩了�！彼麄児首髡J(rèn)真的說。我不愿爬過去，認(rèn)為這傷面子，但聽著這句話，便咬咬牙，爬了過去。
小路上長滿了茂密的青苔，沒過多久，我的掌心、膝蓋便染成了綠色，然而，更糟糕的是前幾天剛下過雨，路面濕滑，我好幾次都差點(diǎn)兒滑倒，而此時(shí)，我能清楚地聽到身后爆發(fā)出的陣陣笑聲，甚至于還有大聲喝彩的。我用手指摳住地面咬著牙爬著，抬頭看看，這條路似乎被拉伸至無限長，那紙團(tuán)也似乎遙不可及�！翱禳c(diǎn)，傻瓜！”不知是誰這樣叫了一句，引來一陣大笑，我慚愧地低下了頭。
突然，那笑聲戛然而止，我能聽到腳尖觸到石板的急促的奔跑聲，于是轉(zhuǎn)向身后望了望：別的小孩早已跑遠(yuǎn)，為首的男孩愣了愣，也溜之大吉。我仰起頭，撞見父親怒氣沖沖地臉，他緊咬著嘴唇，盯著我，“起來！”他命令著，聲音雖低沉，但我知道那是雷聲前的低鳴�！安�！”我看著他，強(qiáng)忍著淚水，“如果我不爬過去，他們就不會(huì)再陪我玩了�！彼哪槼亮讼氯ィ曇袈詭ь澏�，“我讓你爬起來！”說著一個(gè)箭步?jīng)_向我，擰起我的領(lǐng)口，右手高高地上揚(yáng)。我閉上了眼睛，知道將要發(fā)生什么，但當(dāng)我睜開眼時(shí)，他的右手懸在半空中，遲遲沒有落下。他深深嘆了口氣，右手便也垂了下來，轉(zhuǎn)為眼珠狠狠的一瞪。
“你是人！”他說，并用嚴(yán)厲的目光掃視著我，“你的膝蓋不是用來跪的！老鷹之所以受人尊重，是因?yàn)樗鼈兛偸歉甙褐^；綿羊之所以被視作懦弱的象征，是因?yàn)槊鎸?duì)不公不會(huì)反抗！”說完，他便指著小路：“走過去，抬頭，挺胸！”我走著，在夕陽下抬頭挺胸，一遍又一遍地走著。巷子里寂靜無聲，只有我腳底發(fā)出的“噠噠”聲。
“抬頭，挺胸走路！”父親說，“無論是明天他們來時(shí)或是未來的任何時(shí)刻�！�
次日，那群小孩又來到了小路上，我瞥了一眼藏在墻角的父親，抬頭、挺胸走了過去，腳底在石板上踢出“噠噠”聲，雖然我還是感受到了自己小腿的顫動(dòng)。但那群孩子很驚訝，為首的畏畏縮縮地喊了一聲：“小——傻瓜�！北悴辉谥�，我能感覺到他們目光中的詫異——
然而，那是年幼，尚不能讀懂父親話的真正含義，只是知道是昂首挺胸給我?guī)砹苏嬲挠颜x�，F(xiàn)在在回頭看看，才明白這句話的真正含義。每當(dāng)遇到失敗或別人的輕賤時(shí)，我總是牢記父親的話“抬頭挺胸走路！”自信地活著。
輕賤自己的人往往被人輕賤；自尊自信的人才可能贏得別人的尊重！
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