調位風波作文

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的調位風波作文，希望對大家有所幫助。

調位風波作文1

　　“王千瑞！到瓊丹小組，趙培銓旁邊坐。”童老師課前突然調座位。

　　我的心剎時繃得緊緊的，童老師早就說要把張B睿換走，是不是就在今天？瞥一眼我旁邊的張君瑞和羅一軒，他們兩眼死盯著老師，臉上不敢有任何表情。我似乎聽到了他們急促的心跳聲。

　　“張B睿！到兮x小組去和楊兮嶼坐！”不幸的`事還是發(fā)生了！

　　羅一軒的那張o形嘴仿佛僵住了，張君瑞保持著慣有的笑臉，不過，那笑里分明藏著幾絲無奈。

　　前排的同學們紛紛轉過身來，目光落在我們組同學身上。大家都知道：張B睿、羅一軒和吳沂芮可是“數(shù)學三兄弟”呀！他們經常一起討論奧數(shù)題，攻克無數(shù)班上同學解決不了的數(shù)學難關。大家也都知道，張君瑞和羅一軒啊，那就是出雙入對的好兄弟呀！我聽到了羅一軒和吳沂芮的喃喃聲：“為什么？為什么？”

　　“鮮子渝！坐羅一軒旁邊，楊鎮(zhèn)寧，后移！”what！我被調到楊鎮(zhèn)寧和羅一軒中間。我苦笑不得，老師真是“棒打鴛鴦”專讓我把這兩個關系好的不一般的同學分開。

　　放學后，張B睿唉聲嘆氣：“這本該是張瓊丹和王千瑞的好戲，現(xiàn)在也把我們攪進去了�！卑�！是啊，張瓊丹和王千瑞為了能坐到一組，可是花了大力氣的呀，從上學期到這學期，上交分卡，投遞書信，變著法兒向老師申請。這一次，他們終于如愿以償了，可是，我們卻也跟著卷入這場風波。

調位風波作文2

　　有些同學從龍老師口中得到情報：班隊活動要進行大換位。不一會兒，這件事便傳得“滿城風雨”，沸沸揚揚了。

　　我知道，和我同坐了半個多學期的同桌--李錦銘又要被調走了。這事沒十成真，也有九成真。我想你肯定不信，才坐了半個多學期，怎么被調走了？好，那我就來給你們介紹一下我的同桌史記，絕對朝朝換新同桌：一年級--莫金敏，二年級--張麗，三年級--黃筱煒，四年級--吳健鵬，五年級上半學期--李錦銘，下半學期，唯有讓黃老師拉開迷幕——

　　“鈴鈴——”討厭的上課鈴響了，同學們螞蟻搬家似的，急急忙忙收拾自己的東西。我知道我的東西多得像垃圾，也不想拖泥帶水，早早就把東西收拾好了。老師來了，我搖搖頭，心想：哎！又將揪起一場軒然大波了！可不是嗎？必定有很多同學不滿意自己的座位。都會紛紛要求老師換座位。果然出我所料，我可真是“神通廣大呀“！班里真的炸開了鍋，吵得就像菜市場一樣，嘰里呱啦的討論聲像蜜蜂聲一樣，“翁翁翁——”討厭死了。

　　果然不出我所料，老師果然給我的同桌做史記改了名字，可這次的`調位不僅讓我大吃一驚，令所有同學都大跌眼鏡，“莫如詩，你到歐超賢位坐�！睌�(shù)學老師的話使我心頭為之一震，你可知道，歐超賢可是我們班最不愛干凈的一個人呀。我什么都不怕，兇不怕。學習差不怕。但是我最怕不愛干凈的人。我雖然不想跟他坐，可是師命難違，我又能說什么呢？

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