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傳遞正能量的作文(精選14篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的傳遞正能量的作文,希望能夠幫助到大家。
傳遞正能量的作文 1
愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
“媽!我?guī)湍茨_!”一位衣著樸素、面容憔悴的婦女從屋里端出一盆裝滿熱水的洗腳盆。這位婦女為了支撐起照顧腿腳不太方便的婆婆和一個(gè)年幼孩子的重?fù)?dān),從早忙到晚,日漸消瘦,臉也日漸憔悴。她把洗腳盆放在風(fēng)燭殘年、兩鬢斑白的婆婆腳下,幫婆婆挽起褲腳,有卷起自己的袖子,用毛巾輕輕地擦洗著婆婆的腳,揉按著腳底下的穴位。婆婆幫媳婦擦去頭上的汗說(shuō):“忙了一天,歇一會(huì)吧!”“不累。媽燙燙腳對(duì)您身體有好處�!眱合毙χf(shuō)。頓時(shí),一股愛意從婆婆的腳跟涌上心頭。她愜意地閉上雙眼,享受這這份甜,這份美,這份人世間最感人的情——孝心。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了幸福的笑容……
媽媽給奶奶洗腳的這一幕碰巧感動(dòng)了躲在門后的小雨,他好像知道了什么,便跑進(jìn)了屋里……
當(dāng)媽媽給奶奶洗完腳,正要回屋里看小雨時(shí),竟發(fā)現(xiàn)房間里空無(wú)一人�!皨寢�,洗腳!”一聲充滿稚氣的聲音從媽媽背后傳出來(lái)。媽媽轉(zhuǎn)過身一看,小雨正小心翼翼地端著熱水,而衣服已被濺出來(lái)的水花弄濕了,他的臉上溢滿了天真的笑容:“媽媽,坐下我給您洗腳�!倍际�,一種莫名的感動(dòng)涌上媽媽的心坎,她的臉上露出欣慰的笑容。小雨學(xué)著媽媽的樣子,用毛巾幫媽媽擦腳,揉按學(xué)位:“媽媽,舒服吧!我以后天天給您洗腳�!眿寢屛⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭,那甜蜜的笑容,活像一朵盛開的玫瑰……
夜深了,微弱的燈光照著小雨?duì)N爛的'笑容,也照著一份不滅的愛心……
社會(huì)需要愛心,人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁,就可救活一個(gè)溺水的人;也許只是薄薄的一條毯子,就可以溫暖一個(gè)凍僵的人;也許只是一句話,一只溫暖的手,就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢?別走開,讓我們一起來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛心,一人是人,二人為從,三人成眾,建設(shè)祖國(guó)美好的未來(lái)需要的不正是這種眾志成城嗎?
傳遞正能量的作文 2
“堅(jiān)持正能量,人生不畏懼”理查德·懷斯曼的《正能量》指得是一切予以人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。生活中其實(shí)沒多少大風(fēng)大浪,我常借助一句話勸說(shuō)別人:所有的煩惱都是自尋煩惱!其實(shí)當(dāng)煩惱出現(xiàn)的時(shí)候,也就是負(fù)能量吸收的過多了。
這本書用很多心理學(xué)的例子來(lái)證明和解釋了作者的論點(diǎn):身體行為影響自我情緒。常識(shí)告訴我們,很多時(shí)候某些事情和想法會(huì)讓你產(chǎn)生某種情緒,而這種情緒反過來(lái)會(huì)影響到自己的行為。比如:我們有幸福的感覺,就會(huì)微笑;我們感覺害怕,就會(huì)逃避。情緒和行為之間是相互影響著的,同時(shí)也會(huì)在人與人之間相互傳染。
從書中使我明白,生氣也會(huì)抑制正能量的散發(fā)。結(jié)合自身的.表現(xiàn),特別是工作中,仍然有很多地方需要改進(jìn)。比如:在工作中和同事哪怕是意見相左時(shí)交流的語(yǔ)氣及情緒的控制。
每一個(gè)人都具有能量場(chǎng),人的一生就是一個(gè)耗能過程,如果不人為地加以調(diào)控,人的能量場(chǎng)就只會(huì)減弱而不會(huì)增強(qiáng)。所以,我們要被正能量支配。因?yàn)橹挥羞@樣,才能使自己代表著光明與向上的力量。你的存在會(huì)讓人覺得,活著是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。態(tài)度樂觀、積極、向上的人,充滿信心、希望與信念,這樣的人就像是一個(gè)正能量磁場(chǎng),可以補(bǔ)充或改造四周較弱的負(fù)能量磁場(chǎng)。就好比是劃著的火柴才能點(diǎn)燃蠟燭,同樣只有充滿正能量的人才會(huì)把自己的好情緒傳染給別人,激發(fā)起對(duì)方的快樂。
成功的定義不僅僅是財(cái)富的多少、名聲的大小,還在于心靈的愉悅程度。做自己喜歡或自己擅長(zhǎng)的事情時(shí),心靈會(huì)非常平和舒暢,因?yàn)槟鞘切撵`之所系、能量之所在。在這個(gè)浮躁的社會(huì),我們必須讓自己靜下來(lái),以尋求內(nèi)心的正能量。讓我們以這樣的心境積極地投身于日常工作,并且將日常工作做到細(xì)致、精致、極致,在工作中去感受別樣的風(fēng)景和人生吧!
我們要學(xué)習(xí)向日葵的精神,哪里有陽(yáng)光就朝向哪里!
傳遞正能量的作文 3
很多人都認(rèn)為如今的社會(huì)是黑暗的,在現(xiàn)在的社會(huì)中只有無(wú)窮的壓力和說(shuō)不盡的煩惱,那么這些人可以說(shuō)是帶有負(fù)能量的人,他們需要一股強(qiáng)大的正能量。
其實(shí)很多人和事都有正能量,他們通過不同的方式傳遞給他人,讓他人獲得正能量,讓他人健康、積極、樂觀,讓他人覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的.事情。
老師在傳遞正能量,他們用知識(shí)傳遞正能量。老師是一個(gè)神圣的職業(yè),贊美老師的話有太多太多,但是老師真的只有教給你知識(shí)這么簡(jiǎn)單嗎?老師在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也傳遞著一種正能量,他們告訴學(xué)生,在書的世界里,有五彩斑斕的一切,帶你發(fā)現(xiàn)你平時(shí)所忽略的那些細(xì)節(jié),為你帶來(lái)平時(shí)所體會(huì)不到的快樂。老師傳遞著一種特殊的正能量,讓我們從書中獲得知識(shí),樂趣,從而以一個(gè)更好的心態(tài)去面對(duì)生活。
霍金在傳遞正能量,他用行為傳遞正能量�;艚�,一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿�。他得了一種十分罕見的疾病。只能癱“坐”在輪椅中,僅有一根手指能活動(dòng),他也并非從小就有這個(gè)疾病,有人說(shuō):“天生殘疾不可怕,可怕的是后天殘疾�!焙芏嗳硕歼x擇了輕生,或自暴自棄,而霍金卻沒有,他以一個(gè)積極向上的態(tài)度面對(duì)生活,與病魔做斗爭(zhēng),憑著他自己的堅(jiān)持、努力,成為了如今被我們所熟知的人�;蛟S,并不是所有人都能像霍金那樣成功,但是霍金卻用他這樣的行為向我們傳遞了一種不尋常的正能量,霍金一生都在為他所喜歡的事在付出,戰(zhàn)勝了自己身體上的缺陷,用積極向上的態(tài)度面對(duì)生活,讓我們覺得用積極樂觀的態(tài)度活著是一件很值得的事情。
小草在傳遞正能量,他們用不屈的精神傳遞正能量。草,大家在上海這座城市中,幾乎隨處可見。我們常說(shuō)小草具有頑強(qiáng)的生命力,盡管被人們踩折了腰,但他們不會(huì)因此而屈服,他們會(huì)挺起腰桿,以更加完美的姿態(tài)來(lái)迎接每天或匆忙、或悠哉的人們。小草,一個(gè)在城市中,如此不起眼的植物,但他向我們傳遞著我們所需要的正能量,不屈。我們面對(duì)這太多太多的失敗、挫折,有多少人因此而放棄,我們應(yīng)該像小草那樣,從不低頭,也不放棄,會(huì)發(fā)現(xiàn),世界依舊美好,成功就在不遠(yuǎn)處。
傳遞正能量的作文 4
濟(jì)慈有言那聽得見的真美,那聽不見的更美。大千世界,形形色色,有歷史長(zhǎng)河中丹心長(zhǎng)照,威武不屈的歷史名人,有華夏兒女同系炎黃的精神紐帶龍。有形與無(wú)形之中,他們所傳遞的都一樣——正能量。
心如謙竹
著名大師貝聿銘,曾應(yīng)法國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)盧浮宮。但當(dāng)他對(duì)于盧浮宮內(nèi)金字塔的設(shè)計(jì)構(gòu)思被人們知曉時(shí),他受到了法國(guó)人強(qiáng)烈的抨擊。面對(duì)法國(guó)人如潮般的批判,他并沒有回應(yīng),只是自信地堅(jiān)持自我。當(dāng)盧浮宮設(shè)計(jì)完成后,前來(lái)參觀的人數(shù)比以往翻了幾倍,各種好評(píng)也隨之而來(lái)。
貝聿銘曾說(shuō):我和我的'建筑都像竹子。的確,他用行動(dòng)告訴了我們什么是堅(jiān)持、自信與謙虛。然而謙虛并不代表妥協(xié),妥協(xié)就是退讓!貝聿銘讓我們知道,無(wú)論身處何地,都要矢志不渝地堅(jiān)持自己,永葆自信的正能量。
真假之間
曾有一位身患重病的病人,他告訴一位國(guó)家:若是窗外樹枝上最后一片樹葉落下去了,我的生命便也走到了盡頭。畫家望向窗外,幾片枯黃的樹葉在秋風(fēng)中搖曳著。在一次狂風(fēng)暴雨的夜里,所有的樹葉都凋落了,然而畫家卻從屋外爬上窗臺(tái),用筆在窗外畫了了片懸掛的樹葉。第二天清晨,當(dāng)初升的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)房?jī)?nèi),病人看到了窗外懸掛的最后一片樹葉,他為這頑強(qiáng)的生命力所震撼了,于是靠著這一點(diǎn)信念,他勇敢地活了下來(lái),而畫家卻在暴雨后生病去逝。
生命的惡魔總在時(shí)不時(shí)地向我們伸出魔爪,而當(dāng)你有了信念,無(wú)論多大的災(zāi)難也無(wú)法將你搠倒。畫家用一個(gè)美麗的謊言,傳遞了信念的正能量,詮釋了生命的意義。
傳遞正能量的作文 5
我們生活的時(shí)代中有善的因子、愛的種子廣布民間。沒有豪言壯語(yǔ),但每天都在給世界發(fā)送溫暖。沒有怨天尤人,總是給社會(huì)傳遞正能量。這樣的人數(shù)不勝數(shù),就存在于我的身邊。
某年某月某日,本小姐正背著包悠哉悠哉的登上一輛公交車。外面風(fēng)和日麗,小鳥歡快地啼鳴,啊,多么美麗的一天!不巧的是公交車上人多極了,擠來(lái)擠去,我很快就被擠到了一邊。正當(dāng)我心情跌到了低谷時(shí),又稍稍有點(diǎn)興奮。原來(lái),我身邊竟有一位美麗的女孩,白皙的`皮膚,靈動(dòng)俏媚的大眼睛,還有一頭如瀑似的長(zhǎng)發(fā)。在我的眼里,她即使與克里奧帕特拉女王相比也毫不遜色。正當(dāng)我瞎想時(shí)。
她突然扭過頭來(lái),天籟般的聲音響起�!澳悴戎夷_了�!薄鞍�?��!不,不好意思�!彼齾s得理不饒人,“你有沒有長(zhǎng)眼啊,不看路的嗎?”“我——”“這兒地方那么多,你干嘛非站我身邊啊�!彼骘@慍怒地吼道。我也生氣了,踩到你賠個(gè)理就得了嘛,還鬧起來(lái)了!我氣沖沖地甩包,走人。
我瞥她一眼,她竟笑瞇瞇的,還哼起了小曲。我心里更火了,啊啊啊啊,以為漂亮就可以欺負(fù)人了嗎。不,她可一點(diǎn)都不漂亮。那皮膚像死魚的臉,眉毛像兩把破掃帚,頭發(fā)簡(jiǎn)直像一只破拖把。天啊,我剛才簡(jiǎn)直是瞎了眼,怎么會(huì)覺得她漂亮呢?
終于挨到了下車,我拼命跑下了車。啊,新鮮空氣誠(chéng)可貴,不受欺負(fù)價(jià)更高。�。“。磕桥⒃趺匆蚕铝塑�?只見她滿面春風(fēng),快步向我走來(lái)。怎么,還想數(shù)落我一通嗎?我冒火的簡(jiǎn)直想揍人。但為了保持淑女形象,我還是盡自己努力,平靜地說(shuō):“有事嗎?”她抿嘴笑道:“不好意思啊,你看看你的包吧�!蔽乙苫蟮呐み^頭去,呀,我的包被拉開了一條縫,幾張百元大鈔露了出來(lái)。那可是我積攢多年的積蓄呀!“我看到有人拉你的包,所以跟你爭(zhēng)吵來(lái)嚇跑小偷�!蔽业哪樣行┌l(fā)燙,想起了當(dāng)時(shí)的想法,我怎么會(huì)。
女孩笑笑,轉(zhuǎn)身走開。視線逐漸模糊,她的背景逐漸消失在夕陽(yáng)深處。多么美麗的女孩!希望她的美麗化作春風(fēng),給其他人帶來(lái)更多的溫暖,傳遞正能量。
傳遞正能量的作文 6
這是一洌清泉,洗滌著人們的心靈;這是一種能量,沖擊著人們的靈魂。
——題記
在這人心上了鎖的時(shí)代,人與人之間,早已沒有了最初的信任、最初的關(guān)懷,社會(huì)也都變的冰冷了。但是,想起那一年的3月5日,想起動(dòng)力十足的雷鋒精神,便覺得這雷鋒精神給社會(huì)注入了一股全新的正能量。
有人說(shuō):“現(xiàn)在的社會(huì)是人吃人的社會(huì):”或許這個(gè)說(shuō)法是正確的,不然也不會(huì)有這么多人同意。雖然我從未否認(rèn)過強(qiáng)者生存,弱者淘汰的道理,但是我始終相信:無(wú)論變強(qiáng)或弱,人與人之間的愛是不會(huì)變的�?墒堑搅俗詈螅野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,單純的我低估了人們的欲望。放眼望去,多少人紙醉金迷,多少人醉生夢(mèng)死,整個(gè)社會(huì)都充斥著銅臭的味道。但是轉(zhuǎn)變就發(fā)生在1963年3月5日,自領(lǐng)導(dǎo)人為雷鋒題詞后,社會(huì)上出現(xiàn)了一股清風(fēng),刮走了污濁,刮走了陰暗。
隨著雷鋒精神在社會(huì)上盛行開來(lái),一代又一代的人們受著雷鋒同志的感染,主動(dòng)獻(xiàn)身社會(huì),用自己的力量去幫助他人,推進(jìn)著社會(huì)的發(fā)展。從攔驚馬救兒童壯烈犧牲的著名烈士劉英俊,到后面的奮力撲火的英雄少年賴寧,無(wú)私奉獻(xiàn)的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時(shí)期的雷鋒式人物,他們用自己的力量奉獻(xiàn)著,感染著他人,他們渾身散發(fā)著一股正能量,感染著社會(huì)。
當(dāng)今的社會(huì)確實(shí)有些不完善的`地方,但是我相信,有了這種雷鋒精神,這社會(huì)定能迅速向前發(fā)展,不過這些需要多數(shù)人的參與,正如雷鋒同志所說(shuō)的:“一朵鮮花打扮不出美麗的春天,一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬,眾人先進(jìn)才能移山填海。”如果有一天,雷鋒精神在社會(huì)上蔚然成風(fēng)了,這社會(huì)就一定會(huì)像古代人們所向往的“大同”社會(huì)一樣,人與人之間講信修睦,互幫互助,大家可以夜不閉戶,坦誠(chéng)相待,而這個(gè)時(shí)候,也就到了我們所期盼的共產(chǎn)主義時(shí)代。
雷鋒精神,不是一個(gè)任務(wù),不是一個(gè)稱號(hào),這是一種習(xí)慣,一種素質(zhì)。人的生命是有限的,但是為人民服務(wù)是無(wú)限的,我們要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。讓生命從此充滿意義。
雷鋒精神像是一陣暖和的春風(fēng),吹暖了冰冷的社會(huì);雷鋒精神又像是一把鑰匙,打開了人們封鎖了多年的心鎖。
我相信,雷鋒精神:是一洌可以洗滌人們心靈的清泉;是一種可以沖擊人們靈魂的能量。
傳遞正能量的作文 7
正能量有時(shí)不需要什么偉大的壯舉,只需要你堅(jiān)持自己的原則。
又到了一次月考,聽著那頻繁的鈴聲心里早已砰砰直跳,我早早的來(lái)到教室外等著開門,看見有一大群人圍在中間,他們?cè)诟墒裁�,哎,還是趕快復(fù)習(xí)吧!但好奇心驅(qū)使著我去看一看等到我去的時(shí)候人群早已散去。我問一個(gè)同學(xué):你們?cè)诟墒裁?他說(shuō):沒,沒什么可我卻隱約的聽見這件事人越少知道的越好時(shí)間像流水般過去了我倒是想復(fù)習(xí),可眼看就要考試了可真是落花有情,流水無(wú)意。門開了我們急匆匆走了進(jìn)去。
看見一個(gè)嬉皮笑臉的老師開始填寫考號(hào)姓名。說(shuō)完他的神色立即嚴(yán)肅起來(lái)我正在寫一個(gè)題時(shí)有個(gè)同學(xué)把紙團(tuán)扔給我讓我給后面的'那個(gè)同學(xué)我想:反正不關(guān)我的事又不是牝?qū)懙脑僬f(shuō)了老師發(fā)現(xiàn)了字跡也不是我的。我把那個(gè)紙團(tuán)給了后面的同學(xué)�?荚嚱Y(jié)束后,他們都說(shuō)這次考試很難我開始后悔把那個(gè)紙團(tuán)給她,也許就是那個(gè)不起眼紙團(tuán)她就可以多考幾分甚至幾十分。
當(dāng)天下午是物理考試,她問我:你有沒有答案,幫連我自己都不會(huì)吵,怎么可能幫你抄我寫一份,謝謝!我果斷的回答她:沒有。連我自己都不會(huì)抄,怎么可能幫你抄。再說(shuō)當(dāng)時(shí)是做對(duì)了以后怎么辦呢?誰(shuí)又會(huì)來(lái)幫助你?經(jīng)過這次的考試我體會(huì)到了正能量的重要性,如果沒有正能量誰(shuí)還會(huì)來(lái)拯救這個(gè)世界?這次考試缺少的正是正能量,如果大家都遵守規(guī)定,就不會(huì)發(fā)生下面的事情,就不會(huì)有不公平。正能量的傳遞,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。我們時(shí)時(shí)刻刻都在說(shuō)要傳遞正能量!可又有幾個(gè)人真正做到了呢?我們都已成為說(shuō)話的巨人,行動(dòng)的矮子。所以,從現(xiàn)在開始,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,從我們的生活開始。貴在堅(jiān)持!我相信在不久的將來(lái),我們的世界將會(huì)充滿正能量!我也會(huì)自己帶頭做好分內(nèi)的事傳遞正能量!
傳遞正能量的作文 8
大家都在夸獎(jiǎng)一些職業(yè)的人,例如醫(yī)生說(shuō)是白衣天使,老師是培育國(guó)家花朵的園丁……但是卻并不是所有這些職業(yè)中的人都是充滿正能量的人。
我不喜歡醫(yī)生是因?yàn)槿ツ隊(duì)敔斏∽≡�,我和姐姐去那里照看他,爺爺輸�(shù)乃幰嚎焱炅�,要找醫(yī)生換下一瓶藥,結(jié)果找了護(hù)士,護(hù)士黑著臉,兇狠狠的說(shuō):“別煩我,我忙著呢,要問去問其他人去�!比缓缶妥吡耍€有幾個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒有,直接就罵起人來(lái)了。第二次我又去了家醫(yī)院,這次是我去檢查身體,結(jié)果醫(yī)生配了一大堆藥,還說(shuō)我有可能是癌癥,我不相信,就沒去住院,換了一家醫(yī)院去檢查,醫(yī)生說(shuō)根本不可能是癌癥,然后配了點(diǎn)要回家吃去了。我們老師也說(shuō)過,他有一次她家孫子生病了,去醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)要想快點(diǎn)好,就得用他特制的藥,很貴,好幾萬(wàn),我就想說(shuō),什么特質(zhì)的要這么貴。從此我就不喜歡醫(yī)生了。
老師,我原來(lái)以為老師是公平的,結(jié)果是我錯(cuò)了,我們老過于偏袒人,我不喜歡他就在這一點(diǎn),我們老師已經(jīng)放棄了我們,上課也不像給我們上,他們把一些他們的`課外資料,習(xí)題給第一名的同學(xué)做,卻連上課也不愿意給我們上,還每天罵我們是死人,可是這到底是誰(shuí)造成的,當(dāng)初我們也不是這樣的,是你喜歡他們照著答案寫下來(lái)的完整地回答,所以我們也開始照著課外資料答案往書上寫,最后就成了今天這樣,我們都有錯(cuò),你卻從來(lái)沒有想過你自己的錯(cuò)。
警察是我第三討厭的人,我在網(wǎng)上遇到一個(gè)警察,有人說(shuō)他市城管,他就罵了起來(lái),說(shuō)的很難聽,我不忍聽下去,明明警察是正義的化身,可是現(xiàn)在的警察又有幾個(gè)是正義的呢,這讓我很是困惑我忍不住去想,難道真的沒有正能量在我們的世界上了嗎。
我希望我們的世界不會(huì)變成冷血無(wú)情的那種世界,我也相信沒有人喜歡那樣的世界。那就請(qǐng)你們大家人人能都獻(xiàn)出一份正能量,讓正能量充滿整個(gè)世界。
傳遞正能量的作文 9
很久前就聽說(shuō)了“正能量”這個(gè)詞。聽說(shuō),正能量能使人樂觀生活;聽說(shuō),正能量能使人目標(biāo)明確;聽說(shuō),正能量能使人擁有大智慧。而現(xiàn)在的我,竟也開始漸漸驗(yàn)證了這句話……
上高中后,我依然在打籃球,雖然基本功很好,但不知從何時(shí)起,一上場(chǎng)便緊張的投不進(jìn)球。因此我還挨過不少罵。可是教練不知道的是,這個(gè)時(shí)候,給我的應(yīng)是鼓勵(lì),而不是一味的責(zé)罵。
每次挨過罵,我總是會(huì)在上籃球思前顧后,一邊想著該如何將球投進(jìn),一邊又想著,如果不進(jìn)該怎么辦?教練會(huì)不會(huì)罵我��?于是,球總是不順意的砸到籃板�!芭欤 钡囊宦曁降厣�,又沒進(jìn)。果不其然,教練的咒罵聲又傳來(lái),甚至還夾雜著隊(duì)友的埋怨聲。我的眼睛里蓄滿了晶瑩的液體,仿佛一不小心就會(huì)狠狠地砸到地上。
那天下午,教練像是對(duì)我失去了信心,不再大吼大叫,而是平靜地說(shuō):“該怎么做,你自己看著辦吧�!痹捔T,便轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去……只剩下我一個(gè)人石化般地站在原地。本是晴空萬(wàn)里的天卻也在一霎那變得烏云密布,心的一角好像在一點(diǎn)點(diǎn)的碎裂。一滴,兩滴,三滴,越來(lái)越多的晶瑩液體像珍珠一樣掉個(gè)不停。
我不知道自己是如何回到的家,周圍人的眼神又是怎樣,只是這一路腦海里不停地放映那個(gè)畫面,眼淚,也在不停地流……
哭累了,帶著紅腫的眼睛坐到書桌前,目光不經(jīng)意間瞟到了一本書,拿來(lái)隨意一翻,卻看到了這樣的'一句話:當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí),笑顏常開乃易事:而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人,才活得有價(jià)值。不知為何,心中一股力量牽引著我把這句話讀了許多遍,當(dāng)讀到第九遍時(shí),心中豁然開朗,先前的陰霾一掃而空。對(duì)呀,為何我不能在“事不妙”時(shí)微笑呢?與其自己一個(gè)人悲傷哭泣,還不如微笑著去面對(duì)。而在這一刻,我也慢慢明白了自己心中的“正能量”。
次日,在打比賽的過程中我始終面帶微笑,該進(jìn)的球也全都投進(jìn)了。比賽過后,教練高興地對(duì)我說(shuō):“瑗,保持這個(gè)狀態(tài),加油!”聽完,嘴角的笑容越發(fā)明媚,迎著金燦燦的陽(yáng)光,我的笑容在這天顯得格外耀眼。
那一天,我明白了,要微笑著面對(duì)生活,尤其要在“事不妙”時(shí)微笑!我相信,在“正能量”地光環(huán)下,以后的我可以更加樂觀的生活!
傳遞正能量的作文 10
什么是正能量?有人會(huì)說(shuō),正能量是物理學(xué)的一種概念,與負(fù)能量相反,而我認(rèn)為,正能量是一種熱心真誠(chéng)的品質(zhì)。
什么是正能量?正能量就是走在路上行人與你微笑;正能量就是主動(dòng)撿起樓梯上的果皮垃圾;正能量就是給遇到困難的人給予幫助。
青春正需要正能量,而正能量將為我們插上翅膀,讓我們飛向廣闊蔚藍(lán)的天空,傳遞愛就是傳遞正能量!
我曾經(jīng)看見過一個(gè)感人的傳遞青春正能量的故事。一個(gè)女子搬了新家,她的隔壁住著一位窮寡婦和一個(gè)十多歲的孩子。一天晚上突然停電,女子點(diǎn)起蠟燭,忽然隔壁的孩子敲門緊張地問:“阿姨你有蠟燭嗎?”這位女子認(rèn)為他們會(huì)依賴自己,便吼道:“沒有!”這時(shí)孩子說(shuō)道:“我就知道你沒有,所以我給你送來(lái)了!”看到這里,我不禁潸然淚下。這位孩子用他的熱心傳遞了一份愛,傳遞了一份青春正能量。我想,傳遞給他人內(nèi)心的愛就是傳遞青春正能量!
現(xiàn)在有著一個(gè)大家熱議的話題,那就是遇見老人摔倒“扶不扶”。我想,這并不需要思考,我可以不假思索的說(shuō):“扶!”當(dāng)我們真正親身經(jīng)歷這樣類似的事情時(shí),就應(yīng)該主動(dòng)去扶起老人,用我們的真誠(chéng)傳遞正能量。人摔倒了不去扶,那么人心也就倒了,人心倒了,想扶也扶不起來(lái)了。所以我想在遇到需要幫助的人時(shí)真心幫助就是傳遞正能量!
我們的`社會(huì)正需要正能量,需要有傳遞正能量的人�,F(xiàn)在的我們正值少年,正是要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起:在校園里多與老師同學(xué)打招呼傳遞真誠(chéng);在他人受挫氣餒時(shí)給予鼓勵(lì)安慰傳遞真心;在公交車上給老年人或孕婦讓座傳遞熱心。我想這些都是傳遞愛,傳遞青春正能量!高爾基說(shuō)過:“真誠(chéng)的關(guān)心,讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽(yáng)一樣�!彼裕屛覀儚膶�(shí)際生活中做到這些,用青春點(diǎn)燃激情,讓青春見證使命,用行動(dòng)傳遞正能量,讓我們的世界處處充滿青春正能量,讓愛遍布整個(gè)世界吧!
傳遞正能量的作文 11
最可怕的敵人,就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。——題記
在成長(zhǎng)路上,我們需要不斷完善自身。這就需要我們時(shí)時(shí)刻刻充滿屬于自己的正能量,讓其督促自己前行。我的正能量是古人留下的精神品質(zhì),這是我的動(dòng)力,促使我不斷前行。
當(dāng)你站在汨羅江畔看江流涌動(dòng)時(shí),是否還記得那天地含悲情的畫面,是否還記得那“舉世皆濁我獨(dú)清,世人皆醉我獨(dú)醒”的屈原投身汨羅江水的畫面。他對(duì)信念的堅(jiān)持,他的一身傲氣便隨汨羅江水的平平仄仄而緩慢流動(dòng),滋潤(rùn)了每一個(gè)壯志的心田。屈原的堅(jiān)持,屈原的傲骨,讓我懂得了“做人須有傲骨,活時(shí)須有氣節(jié)”。
簡(jiǎn)陋屋子里的一縷燈光,唯見一人披衣著書,哪管風(fēng)寒刺骨�!都t樓夢(mèng)》是曹雪芹用生命完成的著作。家境沒落,生活貧寒,他早已嘗遍人生辛酸。然而縱使困難重重,也沒有阻止他那顆要?jiǎng)?chuàng)作的心,他要用文字來(lái)給這社會(huì)最有力的批判�!白肿挚磥�(lái)皆是血,十年辛苦不尋�!保高^那薄薄書頁(yè),我領(lǐng)略到了他的執(zhí)著于孜孜不倦,如同太陽(yáng)散發(fā)出的耀眼光芒給予的正能量,在我想放棄時(shí),為我加油鼓勁,促使我前行。
“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明”。每一位偶像,都給我生命帶來(lái)了動(dòng)力與活力。也許陶淵明可以為五斗米折腰,但他選擇了退隱田園;也許袁隆平可以當(dāng)選中科院院士,但他選擇了自己搞研究為糧食安全做出貢獻(xiàn);也許張立勇可以選擇高新,但他選擇了把更多的正能量帶給鄉(xiāng)村孩子…每一位不平凡的偶像,都用其自身信念在鼓勵(lì)著我,促使我不斷前行。
偶像,它是你前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)你迷茫時(shí),它會(huì)讓你看清自己的目標(biāo);當(dāng)你失落時(shí),它會(huì)讓你“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。
偶像,我們生命動(dòng)力的`不竭源泉�!拔已鐾强�,它是那樣壯麗而光輝,那永恒的熾熱,讓我心中燃?xì)庀M牧已妫懫鸫豪住?/p>
高考路上雖然荊棘叢生,艱難重重,但我一定要披星戴月,風(fēng)雨兼程,不停腳步地走下去。路的盡頭,等待著的,是絢爛的彩虹。
讓我們乘上滿懷正能量的帆船出發(fā),我要用心揚(yáng)著理想的風(fēng)帆,不顧一切困難,乘風(fēng)破浪,直奔目的的港灣。
傳遞正能量的作文 12
“傳遞正能量”這句話一直以來(lái)都是各地新聞媒體的新聞條例之一,在別人有難的時(shí)候,我們伸出援手相助,或是有一種為對(duì)方感到緊張、傷心的情懷,但是與此同時(shí),卻偏偏有一些不是為人感到緊張,而是制造更多的緊張,我想問那些制造緊張的人,難道這樣做你良心能安嗎?你有何好處?
在世界各地,每年都有一些或自然或人為的災(zāi)害發(fā)生,在這過后,大多人們第一時(shí)間想到的是伸手支援,但是還是存在一些不法分子卻想趁亂做出一些不可理喻的行為,以獲得個(gè)人主義的無(wú)限膨脹或不可告人的目的。
20xx年潮南的一場(chǎng)大暴雨,洗劫了這里人們一年以來(lái)的勞動(dòng)成果,各路支援之手紛紛伸出,公益歌曲也隨即鼓勵(lì)受災(zāi)人民,但同時(shí),潮南某鱷魚養(yǎng)殖場(chǎng)數(shù)千鱷魚順洪而下咬傷數(shù)人的傳聞也隨即傳開,后來(lái)?yè)?jù)證實(shí),鱷魚確實(shí)走失,但數(shù)量沒有數(shù)千條,也沒有咬傷人。
這種一方有難八方支援的`精神值得我們贊頌、傳承,作為當(dāng)代高中生,我們有義務(wù)和責(zé)任學(xué)習(xí)這種可贊可敬之風(fēng),但隨之而起的謠言風(fēng)、夸大風(fēng)卻應(yīng)為大眾所批判、所譴責(zé)的行為,這樣的行為會(huì)造成人民惶恐不安,非但不會(huì)給制造者帶有什么有利因素,而起這些人最終頁(yè)將被輿論所譴責(zé),并受法律的制裁。
不久前,我國(guó)某機(jī)場(chǎng)來(lái)了一大批大學(xué)志愿者,為機(jī)場(chǎng)不識(shí)路或有需要的人提供幫助,突然,在網(wǎng)上有一條某航班飛機(jī)上有炸彈的傳言被熱傳,引起廣大人民的關(guān)注,同時(shí)造成一些乘客退票、機(jī)場(chǎng)航班取消或延后,飛機(jī)被迫降機(jī)的影響,造成機(jī)場(chǎng)巨大的損失,經(jīng)調(diào)查,該傳言并非真實(shí),而是某男子因找不著工作而對(duì)社會(huì)的不滿作出的“報(bào)復(fù)”,最終這名男子被判處刑罰。
在現(xiàn)實(shí)生活中,像這類事例越來(lái)越多,對(duì)于救災(zāi)、支援,我們應(yīng)鼓勵(lì)這些行為,并大力發(fā)揚(yáng),而對(duì)于制造謠言,夸大事實(shí)的行為,我們應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)、斥責(zé)。在充滿正能量的社會(huì)中,我們應(yīng)更多地傳遞積極精神,極力斥責(zé)不良行為,從而能更安穩(wěn)的生活。
傳遞正能量的作文 13
一寸土,能感動(dòng)小草,一滴水,能感動(dòng)鮮花,一絲光,能感動(dòng)大樹,一個(gè)善良的舉動(dòng),能感動(dòng)一個(gè)人心靈。題記
故事發(fā)生在一個(gè)車水馬龍的夜市,好久都沒吃燒烤了,今天去吃燒烤吧!小姨開心的說(shuō)道,“好呀”!所有小孩包括我也興奮地說(shuō)著,終于我們到達(dá)了一個(gè)熱鬧非凡的燒烤店,那美味的香氣可以讓你流下口水。
可是,正在點(diǎn)食物的我們卻注意不到一些吃不到這些食物的人。那時(shí)我看見了一位老爺爺在撿瓶子,他的樣子像一個(gè)三天沒吃飯的人,我是多么想給他一串燒烤吃��!可是當(dāng)時(shí)我膽小不敢給他吃,正在發(fā)愁時(shí),有一位大哥哥給了他一串羊肉,當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),看著老爺爺吃下羊肉串,我心里的'石頭也落了下來(lái),就那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我買的水喝完了,瓶子是空的,就準(zhǔn)備把這個(gè)空瓶子給老爺爺。我鼓起勇氣把瓶子給了老爺爺,老爺爺拿著瓶子慈祥的笑了起來(lái),當(dāng)時(shí)我覺得自己跟那位大哥哥一樣在傳遞正能量。
通過這件事,我發(fā)現(xiàn)世上有許許多多的好人,今天我?guī)椭死蠣敔�,我相信他一定很開心,此時(shí)我也感到開心。
傳遞正能量的作文 14
所謂正能量x0d,就是一種積極生活的品質(zhì)與力量,包括自信、達(dá)觀、樂于交流、包容、積極接納他人和世界等。
只要我們具備了足夠的正能量,我們就足以自我協(xié)調(diào)負(fù)能量的干擾,而讓生活顯示出陽(yáng)光燦爛的健康品質(zhì)。x0d與此相反,一旦我們?nèi)鄙僬芰浚钟俜e了太多的負(fù)能量,那么個(gè)體生活就難免每況愈下,節(jié)節(jié)后退。x0d獲得正能量關(guān)鍵在家庭大德教育,其中精神資源的積蓄,便是正能量。所謂家庭大德,指的是在家庭中,或者通過家庭,而體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)社會(huì)正義、公正、秩序、民族國(guó)家等更高事物的認(rèn)識(shí)與關(guān)注,學(xué)會(huì)愛、包容、積極的社會(huì)交往、與人為善等。
x0d在傳統(tǒng)家庭道德教育下,我們懂得勤勞、簡(jiǎn)樸、守孝這類的小德教育,但也忽略了尊重生命、契約這類關(guān)乎社會(huì)的'大德教育。在個(gè)人、家庭與社會(huì)的隔閡中,個(gè)人適應(yīng)小家庭生活的教育是成功的,而接受的家庭大德教育卻還很匱乏。它的缺失與匱乏,使很多人感到社會(huì)正能量遠(yuǎn)不夠有分量。人們樂于隨大流式獻(xiàn)愛心,卻缺乏善的自覺意識(shí)。
x0d現(xiàn)代教育心理學(xué)也認(rèn)為,尋找正能量,還應(yīng)該學(xué)會(huì)消減負(fù)能量。選擇以積極奮進(jìn)的方式來(lái)提升自我、緩和自我生命之中的負(fù)能量。當(dāng)然,這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法概念,而是一個(gè)囊括了家庭小德與大德的全方位教育工程,但是現(xiàn)在我們做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。x0d傳遞正能量的方式,無(wú)非是兩個(gè)方面:一是社會(huì)公正的建立與制度的完善,以鼓勵(lì)民眾安分守己、正當(dāng)致富的生存路徑;是文化與教育的改善,全面提升社會(huì)的整體教養(yǎng)水平。
x0d正能量非自然而生,它是個(gè)人修養(yǎng)與生活歷練的結(jié)果,也即教育啟迪、文化歷練和生活養(yǎng)成的結(jié)晶。正能量就其實(shí)質(zhì)而言,乃是文化教化的結(jié)果。
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