粉筆的作文（匯編15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的粉筆的作文，希望能夠幫助到大家。

粉筆的作文1

　　粉筆每天消耗自己的身體，為什么呢？因?yàn)樗�想讓我們更好地學(xué)習(xí)。

　　每一天上課的時(shí)候我們都要做筆記，為了使我們更方便，粉筆用自己的身體化為板書(shū)在黑板上的知識(shí)，犧牲自己為我們的學(xué)習(xí)做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)我們?nèi)〉靡欢ǖ?成績(jī)時(shí)我相信粉筆也會(huì)在教室的某個(gè)角落欣慰的微笑著。這一些默默貢獻(xiàn)不求回報(bào)的人生活中處處都有。

　　比如說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人就是這樣，如果你起床起的早會(huì)看見(jiàn)一個(gè)身穿橘色衣服在掃大街的身影，那就是環(huán)衛(wèi)工人，他每天都是起早貪黑的工作。晚上夜市上的一大堆垃圾，到了早上總是不見(jiàn)蹤影，為什么呢？正是因?yàn)樘爝�沒(méi)亮?xí)r，環(huán)衛(wèi)工人就已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了。他給人們帶來(lái)了干凈的環(huán)境，清新的空氣，讓人們享受美好的一天。

　　其實(shí)老師也是這樣的，每天辛苦的為我們做課件，是為了讓我們有更好的學(xué)習(xí)。每天不辭辛苦地改作業(yè)，是為了讓我們改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地教育我們，只是為了讓我們的人生更加精彩，他們沒(méi)有很高的工資，沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，但他們還是默默地奉獻(xiàn)著自己，努力地教育我們。

　　這些人都有著和粉筆一樣的精神，默默貢獻(xiàn)，不求回報(bào)。他們?yōu)槿嗣穹��?wù)，我們應(yīng)該感謝他們，我們有這么好的生活，跟這些默默奉獻(xiàn)的人是分不開(kāi)的。

粉筆的作文2

　　如果我是一支粉筆，我會(huì)隨著我的兄弟姐妹們來(lái)到教室，成為教室里的一員，成為老師書(shū)寫(xiě)的工具，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的伙伴。即使，我的體積會(huì)越變?cè)叫�，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤，我也不怕。因?yàn)�，我�?huì)從同學(xué)們燦爛的笑臉中得到喜悅。

　　如果我是一支粉筆，我會(huì)在那一雙雙清澈的、渴望得到知識(shí)的眼睛中，在黑板上，在“刷刷”聲中，變成無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓同學(xué)們得到他們想要的.東西。即使，我的體積會(huì)越變?cè)叫�，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤，我也不怕。因?yàn)�，我�?huì)從同學(xué)們燦爛的笑臉中得到喜悅。

　　如果我是一支粉筆，我會(huì)在老師的手下，揮灑我自己的一切。同學(xué)們得到的知識(shí)越多，想知道的就越多。聽(tīng)到他們圍著老師像一群小鳥(niǎo)一樣你一言我一語(yǔ)地問(wèn)著“為什么”，我感到很欣慰。雖然這樣，老師使用我的次數(shù)就會(huì)越來(lái)越多。即使，我的體積會(huì)越變?cè)叫�，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤，我也不怕。因?yàn)椋�我�?huì)從同學(xué)們燦爛的笑臉中得到喜悅。

　　如果你問(wèn)我為什么，我會(huì)回答你說(shuō)，因?yàn)槲遥�不，是我和我千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟姐妹知道，在這個(gè)世界上，有許許多多的人需要我們。在城市，孩子們受著良好的教育，老師需要我們講課教學(xué)；在山村，孩子們受到的教育雖然不如城市孩子的優(yōu)越，但他們更渴望得到知識(shí)。老師握著我們，給孩子們帶來(lái)了知識(shí)，難道這還不足以令我們開(kāi)心、令我們高興嗎？

　　孩子們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。獲取知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是多么重要哇！孩子們獲取知識(shí)，成了我們粉筆共同的目標(biāo)。當(dāng)然，我知道，我的力量是很有限的。所以，才有了我千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟姐妹，我們一同向這個(gè)目標(biāo)努力，力求做得更好。盡管，我們的生命非常的短暫，但是，為了孩子們付出，我們認(rèn)為，是值得的！

粉筆的作文3

　　Hello，我是一枝小粉筆，我很普通。我沒(méi)有一個(gè)“S”形的身材，恰恰相反，我是一身“水桶腰。”我穿著一身很樸素的白白襯衫。而富裕的人穿著華麗的衣服，它們有的穿著華麗的衣服，它們有的穿著粉紅色的裙子；有的穿著綠色得棉服，還有的`穿著藍(lán)色的T恤衫。

　　雖然我穿得很素樸，但是我有很大的做用。

　　“叮鈴鈴！”上課了，我也要去“工作”了，黑板是我的“舞臺(tái)”。我開(kāi)始翩翩起舞，可是我變得矮小了，但我一點(diǎn)也不在乎，依然在跳舞。當(dāng)一排排句子在黑板上出現(xiàn)時(shí)，我仿佛成了一個(gè)導(dǎo)游，帶領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谥�識(shí)的風(fēng)景區(qū)游玩；當(dāng)一道道公式出現(xiàn)在黑板上，我又仿佛成了一個(gè)小小的偵探，和同學(xué)們一起數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)難題；當(dāng)一個(gè)個(gè)字母在黑板上時(shí)，我好像成了翻譯家，讓小朋友了解更多的語(yǔ)言；當(dāng)一個(gè)音符出現(xiàn)在黑板上，我又好像成了音樂(lè)家，幫同學(xué)們實(shí)現(xiàn)音樂(lè)大師的偉大夢(mèng)想。下課了，當(dāng)同學(xué)們拿起黑板擦，我就灰飛煙滅。我的生命很短暫，我會(huì)豐粉身碎骨，但我不介意因?yàn)槲規(guī)屯瑢W(xué)們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

　　而我也有煩惱，當(dāng)我掉下時(shí)，沒(méi)人來(lái)?yè)煳遥�反而�?lái)踩我，當(dāng)我剩一半的時(shí)候，他們把我扔了。

　　雖然我不值錢(qián)，但我又很多利用價(jià)值，所以請(qǐng)你們愛(ài)惜我們這些放棄青春的小粉筆吧！

粉筆的作文4

　　我是一支粉筆，剛剛從制造粉筆的廠家走出來(lái)，被人類(lèi)裝進(jìn)了盒子里。

　　后來(lái)，我被一家商店的人批發(fā)到了店里，整齊的擺在了貨架上。這些天來(lái)，有不人來(lái)這里買(mǎi)東西，可就是沒(méi)人注意我。

　　有一天，就在我“閉目養(yǎng)神”時(shí)，一只白嫩的小手把我們一盒粉筆全拿了下來(lái)，我睜眼一看，原來(lái)是個(gè)小女孩。她對(duì)旁邊的阿姨說(shuō)：“老師，我們就要這盒粉筆吧”。那位老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧”。

　　我被她們帶到了一所學(xué)校的教室。嘖嘖！這里真是一片嘈亂，桌椅幾乎都是斜的，倒下的。我被放在了講臺(tái)上。我睜著大眼睛看小女孩和老師整理教室。

　　第二天，們都來(lái)了。老師也來(lái)講課了。我不想盡快“犧牲掉”，所以，我把身子藏到了后面。

　　第三天．第四天。第五天……時(shí)間過(guò)的真快，而我一直都靠第二天的把戲好好的生存了下來(lái)。

　　可好景不長(zhǎng)，第八天時(shí)，我的盒子被一個(gè)淘氣的男同學(xué)打翻了。我掉在了地上，被摔成了兩半。正在我“欲哭無(wú)聲”的時(shí)候，一個(gè)小女孩把我拾了起來(lái)，并放在了講臺(tái)上最顯眼的'地方。

　　以后，老師們一上講臺(tái)總是先看見(jiàn)我，就用我寫(xiě)字，過(guò)了幾天，我變的越來(lái)越矮了。變了一個(gè)小粉筆頭。

　　這天，一位老師看見(jiàn)了我，覺(jué)得我不能用了。于是，我被一名同學(xué)“無(wú)情”的扔進(jìn)了垃圾桶。

　　雖然我“英勇?tīng)奚�”了，但我終于明白了：“我是一支粉筆，就該盡到自己的義務(wù)，完成自己的使命”。我知道，我還是有用的。我還是有價(jià)值的。我為自己感到驕傲。

粉筆的作文5

　　挺直的身軀，只是單調(diào)的圓柱體。單一的色彩，卻顯得無(wú)比莊嚴(yán)肅穆。它是粉筆，雖發(fā)明已久，卻始終保持著那樸素的形態(tài)。

　　它雖普通，卻負(fù)責(zé)傳載中外千年的文化；它雖粗糙，但能將深?yuàn)W的知識(shí)細(xì)膩地表達(dá)；它雖短小，但可將學(xué)習(xí)的種子播到每個(gè)人大腦。它極其普通，但并不意味著平庸。

　　它是老師手中的魔術(shù)棒，把知識(shí)變成美味的口香糖，讓學(xué)生咀嚼；把美德變成清新的空氣，讓學(xué)生無(wú)時(shí)不汲��；把愛(ài)變成和煦的陽(yáng)光，讓學(xué)生真切地感受到溫暖。

　　它一生都在刻畫(huà)，為學(xué)生刻畫(huà)翅膀，助他在知識(shí)的天空中翱翔；為學(xué)生刻畫(huà)希望，給予他追求理想的力量；為學(xué)生刻畫(huà)榜樣，讓他有做人的方向。

　　它不是馬良的神筆，但它所到之處都留下了知識(shí)的印跡；它沒(méi)有點(diǎn)石成金的魔力，但將更為珍貴的財(cái)富――知識(shí)傳遞；它不是一件強(qiáng)大的武器，但能將人從內(nèi)心深處覺(jué)醒。它是園丁的水壺，將園丁的`希望化作陽(yáng)光，將園丁的汗水化作甘露，它不使用蠻力，但于行云流水間，便能感到它的人格魅力。

　　時(shí)間不能衡量它的生命長(zhǎng)度，它生命的長(zhǎng)度是它所寫(xiě)知識(shí)的數(shù)量。知識(shí)永恒，生命也永恒。它用短暫而永恒的生命譜寫(xiě)一曲青春的贊歌。

　　它平凡普通，但絕不平庸。

粉筆的作文6

　　粉筆，一種平凡得不能再平凡的筆，一種老師的教學(xué)用具，今天，我要滿懷深情的來(lái)贊頌?zāi)��?/p>

　　自從有了黑板以來(lái)，粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具，也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(zhǎng)，接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細(xì)，但粗細(xì)的差距不是很大，不同于圓錐的是粉筆的.兩端都是平面，粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過(guò)加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種，老師們都喜歡白色粉筆，而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無(wú)論粉筆是什么顏色的，他們都在向我們傳遞知識(shí)，但是小小的粉筆是有限的，但是粉筆寫(xiě)出的知識(shí)是無(wú)限的。老師通過(guò)粉筆告訴我們數(shù)學(xué)世界的有趣，告訴我們音符的友善，告訴我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的奧妙。

　　粉筆有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，每天，老師總是帶著微笑向我們傳遞知識(shí)，我們了解理解知識(shí)，卻不見(jiàn)了粉筆，在黑板擦的撫摸下，化成了灰。

　　每當(dāng)我看到粉筆，就會(huì)想起我們的老師，老師每天都很辛苦，晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書(shū)，備課……這和粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)是都么的相似��！

　　粉筆，您是一位知識(shí)的傳遞者，用自己的生命，換來(lái)了同學(xué)們的從無(wú)知識(shí)到有知識(shí)，正如一首宋詞說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰是淚干”我覺(jué)得，您和春蠶、紅燭一樣，您們不惜犧牲自己的生命，為人類(lèi)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)！

粉筆的作文7

　　“刷……刷……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書(shū)寫(xiě)著，它漸漸地縮短了自己的身軀，也將要結(jié)束自己的生命�？墒牵�它卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們眼前的知識(shí)道路。盡管它只是一段小小的粉筆，但它又好像是一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們到知識(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，讓我們細(xì)細(xì)地品嘗它那甘甜的果汁，滋潤(rùn)我們那求知若渴的心田……

　　下課了，粉筆毫無(wú)怨言地躺在一旁，任黑板擦輕輕刷過(guò)黑板，抹掉它用生命換來(lái)的勞動(dòng)成果，任無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的'粉末徐徐落滿全身……純潔的外表，筆直的身軀，樸素的品格。潔白的粉筆是如此的溫柔，如此的靜謐呀！粉筆奉獻(xiàn)自己的生命，讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)，它深知自己的貢獻(xiàn)如此偉大，然而它從不張揚(yáng)，它們家族中沒(méi)有一名成員不是在平凡中消失的。

　　我們的老師就像這一只只普通的粉筆，奉獻(xiàn)自己，成就他人。

　　我們的老師，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，他們不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，也不知揮灑了多少心血，他們送走了一批批的學(xué)生。也許，有的學(xué)生當(dāng)了博士，有的成了公司經(jīng)理……然而，我們的老師，還是拿著微薄的工資，卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言，他們?nèi)螌W(xué)生踩著自己瘦弱的肩膀登上成功的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、獎(jiǎng)杯和鮮花時(shí)，他們卻從不居功自傲；當(dāng)學(xué)生登上知識(shí)的彼岸，當(dāng)上了博士、碩士或者留學(xué)回國(guó)，老師還是一位平凡的艄公。老師的這種高尚品質(zhì)不正是再現(xiàn)了粉筆精神。

　　是老師把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變有知；是老師使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，使我們的生活多姿多彩！作文

粉筆的作文8

　　我喜愛(ài)出淤泥而不染的荷花，我贊揚(yáng)竹子剛正不阿的品質(zhì)，更欣賞梅花不屈不撓的氣節(jié)�？晌艺J(rèn)為，論美德，排在他們之上的卻是那渺小的粉筆。

　　哦！粉筆！它不如摩天大樓那樣雄偉；它不如蝴蝶那般美麗精致，；更無(wú)柳樹(shù)那樣的詩(shī)情畫(huà)意。它只有薄弱的身子，一端大一端小，看起來(lái)總是弱不禁風(fēng)的。我卻獨(dú)愛(ài)這微不足道的粉筆。

　　有誰(shuí)曾經(jīng)注意過(guò)粉筆嗎？它是多么的渺小，又是多么的偉大。從它剛從粉筆盒中出來(lái)，幾乎就避免不了被老師的一折，折去他一半的生命。接著，它便在老師的手中度過(guò)一生。隨著時(shí)間的不斷流逝，粉筆也漸漸縮短，時(shí)間就從不斷掉落的'粉末中飛去了。到最后，留下的只有些星星零零的白灰。但粉筆從不會(huì)抱怨，在課堂中度過(guò)了自己的青春，默默的，奉獻(xiàn)出自己的所有。

　　粉筆就是這么平凡。

　　在生活中，像粉筆這樣具有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多。

　　美麗的清潔工就是這樣的人�！俺鞘忻廊輲煛边@個(gè)名號(hào)絕不是徒有虛名。當(dāng)天還蒙蒙亮?xí)r，清潔工人們拿著掃帚，畚箕，默默地在空無(wú)一人的大街上，開(kāi)始了工作。無(wú)論是酷熱還是嚴(yán)寒，無(wú)論風(fēng)雨交加還是大雪紛飛，他們總是在大街上賣(mài)力地，任勞任怨地工作，為了城市的衛(wèi)生，他們無(wú)私地奉獻(xiàn)出了自己的青春年華，從風(fēng)華正茂到滿頭銀絲，一直都在城市衛(wèi)生的第一線。但是，有多少人去銘記他們呢？我不禁為現(xiàn)代人追逐流量，追逐熱潮，這樣舍本逐末的做法而悲哀了。

　　我愛(ài)粉筆，更愛(ài)那些生活中的粉筆，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。

粉筆的作文9

　　當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，而你看著那一個(gè)個(gè)由橫、豎、撇、點(diǎn)、捺構(gòu)成的字時(shí)，你曾想過(guò)嗎，這背后是誰(shuí)在犧牲自己，默默奉獻(xiàn)？

　　那，當(dāng)然就是粉筆！

　　一支長(zhǎng)約七厘米，有著各種顏色的粉筆，在我們眼里，它普通得不能再普通了。它每天的“工作”，就是在那黑板上不停地走來(lái)走去，這多么無(wú)聊乏味�。�時(shí)間一天一天過(guò)去，漸漸的，它慢慢短去，變成了一些粉末，飄散在大地上，永遠(yuǎn)消失在了這個(gè)世界上。

　　上幼兒園時(shí)，老師用粉筆教會(huì)我們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的'字，懂得了加減計(jì)算。后來(lái)上小學(xué)了，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì)我們?cè)~語(yǔ)和句子；數(shù)學(xué)老師用粉筆教會(huì)我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì)我們讀單詞，寫(xiě)短文……在生活中，我們與粉筆形影不離，是粉筆為我們描繪知識(shí)，傳遞道理，啟迪智慧！

　　我愛(ài)粉筆，愛(ài)它的默默奉獻(xiàn)！老師，您也跟粉筆一樣，有著默默奉獻(xiàn)的精神！

　　深夜，在燈光下，辛勤的老師還在改著一堆改不完的作業(yè)，備著備不完的功課。掀開(kāi)作業(yè)本，上面的每一句評(píng)語(yǔ)，每一個(gè)勾，每一段話，每一個(gè)紅色筆跡上，都凝結(jié)著老師的心血。

　　老師與粉筆，都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落，粉筆的身軀漸漸消失在老師的手里；老師的頭發(fā)由黑變白，老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子里。

　　老師，您正如粉筆一樣，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。您的精神，怎么不令人敬佩呢？

粉筆的作文10

　　粉筆，其貌不揚(yáng)，沒(méi)有鋼筆堅(jiān)硬的外殼，沒(méi)有毛筆柔軟的頭發(fā)，沒(méi)有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實(shí)無(wú)華，近似于一個(gè)白色的圓柱體，乍一看，感覺(jué)它像穿著白大衣的天使，有時(shí)也把自己打扮的五顏六色的。它在我眼里更像一名整裝待發(fā)的士兵！

　　“叮鈴”鈴聲響起，它們就在黑板上辛勤的，不知疲倦地工作，但也慢慢地變短變小，直至消失。粉筆模飄落在地上，像一座雪山，飄落在講臺(tái)上，像一條白色的河，正好構(gòu)成了一道風(fēng)景。

　　粉筆，你為渴望知識(shí)的我們付出這么多，甚至連自己的生命都不要了，仍舊默默無(wú)聞，沒(méi)有絲毫的怨言。粉筆最高尚的.品質(zhì)——就是無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。講臺(tái)上，一盒盒粉筆不斷地消失，講臺(tái)下，我們的知識(shí)不斷的增加。

　　粉筆，我贊美你，你那高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我忽然想到，在生活中，不也有許多人的品格好似粉筆嗎？清晨，清潔工在大街上掃地，有了他們，我們的城市才會(huì)變得越來(lái)越干凈，馬路上，交警不停地?fù)]動(dòng)著雙手，有了他們，交通才會(huì)暢通無(wú)阻。老師就像辛勤的園丁，也是那樣無(wú)私可敬，每天堅(jiān)守在自己的崗位上，默默的為我們奉獻(xiàn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們；我們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)，而老師去換來(lái)了被粉筆染白的兩鬢……

　　粉筆，我贊美你！更贊美和你一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

粉筆的作文11

　　粉筆，它身材短小，一根只有七點(diǎn)五厘米長(zhǎng)，分紅、白、黃、綠、藍(lán)幾種顏色。它是由各種不同顏色的粉末，拌上菜籽油，經(jīng)過(guò)加工，凝固而成，寫(xiě)在光滑、烏黑的板面上，顯得格外漂亮、大方。

　　粉筆雖然小，可它為人們做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　每天上課，老師在黑板上寫(xiě)出來(lái)的粉筆字格外清楚，但是，你們看見(jiàn)沒(méi)有?粉筆末在不斷地往下落。一支粉筆，寫(xiě)出了許多好字，可它已成為灰燼。它就好比春蠶，吐盡了自己的`絲;它好比蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己。

　　粉筆是普普通通的，它沒(méi)有華麗的外表，但是，它把老師傳授給我們的知識(shí)記錄在黑板上，使我們受益匪淺。它好像是一臺(tái)智慧的拖拉機(jī)，在我們的心田播下種子。

　　當(dāng)我看到一根小小的粉筆寫(xiě)完許多字以后，它便變成了粉末，我想：粉筆末越厚，就意味著我們學(xué)到的知識(shí)就越多、越深;而直挺的粉筆呢?它卻消失了，這多么叫人感動(dòng)。我看著、想著、體味著，終于悟出了這樣一個(gè)道理：粉筆尚能默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的一切，那么，何況人呢?

　　粉筆，它無(wú)私奉獻(xiàn)，用有限而短暫的生命去造福別人的崇高品質(zhì)!

粉筆的作文12

　　說(shuō)起粉筆，您們一定都會(huì)說(shuō)：“粉筆不就是老師上課要用的工具嘛！”但您們有沒(méi)有注意到粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神呢？

　　粉筆的顏色很普通，它是那樣潔白無(wú)瑕。每次上課時(shí)，粉筆都要犧牲自己的生命，可是，它并不在乎，只要能讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，它也心甘情愿。

　　有很多同學(xué)都喜歡去拿老師講臺(tái)上的粉筆到處亂畫(huà)，有的老師也不在乎學(xué)生的這些行為，因?yàn)橐缓蟹酃P實(shí)在太便宜了�？赡鷤兪欠裣氲�，浪費(fèi)了一只粉筆，我們又會(huì)少學(xué)到多少有用的知識(shí)，那可是粉筆用自己的生命換來(lái)的呀！我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。她一直默默地躺在講臺(tái)上，從不炫耀自己的長(zhǎng)處，為我們求知似渴的.心靈送來(lái)了知識(shí)的源泉而不圖報(bào)酬，它舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它不會(huì)因?yàn)榱w慕花兒的美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的一切，粉筆，它永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)著它的一生。

　　啊，粉筆，您雖然那么平凡，但您的高尚的心靈，卻時(shí)時(shí)陶冶著我，激勵(lì)我要做一個(gè)名副其實(shí)的人，鞭策我要做一個(gè)追求內(nèi)在美的人！

粉筆的作文13

　　在生活中，我用過(guò)鋼筆、鉛筆、粉筆、畫(huà)筆，但給我留下深刻印象的還是粉筆。

　　粉筆，它的身材短小，外表樸實(shí)無(wú)華，但在烏黑光滑的黑板上留下的足跡卻格外漂亮大方。粉筆生命雖然短暫，但它的一生都在無(wú)私地奉獻(xiàn)。每天上課時(shí)，粉筆在老師的手下變成了無(wú)窮的知識(shí)，但你看過(guò)沒(méi)有？粉筆灰在不斷的下落，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲，它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表，但卻奉獻(xiàn)了自己的一生。

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的.痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅耍�托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。這就是——奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。

　　粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆！

粉筆的作文14

　　粉筆的確是平凡的。它沒(méi)有鋼筆那樣雍容華貴，沒(méi)有圓珠筆那樣多姿多彩，也沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗，更沒(méi)有毛筆那樣粗曠豪爽�？墒�，平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。

　　我曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)一根根粉筆：它們的身長(zhǎng)約十幾厘米，一頭較粗，另一頭較細(xì)，它們很整齊地排列在粉筆盒里，一排排，一行行，像一隊(duì)精神抖擻的士兵站成了方陣，正等候首長(zhǎng)的檢閱呢！紅的、黃的、白的、藍(lán)的……構(gòu)成了色彩斑斕的圖畫(huà)。原先，我并沒(méi)有感到粉筆有什么可貴之處，甚至十分厭惡它。因?yàn)橹等丈�和老師在擦黑板的時(shí)候，粉筆末兒就在教室前排飄來(lái)飄去，嗆得人很不好受，而且還會(huì)弄得滿手滿身都是粉末。但是，近兩年來(lái)，我漸漸改變了對(duì)粉筆的看法。雖然會(huì)弄人一身粉筆末兒，可那是為了在黑板上寫(xiě)出字來(lái)才落了個(gè)粉身碎骨的結(jié)果��！如果它們不肯做出犧牲，我們又怎么能獲得新的知識(shí)呢？自從它被人緊緊地攥在手中，一字一句地寫(xiě)在黑板上的那一刻起，它的身子就一點(diǎn)一點(diǎn)地變小了，縮短了，最終無(wú)聲無(wú)息地化為粉末�？粗�粉筆，我想起了解放軍叔叔，他們?nèi)杖找挂沟厥匦l(wèi)在祖國(guó)的邊疆，為了萬(wàn)家的安寧，付出了很多，很多……還有我們的清潔工，每天早晨，當(dāng)人們還在睡夢(mèng)中的'時(shí)候，他們就開(kāi)始工作了。無(wú)論嚴(yán)冬，還是酷暑，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦，但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻(xiàn)的人還有很多，如教師、醫(yī)生、工人、農(nóng)民。他們使我深深地感到:做人，就應(yīng)該做一個(gè)有用的人。

　　我贊美粉筆，更贊美那些像粉筆一樣為他人無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

粉筆的作文15

　　從小學(xué)一年級(jí)剛剛跨進(jìn)學(xué)軍的校園，到現(xiàn)在的全校火車(chē)頭，既將離開(kāi)校園的畢業(yè)班�；赝�六年的小學(xué)生活，對(duì)母校的一草一木，一人一事，都充滿感激。不過(guò)印象中一直陪伴我們成長(zhǎng)的物品，恐怕非粉筆莫屬了吧！

　　粉筆，在普通人眼中不值得一提；在老師眼中，那是教學(xué)的工具；在我們眼中那是教會(huì)我們識(shí)字，算術(shù)必不可缺的物品。

　　記得有一次我做值日的時(shí)候，我正在清理粉筆盒，看著長(zhǎng)短不一、顏色不同的'粉筆。我不禁想：粉筆不我們敬愛(ài)的老師嗎？為了幫助我們走上正確的人生道路，不錫將自己美好的青春年華無(wú)私奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給我們。當(dāng)我們長(zhǎng)大，老師早已不像當(dāng)初教我們那時(shí)美麗年輕了。皺紋悄悄爬上老師的臉頰，頭發(fā)有幾根變成白色。但是老師將自己的知識(shí)教給了我們，哺育了下一代國(guó)家棟梁的成長(zhǎng)。他們無(wú)怨無(wú)悔，不知疲倦地幫助我們成長(zhǎng)，自己卻放棄了屬于自己和家人相伴的時(shí)間。這一切的一切早以鐫刻在我和同學(xué)們的腦海中。雖然我們既將畢業(yè)，但老師們的教悔仍在耳邊回響！

　　我愛(ài)你粉筆！我愛(ài)你老師！

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