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牽手的作文【優(yōu)】
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的牽手的作文，歡迎大家分享。
牽手的作文1
淹城——一座被歲月淹沒的城池，看盡千古帝王興替，歷經(jīng)萬世風云變幻，而坐落于座座亭臺樓閣間的動物園，更是“古今結(jié)合”，趣味無窮。
初游淹城野生動物園，吸引我眼球的并非是種類繁多的野生動物，而是花花綠綠的糖果零食。后來又去了幾次，印象也并不深刻，然而，就在前不久，一次偶然的機會，我的以再次與野生動物園牽手——
漫步于動物園入口處，隱約能嗅到大自然的芬芳，還是夏天，幾朵小花裊裊娜娜地開著，星星點點的，帶著一縷恬靜與幽深。近處，鳥兒輕歌，蝶兒曼舞，為“野生”兩字爭色不少。
脫離嘈雜的人群，一人來到一條小道上，輕輕地踱著步子，細細地賞著風景。道旁的樹林留下一片寧靜的影子，微風徐徐，樹陰隨之晃動，頗有一種世外桃源的神韻。這里雖名曰“野生動物園”，卻與熱帶雨林、非洲草原的豪邁大相徑庭，乃曲徑通幽也！
順著羊腸小道走下去，誰知目的地竟是一片小湖，微黃的陽光灑在湖水上，宛若灑了一湖的金屑，水光瀲滟，頗有些“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩情畫意。
忽有一群鵝朝湖心游去，單憑那亮澤的羽毛，優(yōu)雅的體態(tài)就足以將我折服，陽光下，它們的`羽毛更加靚麗，潔白的烏黑的都如同綢鍛般光潔，與波光粼粼的水光交相輝映，相得益彰。我輕輕地在草地上坐下，就那樣靜默著，看它們游來游去，一瞬間，自己似乎變成了駱賓王，真心贊美那些謎一般的安琪兒。足以用整篇蘭章去描繪，過了一會兒，那群天鵝便游出了我的視線，美麗的尾翼在湖的轉(zhuǎn)角處消失的無影無蹤。我心中忽然涌起一種落寞，將那一湖水光凝視良久，轉(zhuǎn)身上岸離去。
沿著湖旁的綠枝一路前行，碧綠的新葉生機盎然，仿佛是一片生騰的生命。余光瞥向那株垂柳，只見透過樹梢有一團紅色的影子在跳動，是花吧？可“柳樹開花”卻為異事；是火吧？又怎么可能那么耀眼？走進一看，原來是一群火烈鳥。它們有著天鵝一樣修長的脖頸，自然彎曲成曲線，流線型的身軀，光彩照人。遠遠的看，那群鳥兒豐腴的身姿，就如同燃燒的烈火，陽光的照射更仿佛加入了干柴，烈火干柴交融一體，使整個湖水都漾出了磅礴的生機。與它們相比，就連那些綠樹的活力也僅能成為一個陪襯而已。
素聞動物園內(nèi)的“白狒狒”實在奇異，剛一登上岸，我便快馬加鞭地朝“狒狒島”奔去。印象中幾乎每一次游玩，這里總是必不可少的一站，今天的人特別的多，大家圍觀的這只小狒狒剛滿三個月，通體潔白，只有一對小眼睛烏溜溜的轉(zhuǎn)著，瞳孔里滿是對大千世界的好奇。我笑盈盈地看著這只白狒狒，內(nèi)心滿是憐愛與寵溺。那只小狒狒好像也通人性，上揚的嘴角似乎在笑。
牽手淹城野生動物世界，牽手狼的霸氣，虎的威風；牽手斑馬的矯健，大象的憨厚；牽手火烈鳥的熱烈，白天鵝的神秘；牽手黃金蟒的珍稀，白狒狒的伶俐……
牽手的畫面，是與大自然最美的酬唱！
牽手的作文2
人的一生，難免會經(jīng)歷許許多多的事情，遇到許許多多的人。在茫茫人海中，能夠相識就是緣。能夠成為知己知彼的友人，也是緣。人與人之間充滿了緣。誰也不知道下一刻會發(fā)生什么，下一刻會認識怎樣的人，總之，一切隨緣。
緣份讓我認識了一群的朋友，并與他們成為了六年的小學同學。緣份又讓我結(jié)識了另一群好友，與他們成為了中學同學，將一同渡過三年的學習生活。緣，是一種難以用言語表達的東西。緣，讓我們相識，讓我們手牽手，心連心，成為好朋友。因為緣，我認識了她。她是我學習上的競爭對手，是我最好的朋友。她會和我同甘共苦。當我成功時，我們分享喜悅；當我失意時，她會鼓勵我永不氣餒。她，是我知己知彼的好友。記得一次，我在中段考中失手，成績一落千丈。那時的我還比較年幼，沒有經(jīng)歷過坎坷。老師和家長都很困惑，為什么成績會一落千丈？我也很傷心，放學后，我悶悶不樂地坐在課桌上，不愿回家，她問我怎么了？我平靜的回答：“我沒事，你先回家吧，我等等�！彼坪跻谎劬涂闯隽宋业男乃迹参康恼f：“是不是因為中段考？沒事，這次不行下次嘛，沒什么大不了的嘛，不要傷心好嗎？“我勉強的笑著說：“我沒事，總之你先回家嘛……”她想了想，牽起我的手說：“你不想回家，我陪你，我們不要呆在課室啦，走，出去逛逛，對你有好處的�！蔽铱戳丝此�，點點頭。她帶我去到了校園的植物園散布，我只顧著走，一句話也不說。她突然蹲下身去，撿起一片枯黃的樹葉，對我說：“你看，這是什么？”她這一句話終于打破了平靜，我不假思索地說：“樹葉咯�！薄班�，你看看這葉子上有什么？”我仔細的看了看說：“有許多小洞�！薄皼]錯”她拍著我的肩膀說，“你知道嗎？我們的一生就像這片葉子一樣哦，不會完整，不會一帆風順，總會遇到困難，你一定要打起精神，不要放棄，知道嗎？”她這一番話不僅給予我心靈的安慰，還讓我的精神受到了鼓舞。我牽起她的手，自信的'點點頭，她會心的笑了，我們倆牽起手回家……
從那以后，無論我遇到什么困難，都不會放棄，因為，我知道人生就像那枯黃的樹葉，不會完整，難免有坎坷。我要感謝緣份，讓我與她相識，讓我與她手牽手。人生無常，總會經(jīng)歷許許多多的人和事，我們不是神，不是上帝，不會知道，命運要怎么安排，下一刻回事怎樣，你我都不知道，只有隨緣。相知相識就是緣，能與一群人成為同學就是緣。在人生的沒一個轉(zhuǎn)折點上，都會遇到不同的人，總之能互相牽手，成為好友，就是緣份。
請珍惜每一份友情，請珍惜每一次牽手的瞬間，把握每一份友誼。
牽手的作文3
歲月刻下的想念，是記憶深處漫山遍野的繽紛。
——題記
5歲時，一個寒冬傍晚。
剛開始上輔導班的我，還不習慣這種受約束的生活。一個大雪紛飛的傍晚，以不換衣服，向帶我準備出門的你發(fā)出了無聲的抗議，更在你的催促中開始哭鬧著不去上課。一切的反抗行動都在嚴肅與堅決中顯得蒼白無力。不情愿的低頭走在雪地上，突然，你溫柔的手牽起我纖弱的小手，在雪地上留下兩行并行的腳印。一邊走著，一邊你柔聲對我說：“每個人到了年齡，都要走上學習的道路。學習，不能怕苦，怕苦，你會苦一輩子；不怕苦，只苦半輩子�！痹谀愫吐暭氄Z中，我停下腳步凝望著你點點頭，你蹲下身子，微笑著擦去我眼角的淚花。寂靜的街道上，傳出你我伴著雪落走過的聲音。
想念與你牽手的日子，明白了學習就要不怕苦。
8歲時，一個春日正午。
鶯歌燕舞，草長鶯飛，正是踏春的好時節(jié)。你牽著我的手，擠過火車站熙熙攘攘的人群，奔向駛往遠方的火車。為了讓我看世界、長見識，你帶著我踏上飛奔的列車，告訴我沿途風景的變遷，每個地方的風土人情，告訴我一個個充滿傳奇色彩的故事，喚起我心中強烈的求知欲，從書中探尋世界每一個角落的文化底蘊，用筆墨在一寸方白之上記錄下對他們無限的情感與留念。
想念與你牽手的日子，明白了要放寬視野看世界。
10歲，一個仲夏之夜。
連日的高溫熾烤著大地，絲絲熱浪更掀起了心底的煩躁，連樹枝上的蟬鳴也感覺格外刺耳。你牽著我的手，緩步漫步在寂靜的'小花園中。連日來，班中一女生的無中生有和挑拔離間，讓兒時的玩伴失去了對我的信任，心中涌起對好友不理不睬的傷心，更有對女生的憤慨與厭惡。聽完我的哭訴，你冷靜的幫我分析原因，給我講你與好友的故事，告訴我，一顆包容的心，能容下許許多多的東西。不出所料，當我包容下所有的誤解與傷害時，我以大度的做法，贏得了所有同學對我的信賴與尊重。
想念與你牽手的日子，明白了寬容的力量。
12歲，一個深秋早晨。
東方的天際邊剛剛泛起魚肚白，滿天星斗還熠熠生輝。你一如往日牽著我的手疾步走向?qū)W校�！岸嗪人薄ⅰ白⒁鈩e著涼”、“上課認真聽講”、“與同學處好”……已與你同高的我嗔怪道：“你還當我是小孩呀！”笑意的臉上泛起慈愛的目光：“在我的眼里，你永遠是長不大的孩子�！毙目谝活潱劭粲行駶�。一抬頭，發(fā)現(xiàn)已然到了學校大門口。不舍地撒開與你相牽的手，走進校園，開啟新一天的校園生活。
想念與你牽手的日子，明白了母女之情血濃于水。
不知不覺中，十二年的春去秋來已在與你牽手中悄然走過。媽媽，感謝與你牽手的日子，讓我明辨是非，了解世界。
想念與你牽手的日子。
牽手的作文4
古往今來，手乃人們傳達感情的方式之一。詩經(jīng)中有云：“執(zhí)子之手，與子偕老�！边@是愛情，且一直為人們所津津樂道。
于是說，牽手是一門藝術(shù)！
所以，就算在幾十年前，很多人依然把牽手看做定情的一種方式：電影院里，小伙子摸黑握緊自己心儀女子的手，若女子不收手，便算是答應小伙子了！
這是我經(jīng)常在電視里看到的許多老人們敘述的一種場景。但是，僅僅幾十年，這個延續(xù)了幾千年的觀念被打破了！
現(xiàn)在在街上，隨處可見到男男女女牽著手到處溜達，至于他們是不是情侶，不好說，這只有他們知道。
當然，我并不想排斥這種現(xiàn)象，因為社會在進步，我不喜歡做頑固分子。就像雖然不喜歡，但我還是慢慢接受了陳美那種扭盆式拉小提琴的方式。大眾是頑皮的孩子，沒人可以擺平他們，于是，我便也隨了著潮流，接受了這種牽手藝術(shù)的轉(zhuǎn)變。
當然，轉(zhuǎn)變歸轉(zhuǎn)變，但畢竟不是消失。這是我接受牽手藝術(shù)轉(zhuǎn)變的前提。即使是這個年代，牽手，已慢慢跨越了男女，消失了其作為愛情藝術(shù)存在的'特權(quán)，卻還依然有著其特有的藝術(shù)性，并發(fā)揮著一些難以取代的美好影響。
前幾日，朋友不知什么原因，心情很是不好，竟然跑去灌下幾瓶啤酒，回到學校時，臉已是紅似烈火。我問，你沒事吧？他笑了，沒事，只是心情很不爽而已。我說，你是不是喝酒了？他說，恩。于是，我把他拉到廁所，要他洗了洗臉。但依然是火紅不減。上課鈴聲響了，他卻猛然號啕大哭起來。他有些踉蹌，我便緊緊牽住他的手，說，你到底怎么了？他沒說什么，只是緊緊握著我的手。我拍了拍他的肩膀，開始聽他訴說的他難過。終于，幾分鐘后，他好些了。我笑著說，你不覺得我這樣牽著你的手怪怪的嗎？他也笑了，又沒人以為我們是GAY，再說，大家都知道你的心思。我不說話了，只是笑，他也不說話了，也只是笑，臉上的火紅退下了好多。于是，我牽著他走出了廁所。突然，他拍了拍我的肩膀，說，謝謝！
那一刻，我才明白，原來，開心那么簡單，只要你牽住他（她）的手。
前段時間，我和表弟上街買東西，老媽叮囑我，出門一定要照顧好表弟。我說，知道了。便出了門。
走在大街上，車來車往的，我和表弟穿梭在人群中。我們來到一個斑馬線前。表弟沒有牽著我的手，我知道，被一只大手牽住的感覺很不好，所以，一路上，我都走在表弟后面，注意著他的安全，而沒有牽著他。我們走在斑馬線上，突然，不遠處傳來一陣刺耳的剎車聲。表弟像一只小貓一樣，緊緊攥住了我的食指。頓時間，我心頭一陣暖流，我知道，我牽著的，是表弟對我的信任！他相信，在他有危險上時，哥哥總是能擋在他前面。于是，我牽緊表弟的手，走過了斑馬線。
終于，我明白，即使是在轉(zhuǎn)變，牽手的藝術(shù)依然散發(fā)著一種難以抗拒的魅力。
所以——
請牽住每一個對你重要的人。
也請銘記每次牽手，因為，每次牽住的，或是親情、或是友情、或是愛情，都有可能是你一生中最重要的一份感情。
最后，請相信牽手的藝術(shù)！
牽手的作文5
文明是我們學習和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的翅膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。其實，文明是每個人成長歷程中都要有所經(jīng)歷的，也是每一個成功人士不可缺少的一部分。
什么是文明？懂禮貌是文明，助人為樂是文明，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰也是文明。總之，文明就是一種品質(zhì)，一種習慣，一種受大家尊敬、推崇的行為。文明，體現(xiàn)的'不僅是一個人身上優(yōu)良的品德，更體現(xiàn)了一個社會整體的文明進步程度。
我認為，尊老敬幼、文明禮貌，是一名文明人的基本前提。泱泱五千年中華文明，素來講究文明禮儀，也沉淀了一個禮儀之邦的許多優(yōu)秀品質(zhì)�？鬃泳吞岢觥安粚W禮，無以立”，將講文明禮儀作為做人的第一條。作為一名當代小學生，從小，爸爸媽媽就告訴我們要做一個有禮貌，講文明的好孩子，上學后，老師也常常如此教育我。說的就是我們學習應先學做人，做個文明的人，學做一個堂堂正正，懂文明懂禮貌的謙虛君子，然后才能成才。例如，見到長輩要熱情打招呼；同學之間彼此尊重，不講臟話，不相互打罵；不小心踩了別人的腳，要先說聲：“對不起”；別人幫你解決了困難，要對別人道一聲“謝謝”；坐公交車時，要主動把座位讓給老弱病殘者……這一切的一切，都是文明的馨香，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)，但這些習慣不是天生就有的，更需要我們在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成。
其次，我認為，能否主動熱情、樂于助人，是體現(xiàn)文明人修養(yǎng)的一個重要方面�，F(xiàn)在，在社會上出現(xiàn)了老人跌倒沒人敢扶，公交車上有小偷沒人敢說，老人坐公交車沒人讓座，……事不關(guān)己，高高掛起的事情在社會上還有不少。作為當代小學生，應該從身邊事做起，用自身行動抵制此類不文明現(xiàn)象。比如說，當同學遇到難題時，要主動幫助解決；遇到老年人過馬路，要主動攙扶；撿到貴重物品，要及時交到警察叔叔手中，等等。我想，只要我們每個人都攜起手來，人與人之間就會多一份溫馨，社會就會多一份溫暖，文明進程也會前進一大步。
再次，舉止得體、維護公德，是展示個人綜合素質(zhì)修養(yǎng)、社會文明進步的重要標志�，F(xiàn)在，在小生活區(qū)亂扔垃圾，在公眾場合講粗話、大聲喧嘩等不良現(xiàn)象時常發(fā)生。這些不文明行為，表現(xiàn)了一部分人的陋習和文明素養(yǎng)的低下。作為當代小學生，應從點滴小事做起，立志做一個素質(zhì)高、公德意識強的人。例如，愛護校園和公園里的花草，不隨意折損；不亂倒垃圾；有團結(jié)意識、紀律意識，積極參加集體活動、公益活動，做一個對社會有益的人……
講禮貌、樂于助人、維護社會公德，只是作為一名文明人必須具備基本素質(zhì)，其實還有很多方面需要我們大家去維護、去共建。比如說，熱愛祖國、團結(jié)協(xié)作、誠實守信、熱愛勞動，等等
朋友們，文明在行動，有你、有我、有他。讓我們撐起文明之帆，在文明的海洋中破浪前行，讓文明之花在心中綻放，做文明的主人，與文明同行吧！
牽手的作文6
�？吭诳堇系臉涓缮�，輕拾遠去的記憶，看著落日的殘陽，瞬息間，一雙稚嫩的小手浮現(xiàn)在我眼前，是那么親切，那么悠然。
回顧教室里的一個空位，已沾滿了塵土，一沓整齊的書本平放著，顯然很久沒有翻過，寒風從窗外灌進來，讓原本冷清的空位更加寂寞。不敢正眼相看，只因有一段不尋常的過往，越發(fā)的心虛，勾起了對往事的依戀，以及那雙曾被我傷過的一雙小手。
那年，楓葉染紅了整個鄉(xiāng)村，血紅般的一大片。我背著一個丁點大的書包，奔跑在這楓葉鋪滿的小道，滿懷好奇心的我終于走進了學堂，終于可以捧著本書大聲朗讀，剛進教室，一眼就望到了我座位前的一個女孩，她是如此的空詳，鮮艷的'小紅裙，粉色的發(fā)夾，像是為窗外落地的楓葉新添了色彩。我無法想象當時的情景，更無法描繪出來，我只知道，她的名字叫：楓兒，一個向往楓葉般色彩的女孩，此后，我便當楓兒結(jié)實了，可她從未對我說過一句話，只是用表情來形容她的喜怒哀樂，我?guī)状稳査降资菫槭裁�，楓兒只對我會心一笑，每當看到這天使般的笑容，縱然有千百個不情愿，最終變得順心順意，有時，她也會對我耍點小脾氣，我總是不耐煩的討她開心，如約見到她撇著的小臉，便知足了，我至今未忘那個風雨天，由于我考試沒考好，被老師扣留了一會，可天空已下起了小雨，淋淋瀝瀝，我本以為楓兒已回家了，當我踏出校門，楓兒獨自一人撐傘在校門外等我，那一刻，我的心顫動了一下，那天，楓兒感冒了，咳嗽的非常厲害，可是后來，一個不為人知的秘密被揭曉了。
這天楓兒心情不怎么好，她剛進教室，有一個同學挑逗她，楓兒處處想讓，由于這個同學蠻橫，無意間說出了關(guān)于楓兒的一個秘密，塵封于多年的事情，剛好被我聽見了，一時間，我被震驚了，腦海中一片混亂，這天的風很靜，楓葉還是那樣紅，楓兒來到沙路旁，等待著我的到來，我很憤怒，恨楓兒一開始就欺騙我，楓兒拉著我的手，像是乞求我的原諒，她不想孤獨了，我用力的把手一推，尖利的指甲劃破了她的小手，并大聲喊：你這個啞巴，我不想和你交朋友。鮮血流到了楓葉上，與血的顏色一樣紅，彼此都有了一條血的印跡，抹身天空，楓兒哭著走了，那一別，讓我很是痛心。
后來，我明白，楓兒欺騙我是迫不得已的，她不想讓我知道她是啞巴的事實，她也有自尊心，一顆強烈的自尊心，怪我，一切都怪我，當我回頭再望那個空位，心里祈求著，但愿明年楓葉不再那么紅，楓兒再來學校時，我定會說：給我一個牽手的機會。但愿她還會對我會心一笑。
給我一個牽手的機會，只想觸及你掌心的溫度。
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