登高望遠(yuǎn)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的登高望遠(yuǎn)作文，希望對大家有所幫助。

登高望遠(yuǎn)作文1

　　每年元旦到來之際，我們都有各種各樣的歡慶儀式，而今年卻有所不同。12月30日早上，我們一家三口在耕讀書院老師的組織下，在寒冷的冬天去登娘娘山。

　　早上八點(diǎn)我們就出發(fā)了，這次我們要從娘娘山的后山往上爬，就是從五畝七里塬開始往上爬，不必說登山的艱難，單是從公路到七里塬這段路程就異常難走，山路十八彎，路窄坡陡，一路都替開車的爸爸捏一把汗，我的心也吊到嗓子眼兒了！

　　到達(dá)目的地，看到喬老師已經(jīng)帶著同學(xué)們走了一段路程了，我們便開始奮起直追。剛開始還沒爬幾步，媽媽就喊累，搞得我和爸爸一會兒停下來等她一下，一會兒等她一下。我心想媽媽也太缺乏鍛煉了吧，我們的李老師都能爬上去，她怎么就爬不上去呢？看著媽媽像蝸牛一樣的速度，我實(shí)在是不忍直視，為了跟上大部隊(duì)，只好不管媽媽了！

　　我選擇了抄近道走小路，走小路可沒有我想象的那樣簡單。石頭的錯(cuò)落，高低不一，有時(shí)兩塊石頭間的距離就有一米左右，我只得靠路邊的枯草樹枝攀爬上去，走著走著，我看見一條深不見底，寬約一米的小溝，擋住了我的去路。我把腳往前伸了伸看能不能過去，結(jié)果差了一點(diǎn)兒，我一腳登了一下左邊的石頭，身體一躍，竟過去了。落地的那刻，身體重心不穩(wěn)，險(xiǎn)些摔到山下去，我的左右手趕緊抓了一把枯草才算穩(wěn)住，我不僅長吁一口氣，嚇?biāo)懒�！驚了我一身汗！

　　繼續(xù)前行，我走到了一個(gè)離觀景臺不遠(yuǎn)的風(fēng)口處。風(fēng)刮在臉上真如刀割，手凍得失去了知覺，真后悔沒有手套沒戴口罩和耳朵套，大自然給我上了生動(dòng)的一課，讓我懂得了提前準(zhǔn)備的重要性。經(jīng)過了大約一個(gè)半小時(shí)，我還是沒能趕上喬老師，此時(shí)我感覺雙腿跟灌了鉛似的那么沉重，腳步也慢下來，一步三停�？粗�遠(yuǎn)方灰蒙蒙的一片，近處的山清晰可見，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，空氣冷但很清晰，耳邊響著山上的小松柏、枯草以及電線在寒風(fēng)中發(fā)出哨子一般的“嗚嗚聲”，我想晚上聽起來一定很嚇人。

　　我順著小路繼續(xù)往山上走，風(fēng)越來越大，氣溫也更低。到觀景臺時(shí)自己簡直控制不了方向，風(fēng)大得似乎要把人吹倒。這時(shí)，我的衣服上的帽子突然從頭上掉了下來，我以為是哪個(gè)人在與我開玩笑，可是我看左右無人呀，我想人是不是在我身后，我猛一轉(zhuǎn)身，帽子又帶上了。這時(shí)，我這才醒悟，原來是風(fēng)在作怪，我不禁為剛才的幼稚感到羞愧不已。

　　不久，我到達(dá)了山頂，老師們和一部分隊(duì)友早已在那等著了。老師給我們講了娘娘山的傳說，組織這次活動(dòng)的意義，還說在新年來臨之際，我們要登高望遠(yuǎn)，回顧過去，展望未來。此時(shí)，另一位老師朗誦起杜甫《望岳》中的詩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我覺得自己此時(shí)變得高大起來，心胸也無比曠達(dá)了！

　　本來我們計(jì)劃是去東峰的'，可是天太冷了，東峰的雪還沒消，走起來很危險(xiǎn)。所以，我們只得原路返回。我本以為下山很輕松，一路小跑沖下去可以快速的到達(dá)停車的地方，可是沒想到山路太陡，身體的平衡難以控制，路上的小碎石子又太多，一步三滑我的同伴一連摔了三四跤，我也險(xiǎn)些滑倒，衣服都被刮扯了。搞得我不僅要自己非常小心，還要攙扶同伴，我們的速度竟也沒快到哪兒去！人們相傳的“上山容易，下山難”是真理呀！

　　我們歷時(shí)四個(gè)多小時(shí)，安全到達(dá)山腳。在這短短的四個(gè)多小時(shí)中，我們與惡劣的環(huán)境作斗爭，與自己的體力作斗爭，戰(zhàn)勝了面臨的一切困難。在新的一年里，我要將這種與困難作斗爭的精神，貫穿于我的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。相信20xx年的我會更加優(yōu)秀！

登高望遠(yuǎn)作文2

　　人的生命歷程是由許多小細(xì)節(jié)構(gòu)成的，或許暫時(shí)我們無法看出它的價(jià)值，但只要我們走遠(yuǎn)了再回頭看看，就能看出別樣的風(fēng)景。竊以為，事物的價(jià)值要站在一定高度才能評說，這便是所謂的登高望遠(yuǎn)。

　　我們開始嘗試著站在一定的高度去看問題。柳河?xùn)|先生在永貞革新失敗后被貶永州，這是他一生中最不堪回首的一段時(shí)光，但在那十年中他在哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等方面進(jìn)行鉆研，寫下《永州八記》，其中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”，“心凝形釋，與萬化冥合”至今還為我們所稱道。這一段時(shí)光在當(dāng)時(shí)的柳宗元看來自然是他人生的低谷，殊不知這十年里他的文學(xué)成就早已成為了唐朝的一座豐碑。站在歷史的高度，我們看出了事物透過滄桑的價(jià)值，“登高望遠(yuǎn)”說的便是如此。倘若我們只是盯著事物的一隅不放，我們便只會看到那些與整體剝離的殘缺碎片，我們亦無法欣賞它們的美麗，但當(dāng)我們站到高處，以更高的角度看這件事物時(shí)，我們便會驚奇地發(fā)現(xiàn)這些片段銜接成了一件接近完美的工藝品，我們才會發(fā)現(xiàn)銜接的巧妙。

　　王介甫云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！闭f的便是我們該從更高的角度看問題，才能更客觀公正。站在近處我們只能看到洞庭湖中的一葉小舟，登上岳陽樓，我們才能看到“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的“岳陽樓之大觀”，或許我們也會有幸體悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。

　　當(dāng)光影投向了當(dāng)今社會，一個(gè)老兵——?jiǎng)⑾璧耐艘�，引起了輿論的廣泛關(guān)注，劉翔的退役是一個(gè)時(shí)代的終結(jié)。劉翔退役后，媒體在呼喚第二個(gè)劉翔，在呼喚中國體壇的全民“男神”。然而我們真的要回歸到那個(gè)極端的.“劉翔時(shí)代”嗎？在雅典奧運(yùn)會奪冠后的若干年中，劉翔和中國田徑畫上了等號，然而“劉翔時(shí)代”的負(fù)面效應(yīng)十分明顯。由于有劉翔，一段時(shí)間內(nèi)，一花開后百花殺，劉翔幾乎屏蔽了整個(gè)中國田徑和世界田壇。只是劉翔以喜劇開端，悲劇收場�；蛟S我們站在一定的高度看這個(gè)問題，失去劉翔，中國田壇失去了一個(gè)巨星，但迎來了滿天繁星。全國興起了跑步熱，一個(gè)劉翔退役后，成千上萬的小劉翔、大劉翔和老劉翔涌現(xiàn)出來，他們與金牌無關(guān)，但卻和健康快樂有關(guān)，和中國人身體素質(zhì)有關(guān)。從這樣的高度看，我們就會發(fā)現(xiàn)，劉翔告別跑道之時(shí)，正是中國田壇呼喚更多英雄出現(xiàn)之際。因?yàn)槔媳�精神永遠(yuǎn)不死！

　　從更高的角度看問題，我們才會發(fā)現(xiàn)一些被我們奉為教條的觀點(diǎn)是如此可笑，我們才會發(fā)現(xiàn)我們所堅(jiān)持的“真理”其實(shí)并沒有太大的價(jià)值，我們才會發(fā)現(xiàn)那些所謂的評判事物的觀點(diǎn)并不實(shí)用。這又進(jìn)一步促使我們從更高的視角看問題。我們又看到了這樣一位教育改革的先行者——朱清時(shí)。朱清時(shí)是南方科技大學(xué)的“舵手”，是中國教改路上的偵察兵。他在上任時(shí)提出，要建一所能回答錢學(xué)森之問的大學(xué)。于是，他創(chuàng)新地推出“先行先試，自主招生，自授學(xué)位，自頒文憑”的辦學(xué)模式，他用兩把利斧撬開了中國教育體制的壁壘。倔強(qiáng)的朱清時(shí)，在接下南科大首任校長重?fù)?dān)之后的幾年，發(fā)過脾氣，有過抱怨。如今，任期已滿、坐待接任者的朱清時(shí)在外界看來，少了許多銳氣，多了一份輕松。不論外界是失望還是期望，于朱清時(shí)而言，這五年所交出的答卷，可以說無愧。我們也將對此拭目以待，等待著從更遠(yuǎn)的角度去看待這場教育改革！

　　“欲窮千里目，更上一層樓�！敝挥形覀冋镜酶�高，我們才能看得更遠(yuǎn)，才能看出事物的本質(zhì)。

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