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記一次辨論會作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的記一次辨論會作文，歡迎大家分享。
記一次辨論會作文1
人們常說：“開卷有益”；但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。對此，我們501班便召開了一場激烈的辨論會。
一進(jìn)門，你便會聞到一股濃烈的火藥味，教室里兩方選手怒目直視，有種要爆發(fā)的氣息�！岸及察o！”這時主持人向老師發(fā)話了。“這次辨論會分三個環(huán)節(jié)：一、發(fā)表觀點(diǎn)；二、自由辯論；三、總結(jié)；現(xiàn)在我宣布：辯論會開始
向老師一聲令下，雙方選手嘩、嘩、嘩地翻開資料。
首先，正方選手說：“古人云：開卷有益；的確，博覽群書使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯、受人尊敬。
反方選手說出他們的觀點(diǎn)：“吃棗子壞牙，吃李子壞心；一本壞書就像一個惡魔一樣纏著你……反方選手也陸續(xù)提出了自己的觀點(diǎn)。雙方發(fā)表了自己的觀點(diǎn)后，第一環(huán)節(jié)便結(jié)束了。
雖然第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，但雙方毫不示弱，接下來就是第二環(huán)節(jié)——自由辯論。
反方選手首先發(fā)話了：“書如同藥，不能亂讀，那些不健康的書，只會害你，讀了不會幫助你更談不上醫(yī)愚”。這時，我們正方選手并沒有慌張，我代表他們鎮(zhèn)定自如地說：“我國古代的'老子就有一種觀點(diǎn)，事物都有它的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處；看書學(xué)壞的人是自己心態(tài)不正，不能歸咎于書，難道有人拿刀去砍去殺人，這能怪刀不好嗎？”我的發(fā)言給了對手一個重棒反擊，然后，我們又乘勝追擊，一連殺了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言、面紅耳赤，我暗暗自喜感覺我方就要勝利了。
時間已經(jīng)接近尾聲，隨著向老師宣布結(jié)束，辯論會也就圓滿結(jié)束了。
通過這次辯論會，我也悟出了一個道理，書是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯。讀書是每個人必須的，但讀書要讀好書，不要讀對我們有害的書。
記一次辨論會作文2
隨著現(xiàn)代生物科技的發(fā)展，我們的生活也越來越美好科技也起來越發(fā)達(dá)，但是也存在一些弊的問題。今天，老師讓我們展開了一場關(guān)于科技發(fā)展利大還是弊大的辯論會，但我還是覺得利大于弊，所以我當(dāng)了利（正）方者，老師是裁判。
辯論正式開始。首先由我方張優(yōu)說：“現(xiàn)代 的科技發(fā)展起來越發(fā)達(dá)，生活越來越美好，我們能吃上現(xiàn)代的優(yōu)大米，有了汽車電燈�！狈捶饺藛T郭潤芳站起來說；“但是，現(xiàn)在也有些廢水污水排到農(nóng)田里，有些水稻已經(jīng)受了污染；汽車 、電燈都要很特殊的材料，所以我們國家的大量礦產(chǎn)品很浪費(fèi)。”我方的徐晗林說：“現(xiàn)在的科技發(fā)展，大家吃的大米全都是經(jīng)過安全檢查才在市場上賣的，保證了人們的食品安全；而且現(xiàn)代有了造紙術(shù)，讓我們能更好地學(xué)習(xí)書本上的知識�！狈捶降闹於撮w站起來說：“現(xiàn)在的紙大家都很浪費(fèi)，總是扔得哪里都是，現(xiàn)在就是因?yàn)橛辛嗽旒埣夹g(shù)，加上大家的浪費(fèi)，根本就是在破壞森林咞！還有現(xiàn)在的天氣變暖，使海平面上升，日本都快要淹沒啦！”曹一喆說；“不要為日本著想，現(xiàn)在科學(xué)家們也都想方設(shè)法地去補(bǔ)救。前一次的陽光少年報上還說了，全國要花幾十上億去讓南極與北極凍起來，把海水抽撒到空中，再用機(jī)器將變成雪花落下來，雖然要花點(diǎn)時間， 但總比讓它化下去的'好��！”然后班里你一句我一句的，大家為此事爭吵不休。這時，老師進(jìn)來了說：“肅靜、肅靜”。這欠的辯論會并沒有辯出勝負(fù)，有利也有弊，只能等你們好好學(xué)習(xí)，將來為我們的社會去創(chuàng)造出更高的科技技術(shù)，讓利更大些吧！
本次辯論會上，同學(xué)們都唇槍舌戰(zhàn)、劍拔弩張直射中心，但并沒有分出勝負(fù)，所以我們以后要好好學(xué)習(xí)，就如老師說的那樣，將來發(fā)明出更多利的產(chǎn)品。
記一次辨論會作文3
在今天的語文課上，李老師神神秘秘地說：在今天，我們將舉行一場活動！首先我們把桌椅前墻靠，教室正中間擺著幾張桌椅。最后李老師宣布活動的主題“開卷是否有益”認(rèn)為開卷有益的為正方，認(rèn)為開卷無益的為反方。老師說完，全班就沸騰了起來，正方占了全班的三分之二，我數(shù)著數(shù)，心里暗想有戲看了！
正方都積極的準(zhǔn)備，什么“積累知識”、“陶冶情操”都用上了，反方也不甘示弱，反方代表——張?zhí)K靜說：“現(xiàn)在社會盜版的`書一大堆，市面上也都出現(xiàn)了不少不良書籍教壞學(xué)生，好學(xué)生看了那些書籍人都變樣了�！闭酱碚f：“哈！就算有，好書還有許多，難道我們就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就不學(xué)習(xí)了嗎？”正方代表是黃羅元，反方的米奈大嚷道：“可是如果這樣放任那我們就別讀書了�！懊啄握f這句話好時好似一只猛虎隨時都要吃人一樣。正方羅衣蘭耐不住性子了氣勢沖沖地說：“不讀書就不會有真正的知識，只要充分利用就不會造成危害。“羅蘭衣一口氣說出了這口話，連換氣都不換。全班一直鬧哄哄的，有些人都沒耐住性了，開始東張西望，雙方依舊你來我往，為此雙方辨手還真的面紅赤耳，還時不時跺跺腳！
最后終于結(jié)束了，我們正方獲取了勝利，正方代表獲得“最佳辨手稱號”道理不辨不明，事情不說不清，這場辨論會主要是鍛煉理解能力，我們?nèi)嗍芤娣藴\呀！
五年級：心亡人則亡
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