我的校園優(yōu)選[15篇]
我的校園1
很多同胞都總是抱怨學(xué)校壓力太大,老師太嚴(yán),作業(yè)太多……可是既然我們這么”痛苦”,別人不也是如此嗎?下面看看我的樣園生活吧。
學(xué)校、學(xué)校,顧名思義,自然是學(xué)習(xí)的地方。其實上課時的小動作,一句玩笑,如果適度就能緩課堂氣氛,發(fā)發(fā)呆也是為了緩解壓力,只要教師講的課聽懂會了就行了。
比如說,我們這個班真是奇人百出!最出眾的倒蛋鬼可是個攪亂課堂的大專家,教師正講到高潮,忽然冒出來一句讓人摸到不到的話,像生物課上教師講到“大頭娃娃”正講原因呢,他忽然指著圖片大聲說:“豪哥!”全班爆笑,豪哥指的是我們班另一個傳奇人物,至于是誰,在下就不提了。至于豪哥的反應(yīng),也是笑嘻嘻的`,反駁不了,教師也跟著笑,盡管她在竭力維持紀(jì)律。
課間,上課時大部分時候的嚴(yán)肅蕩然無存,取而代之的是歡笑。同學(xué)們個個像不疲倦的麻雀,嘰嘰喳喳叫個不停,而我也不閑著,跟別人斗斗嘴,開個玩笑,講講丑人丑事。最經(jīng)典的是我和那位嚴(yán)厲的大班長是死對頭,平時她說往東,我偏要往西,我建議向南,她就直奔“北斗七星”,搞得我們沒事找點雞毛蒜皮的小事吵一吵,我都快成辯論家了。就為了“指人不禮貌”這一說法,我們還吵出一種新的指人方式-----以肘指人。
每當(dāng)我們吵得不可開交時,我同桌充當(dāng)“和稀泥”的好人,誰讓她惹不起我,又和班長是鐵桿兒的朋友呢?這時我們都得見好就收,班長是顧及朋友面子,至于我,哼!不和“無賴”女生一般見識。
在學(xué)校,我喜歡的事莫過于打籃球了,放學(xué)了,我經(jīng)常和伙伴打球;@球需要反應(yīng)快,體力好,身體壯。對于我來說,第三樣是遙不可及了,所以必須練好前兩樣,F(xiàn)在我已基本達(dá)到我自己的要求了,和我一起打球的總是菜鳥居多,但是防不勝防,不可輕敵,他們都也各有千秋,有的三分投得準(zhǔn),有的速度比我快,有的突破無人可擋板而我特長是帶球、投球和防守三樣基本功。像那神機(jī)妙算的境界是很難達(dá)到的。這些先不細(xì)說,像學(xué)校這樣的地方籃球愛好者太多了,無籃的情況太多了,既然沒籃那就只能“望籃興嘆”啦,但關(guān)鍵時刻總能找到熟人,和別人一起打,甚至是初三的。這樣才能提高技術(shù)。
其實初三除了壯和胳膊長個子高以外也沒什么。在轉(zhuǎn)身過人時,初三的人胳膊長,很難夠到,其它像變向,跨下之類的動作都很容易對付。和初三打的次數(shù)越多,我的信心就更足了,技術(shù)提高了,鍛煉效果也就更好了。
校園生活多姿多彩,沒幾天幾夜是說不完的,或許更多精彩都是在未來中埋藏等待我們?nèi)ネ诰。大家一起加油吧?/p>
我的校園2
時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我們即將結(jié)束小學(xué)生活,將離開與我朝夕相處的母校。
在那里,有歡笑,有淚水;在那里,我們有自我的天堂,自我的小秘密;在那里,我們無拘無束,自由自在……我們的生活處處充滿了陽光。
我們剛剛升入六年級,感覺有些不適應(yīng)。每一天早早便來到學(xué)校,有時連早飯也顧不上吃,來到學(xué)校,就拿出書本讀書。下課了,本該開開心心,盡情玩耍,卻只能夠坐在椅子上,抱著書本不放。就這樣,我們生活增加了一點點緊張的氣氛。
班級里,我們是一副“書呆子”的面孔。一到操場上,我們便生機(jī)勃勃,一副“瘋丫頭”、“瘋小子”的樣貌。
看,男生們飛奔向前,爭先恐后地跑向籃球場,恐怕一會兒沒有位置;瞧,女生們也不落后,“一個,兩個,三個……”跳起了大繩,身手是那樣矯健、敏捷。一連跳上百八十個兒不成問題;聽,低年級的小同學(xué)唱起了歡快的歌謠,那動聽的聲音,為我們鼓了一把氣,又像是在為我們高聲喝彩。
我們的生活充滿陽光。在那里我們載歌載舞,我們因獲得榮譽(yù)而欣喜,我們又因失敗而落淚。小學(xué)六年多姿多彩的生活,讓我們在母校留下了永恒的足跡。
我愛豐寧實驗小學(xué)——我的母校。因為那里像一個永遠(yuǎn)醒不來的美妙的夢,那里像一曲編不完的青春舞曲,那里使我們的生活充滿了陽光。
我的校園生活作文(四):
四年前,作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭,日月如梭。此刻我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了。
記得我上一年級的時候,我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次,我買了一個拼裝玩具,老師在前面講課,我就在下方拼,下課時,老師批評了我說:“以后不許上課玩這些東西,就把這些玩具給沒收了。”
我真幸慶老師沒打我,如果換做別的老師,肯定會打我,甚至是找家長。
二年級,我的老師是一位嚴(yán)肅的青年女老師,我一見到她就害怕,我就學(xué)乖點。沒想到,我乖的時候,她不但不打我,還說我是一個乖小孩。
有一次,別人都出去做操了,我由于家庭作業(yè)找不到了,要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了,給老師送去,老師說:“完成的.很好,沒有錯的,字寫得也好。這有一塊蛋糕,作為獎勵給你!蔽夷弥案,跑進(jìn)了教室,兩三口就吃完了。心想:如果我在學(xué)校能夠再乖點三好學(xué)生的座椅就是我的了,所以我要再乖點。
三年級和四年級都是楊老師教我們,這位年輕女老師更是和藹可親,如果犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了,即使闖了“大禍”,也只是批評我們幾句。
有一次,我在擦學(xué)校的多寶盒,陳晨過來了,我站起來向他一招手,帽子碰到了盒子,盒子掉了下來,摔壞了,幸好里面的東西沒有摔壞。
我們把事情向老師如實報告,老師批評了我們幾句,我們各掏幾塊錢重新弄了一個盒子,即使這樣,老師也沒有打我們。
怎樣樣?我在校園的生活很是幸福吧?
我的校園3
在我進(jìn)入這個學(xué)校以來,每個年級都會遇見幾個奇葩或者是神經(jīng)病。倒霉的是:他們都是我的同桌!
這不,瞧!我新?lián)Q的同桌,成績好得令人吐血。以為他是安靜又有上進(jìn)心的乖學(xué)生,沒想到,和他幾天的相處,我才明白,我的想法是多么荒唐。他明明就是一個愛?,又自戀,自作小聰明,又狂傲自大,在課堂上翹著二郎腿盯著老師,在座位上津津有味地吃著干吃面的奇葩中的奇葩。
不用驚訝,也不用懷疑,看我給你講的就明白了——
這節(jié)課是英語,老師讓我們抄英語報紙上的作文,自己便離開了。正在我認(rèn)真的抄作文的時候,一個不和諧的聲音從我的右邊響了起來。
“應(yīng)該這樣纏。”
“那好吧,這樣纏就這樣纏吧,給我纏好點!
我聽得出來,第二句是我點同桌老馬發(fā)出的。(老馬:是我同桌的外號,應(yīng)為他姓馬)
我好奇地扭過頭,不看還行,一看差點笑噴我,只見張**正拿著一卷白線(縫衣服用的線)在老馬頭上纏來纏去。
老馬聽見我的笑聲,說“笑什么笑,沒見過木乃伊呀?”
我無語,這跟木乃伊有什么關(guān)系?
他見我不明白,便說“看你笨的',連著都不知道,我告訴你吧,木乃伊就長這樣,等我纏好了,我就變成木乃伊了,你就等著看吧!
我大笑,笑得連筆都握不住了:“木乃伊?哈哈~你用這纏?你纏個八百萬年吧,那么細(xì),你準(zhǔn)備纏到什么時候?就算纏好了,你也變不了木乃伊。”
“別這樣說,你要知道,蝴蝶還破繭而出呢,一會等我纏好了,再取下來,我就會變成蝴蝶的。讓我看看我現(xiàn)在成什么了!闭f著,從課桌里拿出一個鏡子,一邊照一邊說“唉!我還是那么帥。”
我也是醉了,他現(xiàn)在被線勒得臉都變形了,還敢說帥。
“老師來了。”我嚇唬他。沒想到,他真的上當(dāng)了,趕緊取,卻發(fā)現(xiàn)取不掉了。他急得亂扯,卻越扯越緊。
“老馬,她騙你呢,老師沒來。”張**說。
“嚇?biāo)牢伊恕!彼_始沒那么急了,慢慢地扯。終于,他廢了九牛二虎之力扯下了它。不過,臉也被勒了幾道紅印,算是給他的教訓(xùn)吧。
他扯下后,還不忘自夸一下,“我太厲害了,這根線怎么會難倒我。”
接著,又迷茫的說“我怎么沒變成蝴蝶,不是說破繭就可以變成蝴蝶嗎”
“你以為你是毛毛蟲呀?”我鄙夷道。
“差點真以為呢!彼灰詾槿。
呵呵~我對他無話可說,萬一我一跟他說話,被傳染了怎么辦?要知道現(xiàn)在病毒傳播很快的,還是離遠(yuǎn)點好,免得被傳染。
說來也巧,他剛干玩那奇葩事,老師就來了,他幸好沒被老師看到那奇葩的一幕。
不過,他還是本性不改,下節(jié)課便在數(shù)學(xué)課上吃干吃面。唉~孺子不可教也,朽木不可雕也。
這就是我的奇葩同桌之一,奇葩中的極品。
我的校園4
鳥瞰大地,您會發(fā)現(xiàn)在工業(yè)區(qū)里,單調(diào)的灰白水泥墻,搭配那灰黑且阡陌縱橫的瀝青路面泛發(fā)著慵懶的感覺,一個既平凡又無趣的午后,不經(jīng)意的一瞥,一聲驚呼,彷佛瞧見了漆黑夜空的北極星,他總是如此的耀眼,這就是我的校園。
漫步在綠意盎然的校園前庭,成排的大王椰子樹像那定海神針,筆直的插在大地上,延伸入天際,在這,處處可見生命的蓬勃生機(jī)。不必遠(yuǎn)至深山,在這,心隨念轉(zhuǎn),也是處洞天福地;不必遠(yuǎn)至荒郊,在這,校園的前庭,學(xué)生的休憩場所,有著中學(xué)生的閑情和樂天的韌性,在這表露無遺,這也是進(jìn)入校園必經(jīng)之路,更象征著一切事物的開始,引領(lǐng)著我們邁向?qū)W習(xí)之路的開端。
悠閑的午后,像只慵懶的貓,蜷伏在諾大的書架旁;像條勤學(xué)的蠹魚,徜徉在大千書海里;像位博學(xué)的智者,沉醉在精深的書中義理。在圖書館,每個人都像極欲吸水的海綿,等待吸滿水分的那一刻。古人道:“胸中無學(xué),猶手中無錢!保拇_,在浩瀚的書海中學(xué)習(xí)新知,增廣見聞,充實我們的`心靈,在這,四面皆是書本的所在,耳畔彷佛響起了生命的禮頌,大地的清音,貧者因書而富,富者因書而貴。而我得以因書見真我。
金黃色的陽光照耀著紅磚色的跑道,每一滴汗水皆是一個獨門印記,我們在這老榕樹合臂環(huán)繞的圓形場地里爭取榮譽(yù),相互較勁,籃球場上恣意跳躍,跑道上盡情奔馳,這都是讓我們大展身手的好地方,每當(dāng)放學(xué)時更是三五好友相約聚集切磋球技的好場所,有了它,也為我們注入一股活力。
每當(dāng)陰雨天氣時,別灰心氣餒,活動中心全年無休地為我們敞開,猶記得,國二羽毛球比賽時,同學(xué)們無不嘶聲吶喊為場上的選手們加油歡呼。此外,活動中心也是我們吸收新知的地方,定期會有講師來到學(xué)校演講,我常被他們那深奧磁性的話語所吸引,他們時高時低、忽快忽慢的語調(diào)讓人彷佛一會兒置身云端,一會兒又回轉(zhuǎn)到凡間,讓人大呼過癮。
最后,來到了初中三年最令我回味無窮的管樂團(tuán)練室,憶起剛開始拿起長號的喜悅和練習(xí)的艱苦,不禁心有戚戚焉,我還依稀記得我們拿到全國特優(yōu)的那一刻,有人相擁而泣,有人開懷大笑,有人振臂高呼,而我的腦海中卻浮現(xiàn)出我樂團(tuán)生活的點點滴滴,有喜亦有悲,想到此處,不自覺地身體顫抖起來,面對即將結(jié)束的校園生活,我感到不勝唏噓,光陰似箭、歲月如梭,我想,把握當(dāng)下乃是此時此刻最要緊的事!
校園的天光云影、蟲鳴鳥聲,此刻已長存我心,校園的每一個角落都在我的心中留下深刻的印記,從綠意盎然的前庭,金光閃閃的操場、不畏風(fēng)雨的活動中心、萬頃書海的圖書館到封存我美好回憶的團(tuán)練室,校園的每一角落都有我的足跡,從剛?cè)雽W(xué)的青澀少年到現(xiàn)在學(xué)校鳳凰花即將送別的對象,我以身在此為榮,我十分高興能加入這個大家庭,為校園注入一股活力。
我的校園5
我的學(xué)校坐落在美麗的濮陽,她有這千千萬萬個的“兒女”,當(dāng)然,她還有一顆博大的胸懷,讓我們在她溫暖的懷抱中,感受到了家的溫馨……
這個家有一個宏偉的大門,大門上那星星點點的彩燈把她點綴得格外動人,好似一朵朵花兒在姑娘那飄逸的長裙上飛舞……
走進(jìn)這個家,映入眼簾的是一個寬闊的大操場。一踏上操場,現(xiàn)代化的操場就會使你對運(yùn)動欲罷不能?,漂亮的噴水池!一顆顆水珠從天而落,好似七仙女兒把她手中的花瓣撒向人間。瞧!那還有一個大舞臺呢!舞臺后背的墻上寫著:“好好學(xué)習(xí),天天向上!”看到這八個大字,我們就會心潮澎湃,它激勵著奮勇向前。
舞臺的四周擺滿了鮮花,那些五彩斑斕的鮮花把舞臺裝扮得好似一個小女孩那漂亮的臉龐。環(huán)繞舞臺的是400米的跑道,紅綠相間的.跑道軟綿綿的,如果你不小心摔倒了,你決不會感到疼痛,反而像是躺在媽媽那溫暖的懷抱中。在這寬闊的操場上,還有籃球場、排球場、足球場……下課鈴聲一響,這里瞬間變成了我們的天堂,同學(xué)們在這里打球、跑步、做游戲……這兒真不愧是我們學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線!
“叮鈴鈴……”你聽,學(xué)校那歡快的上課鈴聲打響了,同學(xué)們蜂擁而至來到教室。這,是一座高達(dá)七層的現(xiàn)代化教學(xué)樓。教學(xué)樓外觀漂亮大方,窗明幾凈,教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。一走近教室,你會看到明亮的窗戶上,貼著很多像“知識改變?nèi)松⒘?xí)慣主宰命運(yùn)”勵志的條幅,這些話語記在了我們的心田,激勵著我們前行。
走進(jìn)教室,你首先會看到一塊烏黑發(fā)亮的大黑板,在它的前面是一個嶄新的講臺桌,上面堆滿了同學(xué)們贈與老師的祝福。它的旁邊是一個大背投,大背投那炯炯有神的大眼睛仿佛在告訴我們說,你們老師的課件可都在我這兒呢,你們可要注意呀!講臺的前方是一排排整齊的新課桌、新椅子,它們好像是一個整齊的閱兵方對,讓人看了好不歡喜!我們的教室里不僅教學(xué)設(shè)備齊全,生活條件也很好,教室里的兩臺空調(diào)冬天給我們送來了溫暖,夏天給我們送來了一絲絲涼意?!講臺的旁邊還有飲水機(jī)呢!一個個水杯整齊地擺在它的周圍,仿佛爭著要裝滿自己那圓滾滾的肚子!
教學(xué)樓中,還有閱讀室、微機(jī)室……閱讀室中的藏書多得數(shù)不清,那隨時可以借閱的圖書經(jīng)常讓我們怦然心動。微機(jī)室的電腦是我們的最愛,我們在這里可以盡情地在知識的海洋中遨游。這里的洗手間再沒有了以前的異味,潔凈的地面干凈得讓你都不忍心踩上去。學(xué)生宿舍更是煥然一新,新的書桌、新的床鋪仿佛讓我們看到了新的未來!
這就是我暢想中的美麗校園!一中!我的母校!讓我們一起來暢想未來、共同努力!
我的校園6
校園,可謂是我們的第二個“家”,是我們再熟悉不過的地方了。那寬闊的操場使人心曠神怡,四周高大的樓房矗立于此地。同學(xué)們在校園中玩耍著,好似一個個調(diào)皮的小精靈,跑上跑下,手舞足蹈。這就是我美麗的校園,我深愛著的武漢小學(xué)。
它坐落在中南路的中商旁邊。大老遠(yuǎn)望過去,四個醒目的大字首先映入眼簾:武漢小學(xué)。再走近些,你會覺得好像來到了天堂一般,校門四周五彩繽紛,好似一扇彩虹門。漫步走進(jìn)校門,不禁大吃一驚:這哪是學(xué)校,分明就是個植物園!四周的花朵簇?fù)沓蓤F(tuán),散發(fā)著一陣陣清香;路邊的鐵樹高大而又粗壯,像一個個衛(wèi)士,保護(hù)著同學(xué)們;密林深處必有仙境——噴泉,噴泉高矮不一,高的有一個人那么高,矮的只有兩個足球摞起來那么高,噴泉底部還有顏色各異的霓虹燈,將噴泉照得光彩照人,惹得不少小朋友留戀忘返。
到達(dá)學(xué)校里面,第一眼看見的必然是那花園錦簇、萬紫千紅的橢圓形的主席臺,臺上高聳的旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗,寓意著少年是祖國的花朵,我們一心向黨。旗桿旁邊有一塊碩大的石頭,上面刻著四個蒼勁有力的紅字:童心飛翔,意思是讓孩子們純潔的心靈在知識的天空中翱翔,這就是我們學(xué)校的`宗旨。主席臺前面是操場,操場分為兩塊,一塊是紅色的跑道,一塊是綠色的足球場。每天都會有同學(xué)在上面跑步、踢球、跳繩、上體育課……可你一定會問了:假如下雨了怎么辦?不用擔(dān)心,我們學(xué)校綜合樓下有一個風(fēng)雨無阻的操場,即使下雨了,我們也可以在這里開開心心地玩耍、上體育課。
我們學(xué)校還有三大教學(xué)樓:綜合樓、教學(xué)樓、逸夫樓。教學(xué)樓可是個快樂大樓,每天早晨,經(jīng)過教學(xué)樓時,書聲朗朗,稚嫩的童聲充滿整座大樓;每次下課,教學(xué)樓總是最先沸騰起來,操場上處處可見教學(xué)樓同學(xué)們的身影。綜合樓是個藝術(shù)大樓,走進(jìn)每一個班級,墻上都會貼著同學(xué)們的美術(shù)作品,把教室點綴成一個藝術(shù)殿堂。這棟大樓還有許多專業(yè)教室:音樂教室里余音繞梁,美術(shù)教室里色彩繽紛,信息技術(shù)教室里熱鬧非凡;逸夫樓是個文化大樓,這棟樓是由著名香港企業(yè)家、慈善家——邵逸夫先生贊助的,因此命名。逸夫樓里專門是為高年級同學(xué)上課的地方,每天不論何時,逸夫樓里總是會傳出一陣陣背誦古文的聲音,使人一聽便不禁贊嘆他們實在是飽讀經(jīng)書、知識淵博。
這就是我美麗的武漢小學(xué),您用甘甜的乳汁哺育了我們,給了我們一個干凈整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們怎能不愛您呢!
我的校園7
我的學(xué)校,地處風(fēng)光旖旎的鄱陽湖旁,是一所規(guī)模較大、設(shè)備較
完善的現(xiàn)代化中學(xué)
走進(jìn)校門,第一眼看到的便是一個半圓形的大廣場。廣場是由米色、藍(lán)色的磚鋪成的,兩邊各有一個小花壇。再往前看,就看見一幢很高的小樓,那就是我們學(xué)校的觀光樓了。
往里走進(jìn)去,右手邊的墻上,貼滿了我校自建校以來歷年所獲得的獎項。我的校園說明文初中
把目光左移,就到了我校的圖書館了。圖書館環(huán)境清幽,內(nèi)有藏書46000余冊,全國性報刊雜志達(dá)100多種。在擁有這么多書的圖書館內(nèi)看書,可真大大豐富了我們的知識。
走出圖書館,向右轉(zhuǎn),走上幾節(jié)臺階,就到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓了。教學(xué)樓共有四層,我們的教室便在第四層的最東邊。 教室長約8.5米,寬約6.5米,高約3米,前后有兩扇門門兩邊都是窗戶。在教室的前面,是黑板和多媒體。上課時,老師可以用多媒體教學(xué),這樣一來,我們的學(xué)習(xí)就更加方便了。
教室里共有48張桌子,我們每天就是伏在這橘黃色的桌子上學(xué)習(xí)的。我的校園說明文初中
教室的后面,是我們班同學(xué)出的黑板報,還有時鐘。時鐘“滴答滴答”地走著,仿佛在提醒我們,要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報上,我們可以了解到更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識。
我們在這教室里學(xué)習(xí)。在這教室里,有我們沮喪的聲音,也有我
們的歡笑聲;有我們朗朗的讀書聲,也有我們考試時刷刷的寫字聲。 從教室的窗子向右望,可以看見2號教學(xué)樓,有15個教室。在2號教學(xué)樓東面是綜合樓。綜合樓上有實驗室、微機(jī)室、音樂史等教室。2號教學(xué)樓的西邊,是我們的`操場,上有長250米的環(huán)形跑道和籃球場。
走下教學(xué)樓,來到學(xué)校最南端,那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。我的校園說明文初中
在兩片綠草地中間,有一個小的圓形場地。圓形場地和校門口的廣場一樣,也是用藍(lán)白相間的磚鋪成的。草地邊還有用石頭鋪成的小路。
圓場中間是一個圓形的大花壇,壇里種著花和一棵大樹。樹的左邊,是一排成半圓形的石椅。石椅上方,是用木頭做成的架子,架子
上爬滿了藤。我們班人便用一句話形容了那里:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。“
諸如此類的綠化還有許多,如食堂邊的規(guī)劃從,操場一角的桃花從,2號教學(xué)樓邊的石榴樹,都一樣有著自己的故事。
校園,永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡單拼接,也不應(yīng)該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭,都應(yīng)該有自己的故事,不同的故事。
這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方,也是把我們青春留住的地方,是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。
我的校園8
我的學(xué)校是南山外國語,這是一個美麗而熱鬧的大校園。
穿過校門,看見了高大的教學(xué)樓,教學(xué)樓有五層,首先,映入眼簾的`一樓大廳,大廳兩邊有整齊有序、品類種多的書吧。每次下課都有同學(xué)來看書,查各種相關(guān)的資料。書吧里的書供老師和同學(xué)們自由閱讀。
穿過書吧,來到了學(xué)生們上課的地方教室,教室里不時傳來朗朗的讀書聲。走進(jìn)教室里面,看見一個個全神貫注、對答入流的小學(xué)生們,還有那干凈的教室,和博覽群書的老師,當(dāng)老師講話時,教室里便鴉雀無聲,仿佛一根針掉到地上也能清楚地聽見。
其實,教學(xué)樓不但有教室,還有辦公室,給老師們辦公、改作業(yè),也給老師們創(chuàng)造一個可以聚精會神的地方。
走過了教學(xué)樓,來到了操場,操場上是同學(xué)們的游樂場。操場中間有一塊綠色的草坪,同學(xué)們都愿意三五成群地去那里踢球,跳大繩,打羽毛球、跑步每當(dāng)下雨的時候,體育館就有用處了,體育館不僅可以做操場上的事情,還可以打籃球呢!
這就是我的學(xué)校,是一個很有名的學(xué)校,希望你們有時間也去細(xì)細(xì)游賞一下。
我的校園9
在一座校園里生活久了,好像是日日穿著的軟底布鞋,不那么亮麗扎眼,卻是服服帖帖,舒適合腳。
腦海里似乎還依稀記得自己剛進(jìn)省前中國際分校的樣子,稚嫩而好奇,憧憬著自己的高中三年,卻一晃眼,猛然發(fā)現(xiàn)自己已然成年。路過曾經(jīng)呆過的高一(1)班,似乎那個因為成績而失落的女孩還在,那個奔忙在辦公室與教室之間的女孩還在;走過熟悉的操場,回憶著當(dāng)初那個女孩還在這里唱歌、跑操、軍訓(xùn),朝著自己微笑。時光總是在夜里悄無聲息地襲擊我的夢,帶著金黃的銀杏葉,飄落在我的心間。
校園的樹木總是郁郁蔥蔥,即使冬天,也會有綠意盎然的灌木叢。教學(xué)樓中間的綠樹,會結(jié)一種叫不出名字的小絨球花,無數(shù)次想到那些小絨球的時候,我脖頸的神經(jīng)都會蘇醒過來,然后順著頸背的弧度,慢慢地滾落下去。毛老師總是在講臺上慷慨激昂地講歷史,夾雜著幾聲虎嘯般的咳嗽;和同桌形成無言的默契,彼此交換眼神,然后一笑;宿舍里舍友遞過的胃藥,充滿了溫暖與安慰……校園的生活,尋常如流水,總能被細(xì)節(jié)輕輕提醒。
校園,已經(jīng)潛入我的生活;我的學(xué)校,成了我的家。
三年里,我在這座校園里看過幾百個朝霞與星夜,哭過更笑過。這座校園,容納我在她懷中肆意奔跑,歡笑,暢想未來。
有人說,高中三年是人生最苦的三年,但我想,善于尋找感動的人總能在這平淡無奇的校園生活中找到一點幸福,一點收獲。行走在校園里,看著一排排展板,就像熟悉自己的家人,看家人驕傲自豪的抬頭,一點點地進(jìn)步。
前幾天,高三年級舉行了二百天誓師大會。老師情真意切的呼喚,同學(xué)們熱情昂揚(yáng)的吶喊,還在耳邊廝磨,久久不肯淌散。優(yōu)秀的.學(xué)長回校演講,總是引起臺下學(xué)生的一片羨慕。我們渴望有一天,也能踏進(jìn)那些高等學(xué)府,沐浴著新的風(fēng)景,新的生活。我的校園,就這樣迎接著一屆又一屆學(xué)子,再將他們送往更高等的學(xué)府,送往光明的未來。即使這三年過的悲喜交加,苦樂同在,每個學(xué)子,都會將這三年牢牢記住。在這校園里的三年,被這好的日月、好的氛圍無聲地熏陶,好的日月,自然會孕育出好的人。換句話說,透亮孕育透亮,溫暖孕育溫暖。
我的校園——省前中國際分校,就是這樣透亮而溫暖地存在,將我的心靈慢慢融化,這種溫暖,是家,獨有的。
總有一天,時光會像流水沖刷著我們的臉龐,將昔日的少年變成青年、中年、老年。那些或喜或悲或昂揚(yáng)或低回的故事都會如各奔東西的同學(xué)那樣消散在歲月里。但當(dāng)我們回憶起這個校園,往事便會飛來,乘著夢想,在我的夢中出現(xiàn)。
我的校園,在周圍的高樓林立中靜靜地存在;讓我自由地呼吸,追逐夢想。我的校園,我的家。
我的校園10
哪個校園有如此秀麗的景色?哪個校園有如此和諧的師生關(guān)系?哪個校園有如此豐富的活動?自從我走進(jìn)外國語小學(xué)的那一刻,我就深深喜歡上了它。
剛走進(jìn)校園,吸引住我目光的是那一座“大型建筑”——體能樂園。現(xiàn)在我還能記起一年級時,因為好奇在上面爬來爬去,結(jié)果忘記了時間,害的爺爺在校門口等了好久。三年級時,美術(shù)老師組織大家去體能樂園寫生,旁邊的同學(xué)都畫得“惟妙惟肖”,只有我畫了幾根柱子,還有好多火柴人在上面玩,把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
體能樂園對面,在樹木的掩蓋下,隱隱露出一座“動物園”,“動物園”里有熊貓、金絲猴、企鵝、長頸鹿等好多珍貴的動物,栩栩如生的,可惜都是雕塑!有一年“六一”節(jié),老師們組織了一個尋找紅卡片的活動。我們得知“動物園”里有不少,恨不得掘地三尺。不過,就在我“掘地兩尺”的時候找到了一張寫著“送你一顆棒棒糖,記住這美好的瞬間”的紅卡片。老師將卡片接過去看了看,臉上露出了淺淺的笑容,她在禮品箱里掏了一陣,挑了一顆彩色的棒棒糖遞給我,并說“恭喜你!獲得了這份甜蜜的獎品!”我接過棒棒糖,緊緊地抓在手里,心里別提多高興了。
春,校園里花紅柳綠,小溪中魚兒飛躍。我們在溪邊的大石頭上手舞足蹈、嬉笑打鬧……有人不慎踩進(jìn)水里,濕了鞋,干脆再踩幾腳,水濺上旁人的衣服褲子,兩兩相望,不禁仰頭大笑。秋,樟樹葉在天空中紛飛,落在地上,成了人們的毯;落在水上,成了昆蟲的船;飛在天空,成了風(fēng)的舞伴。我們捧著心愛的書,坐在溪邊純天然的木樁上品味。累了,看看對岸的那些竹子是否養(yǎng)育了后代?乏了,瞧瞧身邊的花朵上是否有蜜蜂采蜜忙?困了,瞅瞅橋邊那些果樹有否結(jié)出可愛的果實?或者還可以撿一根柳條,將細(xì)的一端伸進(jìn)水里,去戳戳魚兒,說不定有愿者上鉤呢!真是好愜意,好舒適,好溫暖。這條小溪,我們稱它為——“雅溪”,的確是一條“優(yōu)雅的.小溪”。
雅溪映襯著夢想舞臺。每位同學(xué)都可以上舞臺表演。各種樂器,各種聲音都不嫌多;各種方式,各種節(jié)目都覺不夠。真可謂“夢想舞臺天天演,優(yōu)秀文化代代傳”。夢想舞臺背靠“峴峰書院”,更添了書香氣息,演繹出文藝的韻味。書院后面還新建了一個溫室玻璃房,里面種滿了七彩的郁金香?瓷弦谎郏瑹⿶李D消。我們從學(xué)!皧W運(yùn)會”中走出國門,了解了各國的文化和特色,從比賽場上學(xué)會了全力拼搏,從科技節(jié)中知道了新奇的科技……外小的美景、美的師生、美的活動,我永遠(yuǎn)也說不完。
在這美麗的校園里,我與大家朝夕相處了六年的時光,可分別在即,母校和老師同學(xué)們仿佛化成了一顆高大的橘樹長在我的心里,那些美好的過往,就像樹葉間一個個金黃的橘子,在我的記憶深處閃閃地發(fā)著光,直到永遠(yuǎn)……
我的校園11
當(dāng)艷陽高照,春風(fēng)拂面的時候;當(dāng)繁花似景,綠草如茵的時候;當(dāng)狂風(fēng)暴雨,天昏地暗的時候。我們正愉快的享受著多姿多彩的校園生活。
打開家門,迎面而來的是一陣涼爽,走在去學(xué)校的路上,空氣中彌漫著誘人的清香,微風(fēng)中蘊(yùn)藏著絲絲柔美。
路邊的花草向我招手問好,樹梢上的鳥兒展翅飛翔,在空中劃出一道優(yōu)美的弧線,與我共同站在學(xué)校的正大門口,抬頭仰望頭頂那被刻在石板上的“麗水外國語實驗學(xué)!保@九個大字。回想起第一次進(jìn)學(xué)校的時候,也是在這么一個涼爽的午后,記得那日,是我第一次,告別我美麗的小學(xué)校園;第一次,告別朝夕相處的老師與同學(xué);第一次,帶著濃濃的不舍跨入初中的殿堂,開始嶄新的生活。曾經(jīng),爸爸媽媽反對過我在這所學(xué)校上學(xué)。但直到如今,我還是沒有后悔過當(dāng)初的決定,同時我也在這里獲得了屬于我的幸福。
一群關(guān)心愛護(hù)我們的老師。軍訓(xùn)時期,對我們關(guān)懷備至,不離不棄,共進(jìn)退,共同揮灑汗水的老湯;在校園生活中,黑白分明,與我們同喜同樂,打成一片,愛笑的劉老;在課堂上,耐心教學(xué)的Miss。Hu,她曾說過一句話“每天進(jìn)步一點點”使我記憶深刻;在校園生活與學(xué)習(xí)中,幽默風(fēng)趣,善解人意的“草裙”老師,每當(dāng)我們沒吃飯時,他都會自己掏腰包買外賣給我們;在他的課上,他總是愛開玩笑,說話直白,從不拐彎抹角,他就是吳老師。
一幫重情重義,各具特色的室友。純潔可愛,愛美,愛笑,愛撒嬌的小不丁;簡約,愛畫畫,一個超級動漫迷——星穎;活潑善良,愛捉弄人,大方獨立的抽筋鳥;體貼,善解人意,人見人愛的優(yōu)等生——嘉欣;能說會道,愛管閑事,講義氣,坦率的陳coco。
回想起,學(xué)校的升旗臺,回想起每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗,每一次唱起莊嚴(yán)的國歌,愛國之情便在我的激蕩,我為我是中國人而感到自豪,我為祖國的`日益強(qiáng)盛而感到驕傲。現(xiàn)在我對麗外也同樣懷著這種情懷,要有目標(biāo),要有信心,要有希望,只要你相信奇跡,只要你肯付出奇般的努力,就一定會收獲奇跡般地成功。今天我以麗外為榮,明天麗外以我為榮!我是麗外學(xué)子,我愛我的麗外。我堅信:麗外的我們很“例外”。
我只是一個登山者,在登山的途中我被這一個又一個,美麗迷人的身影征服了,手中的相機(jī)在“咔嚓咔嚓”的不斷作響這些美好的人,事,物將被我永遠(yuǎn)地保存在永恒的相冊之中,永生難忘。
水木年華,煊彩美景如詩如畫,刻刻縈繞心房,觸動心弦。
我的校園12
我已在這羽翼漸豐,我已在這積蓄力量;我將在這飛向夢的地方。
——題記
看著今年新入校的學(xué)弟學(xué)妹,我在想,我們真的已經(jīng)高三了!不知不覺間,我們已經(jīng)與這個校園朝夕相處了快三年了,心里陡然增添了一抹不舍,因為,您給了我太多的愛。
回憶曾經(jīng)得懵懂與迷茫;回憶一路走來的淚水與微笑;回憶無數(shù)次的跌倒與爬起。是您,我的校園,您始終像個長者一樣默默關(guān)注,為我祝福。謝謝您,我的校園。
高中三年,我已然度過大半,其中的點點滴滴或許您已經(jīng)記在心底,您見證我的青澀蛻變,見證我綻放光芒,同樣的將見證我一年后實現(xiàn)夢想。
或許我曾有過這樣或那樣的失誤,而您始終不曾離我而去,您用您的睿智教會我如何避免失誤,如何好好生活。在我每一次跌倒后,您用您的慈愛讓我忘卻傷痛,重整信心。謝謝您,我的校園。
您看著我一步步成長,您也知我將飛向更高的天空,您將我培養(yǎng)長大,教會我應(yīng)用怎樣的心態(tài)、理想,信念去對待以后的生活。您不奢望我飛黃騰達(dá),只是要我成人后,別忘了您,別忘了這個家。
如果說剛?cè)胄r的心靈還沒被填滿,如果說那是的眼神還透著迷茫,如果說現(xiàn)在的文采與思想。那都是因為您,我的校園。
您像個博古論進(jìn)的智者,將一塊未經(jīng)打磨的玉雕琢成器,你保留了最美的光芒,你教會我如何對待成長。謝謝您,我的校園。
還記得您第一次教我得第一句話“昂揚(yáng)向上,不甘人后”,您教給我,只要肯努力,只要有信心,我總能綻放出最美的光芒。謝謝您,我的校園。
您總是用最簡短的'話語告訴我最深刻的道理“誠信立身,自信成事”“刻苦多思,踏實進(jìn)取”“和諧有序,昂揚(yáng)向上”,這些簡短卻包含著智慧的語句已被我裝入人生的背包,他們將帶著您的希望,與祝福伴我一路走下去,給我愛與力量。謝謝您,我的校園。
我不止一次的在想,就將是為了什么,讓您默默的用您所有的智慧去澆灌一個剛剛成長得新芽,而今我明白了——是愛!是您對我最無私的愛。謝謝您!或許我不一定能留下最閃亮的印跡,但我一定謹(jǐn)記您的教導(dǎo),做一個用心對待生活的人。
回想著在這的兩年多的日子,有過成功也有過失敗。有過正確的決定,也有過錯誤的做法,而您始終像個朋友一樣,那淡淡的感情那么清澈,也那么溫暖。謝謝您,我的校園。
您包容了我所有的壞脾氣,理解了我所有的小心思,安慰了我所有的淚滴。您像一個摯友,批評了我的過錯,讓我成長的更加健康。謝謝您,我的校園。
我將一顆真心予您回報,珍惜與您之間最純澈的友誼。親愛的校園,我最愛的朋友。
在您55歲生日即將來臨之際,我心中涌動著感恩與熱愛。
謝謝您,我的校園。
謝謝您,我最溫暖的愛。
我的校園,我的愛。我將在這用心成長,用心生活,將您所教導(dǎo)的,將您所傳授的,將您所擁有的,銘記心底,謝謝您,我的校園。
我的校園,生日快樂!
我的校園13
朋友,你到過我們學(xué)校嗎?如果你沒有到過我們學(xué)校,那就跟隨我來看一看吧!
走進(jìn)學(xué)校大門,首先映入眼簾的是“明天的我,是中華的驕傲”幾個大字,大門旁有一塊由書法家陽太陽題字的石頭,名叫“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。進(jìn)入大門右邊是寬闊的操場和籃球場,左邊就是學(xué)校的主體建筑教學(xué)樓啦。四棟四層的教學(xué)樓是連體的,構(gòu)成了一座回廊式的四合院,紅白相間的樓身在陽光照射下十分美麗。教室寬敞明亮,窗明幾凈,教室里配備了投影儀、電腦等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,桌椅整潔舒適,是讀書學(xué)習(xí)的好地方。雖然現(xiàn)在已進(jìn)入初冬,天氣已有了幾分寒意,但在校園里總是讓人感到陣陣溫暖,教室里朗朗的讀書聲并沒有比夏天減弱。從窗外向里看,教室很安靜,每個同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí),你聽不到一絲雜音,只有老師在黑板上寫字、講課和偶爾咳嗽的聲音。而在辦公室,老師們各自忙著自己的事情,流淌著的溫暖浸過每個人的心底。那正在批改作業(yè)的老師,那和學(xué)生低聲交談的老師,那望著這次考試又有進(jìn)步而綻放出笑容的老師。在這樣的冬天,我們感受著春天般的溫暖。
穿過教學(xué)樓,就來到了學(xué)校富有特色的“書香道”!皶愕馈笔且粭l從教學(xué)樓通向?qū)W校后花園的小道,小道用青石板和鵝卵石鋪成,小道兩側(cè)是挺拔的翠竹,曲徑通幽。走過“書香道”便是“桃李園”啦。“桃李園”是學(xué)校的后花園,因種滿桃樹、李樹而得名,也寓意著中華小學(xué)桃李滿天下。每當(dāng)春天來臨,桃花李花開了,“桃李園”就成了花的海洋。遠(yuǎn)看桃樹,繁花盛開,粉紅、深紅的花朵一叢叢地掛在樹上,十分美麗。那雪白雪白的李花是那么純凈,又那么嬌麗,綠綠的'嫩芽兒在春風(fēng)里微微地婆娑著。那一簇簇的花朵就在這葉芽中開放著,非常協(xié)調(diào),又特別醒目。桃李樹下,擺布著幾張長凳和石桌,在“書香道”旁和“桃李園”里還有許多寓意深刻的石頭,
它們都有自己的名字:歷史的年輪、永攀高峰、聰明伶俐等,與旁邊的灌木翠竹交相輝映,透著幾分優(yōu)雅。 課間活動時,平靜的操場頓時熱鬧起來了。同學(xué)們有的踢毽子,有的跳繩,有的跳皮筋,有的打籃球,還有的聚集在走廊邊的“知識長廊”前瀏覽著課外知識。和煦的陽光照著一張張?zhí)煺鏍N爛的臉。 朋友,你覺得我們的校園別致而美麗吧?我愛我們的校園,愛她的溫馨,愛她奉獻(xiàn),愛她的春華秋實。她將永遠(yuǎn)屹立在美麗的山水之城,不斷哺育著祖國的未來。你一定也愛上我們的校園了吧!
我的校園14
盛夏光年,繁花似錦,擷下一瓣花,放進(jìn)眼眸里,同窗就此別過,愿你腳下生風(fēng),前程也似錦。一一題記
又是一年盛夏時,花兒們都恣意舒展著柔軟年輕的花瓣,陽光為她們披上了金紗,她們演繹著青春的活力。風(fēng)雨洗禮過她們,雨露也滋養(yǎng)過她們,夏天的風(fēng)兒緩緩地拂過,她們嫣然一笑,卻并不妖艷,只透露出一股堅韌與剛強(qiáng)。
踏“云”拂“月”,漫步于校園。首先映入眼簾的便是一顆文化石,那這文化石極大,上面刻著幾個鮮紅醒目的大字:“知行合一,立德樹人”。這也是我們學(xué)校的校訓(xùn)。許多年來,多少學(xué)子都在這校訓(xùn)的敦促下茁壯成長起來,漸漸懂得了許多道理。我們就有過這樣的經(jīng)歷。
那是上學(xué)期的運(yùn)動會,因為連續(xù)幾次排名的不理想,我們班“士氣”低迷,大家都無精打采的,誰也不知道如何改變這樣的現(xiàn)狀。這時候,吳老師站出來鼓勵我們,她指著操場邊上的懸鈴木,語重心長地開導(dǎo)我們:“同學(xué)們,你們不要氣餒!你們看那棵懸鈴木,多少年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,都沒能動搖他的意志,他依舊像個哨兵般筆直地挺立在那里,堅韌不拔,永不屈服。六年的小學(xué)生涯,你們也學(xué)過了不少知識,你們不能光紙上談兵,而要懂得知行合一,活學(xué)活用,用知識去改變現(xiàn)狀!笔前,正值繁花年華的我們怎么能輕言放棄呢?于是我們運(yùn)用學(xué)過的知識,科學(xué)訓(xùn)練,最終在校運(yùn)會上取得了好成績。
花香襲來,打破了我對往事的回憶;▔锏闹参镩_得可真好。
那一株株朱蕉點綴在花紅柳綠中,細(xì)長細(xì)長的葉子艷麗火紅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像那一株株小火苗,在夏日的校園里展現(xiàn)著別樣的生命力。在這六年里為孜孜不倦地教導(dǎo)著我們的老師,不正像這朱蕉一樣嗎?她每天早早地便來到學(xué)校,監(jiān)督我們早讀,課后又熱情地幫助我們解題,老師對教育事業(yè)的熱情全都傾灑在我們身上。我希望她如這朱蕉一樣熱情不滅,青春永駐!再看那幾朵星星點點的`杜鵑花,她們就像朝霞一樣艷麗,午后的陽光緩緩流過,愛撫她們的臉頰,她們開心地笑著。我也不禁笑出了聲,這些杜鵑花不正像朝氣蓬勃的我們嗎?總是那樣快樂,那樣天真!
穿過幾株三角梅,便看到了莊嚴(yán)肅穆的升旗臺,五星紅旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)——老師曾告訴我們這紅旗正是用烈士的鮮血染紅的。這是,我端端正正地敬了個禮,似火的驕陽下國旗便更加燦爛,更加神圣。
繁花似錦的盛夏光年,我重游母校,向母校和母校的一草一木表達(dá)最誠摯的愛意和眷戀。
我的校園15
“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。一場春雨過后,我獨自漫步在河堤濕漉漉的小道上,呼吸著雨后帶著泥土芳香的清新空氣,欣賞著校園春景,細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),原來我們的校園這么富有魅力。瞧,河堤旁的迎春花,鵝黃色的花朵并不大,樣子像個小喇叭,喇叭分四個花瓣,一朵朵小黃花長在細(xì)長的枝條上,那枝條每根有一米多長,從根到梢,由粗變細(xì),顏色也綠得逼眼。一根根彎曲下垂,擠擠挨挨地長在一起。盛開的花瓣舒展著,多得幾乎把枝條蓋滿了。枝頭的花骨朵兒飽得快要脹破了,正醞釀著,等待最好的時機(jī),一展風(fēng)采。
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,多么富有詩意的景啊。春風(fēng)吹得柳絮隨風(fēng)飛舞,它們似一只只雪白的小精靈,跳動在校園的每一個角落,讓人聯(lián)想雪一般的情趣!扒淙f樹梨花開”,岑參將梨花喻雪,而今,我要將它賦于這校園的漫天柳絮。我伸出手,將它握在手心,暖暖的,柔柔的。
我正沉醉在“夢”中,突然,一陣“嘎嘎”的叫聲把我驚醒。原來是人工湖中的小鴨子們也耐不住春的誘惑,在湖中嬉戲呢!
耳邊不時地傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲!耙荒曛嬙谟诖,一日之計在于晨”,同學(xué)們都在為理想的目標(biāo)而奮斗。身邊不時地走過成群結(jié)隊的同學(xué)和老師們,他們嬉笑著,講述著精彩的電視劇,當(dāng)紅的偶像歌手,今天的學(xué)習(xí)計劃,一張張笑臉構(gòu)成校園一道亮麗的風(fēng)景線。
“1,2,3,4!”領(lǐng)隊的體育委員們到喊著口號,鏗鏘有力的聲音令我不覺背吸引住了。眼前,一條條整齊的隊伍穿梭而過,耳邊,一聲聲嘹亮的“1,2,3,4”蕩漾不停。我們是祖國的花朵,民族的未來,青春的我們向著前方耀眼的“太陽”不斷前進(jìn)。
體育場上,運(yùn)動員們矯健的`身影輕快地閃過,然后是一個漂亮的灌籃。全場轟動,女生們歡呼著“初二xx班,加油!”運(yùn)動員們聽到呼喊聲,又有了動力,更加勇猛。啊,進(jìn)球了。吶喊聲達(dá)到了高潮。為班級的榮譽(yù)而戰(zhàn),顯示出集體的力量,多么神圣的任務(wù),這是我們青春的朝氣在飛揚(yáng)。
“看,哪里有個垃圾。”一個女同學(xué)跑過去,蹲下身將它拾起,扔進(jìn)了垃圾桶。將“鏡頭”切換到超市,同學(xué)們排著整齊的隊伍在購買面包。老師們的監(jiān)督似乎成了多余,沒有人會插隊,也沒有人會將廢棄的面包袋丟在干凈的地面上。爭做文明小衛(wèi)士,保持校園美好環(huán)境。
實中,我的母校,我的魅力校園。
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