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我的老師作文共15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业睦蠋熥魑�，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
“上回來排隊(duì)排，一個(gè)一個(gè)首唱起來，你唱一首山格調(diào)，我唱情歌樂開懷。”
這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準(zhǔn)確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認(rèn)真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又?jǐn)D滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí)，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。
音樂老師說，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的'的一個(gè)人，其形式簡單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺枭�，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。
民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學(xué)習(xí)好，因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌，聚精會(huì)神地唱，沒有一個(gè)掉隊(duì)的。沒有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì)了。
還清楚地記得，音樂老師第一次上課時(shí)，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文2
“哐、哐、哐”，沉重的腳步聲離我越來越近，同學(xué)們都很緊張地來迎接語文老師的到來。
老師走進(jìn)來了。看，那穿著粉紅色連衣裙，手里拿著一本教科書的女人——就是我們的語文老師。
暗紅色的短發(fā)，濃濃的黑色瞳孔，一張布滿口紅的嘴唇。
看這語文老師的穿著，好像是位愛美又很不負(fù)責(zé)任的老師，但其實(shí)她并不是這樣，愛美——這是真的，但不負(fù)責(zé)任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負(fù)責(zé)任哦。
她的課那是無與倫比的細(xì)致��！“白描——用質(zhì)樸洗煉的語言對所描繪的食物簡潔的勾勒出來，重在傳神。除了人物，還常用這種方式描繪環(huán)境。白描——用質(zhì)樸…描寫環(huán)境。同學(xué)們，記完了嗎？”聽啊，老師又在讓我們記筆記呢，在我們班級(jí)里，每個(gè)人都有一個(gè)現(xiàn)代文閱讀小本，是用來記現(xiàn)代文閱讀技巧的'。
我們也都很敬佩老師的求學(xué)精神，老師給我們講過她小時(shí)候求學(xué)的艱難：在寒冷的冬天（老師還在學(xué)生時(shí)代；那是沒有現(xiàn)在的發(fā)達(dá)，都是用爐子取火）她堅(jiān)持著上學(xué)，冰冷的天氣凍得手腳都發(fā)癢。一下課，教室里就都是跺腳的聲音；夜晚睡覺前，都要用碎冰來搓手搓腳，當(dāng)沒知覺的時(shí)候，就馬上躺下睡覺。即使再發(fā)癢，也已經(jīng)感覺不到了。
在語文課上，我們都很輕松，從不感覺到累，因?yàn)槔蠋煏?huì)在課堂上鬧一些笑話，讓我們笑得前仰后合。
有時(shí)候老師也很孩子氣，要是發(fā)現(xiàn)我們有好吃的，也會(huì)來跟我們搶著吃：甚至說現(xiàn)在我們有好吃的都要藏起來，就是為了防止老師搶著吃。
“哐、哐、哐”那沉重的腳步又消失了，老師走了，但是，我們還陶醉在她的那個(gè)又有趣又精細(xì)的課堂中呢！
我的老師作文3
總有一個(gè)人在為你默默奉獻(xiàn)，總有一個(gè)人在為你照亮夜行的路，總有一個(gè)人在不辭辛苦為你付出。除了父母外，那個(gè)人應(yīng)該就是老師。
讓我印象深刻的，是我小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我們相處的時(shí)間并不算長，僅僅只有六年級(jí)那一年。其實(shí)有的時(shí)候我挺討厭他的，沒辦法，誰讓他總趁我們上體育課的時(shí)候，跑到我們教室里去抽煙呢。弄得我們一會(huì)去，看、就看到被他搞的烏煙瘴氣的教師，有的時(shí)候還嗆得我們咳嗽幾聲，而且我從小就不喜歡煙味，不過時(shí)日多了，我們也就習(xí)慣了。
老師的身高不算很高，比當(dāng)時(shí)的我略高一點(diǎn)點(diǎn)，體形微胖，總是挺著個(gè)小肚腩東家，西家瞅瞅，似乎閑得很。但是又有誰不知道，他夜晚總是在燈光下奮戰(zhàn)，為我們批作業(yè)、準(zhǔn)備新課。最有特點(diǎn)的，應(yīng)該是他的聲音了。第一次聽到時(shí)，我先是一陣錯(cuò)愕，隨后抬起頭用驚訝的目光盯著好半晌，才緩緩低下頭去做應(yīng)該做的.事。這樣的反應(yīng)應(yīng)該不止我一個(gè)人有，因?yàn)樗穆曇魧?shí)在太有特點(diǎn)。乍一聽感覺娘娘的，但是聲音的音調(diào)卻很低，這一點(diǎn)證明這是一個(gè)男人的聲音。
老師很幽默，在課堂上總會(huì)時(shí)不時(shí)冒出幾句流行語。時(shí)間久了，我記得不太清楚之前說過什么，也許是因?yàn)槲覜]有太仔細(xì)聽課吧，只是模糊記得他說了一句“校門一進(jìn)一出，一天過去了……”后面那半句也記不大清了�？赡苁且�?yàn)樽约盒Φ锰舐暥鵁o事了后來的話吧。
小學(xué)的我，并不喜歡學(xué)習(xí)，上課時(shí)也不是很認(rèn)真在聽講，但是在您的課堂上的歡笑，我依然記得�，F(xiàn)在您送走了一撥又一撥的學(xué)生，如今我也成為了其中的一員。當(dāng)您推開窗子時(shí)，定會(huì)妨礙西安滿園春色，滿園桃李，都在朝您敬禮！
我的老師作文4
我的老師很平凡，沒有英俊的容顏，沒有動(dòng)人的話語，更沒有魁梧的身材。臉上的面容很嚴(yán)肅�？墒�，就是因?yàn)樗臒o私付出，讓我感受到了他的偉大。
回想當(dāng)初，我與老師初次見面，心里就想：雖然這個(gè)老師長得不帥氣，但也和氣可親的.。然而，一天下來，我發(fā)現(xiàn)我的第一感覺錯(cuò)了。這位老師好像十分不好相處：整天都板著個(gè)臉，眼里總是放著嚴(yán)肅的目光。哎呀！我的媽媽！這位老師也未免太嚴(yán)肅了吧！看來以后得小心點(diǎn)，不然，沒有好果子吃。
可是通過一件事，讓我對這位老師又有了新的認(rèn)識(shí)。我因?yàn)樾r(shí)候出生時(shí)不足月，所以，身體多病，進(jìn)了初中身體好多了。但是，有一天晚上，我有感覺不很舒適：頭昏沉沉的，不知不覺的就什么也不知道了。我也不過了多久，只感覺的被人抱著，好像有雨滴落在臉上，還熱乎乎的。我費(fèi)力地睜開眼睛，卻看到老師抱著我在走廊上跑，好像是醫(yī)院。我吃力地問：“老師，我們這是…去哪里？”老師見我醒來高興地說：“我們在醫(yī)院，馬上到病房了。你…你病了�！被秀笨匆娎蠋熌切θ�，頓時(shí)覺得老師并不丑。再一次醒來時(shí)已經(jīng)是第二天早上了。這時(shí)候，媽媽在我的身邊，老師也在。媽媽見我醒來，高興的問：“醒了，好些了嗎？想不想吃點(diǎn)東西？”我沒來得及回答，只是笑笑搖搖頭。老師起身說：“醒了就好，我也得先回去上課了�！闭f完就匆匆地走了。后來我才知道，昨天老師也和媽媽一樣，一夜沒睡。到現(xiàn)在我也沒向老師說聲“謝謝”。
老師，你雖不是帥氣的男子漢，但你是無私的老師。你在我們心里是最棒、最棒的老師！
我的老師作文5
時(shí)光，一個(gè)巨大的沙漏，無時(shí)無刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼，在這所中學(xué)里，已過了一個(gè)春秋了。真快啊。窗外的樹，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時(shí)，也是這么一個(gè)秋天。
都說秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，是喜慶的�？墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子，怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了，只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級(jí)了，一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)期，這個(gè)分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上，只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面，無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時(shí)候，班主任走進(jìn)來，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進(jìn)來時(shí)故意放輕了腳步。班主任在我們每個(gè)同學(xué)心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著頭，等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子，開始為我講解錯(cuò)題。我不可置信地抬起頭，對上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵(lì)，而不是料想中的責(zé)備。在老師的`鼓勵(lì)和幫助下，我把所有的疑點(diǎn)都弄明白了。無意間，在瞥向窗外，突然覺得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學(xué)了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來，“下課鈴都打了，沒聽到嗎。”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級(jí)的那天，我已然忘了回家后是否被批評，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛的老師。謝謝你，那個(gè)秋天，很溫暖……
我的老師作文6
九班的老師們各有特點(diǎn)：語文胡老師和藹可親的，音樂盧老師整天笑瞇瞇的，科學(xué)何老師令我捉摸不透……但今天，我要講的是默默無聞的奧數(shù)張老師。
人人都夸我是“數(shù)學(xué)王子”，每次數(shù)學(xué)考試我都能考高分，其實(shí)，我優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績背后，張老師是功不可沒的。我從二年級(jí)就跟張老師學(xué)習(xí)奧數(shù)，他的奧數(shù)課就像最強(qiáng)大腦的舞臺(tái)。每次課上，他都會(huì)讓我們做一張?jiān)嚲�，我們邊做，他就在邊上嘮嘮叨叨：“×××已經(jīng)做對5道題了，×××做對7道題了……”在老師的刺激之下，我們一個(gè)個(gè)就像打了雞血似的.，努力開動(dòng)大腦做題。做好了，他也不會(huì)逐題講解，總是讓我們自己提出來，哪一道需要他講，他才會(huì)“勉為其難”地提示幾句，然后又讓我們思考再思考。起初，我總覺得他懶，后來才懂得他的良苦用心�！安粖^不發(fā)，不悱不啟”，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)深究，老師希望我們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
這就是張老師的奧數(shù)課。你心里一定在想，這么有趣的老師，一定是個(gè)年輕小伙子吧！其實(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)雪鬢霜鬟七十多歲的退休老師了�？墒侵灰徽旧现v臺(tái)，他就像返老還童似的，激情飛揚(yáng)，精力充沛。每次一上課，他在講臺(tái)上一站就是3個(gè)小時(shí)，卻從不喘息，還經(jīng)常舍不得下課，他的敬業(yè)精神令人折服。
金華有名的奧數(shù)老師數(shù)不勝數(shù)，但知道張老師的卻寥寥無幾。不過他的學(xué)生可是鼎鼎有名的，比如初二就收到清華大學(xué)邀請函的周航瑞同學(xué)，還比如金師附小能力測試第一名的王晨宇同學(xué)……
這就是我的奧數(shù)老師張老師，他默默無聞，卻桃李滿天下。他是我非常敬重的好老師。
我的老師作文7
每當(dāng)看到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩，我都想到老師的無私與奉獻(xiàn)。在過去的小學(xué)四年的生活中，我遇到了很多老師，而給我印象最深的是教了我三年的孫老師。
孫老師長得特別漂亮。中等身材，黃色的頭發(fā)。一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。
孫老師特別的溫柔。我記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一次我們上體育課。老師先帶著我們小跑了幾圈，然后又教我們玩爬梯。我們都要去挑戰(zhàn)一口氣爬完爬梯的'任務(wù)。爭強(qiáng)好勝的男生們一個(gè)個(gè)舉起了手，紛紛想要挑戰(zhàn)。老師讓我們不要急，先找一個(gè)男生示范了一下，給我們女生講解了一下怎么去做。等到男生們都挑戰(zhàn)完了，她又對我們說，來吧，一定要小心一點(diǎn)呀。我們女生在她的帶領(lǐng)下挨個(gè)去爬。突然，祝欣悅一不小心摔了下來，疼得都要哭了。孫老師趕緊來到她身邊安慰她，并親切的查看她有沒有事。當(dāng)知道祝欣悅沒有事時(shí)，孫老師才松了一口氣。
盡管孫老師這么溫柔，我們卻還是經(jīng)常惹得孫老師生氣。在這三年里，她為我們費(fèi)盡了心血�，F(xiàn)在想起來，我心里面就很自責(zé)，為什么當(dāng)時(shí)就不能好好學(xué)習(xí)呢？
孫老師總是那么辛苦的教導(dǎo)我們，我感覺在學(xué)習(xí)上她就像媽媽一樣。她那明亮的大眼睛，還善于發(fā)現(xiàn)我們每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
書上都說老師像辛勤的園丁，像無私奉獻(xiàn)的春蠶，而我卻把孫老師看成我最親近的人。她對我們的關(guān)心和愛護(hù)，我以后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我的老師作文8
老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤著每一個(gè)孩子的心靈……
看著床頭擺放的畢業(yè)照，看著您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我站在班門口，望著教室里一張張陌生的面孔，我有些茫然無措，心中有一些膽怯。這時(shí)，一股艾草香從我的身后飄來，我抬頭一看，您便出現(xiàn)在我面前，您拍拍我的'肩膀，把我?guī)нM(jìn)教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學(xué)玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵(lì)著我一步步地前行。
在三年級(jí)時(shí)，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時(shí)作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當(dāng)您知道后，每天下午把我留下來，給我講解怎么審題，怎樣選材。當(dāng)我寫完一篇作文，您給我批改時(shí)，看著您專注的神情，感動(dòng)之情頃刻間涌上心頭；當(dāng)您教我怎樣運(yùn)用好詞好句，名人名言時(shí)，聽著您溫柔的教誨，我下定決心，一定要寫好作文；當(dāng)您在考試前夕，對我叮囑一條條注意事項(xiàng)時(shí)，聞著您身上的艾草香味，我在心里對您說：“您放心，我定不會(huì)辜負(fù)您對我的期望�！苯K于，在那次考試中，我的作文得了滿分。當(dāng)您過來，開心地摸摸我的頭時(shí)，我又聞到了那股一直激勵(lì)我的艾草香。
可在四年級(jí)時(shí)，您被調(diào)去農(nóng)村支教。當(dāng)我知道這個(gè)消息后，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂傷與不舍猶如長著腿，布滿了整個(gè)教室。終于，離別的那一天到了，您最后擁抱了我們一次，當(dāng)我聞見那股艾草香時(shí)我終于忍不住了，讓眼淚淌了下來……
這時(shí)，回過神來的我，眼淚又要淌下來了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。
我的老師作文9
在美好的四年時(shí)光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格無比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的.英語老師——田老師。
田老師長得高高的，瘦瘦的，還長著一頭又長又黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎個(gè)馬尾，顯得青春又有活力。
田老師有時(shí)對我們特別嚴(yán)厲。上課鈴“叮零零”的響了起來，田老師一手拿杯子，一手拿著英語書慢悠悠地走進(jìn)了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說話，就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽她講課。因?yàn)橐坏┍凰l(fā)現(xiàn)上課聊天或搞小動(dòng)作，就會(huì)被叫到辦公室里站著聽她各種訓(xùn)話。
雖然田老師對我們很嚴(yán)厲，成天扳著個(gè)臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著我去醫(yī)院，最終，我頭上被縫了四針。
第二天去讀書的時(shí)候，田老師看見我在掃地，連忙走過來，和顏悅色地對我說道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒好還去打掃衛(wèi)生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續(xù)參加勞動(dòng)”。我聽了這些話，心里暖暖的。
這就是我那溫柔又嚴(yán)厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺得田老師更像母親。
我的老師作文10
我的鋼琴老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，也是善解人意的老師。
就拿這個(gè)雙休日的鋼琴課來說吧。每次上鋼琴課，我都要遲到幾分鐘，這次也不例外。本來計(jì)劃是9點(diǎn)45上課的，可我卻10點(diǎn)才到。一路上被媽媽罵得頭暈眼花、一肚子的怨氣�？墒�，到老師家的時(shí)候，鋼琴王老師還是像往常一樣笑瞇瞇地出來迎接我和媽媽。我感動(dòng)極了，開始的怨氣都煙消云散了。良好的開端是成功的一半。這節(jié)課，也許是因?yàn)槔蠋煹奈⑿ψ屝侍岣吡撕芏唷?/p>
20分鐘過去了……30分鐘過去了……40分鐘、50分鐘也過去了……人家說，時(shí)間是賽跑、時(shí)間是海綿，說到頭來還是讓我們節(jié)約時(shí)間。但這節(jié)課，我們其一點(diǎn)也沒有浪費(fèi)時(shí)間，那是因?yàn)楦咝士梢宰觥昂芏唷笔虑椤?小時(shí)過去了，下課了。我那善解人意的王老師臉上又露出了微笑，兩個(gè)高音符號(hào)的.耳環(huán)在臺(tái)燈的照耀下閃閃發(fā)光，此刻的王老師，就像天使、公主那樣尊貴、動(dòng)人。王老師用甜美的聲音說：“為什么每次都要遲到呢？自己有沒有總結(jié)過？”媽媽說：“每次起床都挺早的，就是愛賴床�！蓖趵蠋熛肓艘粫�(huì)兒，說：“那以后可不能再賴床啰！”我想道：什么條件都沒有，我為什么不要賴床？我老師好象看透了我的心思，又笑瞇瞇地說：“女孩子還賴床，長大啊——嫁也嫁不出去！”我想了想，也對哦，而且7月底還要去夏令營，可不能讓同學(xué)們看笑話。我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽和王老師都哈哈大笑。
這就是我的鋼琴王老師，不但美若天仙還善解人意，這樣的好老師，你有嗎？
我的老師作文11
在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，老師無數(shù)次地批評過我，教育過我，但唯有那一次老師對我的批評，好像就在像剛才。
記得那是一節(jié)班會(huì)課上，老師給我們講學(xué)習(xí)的重要性。她還提到了她原來教過的一位學(xué)生，小學(xué)學(xué)習(xí)很好，可上了高中之后成績不如以前。
開始，我聽得很認(rèn)真，一邊聽著還為自己的以后在腦海中勾畫著。其實(shí)我聽懂了老師的意思，那就是現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的'高中不好考，競爭比較激烈。
說著說著，她還提到了那個(gè)男孩的性格：“我記得那個(gè)男孩的性格與我們班趙錦東有些像�！薄昂伲∧鞘俏�。”我沾沾自喜地想，可老師緊接著又說：“但是那個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績要比趙錦東高得多�！�
瞬間，我連那點(diǎn)兒沾沾自喜的勁都沒了。過后，我又仔細(xì)地想了想：老師分明是在暗示我，在批評我的成績還不夠好。
晚上我躺在床上時(shí)，又想起了老師說的話。我再次清醒地意識(shí)到，老師是在激勵(lì)我，讓我好好學(xué)習(xí)。想想自己以前覺得學(xué)習(xí)不重要。雖然老師也曾提醒、批評過我，可我卻依然執(zhí)著地“聽天由命。”
一連串的思考，使我暗暗下定了決心，今后一定端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)。
我接受過老師的各種批評，但這次別樣的批評，讓我印象更深。而讓我有了這些收獲的，正是懂得教育、引導(dǎo)學(xué)生的范老師。
我的老師作文12
我的老師，雖然教美術(shù)，但還有一個(gè)特技——
“Hello，！”教室的門被粗暴地打開，隨著便是一聲粗而和藹的招呼聲。他走了進(jìn)來，皮膚比較黑，挺像非洲人。頭頂高禿，說有頭發(fā)也行，沒頭發(fā)也行，遠(yuǎn)看像一個(gè)讓人直流口水的鹵雞蛋！兩只眼小小的，嘴唇干枯，上身穿著夾克下身穿寬松褲，但鞋子卻是一雙過時(shí)的老北京布鞋，難不成這就是現(xiàn)在流行的`“怪穿”？我out了？呵、呵、呵，我只能冷笑。
“咳咳！”老師清了清嗓子，準(zhǔn)備講課，“今天我們學(xué)習(xí)對稱畫法，大家看書上，這個(gè)圖片！”大家都懶懶地翻閱看書，無精打采。：“這個(gè)圖片，圓形的上面有對稱的花紋！這個(gè)是彝族的一張圖片，我們國家有幾個(gè)民族��？”老師用火眼金睛掃視著我們，突然看到了講話講的不亦樂乎的搗蛋鬼，“那玩意兒叫什么？”“揚(yáng)天政！”搗蛋鬼一下子從自己的世界中醒來，頓時(shí)手足無措，“好！來，你來，我又不會(huì)吃了你！”老師壞壞地向他拋個(gè)媚眼，讓搗亂鬼打了個(gè)寒戰(zhàn)，“要我請你？請！”老是用一種說不出是什么感覺的口氣說。他不敢再耽誤一會(huì)兒，邁著小碎步，慢慢向前走去。
“怎么樣？搞事情？唉，來把這個(gè)圖畫一遍，下課交，不畫，呵呵，讓你爸爸坐這地兒畫！去！”老師兩手重重地拍了拍他肩膀，瞪了瞪他；又摸了摸他頭，笑一笑�！拔艺f，老兄，你這啥意思�。空f話�。 蔽倚睦锵�，但最后還是讓我無語，“不送！”他得意一笑，仿佛治好了一位病者，而搗亂鬼，被剛才老師情緒和態(tài)度的速變感到驚訝，腦袋瓜子還沒轉(zhuǎn)過來，就好像被一股力量所吸引，乖乖地畫起來。
“哇——！”班上的同學(xué)哥哥吃驚俺們班最難搞的也搞定了，我滴個(gè)神��！
這就是我最喜歡的美術(shù)老師，古怪，聰明，特別的老師——吳老師。
我的老師作文13
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課，譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。
記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候，譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會(huì)把沾在手上的'粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會(huì)來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子��！”老師說著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師作文14
他高高的個(gè)子，長得不胖不瘦，他教我們語文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們學(xué)生一視同仁，沒有對生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)答薛老師。
有好多次，我作業(yè)沒帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報(bào)，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì)媽媽們來幫忙，薛老師說：“能減少家長的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒飯吃，薛老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報(bào)都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說不出話的時(shí)候，他重來不請假，都是默默在講臺(tái)上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹蹎幔?/p>
薛老師對我們這些學(xué)生真是沒話說，利用他自己的錢給我們?nèi)噘I小古文之類的`書籍，只有薛老師無私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。
薛老師對我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會(huì)使他發(fā)火，他一般不說我們，他就像我的爸爸一樣愛著我們，呵護(hù)著我們每個(gè)學(xué)生，教我們怎么做人，教育我們知識(shí)。
這就是我最敬愛的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對我的一片期望。
我的老師作文15
教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識(shí)，滋潤我們茁壯成長；教師教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较�。教師的愛，如太陽一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛最偉大，最無私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的'虛偽做作。
還記得一年級(jí)時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂的大家庭時(shí)，是您，楊教師，是您牽著我的手教我說：父親、母親、中國這些可愛而又神圣的字眼，唯一沒教的，是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻(xiàn)的代名詞。
“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！苯處煙o疑是我們成長時(shí)最值得感恩的人。一轉(zhuǎn)眼，五年過去了，我們已成為六年級(jí)的大學(xué)生，在這段漫長的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養(yǎng)我們，把昔日那群可愛天真的小孩子變成了一群群知書達(dá)理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！
教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì)讓往事褪色，也許空間會(huì)令彼此分隔，但您對我們那份慈愛，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì)對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢想的天空中像雛鷹一般飛得更高！
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