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很遠(yuǎn)，也很近作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的很遠(yuǎn)，也很近作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師，就像夜空中最亮的北斗星，為迷茫的網(wǎng)名指引方向。老師，就像山間最清涼的山泉水，用甜美的泉水滋潤(rùn)我們。老師，就像一株大樹(shù)上的小葉片，用自己的身體為我們遮風(fēng)擋雨。
上課時(shí)，老師拿著教鞭，兇巴巴的，時(shí)而敲擊著黑板，時(shí)而拍打著講桌，時(shí)刻提醒著我們要集中注意力，時(shí)刻要認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)我們上課不認(rèn)識(shí)或者考試沒(méi)考好的時(shí)候，教鞭便會(huì)在老師的擺動(dòng)下發(fā)出“呼呼”的聲響，嚇得班上的大多數(shù)同學(xué)手心冒汗，但我們沒(méi)有因此去記恨老師，偶爾會(huì)懷恨在心，心想著“我怎么樣跟你有什么關(guān)系？不用你管！”到最后想想，老師所做的一切都是為了我們好，我們?cè)趺纯梢匀ズ蘩蠋�？畢竟是自己做的不夠好，讓老師失望生氣了，打我們也是為了我們好，防止以后犯同樣的錯(cuò)誤，打我們也是迫不得已……當(dāng)有個(gè)別同學(xué)影響老師上課時(shí)，老師也會(huì)變得兇殘，她會(huì)用教鞭打那幾個(gè)影響紀(jì)律的同學(xué)。老師那霸道形象就深深的烙在我們每個(gè)學(xué)生的腦海里，老師的嚴(yán)厲讓我們漸漸的感覺(jué)到老師是一種吃人的生物，讓我感覺(jué)到與老師間的距離就像隔有幾億個(gè)光年……就像兩條平行線，永遠(yuǎn)不可能會(huì)有交點(diǎn)，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，永遠(yuǎn)不可能成為好朋友。
記得有一次，我不知道吃了什么東西，肚子疼了一上午，無(wú)奈之下只好來(lái)到老師的辦公室，打算請(qǐng)病假上醫(yī)院檢查。
那天，辦公室里沒(méi)有開(kāi)空調(diào)，窗戶(hù)開(kāi)了一條縫，偶爾有幾陣北風(fēng)吹來(lái)，涼嗖嗖的，等我走到班主任面前時(shí)，她正在批改著我們的作業(yè)，見(jiàn)我站在她面前，露出了一個(gè)微笑并用溫柔的聲音問(wèn)我有什么事嗎，第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師那么美。“老師，我肚子疼，我想請(qǐng)假�！薄岸亲犹郏渴遣皇浅詨氖裁戳�，平時(shí)不是跟你講過(guò)好多次了嗎？去食堂吃飯，別老師去超市買(mǎi)泡面吃，沒(méi)營(yíng)養(yǎng)……”頓時(shí)，我的心里暖暖的，肚子也沒(méi)那么難受了，原本干澀的眼睛一下子濕潤(rùn)了，第一次感覺(jué)到班主任那么溫暖，像一個(gè)母親，像一個(gè)太陽(yáng)，怪不得人們都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)師亦慈母�！斑@又讓我覺(jué)得老師并不沒(méi)有那么可怕，老師更像是一位慈母，善良的天使，給我們關(guān)系，給我們溫暖，給我們做人的道理，這很難讓我想象，課堂上的老師和辦公室里的老師是同一個(gè)人。我們與老師之間的距離并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，其實(shí)真的很近很近。
我們總是抱怨老師給我們布置了太多太多的作業(yè)，卻沒(méi)有想過(guò)老師一個(gè)人要批改那么兩個(gè)班級(jí)堆積如山的作業(yè)。還要給我們準(zhǔn)備第二天的課。是誰(shuí)給予我們知識(shí)？是誰(shuí)一次又一次教我們做錯(cuò)的題？是誰(shuí)在教我們做人的道理？
與老師之間的距離沒(méi)有很遠(yuǎn)，老師是平凡又偉大的普通人，與老師見(jiàn)得距離其實(shí)真的很近，為了我們嘔心瀝血，為了我們又多了幾根白發(fā)，他們不辭辛苦，沒(méi)有怨言……。老師，你們辛苦了！
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