仰望平安憶恩師作文

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　　成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉卻還保持微笑。

　　——題記

　　老師的愛似清泉，滋潤著我們幼小的心靈；老師的愛似鮮花，美麗著我們的思想；老師的愛似陽光，溫暖著我們的靈魂。

　　再次回到平安小學時，已經(jīng)過去了四年，這四年里，我無時無刻不在想著這里的一切�，F(xiàn)在它變了，卻仍有一種熟悉感，仰望著校門口的那四個字，埋在內心深處的回憶又涌上心頭。

　　仰望著學校的舞臺，我在上面被評為少先隊員，那時的我那么的小，總是在六一兒童節(jié)時呆呆的望著舞臺上的大哥哥和大姐姐們；仰望著眼前的教學樓，還記得我傻傻的放棄了做班長的機會，還記得李老師走后，那個大大的笑容，還記得因為我做錯了事，而被瞿老師批評后愧疚不已。

　　抬頭，望著眼前熟悉的一四班教室，那兒有我們最珍貴的回憶；我還記得，娜、鱗和我，三個人一起在教室門口約定永遠不要分開；甚至是在三年級，我們已經(jīng)有了一幫姐妹；四年級上冊，謝謝你們送我離開。

　　仰望著墻上的地圖，我和好朋友曾好奇地研究；上面的那一行字“教育要面向世界，面向未來”，讓我記憶猶新。

　　我的啟蒙老師，李老師曾笑我說，上課時的聲音像螞蟻般小，下課后聲音大的樓都塌了，我也只是不好意思的撓撓頭。老師說她要離開了，能不能拍張我的照片，我受寵若驚，自打開學那天我就被她征服了，也能感受到她對我的愛，她很愛笑，有雙會笑的眼睛，她讓我的童年有了好的開頭。

　　還是很感謝黃老師，當媽媽害怕我跟不上，建議我留級時，是她肯定了我，也是她教會了我上課認真聽課。

　　易老師是第一個說我的字漂亮的，她為我現(xiàn)在的字打下了堅實的基礎。

　　覃老師是我的英語老師，一年級的時候，她給我們班講故事時，我便喜歡上了她。到了三年級，才真正開始跟她教，也許她很嚴格，我有的時候會覺得她很兇，但是，也是她，讓我的英語基礎變得扎實，如果讓我問問自己的心，其實我并沒有討厭過她，從一年級到現(xiàn)在，我對她只有喜歡和感激。

　　張老師是我的語文老師，是她，讓自以為作文寫不好的我充滿信心，也是她對我的肯定，讓我參加了作文比賽。我愛聽她朗讀課文，她的聲音很甜美，我愛上她的課，因為她的教學方式獨特。

　　瞿老師是我的班主任，是他，讓膽小的我站上了講臺，也是他，讓我的數(shù)學有了進步，讓我對數(shù)學充滿信心。他肯定我的能力，是他讓我做了組長，雖然職位不大，卻鍛煉了我不少。

　　仰望平安憶恩師，平安小學里出色的老師孕育了出色的學生，再次仰望校門口那四個大字，我笑了……

　　收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯過花，你將收獲雨。

　　——后記

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