[通用]風箏與線作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

　　涼爽的風輕撫著路人的臉龐，金黃的落葉伴著微風翩翩起舞;遠處，風箏沒有線的羈絆，飛的更高了，在天幕的映襯下，優(yōu)哉游哉地飄向遠方，想望著親吻地平線的美妙瞬間。

　　——題記

　　第一次看到風箏是在四歲的時候，在家鄉(xiāng)的原野上。

　　那時，我與父親矗立在肥沃的田野上，不羈的風吹拂著我那瘦弱的身軀，我瞇著眼，仰起頭來，看著父親那不算高大卻十分健壯的身軀，在田野中奔跑，漸漸地，一只如同蝴蝶般的風箏便飛上了云端，飛得越來越高，似乎想要飛到世界的彼端，去探尋那個我還未知的世界。父親熟練地操縱著這個在天際間游蕩的精靈，來來回回，收放自如。

　　好景不長，本來還算溫順的'風開始變得越來越大，我竭力仰起頭來，極目望去——那架風箏如同在波瀾不平的大海之中千瘡百孔的一葉小舟，又像是在風雨之中搖搖欲墜的雄鷹，開始左右飄搖，似乎十分孤立無援。父親竭力地把控著它，如同就是他在駕駛著一葉孤舟，在蒼茫的大海中尋求生機。可是，它卻再也沒能回來——線斷了，它也不知去向。

　　傍晚，我們父子倆悻悻而歸，父親的臉上似乎透露出令人難以察覺的頹唐，我此時也并沒有注意到更多。我回頭望去，望著那可望而不可即的地平線，那一線美麗的紅光照耀著我的臉龐——它是去追逐地平線了嗎?

　　時光飛逝，如今，我也已經(jīng)進入了中學時代了�；叵肫鹨郧暗姆N種美好的時光，嘴角還總是會泛起甜甜的笑容。又站在老家的田野邊，遠處的白云在天際游蕩，似乎是在外的游子，異鄉(xiāng)無依。麥子很早就收割了，留下稀稀拉拉的麥稈，倒是平添了些凄涼。

　　遠處，一個火紅的小點吸引了我的注意——是風箏，似乎是無意之間，童年的記憶又一次涌入了腦海。我卻不禁有些想笑，都快過冬了，怎么還有人在放風箏?想必，還是幾個頑皮的孩子不依不饒的追著大人，讓他們陪自己一起放飛漂亮的風箏吧。

　　望著遠處那個忽起忽落的小點，我霎時明白了許多。我?guī)е�些不舍和感謝的向那只風箏告別，我也不知道為什么，就是想這么做。我轉(zhuǎn)身離去……

　　寒風，呼嘯著。如同樹枝在抽打著我的臉龐，我急急忙忙地趕回家去——想對父親說一句：對不起。走近了，竟看見父親正站在門口，安靜卻又略顯疲態(tài)的佇立著——他的身影，似乎比任何人的都要高大，如同一座大山一般，屹立不倒。

　　我釋然了，嘴角微微上揚，朝父親快步走去……

風箏與線作文2

　　碧波如洗的天空上，漂著些許白云，還有許多風箏在天空翱翔，微風在保護著他們，在他們快落下時再把他們吹向藍天。我抬頭呆呆的看著，好美。

　　這時一聲聲的懊惱聲傳來，打斷了我。一個是風箏線掛在了樹上；還有一個是兩根風箏線繞在了一起；還有一個風箏線斷了。

　　風箏線掛在樹上的，風箏落了下來；兩根風箏線繞在一起的，兩個風箏也同時飄向地面；風箏線斷了的，風箏如同一個頑皮的孩子，在天空盡情奔跑，慢慢跑出了人們的視野。

　　我不禁在想，線對風箏來說是不是一種束縛？或許是吧！有了線，對風箏來說是一種牽絆，一旦線遇到了什么，風箏也無法逃脫，而且線的長度是有限的，他會處處牽制著風箏。沒有線，風箏會飛的很高，很高。不受任何阻攔與限制。

　　但這真的好嗎？沒了線的風箏還有方向嗎？也許當時會飛的`很高，但一會兒，沒了線的風箏不會掉落嗎？沒了線的風箏可以承受風的沖擊嗎？

　　答案都是否定的！

　　線和風箏缺一不可！沒有風箏，線的存在毫無意義，沒了線，風箏也無法真正的高飛。線和風箏是相互依存的。

　　不知怎的，我突然想到了在外游學的游子，他們?yōu)榱俗约旱睦硐�，離開家鄉(xiāng)，離開了牽制著他們的父母，開始，他們或許會感到特別自由，十分的新奇，但慢慢的，他們唯一可以感覺到的是離開親人的那份寂寞和那份無助。

　　沒有了父母的嘮叨和在耳邊淳淳的教誨，孩子就沒有了方向，離開了父母，也許孩子當時會很開心，會感到一種沒有牽絆的自由，但時間久了，就會有了一種象斷了線的風箏一般，沒有了方向，在漫長的人生路中會逐漸失去行進的坐標。當孩子遠行，父母就會有一種期盼，期盼孩子的成長，期盼孩子的平安，在心中就會存留下無數(shù)的牽掛，牽掛孩子的冷暖，牽掛孩子的溫飽，父母和孩子，不也正如這風箏和線嗎？

　　其實，我們每個人都是風箏，每個人同樣也會被線束縛，不止一條，有父母的嘮叨，有老師的教誨，更有社會道德的約束。但也正是這些嘮叨、這些教誨、這些約束，才是我們走的更遠飛得更高。

　　我們應(yīng)該感謝看似“牽制”著我們的線……

風箏與線作文3

　　風箏向往藍天，因為藍天，風箏的目的更為高標；風箏更離不了線，因為這線，風箏才飛得更為穩(wěn)當。——題記

　　剛剛考完期中試，自己就覺得情況不妙。果然，領(lǐng)到自己的“光榮戰(zhàn)績”時，不由得從頭涼到腳。望著那試卷上鮮紅的分數(shù)，只無奈地嘆氣。

　　回到家，正在忙碌的媽媽立刻停止手頭的活兒，急匆匆地來到我面前：“兒啊，考試成績出來了？怎么樣？”媽媽語氣顯得激動�！斑@次考砸了�！蔽乙贿呎f一邊低頭將試卷交給了媽媽。她細細地察看了一會，然后試卷無情地被拋開：“怎么回事？是上課沒聽吧？還是沒有把心思放在學習上？不是我說你……”一如以前的每一次考試，只要沒考好，她定要數(shù)落嘮叨個沒完。聽著媽媽的嘮叨，我憋緊了一口氣，通紅的臉一下憋成了降紫色“不好就不好，也就這樣了�！币幌蚬郧傻奈医裉觳恢獜暮蚊俺霈F(xiàn)一股無名的火，風兒一般轉(zhuǎn)身，重重地拉門而去。

　　寂寞的曠野，鳥兒在孤獨地飛旋，它是在尋找它溫暖的窩？風兒也低低地訴泣，似乎有說不盡的苦楚？我漫無邊際走著想著。不遠處一對父子正在曠野放風箏，他們有說有笑，臉上綻放出無比的快樂和幸福的笑容。爸爸牽著細細的風箏線，風箏在空中飄逸著，飛舞著，像是自由的鳥兒。隨著爸爸手中的線越放越長，風箏也飛得越來越高，變得越來越小，在藍天翱翔，幾乎要鉆進云彩里去了。看到這些，我的內(nèi)心禁不住蕩起圈圈漣漪。那風箏是我該多好��！它毫無牽絆的`自由著。要是媽媽把拴著我的線放長一些，再長一些，或者干脆放掉，那這蔚藍的天空，這美麗的云朵不都是我的了嗎？媽媽，我多想拋開一切，不要學習、不要分數(shù)？不要您的管制。

　　胡思亂想間，那風箏的線己到了年幼活潑的孩子手中，他興奮地牽著線跑啊跑啊，爸爸在后面連聲喊：“小心點，小心點，別把線弄斷了�！痹捯粑绰�，隨著一陣吹來的風，兒子往后一用力，那細弱的線被風箏的張力一扯，斷了�？慈肷竦奈�?guī)缀跖氖郑�風箏它脫離了羈絆，真正自由了，藍天、白云都是它的了。

　　可是，沒等我多想，那風箏就在空中翻滾著向下落。接著，就像是折翅的鳥兒筆直地向地面栽下來。不一會兒，就撞到地面。脫離了線的牽絆的風箏竟如此不堪一擊。這是我所沒有想到的。

　　我一下子看傻了，愣住了。似乎明白了什么：風箏的那頭，那看似細若游絲的線，卻恰是指引著我的方向和動力啊。我趕緊收了收衣領(lǐng)，堅定的向家的方向、也向著未來的方向跑去……

風箏與線作文4

　　我憑借著風兒在空中徐徐上升，漸漸地我看到了大樹的樹梢正在微風中伸展著它的軀體，樹冠在我面前一點點的縮小，遠方有一只飛翔的鳥兒吸引了我的注意，它正拍打著翅膀在天空之中自由地穿梭，使我眼前一亮。

　　突然，我的身體停止了上升，于是我低頭一看，大地上的事物都變得渺小了，再望了一眼天空：依舊是寬闊無邊的藍色世界。我便在空中貪婪地欣賞著風景。

　　可是過了一會兒我便厭倦了這種狀態(tài)，開始極力想擺脫那根牽引、控制我的線，但我發(fā)現(xiàn)我所做的一切都是徒勞的，那根線依舊紋絲不動地在我和大地間連接，我沮喪極了。

　　那根線仿佛看透了我的心思，對我說：“風箏啊，如果你擺脫了我，那你就會飛到不認識的地方去，甚至會被當成垃圾扔掉的。”

　　“我才不信呢！你這是忌妒我能夠飛得更高才這么說的，如果沒有你，我會像鳥一樣在天空中飛翔，才不會被人扔掉呢！

　　線聽完后，無奈地搖了搖頭，嘆了口氣。而我就在等待著。等待能夠有什么東西打破這個枷鎖，讓我恢復自由。

　　一陣大風吹過，使我精神大振，果然那根線因承受不住猛烈的撞擊而斷裂，我也終于如償所愿的獲得了自由。

　　沒有束縛的我在天空中歡快地翻滾著、雀躍著，風越來越大，我的心情也達到了高潮，突然一聲巨響驚醒了我，仿佛有什么東西在拍打著我的'身軀。

　　天空也不再是藍色的，變成了壓抑的灰色，一道道閃電在空中顯現(xiàn)，雨越下越大，風都停止了，隨著時間的推移，我開始迅速地下落，轟隆隆的雷聲響徹大地，一道道閃電劃過天際，無情的風兒在我耳邊呼呼地刮著，仿佛是在譏笑我的愚蠢，無數(shù)的雨滴落在我的身上，讓我感到無比的無助和悲涼。

　　過了許久，我終于又回到了地面，雷依舊打著，風依舊刮著，雨依舊下著……還有一輛輛的汽車和行人從我身上壓過。漸漸地我變得骯臟、四分五裂，我開始回想起那根線所對我說過的話。

　　……

　　清晨溫暖的陽光照耀萬物，我殘破的身軀在陽光下瑟瑟發(fā)抖，清道夫踏著日光揮帚而來，我痛苦地閉上了眼睛，留下了悔恨的淚水……

風箏與線作文5

　　烏鴉的叫聲是相同的，嘶啞而尖細，聽著血淋淋的，風一把扯下樹的秀發(fā)，狂笑而去。死灰色的天空泛著壓抑的光澤，沒有希望也沒有快樂。正如斷線風箏，地面上的殘骸才是它的歸宿。

　　又一次夢想的火苗被澆上整盆現(xiàn)實的冰水，我只能搬動灌鉛的雙腿，把那張寫滿失望的紙交給充滿希望的父母……

　　當天，我接近家時，在被工業(yè)廢氣籠罩的的城市下在兩棵因吸入污濁空氣而不再長高的楊樹間，我似乎發(fā)現(xiàn)了什么。于殘磚爛瓦之上，有棵反射著灰綠色光線的物什。好像是棵草？是的，就是一棵草，緊緊抓住水泥塊的草。

　　銳利的樓房割天空與太陽，橘黃色的碎片散落的到處都是。風不急，剛好攪亂云腳，剛好割下枝葉，剛好把草緊緊壓在水泥板上不得動彈。破

　　我不自覺地冷笑——或是苦笑，這只是一棵與我共在痛苦中掙扎的草吧。欲抬腿離開，忽然那抹附著在灰白底色上的一抹綠色油彩變得更深，與橘黃色的破碎的陽光一起刺入我的瞳孔。

　　我的腦中掀起風暴，我和它截然相反的表現(xiàn)令我無地自容，身為人的我居然不如一棵草？我不敢相信。只從文字中看到過的情感開始洶涌，羞恥變形成扎在我心口的利刃。草緊抓廢石與風纏斗這個簡單而可笑的事實我卻無法回避或解釋……

　　夕陽西下，灰色天空被已被染紅的云裝飾的已經(jīng)美得不可描述。麻雀們的叫聲不再那么嘶啞了。

　　難道我的遭遇比草殘酷嗎?正相反！草笑著！我難道不能比草更堅強嗎？聽不到回答，我也不敢回答。但我的手心滲出無數(shù)滴汗水，希望的洪流在心中淹沒而所有絕望和不幸。

　　幾只麻雀落在身邊又驀然驚飛，閃入晚霞中。風平和了一些，輕拂過我的'臉頰。太陽收束最后一縷光線，期待明天的回歸。書包與負擔一同實重，那張被賦予剝奪他人希望的紙也變回一張普通的紙，因為我明白太陽明天會升起的。

　　草被鏟車鏟去了，我沒看它最后一面。這可能是因為不屑更可能是不敢。但我知道它一定還在笑。

　　草的價值可能不如我們，但你我的“草”正如風箏的線。沒有它的指引，風箏不會飛在正確的方向上，我們也不會走在正確的道路上。

風箏與線作文6

　　小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一天自己變成一只風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當他飛到一定高度時，就忘乎所以，嘗試如何掙脫那根牽引的線。唉!它怎么知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它……

　　藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂，一只風箏沖上云霄，一條細長的線牽引著它。披著五色羅裙的風箏，跟著輕風應(yīng)和著，在輕風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，它似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn)，風箏隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強烈的欲望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，束縛風箏的線緊緊的牢牢的把它硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著……本以為，風箏是自由的，在廣闊無垠的天空中，風兒載著它，無拘無束地舞蹈，沒想到，它卻被一條細長的線束縛著;本以為，風箏與云兒為伴，以鳥為友，與它們交流，與它們游戲，沒想到，它與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，它是那么不自由!風箏線斷了，心中一片驚喜，又一片茫然……風箏失去了線的束縛，風兒把它戲弄，一會兒把它推向左邊，一會兒把它推向右邊，它就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無目的，它頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，它在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可它失去了前進的方向。

　　我的童年如同剛起飛的風箏，我緊緊的抓住那根線。

　　我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。她教會我做人，教會我生活。我知道了什么事該做，什么事不該做，何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎在這條線上。

　　我的青春，如同越飛越高卻不安分的風箏，我夜郎自大般地掙脫了那根線。

　　在初中階段，母親的`道理讓我厭惡，所有話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立了，我有我的自由，我的方向不用你來決定。于是，我漸漸偏離了線的指引。

　　風箏有了牽引的線才能重新飛上高空，獲得成功。

　　我們要學會感恩母親，感恩會讓我們找到牽引風箏的線，在風箏急于升高時，拉它一下;在風箏退縮時，扶它一把。母親的愛是牽引風箏的綫，母親的愛給風箏創(chuàng)造出一片美好的藍天。

風箏與線作文7

　　每個人都有自己想要追求的夢想，在風箏中，所有的風箏也都有著同一個向往——在藍天飛翔。

　　但是沒有一個風箏能擺脫束縛它們的這根又長又細的線，它們也不敢擺脫這根線，因為它們知道一旦擺脫了這根線，它們雖然會飛向藍天，但不久后，依然會飄下來，掛在樹上或屋上，或者被一個乞丐撿起，被放入一個黑漆漆的地方，了卻終生。

　　這是一個風箏，他是海鷗形狀的，它總是用它那雙晶亮的眼睛，特別專注的仰望著藍天，他也和其他風箏一樣，有著同一個夢想——在藍天飛翔。他想掙脫束縛他的那根線，但那根線總是緊緊的束縛著他，“你能松開束縛我的那根線嗎？”風箏向束縛他的那根線懇求著，“不可能，難道你相信風箏是能在天空像鳥兒一樣自由自在地飛翔的嗎？”束縛它的那根線一邊說一邊哈哈大笑，諷刺之意不言而喻，不，總有一天，我會實現(xiàn)它的，風箏在心里暗暗發(fā)誓。

　　終于有一天，不知道從哪兒刮來了一陣大風，風箏趁機掙脫了束縛它的那根線，向他向往的藍天飛去。這只風箏本以為他可以實現(xiàn)他的夢想了，可在天空轉(zhuǎn)了好幾個圈，還沒來得及得到向往已久的天空的全貌，他就慢慢悠悠的飄了下來，不過幸運的是他并沒有飄到樹枝上，而是飄到了一位科學家實驗室門前的草坪上，“謝天謝地，我的處境還不是太糟，我還有機會實現(xiàn)夢想�！彼�想著。不一會兒，一位年輕的`風箏，“哈！我又有了一個新想法�！笨茖W家大聲地說道，接著，科學家拿起他，快步走入了實驗室，搗鼓了一陣。然后又將他放在草坪上，這個人這是要干什么呢？風箏不知道，但他發(fā)現(xiàn)自己的身體慢慢的升起來了，原來他被科學家改造成了一個能自由自在地飛的風箏，不過他的眼睛里好像多了一個什么東西，他也不清楚。

　　但不管怎么樣，風箏想在天空自由自在地飛翔的夢實現(xiàn)了。他高興極了，不斷地和小鳥、云朵打著招呼，“嗨！你們好�！薄澳愫茫　毙▲B和云朵也有禮貌的和他打著招呼。

　　快樂的日子就這樣一天天過著，有一天，他飛翔時無意碰到曾經(jīng)束縛過他的那根線，那根線看他真的能夠像鳥兒一樣自由自在的飛翔，剛開始感到很驚訝，接著又發(fā)出一陣感嘆�！澳阏媸呛眠\氣�！薄安�，你錯了，好運氣只占了百分之一�！憋L箏用平穩(wěn)的語調(diào)說道。

　　是的，風箏之所以能實現(xiàn)夢想，除了百分之一的好運氣，百分之九十九是心中的堅持，無論遇到怎樣的挫折，也不放棄夢想的堅持。

風箏與線作文8

　　五顏六色，形式各異的風箏在天空中飛——有長了兩只角的小羊，有一身黑白相間的斑馬，有騰云駕霧的龍，有栩栩如生的燕兒……有的風箏被底下那根透明的線死死地拴住，極力想直上云霄卻奈何力不從心，有的風箏則越飛越高，高到飛出了云天，地下的人只能看到一個小黑點兒，線被越拉越長，越拉越緊……終于，風箏掙脫了線的束縛，被風吹得四處飄零，只剩下一根從高處掉下的線，纏繞在一起，凌亂不堪。

　　杜婉約是老師眼中的好學生，母親眼中的乖乖女。在學校里，老師說一就是一，說二就是二，她從來不會與老師對著干，老師的話就如同圣旨一般在她的心中存在著。在家里，更是大事小事全要媽媽拿主意，今天穿什么衣服，做什么作業(yè)，上不上補習班，去不去戲劇院……“媽媽您說怎么辦就怎么辦吧！”已成為她的口頭禪。

　　我想，杜婉約大概是可悲的，她的存在只是讓別人多一份被聽從的快感，她自己也許都不知道她該為什么而活著。杜婉約就像一只被線緊緊拴住的風箏，任爾東南西北風，反正她只存在于她的不變的高度，不變的位置。她的故事沒有結(jié)局，每一天都是前一天的復刻版。

　　與杜婉約全然不同的是，楊子駿卻是老師眼中的“差生”。他從來不會考試，從來沒有穿過校服，從來沒有聽從于老師的時候。他酷愛酒吧、KTV、吸煙喝酒，無一不會。

　　楊子駿從小父母雙亡，被奶奶帶大。而如今，世上唯一的親人奶奶也去世了，他徹底成了沒人管的“野孩子”。他開始放縱自己，開始渾渾噩噩，開始得過且過。他用尼古丁和酒精來麻醉自己，他不愿面對現(xiàn)實的殘酷與冷漠。

　　楊子駿也是可悲的，他不知道自己的明天該如何度過，不知道如何走完這漫漫的人生路。楊子駿就像是一支斷了線的`風箏，只能任憑狂風帶著他四處飄流，無依無靠，不知道下一秒是該被尖利的樹梢劃破，還是被無情的雨水淋濕。他的人生沒有方向，沒有希望。

　　風箏是線的精神支柱，線是風箏的堅強依靠。線失去了風箏便沒有了寄托，風箏脫離了線就會流離失所。

　　可是，線拴得太緊，風箏便沒有了馳騁藍天的樂趣，線放得太松以至斷裂，風箏就會從此無依無靠，內(nèi)心彷徨，居無定所。

　　人也如同風箏一般，父母處處插手生活中的大小事情，就會壓得我們喘不過氣來，而沒有了父母的照顧，卻又會令我們整日惴惴不安，迷失了前進的方向。

　　所以，線不宜過緊或過松，風箏才能暢游天空。但風箏也要時刻謹記，線永遠是自己的根。

風箏與線作文9

　　樹木里有所節(jié)制的火，發(fā)為繁花；無恥的火焰肆意燃燒，終化為灰燼�！�—泰戈爾

　　一天傍晚，我在回家途中看到一群工人正在植樹，路旁放著正要種下的樹木，坑已經(jīng)挖好，但令我百思不得其解的是——樹根上綁著一個巨大的陶盆，樹只能在盆中生長。我不由得說出了我的疑惑，他們告訴我，在地下有許多管道和電纜，如果任由樹去肆意生長，只會給人們的生活中和樹木自身增添許多麻煩。原來這種約束，竟是為了確保樹木健康成長。我在過去一直認為，給樹木足夠的空間，放任其自由成長是最好的，卻沒想到適當限制一下它們的自由，也是助它們茁壯成長的良藥。原始叢林中的樹木，自由自在，毫無約束，但卻良莠不齊。有的頂天立地，成為棟梁之材，有的.卻只能淪為薪柴。人也一樣，毫無約束的環(huán)境，有的人仍然好學，刻苦努力，有的人卻自甘墮落，自我放縱，由此，人生確實需要一點約束。

　　我在小時候非常喜歡放風箏，每當我高舉著線，把風箏升入高空時，我望著天空，感嘆風箏終還是沒有鳥的那份自由。從此，我每次對著風箏心中都會有些失落。終于，有一次我忍不住從口袋中掏出小刀，割斷了風箏的線，風箏升入了高空，頓時，我心中一陣輕快。可風箏在高空飛了一會兒后，一下子便墜向了大地。我頓時鄂然。風箏的線斷了，就如同我們，為了眼前利益而放棄了長遠的理想，也許等我們嘗閱后回望這一切，面對自己的幼稚和無知，也會唏噓不已吧！俗話說：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？”而風箏沒有了絲線的約束，又怎會見到它在空中飄舞的美麗和詩意；沒有絲線的束縛，又怎能見到風箏直上云霄的豪邁？要想有自我，必先付出心血，必先規(guī)范原則。原則如絲線，自我如風箏。自我的快樂，如風箏飄舞；原則的約束，如絲線的牽引。如果沒有自我原則，又何談自我、自由？如果沒有自我原則，又何來自我享受？世間萬物無絕對的自由，也無絕對的約束，關(guān)鍵在于我們的心和看事物的觀點，風箏與線雖小，卻給了我們無盡的啟示，我們要去挖掘，才能找到內(nèi)心想要的一切。

　　風箏在空中飄舞，絲線在地上牽引，如果線斷了，又將何去何從？縱有狂風卷襲，讓它更上一層樓，它卻失去了重心的支配。在到達極高點的眩暈過后，它還能坦然面對居高臨下的輝煌，嘗閱豪天偉地之雄壯么？風箏離開了線的牽絆，怎會有空中的飄舞與瀟灑？人離開了“線”的牽絆，又怎會有人生的精彩與輝煌？

風箏與線作文10

　　三月的大地郁郁蔥蔥；三月的花兒散播芳香；三月的鳥兒在枝頭歌唱；三月的風箏飄滿天。

　　在美麗的清晨，我送媽媽到車站去親戚家拜訪。路上，看著滿天的風箏，媽媽意味深長地對我說：“又是一年三月三，風箏飛滿天�！薄笆前�，要不然下午你回來之后我們也來放風箏吧？”我說。媽媽微笑著點了幾下頭，表示答應(yīng)了。于是一路中就這樣在歡聲笑語中度過。

　　終于走到了車站，我們靜靜地站在那兒等待公交車的到來。而就在這時候，媽媽的手機突然響起：“嘿，媽媽，來電話了，嘿，媽媽，來電話了……”的聲音傳入大家耳中。這是我為媽媽特意設(shè)置的手機鈴聲，大家聽了之后都哈哈大笑起來，說媽媽的鈴聲真特別呢！這一風波過去后，媽媽到一旁接電話去了，就把包隨手遞給了我。這時我便像媽媽的“小跟班”似的'，幫媽媽提著包，望著公交車什么時候到。等了一小會兒之后，我突然望到了公交車的身影，我用手勢示意媽媽公交車來了，于是媽媽就說著電話上了車。然而這時，我們都已忘記還默默待在在我手中的包。我突然仿佛從睡夢中清醒過來，想要把包還給媽媽，可是車門已經(jīng)關(guān)閉，我又如何把包給媽媽呢？看著車窗，我靈機一動，對了，可以從窗遞過去呀！于是便從車窗把包給媽媽遞過去�？删驮谶@短暫的過程中，我無意間碰到了媽媽的手。我突然間心游神離，目光呆滯，心想：天哪，這是怎樣的一雙手？怎么會變得這么粗糙？眼前忽然浮現(xiàn)出小時候送我上學時，媽媽溫柔撫摸我的頭時的那雙溫暖柔軟的手，和現(xiàn)在這雙粗糙的手，媽媽似乎判若兩人。可是媽媽的雙手怎么會變成這幅模樣呢？對，是因為我，因為媽媽這么多年辛苦的為我操勞而使當初溫柔的雙手變成了現(xiàn)在的模樣。想了這些后，轉(zhuǎn)身，眼淚忽然間潤濕了眼底。

　　母親，您辛苦了。在以后的日子里，我會像小時候你愛護我那樣來愛護你。相信我，再過幾年，女兒替你撐起一片天！

　　在這美麗的三月，我與母親猶如天空中美麗的風箏。母親是線，我是風箏，不管我想做什么事情，母親總是在背后支持著我，牽引著我。即使我飛得再高，母親也會是那永不中斷，支撐著我的線。

風箏與線作文11

　　手中緊握著風箏線，調(diào)皮地奔跑在田野間�！翱�，你快看啊，我的風箏飛得好高啊�！�

　　“你知道風箏為什么會飛這么高嗎？怎樣讓它低一點呢？”“這還不簡單啊，我把線放長一點，風箏不就高了啊；我再把線收回一些來，不久又變矮了嗎！”我得意地說道。

　　“若想使之更高更高呢，是不是要松開手中的線任它自由飛翔呢？”

　　“不，不是的，雖然我可以控制線的長短使它忽高忽低，但若脫離了線的束縛，終會有被風刮壞的時候，而或掛在了樹上，永遠定格在那里了。”

　　風箏脫離了線的束縛，并沒有想象中那么好可以遠走高飛。正如我們一樣，對自己也要有那么一根線，長短自己掌握，忽高忽低但卻不可隨意放縱。

　　心中的那根線，牽引我至今。

　　夢想帶給我動力，給我指明方向，無論高低，夢就是風向，成功的彼岸就是風箏的目的地。

　　時已初冬，晚上也漸漸涼了許多；時已初四，到了挑燈夜戰(zhàn)的時候了。月光清清淡淡，淡淡幽幽，在我心里它已不再皎潔，而是冷冷的月光。哈欠一個接著一個，早已困死了，可面對成堆的作業(yè)，繼續(xù)埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽見紙筆摩擦的聲音了，心里不停的`想，要不要休息一下呢！風箏也會在線長的時候自由地飛一會兒，我又何嘗不可以呢？

　　于是，我端來一杯水，坐在電腦前，打開幾首輕音樂，塞上耳機，快樂便縈繞在我眼前，思緒又回到了那年……那風箏，那女孩，那田野。

　　“這還不簡單啊，我把線放長一點風箏不就高了啊，我再把線收回一些來，不就又變短了嗎�！蹦窃捲谖倚闹幸琅f清晰動聽，我這風箏今晚也應(yīng)該放自由一些，也讓那線松一下吧。

　　就這樣，聽著音樂，想著美夢，回憶與他們在一起的快樂時光，似乎置身于那無邊際的田野，無憂無慮……

　　“唔唔唔——嘟嘟——”火車的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我，心中那線又把我拉到了書本前……時已接近凌晨，我做著作業(yè)，迎接新一天的到來。

　　在青春的舞臺上，在成長的道路上，做好那只風箏，把握好那根線。累了放松些，懶了放緊些；進步了也不驕傲，后退了也不氣餒；把握好那根線，讓他輔助我向前。

　　抬頭仰望湛藍的天空，一塵不染，晶瑩剔透。我愿做那自由飛翔的風箏，因為有線的存在，我會努力飛往成功之巔。

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