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我想握住你的手作文【經(jīng)典15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我想握住你的手作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我想握住你的手作文1
時(shí)間，你似那溪水潺潺流過(guò)，永不回頭，你流經(jīng)春夏秋冬，見證星辰更替，笑望云卷云舒，閑看花開花落。我多么想握住你的手，和你一起慢慢地走，讓你存儲(chǔ)的那些美好永駐在我的心頭。
時(shí)間，我想握住你的手，與你一起定格在我快樂的童年，細(xì)數(shù)那令人難忘的時(shí)光。春天，我和小伙伴們一起在小花園里追逐嬉鬧，采一朵鮮花，摘一片嫩葉，一起挖土創(chuàng)沙，在空地上堆建城堡。我們還會(huì)握著風(fēng)箏的線，在那蝶蝴的身后奮力奔跑。夏天，黏一只知了，網(wǎng)一條小魚，捉著小蝦小蟹。到處?kù)乓�。秋天，迎著涼爽的微風(fēng)，手提著玩具槍，揮舞著舉過(guò)頭頂，雖被淘汰，口中卻爭(zhēng)著自己沒有出局。冬天，白皚皚的`雪地里，我們則會(huì)叫著嚷著，向?qū)Ψ饺映鍪种械难┣颍瑸閷?duì)方狼狽的樣子，足足笑上一分鐘。
時(shí)間，我多想握住你的手，與你一起徘徊流連在我初中的四年生活。在這里，我忘不掉，我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)稚嫩的面孔，青澀的聲音；忘不掉，體育課上奮力沖線時(shí)的氣喘吁吁，汗水直流；忘不掉，同學(xué)們?cè)谝黄鸹突ブ�，為中考�?shí)現(xiàn)自己理想而奮力拼搏；我更忘不掉四年時(shí)間里，課堂上，老師們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)；訓(xùn)練時(shí)，老師們對(duì)我們的嚴(yán)格與鼓勵(lì)；生病時(shí)，老師眼中飽含的那份濃濃的體貼與溫柔。
時(shí)間，我真得很想握住你的手，使勁地拖著你，不讓你繼續(xù)行走，讓你長(zhǎng)久地停留，請(qǐng)你幫我留往母親那一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，不讓細(xì)紋悄悄爬上她的眼角，讓母親一直年輕，讓母愛伴我一生，細(xì)水長(zhǎng)流；請(qǐng)你幫我留住父親那強(qiáng)壯的體魄，在成長(zhǎng)路上，為我遮風(fēng)擋雨，為我指引方向，為我吶喊加油；我更想請(qǐng)你幫我留住姥姥那健康的身體和她那把小巧的挖菜鋤頭，讓姥姥在閑暇時(shí)光仍能帶著我一起上山挖菜，祖孫二人在田間小徑上快活又逍遙……
時(shí)間，請(qǐng)你等等我吧，讓我追逐上你，緊緊地握住你的手，讓你的腳步慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓那些美好的畫面永駐我的心頭，讓我去細(xì)細(xì)品味，好好保留！
我想握住你的手作文2
八年前，我握著你的手；現(xiàn)在我依然握著你的手，只是多了幾分親切；以后，我還想握住你的手，到那時(shí)，我想我們已經(jīng)是姐妹關(guān)系了。
只記得當(dāng)時(shí)，我才剛剛來(lái)到一所陌生的學(xué)校，這里有我的啟蒙老師和很多與我同齡的孩子。因?yàn)闆]人主動(dòng)找我，所以我感到非常孤獨(dú)，也就在這時(shí)，我第一次與你握手，剛開始，我握得不穩(wěn)，大概是因?yàn)槲液湍悴皇彀伞Ｎ业?心里冒出一種莫名其妙的念頭：我一定要和你成為朋友。于是，我一天比一天有進(jìn)步，終于有一天我會(huì)寫字了，而且寫的一個(gè)比一個(gè)好。
上小學(xué)一年級(jí)，我仍是忘不了每天要帶著你走。盡管那時(shí)我的字在全班同學(xué)年里寫的有多好看，但我還是堅(jiān)持每天練字，而我的媽媽也時(shí)常督促我不要弄壞筆，也不要浪費(fèi)筆芯，而我也就理所當(dāng)然的給你“保養(yǎng)”了。有時(shí)，同學(xué)們總是好奇地問我，為什么我的比無(wú)論寫多久，總是那樣精致。而我用現(xiàn)在的語(yǔ)言回答是:“快給你的筆敷面膜去吧！”
一個(gè)學(xué)期過(guò)后，我又換了一批新的筆，這些筆要比以前的那些漂亮許多。放學(xué)回到家里，坐在書桌旁看著桌上被我丟棄了的“老朋友”，心中的親切感不禁油然而生了。打個(gè)盹，才發(fā)現(xiàn)我今天的作業(yè)還沒寫，順手就握著手中的“老朋友”唰唰地寫了起來(lái)，只覺得效率更快了，自然更輕松。
如今，我已上初中，我還是緊緊地握著你的手遲遲不肯放下，只知道，現(xiàn)在我與你的情已經(jīng)很深很深了。或許，你在今后還能助我一臂之力，讓我成為文學(xué)家，這樣，我就能永遠(yuǎn)緊緊握著你的手不放。
假如靜靜的夜空是海，閃爍著的星星是浪花，那么一支靈活的筆便是一輪小船，載著你我去翱翔知識(shí)的太空。
我想握住你的手作文3
我想握住你的手，與你共同面對(duì)狂風(fēng)暴雨，共同長(zhǎng)得更高，共同堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生�！}記
小草·握手
太陽(yáng)被黑云遮住，小草的身上失去了太陽(yáng)美麗的色彩。此時(shí)，狂風(fēng)亂跳，天空中一陣電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降，小草還是那樣蔥綠，它只是挺起腰，在狂風(fēng)暴雨中站立，雖然已被打趴下了，但是他卻沒有絲毫的害怕。真的好想說(shuō)“小草我想握住你的手，與你共同面對(duì)狂風(fēng)暴雨�！�
我想握住你的手，與你共同面對(duì)狂風(fēng)暴雨，共同去迎接烏云后的彩虹。
小鳥·握手
一只小鳥站在枝頭唱著歌，那歌聲既悅耳動(dòng)聽有使人聽后慷慨激昂。有人說(shuō)它在唱那過(guò)去的美好生活，又有人說(shuō)在唱一首普通的歌曲。我卻認(rèn)為它唱的是自己的未來(lái)、志向。我要飛得更高。
一陣動(dòng)聽的歌聲之后，小鳥大喊一聲“我要飛得更高！”便展翅飛上了碧藍(lán)的天空，他奮力向上飛行，雖然幾次都失敗了，但他依然自信十足的高唱：“我要飛得更高”。
小鳥，我想握住你的手，與你一起飛得更高、與你一起飛翔輝煌的明天！
孤樹·握手
一望無(wú)際的雪原上孤獨(dú)的`長(zhǎng)著一棵樹，他筆直的身軀，茂密的枝葉，似乎是站在那里等待著什么。
一年四季，無(wú)論是什么樣的天氣，他還是獨(dú)自一人站在那里，注視著從自己身邊走過(guò)的每一位路人，著他們的喜怒哀樂。他從未感到過(guò)孤獨(dú)，也從未埋怨過(guò)自己獨(dú)自生長(zhǎng)在一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的地方。他奮力向上生長(zhǎng)，努力向前看。既然生在這里就要毫不怨悔盡自己的努力做到最好。
孤樹，我想握住你的手，與你共同堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)這人生。
我握住你的手，擁有了面對(duì)狂風(fēng)暴雨的勇氣；我握住你的手，擁有了飛得更高的志氣；我握住你的手，擁有了勇敢面對(duì)人生的毅力。我真想握住你的手。
我想握住你的手作文4
在這里，我伸出了手，在那里，你也伸出了手。只不過(guò)，這兩只手不在同一片大陸上。
千里之外的他，那只大手的主人，是我兒時(shí)的玩伴，是陪我一起長(zhǎng)大的兄弟，是我曾經(jīng)最好的朋友。此刻，我只想對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)的他說(shuō)一聲，“兄弟，我想握住你的`手�！�
我還很清楚地記得我和他的交情，是從一次握手開始的。
那時(shí)的我們，還是兩個(gè)一年級(jí)的小屁孩。圓圓的大眼睛、嫩嫩的小臉蛋，笑起來(lái)，兩顆不見蹤影的大門牙。也許真的是心有靈犀，開學(xué)第一天，茫茫人海中，我們倆不約而同地認(rèn)準(zhǔn)了對(duì)方。課間時(shí)，操場(chǎng)上，是你先向我說(shuō)，“你——好！”聲音特別洪亮。接著，你伸出了手，我也伸出手，握上去，用更洪亮的聲音說(shuō)：“你——好！”兩只小手緊緊握在一起，甩呀甩，甩得老高。兩個(gè)小屁孩的歡聲笑語(yǔ)在空中飛揚(yáng)。
平時(shí)我和他都很忙，再加上家離得遠(yuǎn)，所以周末我?guī)缀鯖]有約他出來(lái)玩。小學(xué)時(shí)候便是如此，畢業(yè)之后就更不用說(shuō)了。幸運(yùn)的是，我倆在一所初中，平時(shí)偶爾還能碰上一兩面。只不過(guò)，即使碰面，我們也只是點(diǎn)點(diǎn)頭或打個(gè)招呼，不再像以前那樣相談甚歡了。每當(dāng)這時(shí)，我總想緊緊握住你的手，同時(shí)又總會(huì)回憶起我們的最后一次握手。
那是小學(xué)的畢業(yè)典禮，我站在臺(tái)上，給每位同學(xué)分發(fā)畢業(yè)禮品。他上臺(tái)來(lái)，我將禮品遞給他。他接過(guò)禮品，我們倆一齊轉(zhuǎn)過(guò)身，面朝臺(tái)下，兩只大手緊緊相握，如同兩國(guó)元首會(huì)晤一般。當(dāng)時(shí)的我們只想營(yíng)造愉悅的氣氛，卻根本沒有意識(shí)到，這次握手有多么重要，多么珍貴。
你沒有提前告訴我。當(dāng)我從你的朋友圈中得知你去外國(guó)讀書的消息時(shí)，你已經(jīng)生活在另一片大陸了。
你知道我有多想再握住你的手嗎？我想找回曾經(jīng)的那個(gè)我們，那個(gè)無(wú)話不談的我們。你的手能給我快樂，即使心中迷茫也十分明亮；你的手給我溫暖，即使失落也十分心安；你的手給我力量，即使沮喪也有前進(jìn)的方向。
朋友啊，不管過(guò)去多久，不管我們相距多遠(yuǎn)，我們的手一直緊緊相握，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊男囊恢本o緊相連。
我想握住你的手作文5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶！”以前回憶起這首歌，內(nèi)心都是會(huì)有著一泓喜悅志強(qiáng)散發(fā)出來(lái)，單位和如今回想起這首歌，內(nèi)心是那么的傷感？
媽，我是一個(gè)不懂事的孩子，我是一個(gè)不知進(jìn)取的孩子，嗎，我是一個(gè)老讓你失望的孩子……”但即使這樣，我想請(qǐng)求您原諒我，我想握住您的手，伴您終老。
那個(gè)暑假，我很清楚的記得，你看到哦我的成績(jī)是，那失望的眼神我以為你會(huì)責(zé)罵我，但你沒有，您說(shuō)：“孩子，我寧愿相信這是你的失誤！”我內(nèi)心一顫，頭猛的抬起，一臉詫異的表情，我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到你會(huì)用這樣的話語(yǔ)來(lái)開導(dǎo)我，但我在抬頭的那一霎那間，我明明看到您的淚光，可您為什么要閃躲？不讓我看見？您的話說(shuō)的沒有錯(cuò)，我為什么不能認(rèn)為這個(gè)成績(jī)就是一個(gè)失誤？所以，媽，我相信您，所以我想握住您的手，一起沖擊。
媽！為何您的臉上布滿了一條條的皺紋，難道你風(fēng)吹得嗎？不是，那是您整天為我操勞的結(jié)果，媽，為何您的手一天比一天像樹木年老的皮一樣？難道是不小心被開水燙的嗎？不是，那是您整天為我洗衣做飯的結(jié)果。
記得，我哦從您那來(lái)老家的`時(shí)候，那天中午要去坐車，但就是在前幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲业牟欢�，和你頂嘴，你�?zé)罵了我，我哭了，可你為什么要哭，車還是像無(wú)情的黑白無(wú)常一樣把我裝進(jìn)了他的肚子里面，把我?guī)ё�，你站在車站，眼圈是紅的，我無(wú)法忘記，你是那么的無(wú)助，像一個(gè)孩子一樣，站在那里，媽，我想握住你的手，不要讓你感到孤單。
我想在這里說(shuō)：“媽，我愛你，以前的種種過(guò)錯(cuò)，我想您道歉，請(qǐng)你原諒我，我想靜靜的乖乖的聽您的話，不想用華麗的語(yǔ)言去贊美你，因?yàn)槟菢语@得不真實(shí)，我想用行動(dòng)去證明我的悔意。
媽，你盛過(guò)那些風(fēng)花雪月，給予我無(wú)私的愛；你盛過(guò)那些水木年華給予我最純真的愛，媽，我想牽起你的手，伴您終老，好不好？
我想握住你的手作文6
握手，一種很平常的禮儀，能夠讓熟悉的感情更加深厚。我想握住你的手，感受你手心的溫度。
我想握住你的手，我最慈祥的媽媽。我多想握住你那雙干裂的手。是您給了我生命，讓我能夠享受陽(yáng)光和雨露。從我呱呱落地的那一天起，您陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。當(dāng)新生的生命在您的呵護(hù)下一天天地讓您老去。歲月在您的額頭深深地地刻下了一條條皺痕。都說(shuō)母愛是無(wú)私的。那么，我最慈祥的媽媽，讓我再次緊緊握住你的.手，看那爬滿老繭的雙手有過(guò)多少我成長(zhǎng)的痕跡，心里面感受您給予我最無(wú)私的愛。是你，讓我可以忘卻成長(zhǎng)路上所有的淚水和傷痕，昂首地向前邁去。
我想握住你的手，我最慈愛的爸爸。最您給予了我行走的力量和勇氣，教會(huì)我做人的道理。在我成長(zhǎng)路上，您一路陪伴著我，在背后默默地支持我。都說(shuō)父愛是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，我想是的。爸爸從不說(shuō)他愛我，但他的字里行間卻透露著對(duì)我的愛。爸爸，我想握住你的手，感受你手心的溫暖。
我想握住你的手，我最敬愛的老師。是你們，傳授給了我寶貴的知識(shí)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的年輕人。多少個(gè)清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命畫上圓滿句號(hào)的那一瞬間，始終延續(xù)著在那三尺講臺(tái)上。如果握手可以表達(dá)我對(duì)你們真切的感恩。那么，我最敬愛的老師，我想握住你的手。
我想握住你的手，我最親愛的朋友。謝謝你們?cè)谖沂б鈺r(shí)鼓勵(lì)和幫助我，陪我一起渡過(guò)難關(guān)。在我學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的那一段時(shí)間，是你們陪我一起走過(guò)。在我成長(zhǎng)的路上，留下了你們的足跡。你們?nèi)缤业慕忝�，生病時(shí)對(duì)我噓寒問暖。朋友，我想握住你的手，感謝你們和我一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
我想握住你的手，享受那陽(yáng)光和雨露；我想握住你的手，感受你手心的溫暖；我想握住你的手，表達(dá)我最真切的感恩；我想握住你的手，和你們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
握手，讓世界變得更美麗。
我想握住你的手作文7
又是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，九點(diǎn)剛上完課的我走在空蕩蕩的大街上，拖著孤獨(dú)的心和疲憊的步伐，我只想快點(diǎn)到家上床睡覺。
突然，一個(gè)聲音叫住了我：“哎，我說(shuō)，你別往前走了，停下！”這半夜里突然蹦出的一句話著實(shí)驚到了我，嚇得我立馬停下腳步環(huán)顧四周，并沒有發(fā)現(xiàn)什么人，再看一周才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的環(huán)衛(wèi)工人，要不是他站在路燈下面，不然還真看不見他�！澳憧纯茨闱懊��！钡皖^一看，面前竟有堆垃圾，“要不然這么長(zhǎng)時(shí)間就白掃了�！蔽乙豢幢�，快十點(diǎn)了，這么晚了還不下班？
我走過(guò)去問他：“這都十點(diǎn)啦，怎么還不下班��？”他會(huì)心一笑：“那么你就不知道了吧，晚上可以多賺20%的工錢哩！”他的話是沒聽進(jìn)去，但他的笑容卻鎖住了我并讓我記憶深刻，那是一個(gè)帶有中國(guó)工人特有氣質(zhì)并且樸素深入人心的微笑，絕不是你在大街上可以看見一張臉，一個(gè)極其表淺且功利的微笑！
又一個(gè)疑問進(jìn)入了我的腦海，他真的是為了那多出的20%工錢嗎？答案絕對(duì)是否定的，環(huán)衛(wèi)工人原本工資就很低了，20%更是微乎其微，若換成我，我是不會(huì)去的，就算是大家愿意賺你20%的工錢，那也應(yīng)該有人跟他一起��！他絕對(duì)不是單純地為了錢，他為了什么呢？
望著空曠的街道，望著一棟樓沒開幾戶的燈，望著街道上零星的車輛，我心中有了答案，他正是為了生活在這里的人啊！
大半夜的他不回家陪伴自己的家人而是出來(lái)工作，這不是為了那多出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)工錢，而是為了別人！是為了別人第二天有一個(gè)更干凈的生活環(huán)境；他清理的'不僅是環(huán)境中的灰塵，更是心中彌漫的灰塵；他掃去的不僅是環(huán)境中的垃圾，更是自己心底堆積的垃圾�。�
他見我這么長(zhǎng)時(shí)間不走，便又向我笑了笑，這使我熱淚盈眶，此時(shí)哪還會(huì)想到他手臟、手粗之類的問題�。�
“我能握住您的手嗎？”
我想握住你的手作文8
我想握住你的手，感受你筆下“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”的詩(shī)篇;我想握住你的手，感受你筆尖“不著一字，盡得風(fēng)流”的氣韻;我想握住你的手，感受你緊握著筆時(shí)，那個(gè)“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的靈魂!
你的手，是那“拔劍四顧心茫然”的手，因此，我能夠體會(huì)你的壯志未酬。你將無(wú)限的愁、無(wú)限的苦化在濃濃的酒中，然后一轉(zhuǎn)身，便是“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”即使眼前是被流放的命運(yùn)，你依然帶著你的酒氣，飄然灑脫，只是道了一句“天生我材必有用”。
或許你的手布滿了曲折的紋，或許你的手染著抹不去的酒漬，我仍然想大聲地對(duì)你說(shuō)：李白，我想握住你的手!
你的手，是那洗滌于江湖潮起潮落的手，是那沾滿了紅塵是是非非的手。因此，我能夠體會(huì)你的滄桑。你用一雙慧眼，看盡人世的興衰，你用一雙充滿熱血的手，撫遍歷史的每一個(gè)角落。于是，在千百年以后，我們的耳畔響起這“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”!
或許你的手掌還留著撫摸歷史的傷痕，或許你的手還揮不去那千年的風(fēng)塵，然而我想對(duì)你說(shuō)：司馬遷，我想握住你的手!
你的手，是那曾經(jīng)握起手術(shù)刀的手，你的手，是那曾經(jīng)彌漫著酒精氣味的手，然而如今，你的手，是“筆落驚風(fēng)雨”的手，是那“俯首甘為孺子�！钡�'手，因此，我能夠體會(huì)，在那個(gè)年代，是民眾何等的麻木喚醒了你，并賦予了你充滿憤慨的靈魂!
或許是上天為了拯救我們，賜了你這雙手，讓你剔除所有的腐朽，讓你抹去所有的黑暗。
或許你的手還帶著剛剛諷刺完他人的“火藥味”，或許你的手曾經(jīng)握過(guò)手術(shù)刀，而如今面對(duì)自己的病痛，卻在顫抖的雙手，然而我想大聲地對(duì)你說(shuō)：魯迅，我想握住你的手!
是這一雙雙經(jīng)歷了無(wú)數(shù)滄桑的大手將我們的歷史揮寫，是這一雙雙經(jīng)歷了無(wú)數(shù)苦難的手，將我們的文化承載，更是這一雙雙充滿了熱血與激情的雙手，把曾經(jīng)摔倒的我們扶起來(lái)!
我想握住你們的手去感受你們?yōu)橹腥A民族所做的一切。
我想握住你的手作文9
我們擦肩而過(guò)，我是否可以握住你的手？時(shí)光流逝，新月彎彎，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)得人啊，現(xiàn)在有在何方，再見面，又是否會(huì)紅了眼眶？我們擦肩而過(guò)，或許本該被時(shí)光遺忘，可它卻硬是刻在了我的腦海！十二歲那年，當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)窗戶時(shí)，我睜開眼看到的是一片白色的世界，白色的墻壁，白色的地板，還有，白色的病床。帶著新學(xué)期的喜悅，來(lái)到教室，首先映入眼簾的是我座位旁的那一個(gè)陌生的面孔，他穿著一件棕色外套，黑色牛仔褲，腳踏一雙手工粗布鞋。臉上一顆大大的痣，顯得尤為醒目，憨憨的目光掃視著班里每一位同學(xué)！日子久了，作為同桌的'我，總是會(huì)不間斷的給他點(diǎn)“小禮物”，而他對(duì)我的惡作劇，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)抱怨。
那是一個(gè)風(fēng)清月朗的夜晚，教學(xué)樓的電路“神奇”的壞掉了，于是便有了接下來(lái)的一幕。我在教室的時(shí)候告訴他，十一點(diǎn)之前，老師不讓回宿舍！結(jié)果他就真的去了操場(chǎng)，而我卻在暗暗竊喜。九點(diǎn)鐘老師鎖了宿舍門，就回了家。十點(diǎn)，一聲響雷將我的思緒帶到了操場(chǎng)，毫無(wú)意外的，大雨如期將至，我終于開始著急，可是卻又無(wú)能為力。次日早晨，他真的去了醫(yī)院，作為“造事主”的我卻是沒有勇氣，也沒臉去見他。他還是回來(lái)了，依舊坐在我的旁邊，我卻沉默了。幾個(gè)星期后，不知什么原因，我像被報(bào)復(fù)似的，病魔將我將我拉入醫(yī)院！我想因果報(bào)應(yīng)，大概就是這樣吧。這一次，他依舊坐在我的旁邊，我不敢只是他的眼睛，也沒有勇氣向他道歉。他說(shuō)，他背我來(lái)醫(yī)院的時(shí)候很累，要睡會(huì)。靜靜地，就這樣他做了我三年同桌。
三年后的某天，擦肩而過(guò)的瞬間，我的懦弱讓我最終都沒能給自己一絲心里安慰。如果未來(lái)某天還能相見，我要給自己一個(gè)良心的寬慰，我要對(duì)他說(shuō)，我想握住你的手。
我想握住你的手作文10
每一個(gè)放假回家，我都極不情愿。多希望沒有“周末”。因?yàn)槲液ε驴匆姼赣H——不知道從什么時(shí)候開始，我與父親像隔了一道厚厚的屏障。他的沉默寡言讓我疏遠(yuǎn)和陌生。
周末，我懶洋洋地躺在家里。心想：該去哪里放松一下呢？父親看見我如此空閑，就對(duì)我說(shuō)：“阿金，我今天有空，帶你去爬山，好嗎？”語(yǔ)氣中透著征詢的口吻。父親有個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)他一有空就會(huì)帶我去爬山，就好像這件事是他唯一能夠盡的他作為父親的義務(wù)。
我有些不情愿，但沒有推脫。因?yàn)檫@也是我的習(xí)慣。沒辦法，只好跟著去。
一路上，我們兩就像兩個(gè)陌生人，彼此隔著一段距離地走著，低著頭，誰(shuí)也不說(shuō)話。不知怎的，平日多語(yǔ)的我，此刻舌頭卻顯得特別笨拙，真不知道該與父親說(shuō)些什么。
我偷偷地看了一眼父親，他的臉漲得像西紅柿，嘴巴張了張，一副欲言又止的樣子。我的心更像塞了鉛似的，無(wú)奈地嘆了口氣。這種場(chǎng)面真令人尷尬。
父親也是這樣，只是默默地跟我的后面。想說(shuō)什么卻又生生地咽了下去，想說(shuō)也說(shuō)不出口，像是有什么心事憋在心里。
往常登山的興致全沒了。小鳥的`歌聲不再悅耳，反而是像噪音一般，擾亂著我的心。泉水的流水聲也是那么的煩。盡管是涼爽的秋天，卻讓我感到風(fēng)是那么的“刺骨”，刺在我的心里。
我倆仍悶不吭聲地趴著山。走到叫“百步梯”的地方，我一不留神摔倒了。父親急忙過(guò)來(lái)扶起我，緊張地說(shuō)：“金，有沒有摔傷，疼嗎？”我說(shuō)：“不疼，沒事�！备赣H用他那強(qiáng)有力的手握住我的手。
我不好意思地說(shuō)：“爸爸，我……”“別，牽著你的手，我心里踏實(shí)。還記得嗎，在這個(gè)地方。啊，你總愛摔倒�！�
次課，一股暖流從父親那寬大的手心傳遞到我的心里。抬頭一看，太陽(yáng)還躲在云朵里，我卻看到晴空萬(wàn)里。
爸爸，我很想握住您的手，一起去“攀登”。
我想握住你的手作文11
你的手，曾溫軟而細(xì)膩，十指纖細(xì)。
你的手，又干燥而粗糙，青色的筋絡(luò)覆于手背，根根手指皺紋密布。
然而我想握住你的手，握住那不曾細(xì)致感受過(guò)的紋路，以及歲月留于其上的溫柔。
我仍記得自己有一雙小小的手。四周人流涌動(dòng)，我卻踟躕而不知去向，晨曦的微光映照在你蔥玉般的手背上，細(xì)膩的手心包裹住我的手掌，帶領(lǐng)著我一步步走，一次次跳。那時(shí)的我朦朧的感受到，這雙手便是我那最溫暖的家，不論身在何處，它總不會(huì)讓我迷路。
然后，我的手可以與你重合，十指相扣。密布的'雨點(diǎn)砸不透我單薄的秋衣，你的手一只舉著傘斜在我頭頂，抵擋著所有風(fēng)吹日曬。指尖處傳來(lái)的絲絲冰涼抵不過(guò)掌心滾燙的熱度，我想扶正你不小心打偏的雨傘，遮住你微濕的肩頭，你的笑容卻好似云朵中隱去的太陽(yáng)，燦爛而明亮。
接著，我的手居然大過(guò)了你的手。我開始拒絕握住你的手，時(shí)而羞澀，時(shí)而抵抗，你的表情有些受傷，卻從不強(qiáng)求。我學(xué)會(huì)了向遠(yuǎn)方奔跑，也不時(shí)跌入深坑，然而你的手總能出現(xiàn)于我那一方漆黑的小小的天空之上，將我從懸崖邊拉起，再用你那厚實(shí)的雙手拍撫著我的背。待我重新有了站起的力量，你又揮起那雙手，看著我義無(wú)反顧的背影，再次漸行漸遠(yuǎn)的方向。
這時(shí)，我的手早已能握緊你的手，我才想起竟從未仔細(xì)看過(guò)這整整牽起我人生十余載的雙手。那手是否還如青蔥般細(xì)嫩？那手指是否還楚楚動(dòng)人？被割傷的疤痕能否退去？被雕刻的皺紋能否更改？
其實(shí)我從不曾在意。
現(xiàn)在，我只想握住你的手，彌補(bǔ)我曾不經(jīng)意間落下的時(shí)光。愿未來(lái)人生數(shù)十，我仍能握住你的手乘風(fēng)破浪，急水行舟；原千年歲月不變，即使一去經(jīng)年，我仍能握住你的手，它在我心中一如往昔，柔軟細(xì)膩。
我想握住你的手，是你的手啊。
母親。
我想握住你的手作文12
今天我走進(jìn)了你的房間，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑了進(jìn)來(lái)，房間里有點(diǎn)昏暗。你的照片上蒙上了一層塵埃，可是它們依舊無(wú)法掩蓋你慈愛的笑容。
兒時(shí)的記憶重新浮現(xiàn)在腦海中，日走又云遷，不變的是你溫暖的笑容。
那時(shí)我上幼兒園，學(xué)校離家不是很遠(yuǎn)，你便天天接送我放學(xué)。我坐在你單車的直杠上，聞著你身上熟悉的味道，笑著唱兒歌給你聽，你不時(shí)低下頭來(lái)，眼中盡是慈祥、溺愛的笑容。
我的童年似乎就在那輛老式黑色的.自行車上度過(guò)，一路上盡是我的兒歌，鳥語(yǔ)花香，還有你親切溫暖的笑容。
不知何時(shí)，你的記憶似乎差了，依舊每天放學(xué)騎車在幼兒園或是實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口等我，其實(shí)我早已搬進(jìn)了南面的學(xué)校，你依舊在以前的地方等我。有一次我去找你時(shí)，從你的側(cè)面看見你深深凝視我曾用過(guò)的教室的目光，那樣執(zhí)著，有深深的疼愛。那一刻的你，在我眼中凝成了永恒。
從什么時(shí)候起，你的眼睛變得混濁不清；從什么時(shí)候起，你再也載不動(dòng)我；從什么時(shí)候起，歲月在你的臉上、手掌上碾過(guò)深深的痕跡？
有一天，我回到家不見你的蹤影，準(zhǔn)備去找你，媽媽告訴我你住進(jìn)了醫(yī)院。那天你如往常推起了自行車，顫抖的手怎么也握不緊車把手，你依然要去接我。路上，你不小心摔倒了，好心的鄰居將你送進(jìn)醫(yī)院，我得知你患上了中風(fēng)。
我望著你混濁不清的雙眼，不記得從何時(shí)起它們變得這樣陌生，但是里面深深的慈愛卻沒有絲毫的改變。你的手一如從前溫暖。
后來(lái)你的病情日益加重，臉頰日益消瘦，手因?yàn)檩斠旱年P(guān)系變得冰冷。我不再敢拉住你的手，害怕那冰冷的溫度成為我對(duì)你最后的記憶。
我便一直未再握住你的手。
我站在你的房間里，細(xì)細(xì)拭去照片上的塵埃，想要更清楚地看見你，終于看清你的笑容時(shí)，視線卻模糊了。
爺爺，我想握住你的手——跨過(guò)生與死的距離。
我想握住你的手作文13
照片里的老人，雙手懷抱著一個(gè)不到兩周歲的小孩，咧著嘴笑著。那是一種怎樣的笑容，怎樣的眼神，像是要把自己所有的溫暖與愛都傾注于這個(gè)小孩。
沒錯(cuò)，照片里的小孩是我，那位老人便是我的外公。他現(xiàn)在已被上帝召喚了去，帶著我對(duì)他的思念，靜靜地走了。
小時(shí)候，喜歡坐在小石凳上聽外公講故事，講他們小時(shí)候的故事。從故事中，我知道了外公的父親是一位紅軍，在外公三歲的時(shí)候就犧牲了。他告訴我，他以他的父親為榮。
外公送我的第一份禮物是一本陳舊的字典，那時(shí)候的我并沒有見過(guò)這么厚的書。天真地問外公：“哇，世界上還有這么厚的書啊�！蓖夤闹业�'腦袋笑笑說(shuō)：“傻孩子，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，以后你還會(huì)學(xué)到很多書籍，比這更厚的書。記住，要用知識(shí)武裝自己，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！�
外公有時(shí)也會(huì)對(duì)我發(fā)狠。有一次，我和鄰居小伙伴拌嘴，我一生氣把他推進(jìn)泥坑，他“哇”得一聲哭了起來(lái)，外公聞聲趕來(lái)，我以為外公要替我出氣了，沒想到他拿著柳條，在我身上一頓狂抽，直到我向人家道了歉為止�；氐郊遥馄判奶鄣赝炱鹞业难澩�，一邊流淚一邊抱怨外公下手太重。外公什么也沒說(shuō)，只是在桌上放了支膏藥，便坐在床上點(diǎn)了支煙。我知道那里一定有一雙淚眼。
后來(lái)，上了初中，我被接到父母身邊。由于課業(yè)的繁重，幾乎很少去看他們，偶爾回去吃頓飯，外公總是握著我的手，什么也不說(shuō)。他會(huì)偷偷塞給我零花錢，會(huì)偷偷往我碗里夾肉。再后來(lái)，外公想我了，就跑到校門口等我，等我放學(xué)了，就在人潮中使勁找我，看到我后便沖我憨笑，又塞給我零花錢，說(shuō)：“外公沒多少錢，這些拿去買好吃的。有時(shí)間來(lái)看看我們，時(shí)間長(zhǎng)了，怪想你的……”
小時(shí)候，以為牽著我手的那個(gè)老人，永遠(yuǎn)不會(huì)離開，可等我長(zhǎng)大努力了，他卻看不到了。我多想握住你的手，一直走下去，可惜，只�；貞浥阒要�(dú)自前進(jìn)。
我想握住你的手作文14
那是一雙勤勞質(zhì)樸的手，那是一雙化腐朽為神奇的手，那是一雙溫暖貼心的手。
只有這雙手為我烹制的食物，才是最美味的。我曾心疼地看到你手上綻開一條條的小口子。當(dāng)我為你買來(lái)護(hù)手霜時(shí)，你卻婉言謝絕，說(shuō)“手上涂那些化學(xué)用品還怎么洗菜做飯？”為了家人的身體健康，那雙細(xì)膩滑嫩的手就這樣“犧牲”了。
每每看到電視或時(shí)尚雜志中手模在展示在手上裝長(zhǎng)的假指甲，再描上花紋，墜上珠子，你就會(huì)感嘆：“這樣的手肯定不會(huì)用來(lái)握筆寫字，也不能用來(lái)種花養(yǎng)草。我的一生肯定不需要這種假指甲。針對(duì)女人的奢侈品太多，但大部分都沒有意義�！笔前�，你的手是這樣的潔凈�！八孛娉�。”沒有長(zhǎng)指甲，沒有指甲油，甚至沒有戒指。因?yàn)槟菚?huì)讓你在干活時(shí)很不自在。
媽媽，我想握住你的手。
只有這雙手為我縫的被子，蓋在身上才最暖和，似乎帶有你母愛的溫度。多少次你縫縫補(bǔ)補(bǔ)時(shí)，堅(jiān)刺的針頭將手扎破。鮮紅的血涌出來(lái)后，你總是不經(jīng)意地將它拭去，繼續(xù)埋頭苦干。我曾建議不要那么辛苦，買現(xiàn)成的被子多省事。你說(shuō)“買來(lái)的被子不夠松軟，不是太厚就是太薄，更何況黑心棉流入市場(chǎng)，用買來(lái)的被子多不放心？”只有我知道，一堆棉花幾米布料怎樣由這雙手成為一條棉被。
媽媽，我想握住你的手。
只有這雙手才能為我扶平心中的褶皺，帶來(lái)安全感與幸福感。當(dāng)我受了委屈而淚流滿面時(shí)，這雙手輕輕為我拭去淚水，擁我如懷，拍拍我的背，說(shuō)“不哭……不哭……”，因?yàn)檫@雙手的溫度，我心中的`冰川會(huì)很快融化。仿佛再大的苦難，這雙手都會(huì)為我遮擋。
媽媽，我想握住你的手——那雙為我梳頭的手，那雙為我織毛衣的手，那雙為我摘抄筆記的手。
媽媽，我想握住你的手——那雙能烘焙出小點(diǎn)心的手，那雙能將廢報(bào)紙做成衣架的手，那雙能將植物養(yǎng)得異常茂盛青翠的手。
媽媽，我想握住你的手，永遠(yuǎn)。
我想握住你的手作文15
我想握住你的手，它不需要直接接觸，只是情感上的敬仰與感動(dòng)。
在已過(guò)去了一年多的汶川大地震中，出現(xiàn)了多少令人尊敬的英雄和令人感動(dòng)的畫面，那些熟悉感人的故事常�；厥幵谖业哪X海里，我多想緊緊握住你們的手，致上我最真誠(chéng)的敬仰。
2008年5月12日的那天，四川境內(nèi)的一切都是那么安詳，然而當(dāng)房屋開始晃動(dòng)的那一刻，平靜猝然間被打斷了。譚千秋，你是四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)的一名老師。當(dāng)房屋倒塌的那一瞬間，你義無(wú)反顧地張開雙臂護(hù)住四名學(xué)生。當(dāng)救援部隊(duì)把你們救出時(shí)，譚老師你雖然早已去世，但你雙臂下的學(xué)生都毫無(wú)傷害。你是一個(gè)偉大的老師，你的壯舉讓我記住了你那僵硬成保護(hù)狀的姿勢(shì)，你的胸襟寬廣而溫暖，人間真正的天使是你。我為你感動(dòng)，我想握住你的手，更想握住你那如天使翅膀般的大臂膀。
地震中，我記住了悲傷，更記住了那些可愛的學(xué)生。你們堅(jiān)強(qiáng)，你們團(tuán)結(jié)，我想握住你們那一雙雙瘦弱的小手，表達(dá)我對(duì)你們的敬佩。
我已記不清你叫什么了，卻記得你那雙死都不愿放開筆的手。地震前，我想你一定是個(gè)活潑可愛的學(xué)生，開開心心地坐在教室里上課。然而地震來(lái)臨之際，你沒能躲過(guò)災(zāi)難，被無(wú)情地壓在廢墟之下。閉上雙眼之前，你緊緊地握住了你手中寫作業(yè)的筆。這幅景象我一直牢記著，它無(wú)時(shí)不警示著我們要珍惜現(xiàn)在。我好想握住你的手，你的行為讓我們所有人都受到深深的震撼。
汶川大地震中，有多少人勇敢地把生的機(jī)會(huì)讓給了別人，把死的機(jī)會(huì)留給自己。教師的心是偉大的，教師的`愛是崇高的，更是無(wú)私的。地震中的你們是堅(jiān)強(qiáng)的，你們追求知識(shí)卻被地震無(wú)情地奪走了生命，可你們是偉大的，在生命的最后一刻還堅(jiān)守著自己的理想。
我深深地被你們感動(dòng)，瞬間的舉動(dòng)，卻顯現(xiàn)出偉大的博愛與感動(dòng)�？删吹哪�，可愛的你，我想握住你們的手，緊緊握住你們的手。
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