(薦)記一次精彩的辯論會(huì)作文12篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的記一次精彩的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
記一次精彩的辯論會(huì)作文1
五（7）班的教室里洋溢著緊張而熱鬧的氣氛，因?yàn)橐e辦一場(chǎng)辯論會(huì)。講臺(tái)下兩排桌子相對(duì)而列，桌子后面分別坐著四位同學(xué)。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面，支持反方就坐在反方后面。
主持人林浩軒說(shuō)：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來(lái)了五年級(jí)七班的第一場(chǎng)辯論會(huì)，本次辯論會(huì)的話題是“開(kāi)卷是否有益”。 現(xiàn)在我宣布五（7）班辯論會(huì)正式開(kāi)始�！痹捯魟偮�，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請(qǐng)正方一辯陳述正方觀點(diǎn)。”正方代表吳哲昊立馬站起來(lái)，他首先強(qiáng)調(diào)了正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著說(shuō)：“知識(shí)就像水庫(kù)，大量的.閱讀使我們的水庫(kù)能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停地往外泄漏，這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)或者書(shū)讀的少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)漸漸豐富而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就只能寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)意義且重復(fù)羅嗦的話�！鳖D時(shí)，正方陣營(yíng)里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱，他的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。他認(rèn)為有一些書(shū)如武俠、言情類小說(shuō)，輕的影響思想、情操，重的還會(huì)犯罪走上邪路。而讀越多這種不健康的書(shū)，會(huì)使你中毒越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)。這次，反方陣營(yíng)更加賣(mài)力地鼓起掌來(lái)。
......
自由辯論時(shí)間到了。
反方彭卓偉說(shuō)：“那些《烏龍?jiān)骸�、《爆笑西游》之類的漫�?huà)書(shū)，看上去特別對(duì)我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說(shuō)那些具有不良傾向的書(shū)，對(duì)我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開(kāi)卷為妙�！�
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺(jué)到了什么，說(shuō)：“反方舉出了一系列因?yàn)榭磿?shū)而造成不好結(jié)果的事例，這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)，就像我們?nèi)粘Ｓ玫牡蹲�，有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？�?/p>
雙方辯友你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交......
辯論會(huì)結(jié)束的時(shí)間到了，可還沒(méi)辯出個(gè)輸贏來(lái)，最后還說(shuō)跑題了哦。周老師做了總結(jié)：“因?yàn)槭堑谝淮闻e行辯論會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)到后面有點(diǎn)跑題，一定要緊扣主題�！�
這真是一場(chǎng)既精彩又有趣的辯論會(huì)！
記一次精彩的辯論會(huì)作文2
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩，有意義的辯論會(huì)，讓我來(lái)給你講講這整件事情的經(jīng)過(guò)吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng)，然后，辯論會(huì)就開(kāi)始了，只見(jiàn)主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺(tái)正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，我隱約感到對(duì)面反方向有一股殺氣襲來(lái)，我知道一場(chǎng)即無(wú)硝煙也不動(dòng)手的戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開(kāi)銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來(lái)打出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語(yǔ)軒昂的讀了起來(lái)：“讀書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多，這種辨別能力也就越強(qiáng)，因此這就是我們的觀點(diǎn)，開(kāi)卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒(méi)有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見(jiàn)她拿出武器，慢悠悠的說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對(duì)，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書(shū)越來(lái)越雜亂，一但看到了不好的.書(shū)，就會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣嫉挠绊懀?0年代的德國(guó)，因?yàn)樘嗳丝催^(guò)阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益”。她這一說(shuō)在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來(lái)，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的，只見(jiàn)這個(gè)說(shuō)：“如果我們好壞不分，選擇了壞書(shū)，則會(huì)使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類書(shū)刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì)無(wú)心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書(shū)呀！”嗯，說(shuō)得好……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就輪到戴老師來(lái)總結(jié)了，戴老師說(shuō)：“這次雙方都不錯(cuò)，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開(kāi)卷是否有益，主要不是書(shū)的問(wèn)題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì)呀！
記一次精彩的辯論會(huì)作文3
上個(gè)學(xué)期，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì)。開(kāi)展辯論會(huì)前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：讀書(shū)有益，反方觀點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。接著，又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后，一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。
這時(shí)只見(jiàn)正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn)，讀書(shū)有益。
接下來(lái)，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì)神的觀看著這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
緊接著，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料，自信滿滿地說(shuō)：“我方認(rèn)為讀書(shū)有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)書(shū)吧！—這是知識(shí)的源泉。并且許多事例都可以證明讀書(shū)是有益的。例如：一位農(nóng)村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈(zèng)的書(shū)籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識(shí)，并憑著自己的努力，最終成就了自己的人生。”同學(xué)們聽(tīng)了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿著一種被她說(shuō)服的表情。
接下來(lái)，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為讀書(shū)未必有益，因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)绻x了對(duì)思想有不良影響的書(shū)籍就會(huì)對(duì)自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書(shū)不是完全無(wú)益，而是未必有益。”他鏗鏘有力地說(shuō)完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽(tīng)著辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力，一個(gè)勁的在為正方加油。
接下來(lái)，雙方的三辯四辯的`同學(xué)也各抒己見(jiàn)，為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。
精彩的辯論結(jié)束后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開(kāi)心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會(huì)。
記一次精彩的辯論會(huì)作文4
最近，我們班開(kāi)展了一次關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì)，我被選為反方，與正方同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當(dāng)語(yǔ)文老師大聲地宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始，先由正方開(kāi)講！”時(shí)，正方劉錦川馬上站起來(lái)義正嚴(yán)辭地說(shuō)：“讀書(shū)有益，如果不讀書(shū)，一個(gè)人就沒(méi)有精神糧食，如果常讀書(shū)，就能把作文寫(xiě)好�！痹捯魟偮�，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿滿地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“倘若分不清好書(shū)還是壞書(shū)，如果一個(gè)人讀了壞書(shū)，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時(shí)也想著這些書(shū)，聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這樣，讀錯(cuò)書(shū)也是可以害人的。并不是每一本書(shū)都有益�！边@下，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無(wú)言�！芭九九尽钡恼坡暈槲叶�，我心里樂(lè)滋滋的.。
正方李樂(lè)洲也不甘示弱，“呼”地站起來(lái)：“我想說(shuō)，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書(shū)，善于作文的作家，哪個(gè)不是讀過(guò)成千上萬(wàn)本書(shū)？如果不讀書(shū)，我們只能是個(gè)廢人。”我們雙方個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來(lái)，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂(lè)洲同學(xué)，我們是開(kāi)卷未必有益，不是不讀書(shū)。像您說(shuō)的，那些作家都是讀好書(shū)才成才的，沒(méi)有讀壞書(shū)的，這又剛好論證了我們的觀點(diǎn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，避開(kāi)不健康的書(shū)�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋。
李樂(lè)洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫(huà)書(shū)，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的看書(shū)！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫(huà)書(shū)找到了個(gè)好詞，把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上，得了個(gè)甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫(huà)書(shū)上有好詞，漫畫(huà)書(shū)就那幾個(gè)字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說(shuō)道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們?cè)趺床恢滥愕昧思變?yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說(shuō)什么了，只好低著頭。
這時(shí)，語(yǔ)文老師揮揮手說(shuō)：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書(shū)，不讀壞書(shū)，但我們不要把這個(gè)當(dāng)借口而不讀書(shū)了。好，這次辯論會(huì)至此結(jié)束�！�
老師的話音剛落，我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來(lái)，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
記一次精彩的辯論會(huì)作文5
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開(kāi)卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來(lái)她對(duì)這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì)場(chǎng)，接著走向講臺(tái)說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì)很成功的�！苯又闷鸱酃P轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寥寥幾筆寫(xiě)下了“辯論會(huì)——開(kāi)卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊(duì)，她們當(dāng)反方；右邊坐的是男生隊(duì)，他們當(dāng)正方。經(jīng)過(guò)一陣準(zhǔn)備，辯論開(kāi)始了。首先是正方發(fā)言。“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，只要多讀書(shū)知識(shí)就會(huì)豐富�！薄拔曳秸J(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書(shū)看了之后對(duì)我們非常不利�！弊罹实倪�是潘田同學(xué)的那句：“請(qǐng)問(wèn)時(shí)方辯友，你愛(ài)看書(shū)嗎？”“愛(ài)！’川峨，那你看書(shū)一定非�？炭啵艜�(huì)把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說(shuō)：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的.�！�
進(jìn)行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊(duì)成了反方，女生隊(duì)成了正方�！拔曳秸J(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槎嘧x書(shū)能夠開(kāi)闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書(shū)攤上去買(mǎi)書(shū)，由于缺少辯別能力買(mǎi)了不健康的書(shū)，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡�。此時(shí)，雙方爭(zhēng)論得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)死死盯住臺(tái)上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢(shì)，增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
記一次精彩的辯論會(huì)作文6
今天下午，我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”，每個(gè)人都懷著一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見(jiàn)這次辯論會(huì)的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開(kāi)卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開(kāi)卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開(kāi)了序幕！只見(jiàn)正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’，證明書(shū)能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí)，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。說(shuō)完，便坐下了。話還沒(méi)落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來(lái)“那如果我們小學(xué)生看漫畫(huà)、武俠小說(shuō)等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書(shū)那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達(dá)走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來(lái)了，“騰”地站起來(lái)了，義正言辭地開(kāi)口道“古人劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說(shuō)明書(shū)就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無(wú)能的人，這樣書(shū)就會(huì)使人變聰明，不再愚笨，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。話音剛落，反方的.辯手單霄龍就已經(jīng)開(kāi)始反駁了：“有人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，總會(huì)有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說(shuō)明只有一部分書(shū)是好書(shū)，而另一部分是壞書(shū)，如果看了壞書(shū)，又該怎么辦呢？所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”說(shuō)完，正方又一名辯手站了起來(lái)……
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“�！保∵@一“�！弊知q如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開(kāi)卷是否有益”，主要的還是看好書(shū)還是壞書(shū)，看好書(shū)，健康快樂(lè)�？磯臅�(shū)，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來(lái)評(píng)選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現(xiàn)不錯(cuò)，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì)！
記一次精彩的辯論會(huì)作文7
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“一定要好好加油！”
就位時(shí)，我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的�！昂�！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開(kāi)始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書(shū)的名言和好處�？墒怯捎谟悬c(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档?書(shū)，使他們受到了巨大的傷害，會(huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn)：“我方強(qiáng)調(diào)的“開(kāi)卷”是有選擇的，我們提倡的開(kāi)有益卷，讀好書(shū)，只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就會(huì)辨別書(shū)的好壞……”話語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)，靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結(jié)，她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好，所以輸就輸在了這里�！弊詈�，我還被評(píng)為了最佳辯論手，別提有多開(kāi)心了！
��！這真是一場(chǎng)精彩又圓滿的辯論會(huì)！我們期待下一次的辯論賽。
記一次精彩的辯論會(huì)作文8
這節(jié)課，我們要舉行一次辯論會(huì)。上課前，大家都七嘴八舌地議論著看誰(shuí)輸誰(shuí)贏。一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，氣氛變得凝重起來(lái)。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。
等雙方隊(duì)員各就各位之后，左老師宣布了辯論會(huì)的話題：“這次辯論會(huì)討論的是是否有益，雙方隊(duì)員要互相尊重，以理服人。好，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著這激烈的比賽即將開(kāi)始。
我們正方一臉嚴(yán)肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點(diǎn)，得意地坐了下來(lái)。
沒(méi)想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著說(shuō)：“謝謝你，這也正是我們的.觀點(diǎn)！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來(lái)，我不給他們顏色看是不行了！頓時(shí)，教室里像點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火索，一觸即發(fā)，火藥味瞬間彌漫在空中。
于是，我們兩隊(duì)展開(kāi)了唇槍舌劍。我慢慢地站起來(lái)，雙手播腰，不慌不忙地問(wèn)了他們一個(gè)尖銳的問(wèn)題。沒(méi)想到，對(duì)方隊(duì)員立馬頂了回來(lái)。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)著，又給他們一個(gè)有力的回?fù)�。四周居然還下起了“口水雨”！對(duì)方隊(duì)員無(wú)言以對(duì)。這時(shí)，對(duì)方觀眾陳遠(yuǎn)宋舉起了手，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來(lái)，使勁地拍了下桌子，指著他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀眾響起了雷鳴般的掌聲。過(guò)了良久，雙方隊(duì)員爭(zhēng)得面紅耳赤，額上還淌著幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來(lái)。大家都?xì)獯跤酰汕搴呛敛皇救�。突然，李思源站起�?lái)，說(shuō)：“讀書(shū)…所以，‘開(kāi)卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀眾都激發(fā)了必贏的希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時(shí)，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚(yáng)眉吐氣。
左老師趁要下課時(shí)，趕緊來(lái)到講臺(tái)下，總結(jié)了這次辯論賽：“讀書(shū)當(dāng)然是有益的，但是要看怎樣的書(shū)，所以要開(kāi)有益之卷才行啊！這次比賽大家都打成平手！”
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)啊！
記一次精彩的辯論會(huì)作文9
上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì)”。相信看到這里，大家應(yīng)該心知肚明了，沒(méi)錯(cuò)，我們班要舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因?yàn)槲以谥白隽顺渥愕臏?zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺(tái)，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號(hào)主辯手呂思銳發(fā)言：“我認(rèn)為我們不管做任何事，都要講誠(chéng)信，從小父母就教育我們要以誠(chéng)待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的�！蔽易鳛榉捶降囊惶�(hào)主辯手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠(chéng)信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認(rèn)為，生活中需要善意的謊言�！�
雙方開(kāi)始爭(zhēng)辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的一番話決定了勝負(fù)：“善意的.謊言與其它動(dòng)機(jī)不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請(qǐng)問(wèn)：它怎樣有礙誠(chéng)信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對(duì)方啞口無(wú)言，結(jié)果一錘定音，反方獲勝，我被評(píng)為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺(tái)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我認(rèn)為在生活中，人們固然要講誠(chéng)信、說(shuō)真話，但有時(shí)真實(shí)的話語(yǔ)會(huì)傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
記一次精彩的辯論會(huì)作文10
星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì)呢！
這次辯論會(huì)的主題是：《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。
辯論會(huì)由語(yǔ)文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》辯論會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái)，她認(rèn)為無(wú)論讀什么樣的書(shū)都會(huì)給自己帶來(lái)收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書(shū)籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢(shì)的站起來(lái)發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書(shū)我們是不會(huì)選擇的，我們要選擇那些知識(shí)豐富、內(nèi)容精彩的好書(shū)來(lái)讀�！睏詈f(shuō)的太好了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的觀點(diǎn)，他（她）們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來(lái)闡述我的'觀點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢(shì)壓了下去。
這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語(yǔ)，激烈地進(jìn)行爭(zhēng)辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會(huì)結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢(shì)，像只可愛(ài)的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。
這次辯論會(huì)真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。
記一次精彩的辯論會(huì)作文11
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(zhǎng)徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷必有益”，接著她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現(xiàn)在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國(guó)。讓我們學(xué)到了許多的.歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說(shuō)下課看那一類書(shū)的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類的小說(shuō)是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不亦說(shuō)乎。勝負(fù)難分。��！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)！
記一次精彩的辯論會(huì)作文12
今天下午，我們五·五班進(jìn)行了一場(chǎng)前無(wú)所有的辯論會(huì)。辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”
1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個(gè)是我）當(dāng)文老師說(shuō)：“開(kāi)始”時(shí)。辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槎鸥φf(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，所以我們?cè)摱嘧x書(shū)……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸粋�(gè)小女孩因?yàn)樽x《我的奮斗》這一本書(shū)，想模仿女主角穿越，于是就跳樓自殺了�！�
正方的第二位辯手梁瀚月也開(kāi)始發(fā)言了：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榻逃褪菑臅?shū)中學(xué)到知識(shí)，如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識(shí)，那是不完美的……”。我代表反方反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內(nèi)容極其不健康，他們根本無(wú)法對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展起到任何作用，反而還有負(fù)面的影響！”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說(shuō)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們收獲知識(shí)的主要途徑之一……！”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得有的'人讀了很多書(shū)，他好的可能沒(méi)學(xué)到，壞的可能學(xué)到了不少！”
大家都唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，爭(zhēng)的面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后，到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來(lái)發(fā)言，他還幫了我們兩次，我都對(duì)他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道：“開(kāi)卷是否有益，要看你怎么開(kāi)卷”就這樣，這一場(chǎng)對(duì)答如流、頭頭是道、神采飛揚(yáng)的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束，多么的想馬上又開(kāi)始像這么精彩的辯論會(huì)��！
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