扯筍子作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的扯筍子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

扯筍子作文1

　　今年我擔任高三(1)班的班主任，高三對于學生來說是非常關鍵的一年，這關系到他們人生道路的選擇和發(fā)展方向，因此我深知肩上的責任重大。根據學生的實際特點和我們學校的實際情況，特制定出本學期的班主任工作計劃：

　　一、指導思想

　　在學校領導下，加強對學生的思想教育、法制教育、心理健康教育、理想教育和責任教育，培養(yǎng)學生健全人格，爭創(chuàng)高考理想成績。在德育工作計劃中，充分尊重并相信學生的力量，相信學生都有積極的一面。因此我們要尊重學生的人格，努力的去了解學生，充分發(fā)揮學生的潛能，利用學生集體的力量來開展工作。

　　二、工作目標

　　貫徹學校制定的本學期的教育和德育工作計劃，加強常規(guī)管理，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣;加強班級文化建設，培養(yǎng)積極向上的班風，同時注重加強學生心理健康教育，引導學生以積極樂觀的心態(tài)進行高考準備。

　　三、具體工作

　　1、完成本學期學校規(guī)定的教育、教學任務，完成學校組織的“創(chuàng)建和諧校園，做快樂文明新橋人”主題活動，辦好主題班會，推進“文明使者”的評比工作。

　　2、班級實行制度化管理。制定班規(guī)、班徽和班訓，特別是加強培養(yǎng)學生自我管理的能力，使班級管理常規(guī)化。為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，為今后的工作開展打下基礎。

　　3、加強班級文化建設，充分利用黑板報，由班級的宣傳小組進行宣傳管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。

　　4、發(fā)揮主題班會和日常班會的作用。除了黑板報之外，利用主題班會對學生進行思想教育，進而感染每一個同學，起到催化劑的`作用。特別是利用每周一的班會，調動學生的積極性，幫助學生樹立高考取勝的信心。

　　5、抓好學生的學習。在班上樹立正面、積極的學習榜樣，每月進行班級的月考排名，表揚成績取得進步的學生，幫助成績落后的學生找出原因。早晨督促學生按時上交各科作業(yè)，杜絕抄襲現象，每天做好登記，每周進行總結，必要時通知家長，取得家長的支持。

　　6、協調各科目的學習。經常和各任課教師溝通，爭取各任課教師的支持，做到培優(yōu)補差。在抓緊我自己的學科英語的教學之余，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協調發(fā)展。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發(fā)展。

　　7、與家長共同完成對孩子的教育。經常與家長保持聯系，嚴格執(zhí)行學校的請假制度，樹立安全意識。學生的情況及時和家長溝通，只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。

　　以上是我對本學期工作的安排，希望學校領導能夠給予更多的批評指正，我愿為孩子的健康成長和快樂學習付出最大的努力。

扯筍子作文2

　　外婆家在瀏陽，那里空氣清新，農作物豐富。外婆家房前屋后到處都是竹林，到了春天，竹林里就有許多小竹筍。

　　星期六，陽光明媚，我們全家回瀏陽看望外公外婆。到外婆家后，我們就去扯小竹筍。因為昨天下了雨的緣故，竹筍都長高了很多，還有的小竹筍冒出他尖尖的小頭。

　　竹林里雜草叢生，因為我們都怕被蛇咬，所以都穿上了雨鞋，戴上帽子，拿著小刀，可謂是全副武裝。才過了幾分鐘，我們就扯了十幾根竹筍。突然，外公發(fā)現了一片“風水寶地”，大大小小的竹筍不計其數。有的長在雜草叢里和我們捉迷藏，有的長在泥巴堆里，還有的長在山坡上。這些竹筍最短的只有2厘米，最長的有20厘米，長的是短的10倍那么多。

　　我看到很多小竹筍，就很興奮，一頓亂扯，不分大小、長短、老嫩。而媽媽就比我聰明多了，她會選15-20厘米很嫩的竹筍。媽媽告訴我：“那種2-5厘米的`小竹筍太小了，沒有肉，而且可以等到下次長大一些再來扯。20厘米以上的竹筍就太老了，吃不得。你應該扯那種15-20厘米的竹筍。”原來這樣��！

　　中午，媽媽把扯回來的小竹筍炒酸菜，真是好吃極了！

　　扯筍子，是生活在城市里不出家門的人體驗不到的。我不但體驗到了扯筍子的快樂，還鍛煉了身體，還品嘗到了筍子的美味！

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