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石頭·剪刀·布作文

時(shí)間:2023-07-26 01:55:44 好文 我要投稿
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石頭·剪刀·布作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的石頭·剪刀·布作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

石頭·剪刀·布作文

石頭·剪刀·布作文1

  “石頭、剪刀、布!”又聽(tīng)到這熟悉的聲音了,我的記憶也被拉回幼時(shí)的美好時(shí)光中。

  在我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,“石頭、剪刀、布”曾一度是班上最火爆的游戲。下課鈴一響,隨處可見(jiàn)陶醉其間的小朋友,那簡(jiǎn)單的手勢(shì)和令人捉摸不透的`結(jié)果迷住了我們。

  那時(shí),有一種像打擂臺(tái)一樣的“石頭、剪刀、布”,躍躍欲試的選手輪番挑戰(zhàn)獲勝者。雖然這游戲多半靠運(yùn)氣,但也有人極力揣摩別人的出拳規(guī)律。每到這時(shí)候,猜的人眼珠一轉(zhuǎn),便拿定了主意。也有的人會(huì)忙不迭地地把手一抬,說(shuō)一句:“等一下!”接著便把身子扭過(guò)去自言自語(yǔ),掰掰手指快速盤算一番。但一轉(zhuǎn)回來(lái),眼神就堅(jiān)定了!笆^、剪刀、布!”話音剛落,結(jié)果也知曉了。有時(shí),那些輸?shù)貌桓市牡娜舜蠛耙宦暎骸澳愠鐾砹,你耍賴!”接下?lái),就是一片喧鬧。不管哪個(gè)人被刷下來(lái),帶著一肚子牢騷“下臺(tái)”,只要一站在隊(duì)伍中,那怨氣就一點(diǎn)兒都沒(méi)有了,只有那雙急切盯著局勢(shì)的眼睛在閃動(dòng)著,放射出激動(dòng)的光芒。

  也有些時(shí)候,我們用它劃分玩游戲時(shí)的各方人員。如果是玩“老鷹捉小雞”之類的,被選出當(dāng)“母雞”的人總是一副不服氣的樣子,想得到再來(lái)一次的機(jī)會(huì),但很遺憾,這個(gè)提議在大多數(shù)情況下總是被否定,所以他只能認(rèn)了。雖然一開(kāi)始還會(huì)念叨念叨,但很快,念叨就被歡笑聲取代。低年級(jí)作業(yè)少,我們有大把大把的時(shí)間游戲,因此歡笑聲總像長(zhǎng)了翅膀似的,飛蕩在校園各處,好久好久都不會(huì)停歇下來(lái)。

  隨著年齡的增長(zhǎng),“石頭、剪刀、布”的聲音漸漸被寫(xiě)字的“沙沙”聲取代,那些美好的記憶被埋藏在內(nèi)心深處。如今回憶起來(lái),還真想回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年,再說(shuō)一聲“石頭、剪刀、布”!

石頭·剪刀·布作文2

  “哈哈!你又輸啦!”“我真笨!早知道就不出剪刀了!薄笆裁矗磕阌众A啦?你好牛呀!”……

  下課的鈴聲響了,我、毛致鑫和夏彥哲等人一起玩起了“石頭剪刀布”這個(gè)游戲。首先是我和毛致鑫對(duì)戰(zhàn),我心里想“毛致鑫這小子在“石頭剪刀布”上非常用功,所以他應(yīng)該是個(gè)行家。書(shū)上說(shuō),如果你碰到了行家,就應(yīng)該出剪刀。于是,我就把手放在背后,準(zhǔn)備出剪刀!叭、二、一,開(kāi)始!”裁判員龔行健大聲喊道。話音剛落,我就出了剪刀,結(jié)果我真的贏了。毛致鑫出了布。但是,毛致鑫一點(diǎn)兒也不服氣,他說(shuō):“這局不算!三局兩勝才算贏!”我無(wú)奈地?fù)u搖頭,心里又想:毛致鑫上局出了“布”,所以他這局肯定會(huì)出“剪刀”,那我干脆就出石頭好了。結(jié)果真的和我想的`一樣。毛致鑫又輸了。雖然毛致鑫還是很不服氣,但也只好愿賭服輸,就這樣我和毛致鑫的戰(zhàn)斗結(jié)束了。

  接下來(lái)上場(chǎng)的是龔行健和夏彥哲對(duì)壘了。毛致鑫這回做了裁判,看上去挺神氣的!叭、二、一,開(kāi)始!”第一回合夏彥哲贏了。但是,身為中隊(duì)長(zhǎng)的龔行健居然賣起萌來(lái):“夏大人,你就饒了我吧,小的再也不敢了。我們?cè)賮?lái)一局吧!倍旱梦覀児笮。還好夏彥哲是個(gè)心軟的人,結(jié)果龔行健就趁這個(gè)機(jī)會(huì)反敗為勝了。雙方比分是1比1平。到了最關(guān)鍵的一局,兩位選手都握緊拳頭,兩眼望著對(duì)方。只聽(tīng)裁判一聲令下。夏彥哲以剪刀不敵石頭敗給了龔行健,終于分出了勝負(fù)。就再那一瞬間,上課鈴響了,我們四人像只靈活的小猴子一樣跑到了各自的座位上。

  今天我們玩得真開(kāi)心呀!

石頭·剪刀·布作文3

  “耶!終于放假了!”在緊張的期末考試結(jié)束后,我們終于迎來(lái)了愉快的假期生活。一放假,我就坐上了回老家的“小嘀嘀”。

  回到老家,媽媽準(zhǔn)我半天假,不用寫(xiě)作業(yè)。于是我就和妹妹玩起了石頭剪刀布的游戲。哥哥當(dāng)裁判,規(guī)定是:三局兩勝,誰(shuí)要是贏了就可以坐上石頭剪刀布的寶座,可以任意差譴對(duì)方一天。

  我和妹妹各站院子兩頭,怒視著對(duì)方的眼睛。哥哥說(shuō):“兩位“大蝦”,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始!”哥哥手一揮,我和妹妹就沖了出去,在拒對(duì)方20厘米的距離停了下來(lái),使出了自己的“武器”。我出的是“二指禪”,而妹妹出的是“排山倒!。“第一局,甲方勝!”哥哥說(shuō)。

  第二局開(kāi)始,妹妹緊張地盯著我的手,豆大的汗珠像坐滑梯一梯從額頭滑下來(lái)。我卻滿不在乎的看著妹妹,心里美美地想著:“哈哈,就你還想跟我比?你就等著被我玩的`團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)吧!”“石頭、剪刀、布!”一秒鐘過(guò)后,我出得是“泡泡拳”,而妹妹以不變應(yīng)萬(wàn)變,出得還是“排山倒海”。第二局,乙方勝!哥哥的聲音又不差時(shí)機(jī)的出現(xiàn)了。我把后腳跟都悔青了,可真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) 毖剑?/p>

  “現(xiàn)在是第三局也是最關(guān)鍵的一局,兩人都得到了一分,第三局——開(kāi)始!”哥哥下達(dá)了“命令”!笆^、剪刀、布!”在這聲音之后,我出了“排山倒!保妹贸隽恕芭菖萑薄耙!我贏了”我坐上了石頭剪刀布的寶座,我高興地跳了起來(lái)。妹妹則撅著嘴,皺著眉,歪著腦袋灰溜溜的站在我身邊,等待我的差遣。

  這次石頭剪刀布大戰(zhàn)就在我的歡呼聲中結(jié)束了。

石頭·剪刀·布作文4

  “石頭剪刀布”這個(gè)游戲大家應(yīng)該都玩過(guò)。一般是有兩個(gè)人比賽,三局兩勝。今天,木子老師帶我們舉行了這樣一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。

  先是由木子老師和陶燁的對(duì)決。下面議論紛紛,有的說(shuō)陶燁贏,有的說(shuō)木老師贏。我覺(jué)得應(yīng)該是平局,因?yàn)橛锌赡苣咀永蠋熀吞諢畛龅囊荒R粯影!果然木子老師和陶燁同時(shí)出了“布”,全部馬上沸騰了起來(lái)。分析對(duì)的人手舞足蹈,分析錯(cuò)的人也沒(méi)失望。

  終于,輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她:“一會(huì)咱倆都出石頭。”。她還真出了石頭,我出了布。嘿嘿!我竟然算對(duì)了!一次就勝,好有成就感呀!

  第二局,我覺(jué)得她這次會(huì)出剪刀的克星石頭。她會(huì)以為我出布的“死對(duì)頭”——剪刀。于是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定,無(wú)法更改,但為了讓她挽回臉面,我決定再比一次。

  第三局,我什么也沒(méi)想就出了石頭,她出了剪刀。果真,我又勝利了。

  古時(shí)齊國(guó)大將田忌與齊威王賽馬,屢賽屢敗,后來(lái)田忌聽(tīng)從孫臏的計(jì)謀用自己的下等馬對(duì)齊王的'上等馬敗一次。又用自己的上等馬對(duì)齊王的中等馬贏一次。又用自己的中等馬對(duì)齊王的下等馬又贏一次,取得最終勝利同樣的馬匹,由于調(diào)換一下出場(chǎng)順序,轉(zhuǎn)敗為勝。

  無(wú)論小游戲還是大博弈,都要先謀而后戰(zhàn),了解對(duì)手,隱藏自己,學(xué)會(huì)取舍才能事半功倍。

石頭·剪刀·布作文5

  “石頭,剪刀,布!啊,你輸啦,哈哈!大家快跑,別讓他抓著啦!”記憶中一群小孩在陳舊的花壇中一哄而散,無(wú)憂無(wú)慮地玩著,真是令人向往呢。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我離“石頭剪刀布”的`純真年代越來(lái)越遠(yuǎn)了。每天應(yīng)對(duì)的是如“石頭”般堆積如山的作業(yè),手像“剪刀”一樣快速寫(xiě)著作業(yè),腦袋像被“布”蒙住了那樣難受,不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長(zhǎng)的表現(xiàn)。不過(guò),偶爾聽(tīng)到一群小孩天真地喊著“石頭剪刀布”,我心中便會(huì)十分溫暖,不由得會(huì)心一笑。

  記得以前,我表哥是我們那一帶的“孩子王”,每每有什么有新游戲,他總是可以學(xué)會(huì)然后教我們玩。有一個(gè)游戲叫“跛子抓人”,規(guī)則是有猜拳選定抓的人,然后抓人時(shí)必須用單腳跳,然后誰(shuí)被抓住,誰(shuí)就來(lái)當(dāng)“跛子”。有一天下雨了,我們這群野孩子卻仍然跑出來(lái)玩,七嘴八舌地討論著,都說(shuō)要玩“跛子抓人”。于是,隨著“石頭剪刀布”一聲落下,大家都散開(kāi)了,當(dāng)“跛子”的人可慘了,由于地太滑,單腳蹦著蹦著就滑倒了,滿身是水,在大家的哄笑聲中只好掛著尷尬的笑容,急忙跑回家。現(xiàn)在想起來(lái),那時(shí)候真是太野了。

  “石頭剪刀布”,多么令人懷念和激動(dòng)的話語(yǔ)!不論你嘲笑它如何幼稚,不論你如何不喜歡它,它總是承載著我們美好的童年回憶。

石頭·剪刀·布作文6

  童年是短暫的,不知不覺(jué)便已經(jīng)過(guò)去,但它帶給我的快樂(lè)卻讓我記憶猶新。

  記得在小學(xué)二年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了倆位好朋友,小川與小冉,直到現(xiàn)在也是我最要好的朋友。

  當(dāng)我因?qū)W習(xí)不努力而被老師斥責(zé)時(shí),當(dāng)我因做錯(cuò)事而被父母責(zé)打時(shí),當(dāng)我遇到困難想臨陣脫逃時(shí),他們都會(huì)在第一時(shí)間幫助我擺脫煩惱,樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。也正是因?yàn)樗麄,讓我感受到了真摯的友誼。

  有件刻骨銘心的事一直深藏在記憶深處,每每想起,總使我感到慚愧。

  上四年級(jí)時(shí),我熱愛(ài)打籃球。一次,我和小川與小冉在班級(jí)玩籃球。玩的正起勁,“砰”的一聲,一不小心,我把燈給砸壞了。“怎么辦!怎么辦!”我的`心就像被無(wú)數(shù)蜜蜂蜇咬般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),想讓它完好如初卻實(shí)在無(wú)能為力。正當(dāng)我準(zhǔn)備向老師說(shuō)明情況時(shí),小川與小冉攔住我。

  “你不能去”,小川對(duì)我說(shuō)!盀槭裁?”“你父母會(huì)打你的!還是讓我去吧。我父母很疼我,不會(huì)罵我的!薄斑@怎么行,一個(gè)人做事一人當(dāng)。我不需要你們替我背黑鍋!”“站住”,在一旁的小冉說(shuō)話了,“如果算我是朋友,就讓我去!”“不行,我去!”“我去!”……

  “別吵了,別吵了,要不我們石頭剪刀布,誰(shuí)輸了誰(shuí)去”,小川提議道。“好!”大家一致同意,“石頭——剪刀——布!”小川和小冉故意后出,輸給了我。還來(lái)不及挽留,他們便頭也不回地就跑去了辦公室里。

  后來(lái),我聽(tīng)說(shuō)小川和小冉被父母責(zé)打了,而他們卻還當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

  想著,想著,我便潸然淚下。他們過(guò)去為我做過(guò)許多許多的事,而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有回報(bào)過(guò)他們。每當(dāng)玩起“石頭剪刀布”這個(gè)游戲,我都會(huì)不由地想起他們,心里充滿了濃濃的愛(ài)意。

石頭·剪刀·布作文7

  一種游戲,代表三種不同的人生:堅(jiān)強(qiáng)是屬于石頭的,鋒銳是屬于剪刀的,寬宏是屬于布的。三種不同的人生,三種不同的性格。

  堅(jiān)強(qiáng)的石頭一個(gè)備受折磨的男孩,經(jīng)歷父母的24次的阻止,現(xiàn)實(shí)生活的種種壓迫,他用一股永不放棄的精神反抗,毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實(shí)驗(yàn)。從賣水瓶到“閃電俠”,他遇到的困難是常人無(wú)法想象的困難,他就是盧馭龍,他的堅(jiān)強(qiáng)造就了他的成功。石頭的神奇,是因?yàn)轱L(fēng)雨早已把他洗禮,變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。

  鋒銳的剪刀一代奸臣,用指鹿為馬的方法來(lái)宣揚(yáng),他這一把剪刀,把秦朝剪的千瘡百孔,他的所作所為為世人看在眼里,記在心里,他就是趙高。我痛恨他的做法,他把中國(guó)第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世,但他的機(jī)靈又不得不贊揚(yáng)一番:他懂得利用時(shí)機(jī)來(lái)鑄成他的鋒芒。一把剪刀,是用聰敏磨成的;一把鋒銳的剪刀,是用血肉鑄成的。

  寬宏的布一個(gè)趙國(guó)上卿,因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾,他不是以強(qiáng)硬的態(tài)度面對(duì),而用寬容的.心態(tài)來(lái)對(duì)廉頗將軍,讓廉頗自行請(qǐng)罪,并血擔(dān)肉荊對(duì)他道歉,反省自己的魯莽,他就是藺相如。但面對(duì)窘境時(shí),用寬容之心來(lái)化解雙方的矛盾,或許會(huì)帶來(lái)雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過(guò)不段的擦拭而成功的,做布吧!會(huì)有跟多的人來(lái)接受你。

  每個(gè)人都是獨(dú)特的自己,做好屬于自己的一份,無(wú)論你是石頭。剪刀。還是布,只要你做了一個(gè),你就要永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。

石頭·剪刀·布作文8

  今天中午午飯后,我?guī)е∨笥褌冞M(jìn)行餐后活動(dòng),我們圍起來(lái)講故事,我邀請(qǐng)了幾位小朋友出來(lái)講故事,小朋友們都聽(tīng)得津津樂(lè)道,王席鄭的一個(gè)有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場(chǎng)爭(zhēng)辯。

  王席鄭小朋友的故事內(nèi)容大略是說(shuō):螃蟹與鴨子競(jìng)賽跑步,最后一起達(dá)到終點(diǎn),裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q議勝敗,鴨子死也不干,他說(shuō):“剪刀、石頭、布我一定不會(huì)贏!甭(tīng)了這個(gè)故事我突發(fā)其想,我問(wèn)了小朋友一個(gè)問(wèn)題:“為什么鴨子逝世也不干呢?”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼,但螃蟹的的手就是鉗,所以螃蟹一定會(huì)贏鴨子。就因?yàn)槲业倪@個(gè)簡(jiǎn)單而隨便的問(wèn)題的提出引起了小朋友的.爭(zhēng)論,吳京樵說(shuō):“如果鴨子跟馬比賽的話,鴨子就不會(huì)輸,因?yàn)轳R的手是馬蹄。”黃文錚立即說(shuō):“如果是鴨子和馬比賽,馬是賽跑能手,無(wú)聊十分。,那就會(huì)跑贏鴨子,還哪用猜拳來(lái)決定輸贏呢!”李子瑜小朋友說(shuō):“那就和烏龜賽跑吧,那鴨子肯定會(huì)贏!敝苎怎栊∨笥颜f(shuō):“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺(jué)的話,那就肯定會(huì)輸。”小朋友們你一言我一語(yǔ)地越說(shuō)越起勁。

  幼兒園的課程就是這樣,不必特定的時(shí)間也不用特定的教養(yǎng)內(nèi)容,就是一個(gè)小小的故事,一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)問(wèn),小朋友的思維與語(yǔ)言能力就從這里得到了表示和提高。

石頭·剪刀·布作文9

  因?yàn)闆](méi)有作業(yè)的壓力,這個(gè)午后成了同學(xué)們最愜意的時(shí)刻。同學(xué)們或聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,或追逐打鬧。

  我和張益逞、高成益、胡展豪一起在玩石頭·剪刀·布的游戲。玩著玩著,一旁的陳柯樺看得眼紅了。突然,他的聲音打斷了游戲的進(jìn)程。他可憐巴巴地望著我們,小聲地說(shuō):“能不能讓我加入?”

  “不行!”我的拒絕聲立刻打消了他的念頭。我們幾個(gè)又繼續(xù)自顧自地玩了起來(lái)。陳柯樺心里應(yīng)該是不服氣吧,他開(kāi)始騷擾我們,一會(huì)兒在我們中間來(lái)回穿梭,一會(huì)兒又在旁邊大喊大叫。

  終于,張益逞受不了了,他怒目圓睜地盯著陳柯樺,用幾乎是咆哮的聲音說(shuō)道:“陳柯樺,離我們遠(yuǎn)點(diǎn)!”然而陳柯樺卻不買他的賬,又對(duì)我們幾個(gè)吐吐舌頭,趾高氣揚(yáng)地答道:“我就煩你們,難不成你還能把我吃了?”

  看到陳柯樺這么一副囂張的模樣,我可受不了了,一把將他按到了椅子上,就差沒(méi)給他吃頓“竹筍炒肉”了。可他還像一位大少爺似的,翹著二郎腿,用言語(yǔ)再次挑釁我們。我的心里就像裝著個(gè)即將爆炸的.定時(shí)炸彈似的。我怒氣沖天,便使出了我的獨(dú)門絕技——九陰白骨掌。此時(shí)陳柯樺發(fā)出殺豬般的嚎叫,眼圈紅紅的,淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn)。周圍的同學(xué)都趕過(guò)來(lái)看熱鬧,我這才雄赳赳,氣昂昂地回到座位上。

  可是那天晚上,我翻來(lái)覆去,怎么也睡不著了,一想起白天發(fā)生的事,我的心里就感到無(wú)比內(nèi)疚。怎么說(shuō),陳柯樺也是常和我一起玩的朋友,我不應(yīng)該因?yàn)樗囊粫r(shí)搗亂而這么欺負(fù)他,明天我就去向他道歉。

  這件事值得我反省,如果我當(dāng)時(shí)可以退一步讓陳柯樺加入游戲,事情就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。這件事讓我明白了“退一步海闊天空”的道理。

石頭·剪刀·布作文10

  大家對(duì)石頭,剪刀,布都不陌生吧!這是一個(gè)很老,很經(jīng)典的游戲哦!但是我們?cè)谥貞c一家人玩石頭,剪刀,布可是有任務(wù)的。等你們聽(tīng)了我的故事,就知道是什么任務(wù)了

  那天,我們一家人正在看電視,二姨丈對(duì)姐姐說(shuō):“慰言,去拿個(gè)西瓜,快!”姐姐心不甘,情不愿的說(shuō)道:“為什么是我拿,而不是洋洋!”可是大家誰(shuí)都不愿意去端西瓜所以只能用石頭,剪刀,布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)端西瓜。就這樣,我和二姨丈一隊(duì),姐姐和二阿姨一隊(duì),開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)……

  我方派出小兵-----二姨丈上陣。我為了讓我方打贏戰(zhàn)爭(zhēng),特地和二姨丈竊竊私語(yǔ)了一下,就是讓二姨丈出布?蓻](méi)想到的`是二姨丈竟然伸出五根手指頭,對(duì)我說(shuō):“是這個(gè)布嗎?”我為了掩蓋姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的手說(shuō):“合作愉快”還一邊眨眼,真是天衣無(wú)縫,這下我們必勝無(wú)疑!

  比賽開(kāi)始,是姐姐VS二姨丈!笆^,剪刀,布!”雙方在這句尖銳的叫聲中“出了牌”此時(shí),我也激動(dòng)萬(wàn)分的站了起來(lái),慶祝勝利的到來(lái)。但是情況有點(diǎn)兒布對(duì)勁啊。一看,二姨丈出布,姐姐出剪刀,我們輸?shù)膽K不忍睹,沒(méi)辦法,愿賭服輸,我們只好無(wú)可奈何的去端西瓜。

  吃好了西瓜以后,又要開(kāi)始比賽了,這下誰(shuí)輸了去把西瓜皮端出去。兩隊(duì)各自放狠話,我:“上一盤讓你們,這一盤,哼!沒(méi)那么簡(jiǎn)單!”對(duì)方:“自信的人往往都是落水的人!你們輸定了!”比賽又開(kāi)始了,。∥页鍪^,對(duì)方出布,我們又輸了。

  驕傲使人落后,下次要謙虛點(diǎn)。

石頭·剪刀·布作文11

  一種游戲,代表三種不同的人生:堅(jiān)強(qiáng)是屬于石頭的,鋒銳是屬于剪刀的,寬宏是屬于布的。三種不同的人生,三種不同的性格。

  堅(jiān)強(qiáng)的石頭

  一個(gè)備受折磨的男孩,經(jīng)歷父母的24次的阻止,現(xiàn)實(shí)生活的種種壓迫,他用一股永不放棄的精神反抗,毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實(shí)驗(yàn)。從賣水瓶到“閃電俠”,他遇到的困難是常人無(wú)法想象的困難,他就是盧馭龍,他的堅(jiān)強(qiáng)造就了他的成功。石頭的神奇,是因?yàn)轱L(fēng)雨早已把他洗禮,變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。

  鋒銳的剪刀

  一代奸臣,用指鹿為馬的方法來(lái)宣揚(yáng),他這一把剪刀,把秦朝剪的千瘡百孔,他的所作所為為世人看在眼里,記在心里,他就是趙高。我痛恨他的做法,他把中國(guó)第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世,但他的機(jī)靈又不得不贊揚(yáng)一番:他懂得利用時(shí)機(jī)來(lái)鑄成他的鋒芒。一把剪刀,是用聰敏磨成的;一把鋒銳的剪刀,是用血肉鑄成的。

  寬宏的布

  一個(gè)趙國(guó)上卿,因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾,他不是以強(qiáng)硬的態(tài)度面對(duì),而用寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)廉頗將軍,讓廉頗自行請(qǐng)罪,并血擔(dān)肉荊對(duì)他道歉,反省自己的`魯莽,他就是藺相如。但面對(duì)窘境時(shí),用寬容之心來(lái)化解雙方的矛盾,或許會(huì)帶來(lái)雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過(guò)不段的擦拭而成功的,做布吧!會(huì)有跟多的人來(lái)接受你。

  每個(gè)人都是獨(dú)特的自己,做好屬于自己的一份,無(wú)論你是石頭。剪刀。還是布,只要你做了一個(gè),你就要永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。

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