不成曲調也是歌作文
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的不成曲調也是歌作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
不成曲調也是歌作文1
淚水一滴滴地打在光潔的畫板上,那扭曲的線條在慢慢地浸染。此刻那一切似乎變得越發(fā)丑陋了。為何那小小的筆尖如此難以控制?難道這真的不適合我,終是要放棄嗎?
風“呼呼”地拍在窗戶上,真的要放棄嗎?可是這從幼時拈起的畫筆,怎能說棄就棄?
望向窗外,窗臺上那盆小花曾散發(fā)出沁人的清香,清新入骨。此時卻好像被打了霜一般,懨懨地垂在花盆的側沿,毫無生機可言。放眼遠眺,灰蒙蒙陰沉沉的天宇籠罩著小城,籠罩著高大的建筑物。周圍的一切如同鋃鐺禁錮著本該自由的心靈。我妄想逃出這一切,轉過身才發(fā)現四面碰壁。我仿佛一個人墜入無限黑暗,沒有光亮,沒有溫度,獨自行走在一個密閉的空間里。此時我與那盆花是如此相似。徘徊在夢想與現實的邊緣,沒有支柱,獨自彷徨。目光再次聚焦時,我涌出一股獨特的悲涼,仿佛開在心底的花也枯萎了。
彷徨間,耳畔傳來一陣熟悉的樂聲。哦,是隔壁的大姐姐。還記得她能將手指嫻熟地于弦上游走,撥出一個個跳躍的音符。想到這里,我不禁又落寞幾分,看著身邊一朵朵夢想之花的綻開,我的花呢?止此凋零了嗎?
那樂聲將我引到了門前,抬手輕輕叩門。面前露出她明媚動人的笑容,一手抱著吉他,招呼我進去。在那玄妙的音色中,我將心中的苦水倒了出來,她笑著聽完了我的.話,仍在不緊不慢地撥動著弦,而后緩緩講起:“那你知道我以前的故事么?看這里!彼テ鹞业氖钟|碰到了那條深深的裂紋,有一瞬的錯愕。姐姐不是一向視它為珍寶嗎?“這是我小時候彈不好時,母親摔的。”望向她的眼睛,那深邃的目光中似乎包著一層又一層的復雜內容。聽完幾曲后,我向她告別,再起身時,竟感覺腳步輕快,全身舒暢。
回到房間,我拾起了畫筆,凝視了一會。收拾好凌亂的紙張,目光在上面的線條上頓了頓,看著看著就笑了。又重新將筆尖輕輕地摩挲著,勾勒出新的淡淡的線條。心中的花怎能說棄就棄,哪怕有一絲陽光也要努力發(fā)芽成長。我仿佛感覺到那個密閉的空間中有一個小孔,流進了帶有溫度的絲絲光亮。耳畔吉他弦的聲音一直回蕩,也蕩漾在心間,激出層層漣漪。那道裂痕,卻成為我傷口上的止痛藥,教會我不放棄。
正值如花般燦爛的年紀,怎能說棄就棄。就算花朵還未綻放,也總歸要試一試,即使生命的歌不成曲調,也要去譜成青春的華章,演繹生命的絕奏。
不成曲調也是歌作文2
一個個輕盈的身姿在五線譜上,舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽,心海蕩漾美妙的旋律,竟是人生之歌。放聲歌唱,并非天籟,但我相信,只要按著正確的方式歌唱,哪怕不成曲調我也無怨無悔!
大寒,呵氣成霜。雪花裝飾的魚肚白的天空看不出一絲生機。站在暖氣十足的辦公室中,我的心卻感覺到絲絲涼意。
“由于你犯的錯誤性質惡劣,我不能再讓你當語文課代表了……”年少輕狂的我無意中卷入一場打架事件,此刻,老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的眸子看了我一眼,然后在試卷上打了一個大大的叉。室外,雪花翻飛,飄落到地上,也飄落進我的心里。透過淚霧,我的目光對上老師的目光,突然覺得它那么傷人,如利劍一般刺入我的心。“老師……我不想不當語文課代表……,雖然我知道我并不優(yōu)秀,成績也不出類拔萃,我知道我身上有很多缺點……”我努力地搜索著最有說服力的詞匯,不知為何它們全然不在。這時,老師緩緩開口了:“不當語文課代表也不代表老師就不喜歡你了…,”這句話明明是那么溫柔,卻讓我淚水洶涌,不知何時衣襟已被浸濕一片。
我無力改變這一切,只有努力地將語文學得更好,以此來彌補我曾犯下的錯誤,挽回老師對我的鐘愛。當我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的.時候,當我對“恨之入骨”的閱讀題也有了感覺的時候,當我覺得埋頭“爬格子”,將心事化成油墨芳香是種享受的時候…那是我在語文學習的道路上走過了一個又一個拐角,踏上了一個又一個新臺階。
每每在學習疲累的間隙,我驀然抬頭,總會對上語文老師的眼眸,我漸漸讀懂了那里滿蘊著的深情。我也漸漸領悟,原來老師的心從未走遠。也許對我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的斗志吧,知我者,語文老師也。
此刻,我也更加明白:踏路上,不懼蜿蜒,追求著夢想;心向陽,無畏悲傷,迎來那曙光。我深信:無論結果怎樣,只要全情投入,付出努力,我就無怨無悔!
謝謝您,我的語文老師,是您讓我明白,人生之歌哪怕不成曲調,那跳躍的音符,斷續(xù)的音節(jié),也能奏成青澀懵懂的青春之歌!
不成曲調也是歌作文3
或許沒有華美的辭藻,或許沒有動人心弦的故事,但至少,它不虛偽,不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個深情的六月留下的心語。它不成曲調也是歌。
從偏遠的縣城來到省城,辦入學手續(xù)時,學籍辦的老師,她知道外縣的教育水平有多差,雖然曾是縣里的佼佼者,但在她眼中,一文不值。還記得她把學籍檔案啪啪地往桌子上扔,像使喚傭人一樣調遣著我的母親。母親要強一輩子,卻在這里連聲喏喏,低三下四地向人家賠著不是。那天,黃昏晚霞洇濕了半邊天,像一個稚子的傷口在滴血。
那天的星夜,我悄悄地許下諾言:讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起,像座雄渾的山——那是母親的尊嚴!
第一學期,雖說不是班級墊底,但成績尚不如意。同學們晚上都去補課,但我媽媽承受不起高昂的補課費!媽說,孩子,我沒本事,對不起。我沒說話。我不相信缺了補課班就沒成績,不相信憑借自己就不能創(chuàng)造屬于我的奇跡!
好,我自己學!
每天的夜,指針指向十二,我還不休息,任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調的滴答滴答中,我哼起了小曲,不成調子,但只有這樣,眼角的肌肉才能拉住倔強的眼皮,才能驅走如潮的睡意?偸窃诎雺舭胄阎g,一遍遍問自己;如果沒有來到省城,我可以輕松地拿到小鎮(zhèn)的第一;如果沒有選擇這種激烈的競爭,我可以在炎炎夏日的樹蔭下吃著瓜拍著肚皮;如果沒有義無反顧的選擇,哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷;他們說我唱歌難聽,他們說我學習不行。
沒有那么多如果,我只記得自己選擇的路,跪著也要走下去。我只記得,既然選擇了遠方,就只顧風雨兼程。我要證明給他們看:不成曲調的東西,經過自己的'努力,也是一首歌!我相信,我,沒走調!
任窗外繁花招搖或是晚來風急,方寸一隅便是我的天地,我將在那里,書寫我的奇跡!
當拍著區(qū)成績榜首給媽媽看時,她沒說話。只記得她的腰挺得直直的,像村里挺拔的胡楊。她嘴角的微笑,極淺極淺。
三年的時光荏苒,幾多物是人非,我沒忘了初心,堅守在坐標的原點,我到松花江畔,高聲對自己說:我就是自己的神!
神的聲音,不成曲調,也是歌!獨屬于神自己的贊歌!
不成曲調也是歌作文4
陽光照進病房的時候,她的眼睛已經睜開了,漠漠地望著天花板,臉上的表情,是滄桑,是釋懷,或是惋惜。沒人知道,她,是我的奶奶。
年輕的時候,奶奶放棄學業(yè),學習唱歌。在文工團里她是一個小太陽!八麄兌颊f我唱歌好聽,我們?yōu)槭裁矗麄冇终f那聲音聽著舒服!蹦棠萄劾镟咧鴾I,沙著嗓子,訴說著從來沒有對別人說過的事情。
沒錯,她啞了。再也不能唱歌了。她還是那么向往音樂,當廣場上有人在唱跳時,她總是伸長脖子望望,然后又墊起腳尖,張開嘴,卻又不發(fā)出聲音。良久,又低下頭離開。越發(fā)佝僂的背影承載著的落寞,也許只有那位老人知道罷。
我們不愿她的背越來越低,不忍看著她強迫自己離開有音樂的地方。后來,媽媽叫來了文工團的爺爺奶奶們。當然,奶奶并不知情。
“天冷了!蹦棠叹従徍侵鴼猓朴频孛摿诵,家里響起低低的歌聲。奶奶愣在了原地,然后她笑了笑,抹著眼角低頭告訴自己:“又出現幻覺了不是……”我聽著,聽到了她的虛幻的堅強下的不愿面對自己,她的害怕源于不自信。
她的步伐更緩了,眼淚一滴一滴落下來,因為歌聲并沒有停。她開始尋找音源。我知道,她急于關閉它,急于逃避它――老人,害怕面對。文工團的爺爺奶奶們從她的背后出來,奶奶勾著背,這下她真的傻了。她迅速的抹了抹著眼睛,又愣愣的'轉身。竭聲說:“大家!大家……”她看著他們每個人的眼睛,愣在沙發(fā)上,卻又呆呆地笑了,重復著:“大家都到齊了。都回來了……回來了!
我默默退出去,關上門。不知何時,我的眼中竟也含滿了淚水。
傍晚,家里的客人已經走光了。我推門進去,奶奶拿著舊時的照片,沙啞的喉嚨發(fā)出低吟,像是在唱歌。我走上前,奶奶放大了聲音,是歌聲。不過,歌聲像是放了蜜,但又像是含了苦瓜。音辭轉圜間,像是沙漠中的風的低吟;停頓中,又像是老牛在細雨中沉默的味道。我品味良久,便是品不出。心想,這大概是歲月的味道罷!
那個傍晚,奶奶牽著我的手,走到了廣場上。她的背是挺直的,像一只清傲的老鹿。她的嘴里哼著悠揚的歌。
不成曲調也是歌。其實奶奶本身就是一首歌――歲月之歌。其實,歲月的雕飾固然疼痛,但最后的作品,確是灑滿了欣然的傲與釋然。而奶奶口中的哥,雖再無美妙的歌聲,卻多了一份時間沉淀的神韻。
我記得那天傍晚,她牽著我的手,對我說:“奶奶老了,卻好像如獲新生。果然,生活的裂縫是光照進來的地方。”――而光照到的地方,便譜成了一曲無調的音樂。我如是想。
不成曲調也是歌作文5
如果你站在極佳的位置上,你能一次性看完西湖十景嗎?
我是說,如果視野里能一覽這十景的話,可以嗎?
不行!
答案是肯定的。斷橋殘雪,那是來自記憶深處的冰涼,美得徹骨;拂堤春曉,又是一日慵懶的韶光,隨風輕飄。它們都是獨屬于一個季節(jié)的珍藏,薰染著那一段時光的味道。所以每一次去西湖,都會迫不及待地期待下一次。雖從未也不可能連貫地一覽西湖風光,卻不曾有人質疑過她的美。十景未現,一景卻足以驚艷。太多的冗雜蔽了初心,其實每一個破碎的音符,都美似一首連貫的歌。
他們都說:“葉落,知秋!
因秋而葉落,以葉而知秋。并非是清晨瓦上厚厚的霜才宣告了這個秋節(jié)。每一片枯黃,都用它嶙峋的筋骨,擔起了信使的重任。風乍起,漫開一片金黃,帶著疲累的輕喘奔波著,飄曳于高樓之間,輕伏于行人肩上,把秋的訊息帶到。它們沒有方向,若說有,也是四面八方。在這個被樓房生硬劃分的城市,我也曾臆想:“這是不是自然留下的,一曲無聲無序,卻美不勝收的樂章?”
文章亦是最重“驚艷”二字,一字一句美得攝人心魄,便足以令人為之傾倒。單敘一個“湄”字。那是湖面之上水與草交界之處,水波粼粼,弱草微傾,幾尾魚兒從容游過,岸旁又幾聲蛙鳴。是不是因為女子楚楚的眉眼,才讓一字含在嘴中,竟忍不住反復咀嚼?于是就順理成章地因為一字愛上一文,因為一文愛上整一部詩經;孟胫行一钤凇秶L》之中,縱然溯洄從之,道阻且長……
一幅精美的刺繡,一處不慎便成敗筆。一首歌,卻只要哪怕一個音,足夠動人,足夠讓全場為你起立,讓世界為你鼓掌,就夠了。那是女子日日不舍得用,攢起置于瓶中的.香膏,忽覺其已滿,便猛地迸出想一擲為快的念頭。一剎那,香溢四方,乘著風的翅膀去往遠方;蛟S本就不必有完整的冗長,不成曲調的單個音符,亦是一席華章!
而我,在北地或南方,又有什么兩樣?雖不曾一擲香瓶,亦并不在水一方。西湖是夢里的渺遠,葉輕輕落于腳下,時光靜好。每一個片段都無關,卻又何嘗不勾勒出年華最美的模樣?
不成曲調也是歌作文6
青春年少的美麗際遇,夢想未央的閃耀歲月,那些時光彼岸擱 淺的痛,都是此岸暖我的燈。
――題記
那是在二班的日子。一年一度的運動會,似乎應了那每逢運動 會必下雨的定律,天空飄著點點細雨,卻非“天公不作美”,反增 添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。 站在起跑線上,隨著槍聲,我奮力沖出,急速奔跑,輕松地把 別人甩在身后,雨絲調皮地跳到身上,愜意極了。但跑完第二圈時 ,我開始體力不支,此時雨好像也變大了,一顆一顆重重地打在身 上,兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中,我艱難地捕捉到一個個超過 我的身影,慢慢失去了信心。忽然,我耳邊響起了熟悉的聲音―― “班長加油!”是班里一向活躍的幾個男生,他們邊鼓勵著我,邊 在跑道內側陪我一起跑著……聽著他們的吶喊,我一鼓作氣,拼了 !沖過終點,筋疲力盡,我癱坐在地上,似乎有汗水從臉頰淌下, 雨水也肆無忌憚的`沖刷臉龐,夾雜著點點淚水……
雨似乎變本加厲,抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁,隔著一 層灰蒙蒙的雨幕,我躊躇了!翱爝^來!別澆著!”是老師!“老 師,我真糟!”我垂下頭。“不,你同樣用盡汗水和力量。”“我 是失敗者!薄罢l都不能避免失敗。我相信,失敗和勝利對于你同 樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才屬于未來。”老師的聲音柔和又 肯定。抬起頭,我詫異的看向老師,她的眼中隱含著深切的關懷和 濃濃的暖意。這時,老師身后多出那幾個男生,臉上有著如同往常 的笑容。大家附和著:“班長,你八百米居然跑完了?太厲害了吧 !薄皩ΠΠ,要是我一定跑不下來。”……此刻,我終于明白 了他們的良苦用心,笑容漸漸浮現在臉上,“嗯,必須的!”轉過 身,我偷偷地抹了抹眼角,原本混亂的思緒中,似乎有什么漸漸明 了……
我本以為,這世上只推崇勝者,成功是勝者唯一的標志;我也 以為,沒有了成功,就沒有了一切。如今,我終于釋懷,不成曲調 也是歌,用盡汗水與力量,無怨無悔! 雨仍輕快地下著,我看向周圍,同學們的笑容都明凈的如同雨 中的一抹陽光,溢出清清淡淡的溫暖。
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