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數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文

時(shí)間:2023-09-07 21:31:46 好文 我要投稿

(實(shí)用)數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(實(shí)用)數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文5篇

數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文1

  我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)對(duì)我有一種吸引力,只要我一看到數(shù)學(xué)題就會(huì)全神貫注地投入其中做起來(lái),不發(fā)出一點(diǎn)聲響,仿佛來(lái)到了這個(gè)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)。有同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)很深?yuàn)W,我想是因?yàn)閿?shù)學(xué)中有奧數(shù)的緣故吧。的確,如果你對(duì)奧數(shù)一竅不通,你就會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向,覺(jué)得數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒都不好玩;當(dāng)然,如果你對(duì)奧數(shù)感興趣,那么在計(jì)算的過(guò)程中你就會(huì)有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的奧數(shù)題,對(duì)數(shù)學(xué)有了一種親切感。

  生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買(mǎi)菜啦!買(mǎi)文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學(xué)。

  這個(gè)學(xué)期,老師教了一個(gè)新知識(shí),是小數(shù)的`乘法和除法。這個(gè)知識(shí),可幫了我大忙。∮幸惶焱砩,我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤,媽媽買(mǎi)了4.5斤,本應(yīng)該付錢(qián)8.1元?墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí),在腦子里算過(guò)一遍后,馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。

  不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了,而且在回家的路上,媽媽還表?yè)P(yáng)我,給她省了0.9元,并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。

  是!要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué),以后損失的不只是這0.9元,或許是幾百,幾千,甚至上億呀!

數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文2

  數(shù)學(xué)無(wú)處不在,上個(gè)假期我就深深的感到了這一點(diǎn)。 有一天,媽媽帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,經(jīng)過(guò)世紀(jì)聯(lián)華。當(dāng)時(shí)超市在搞促銷(xiāo)活動(dòng):滿38元可以抽獎(jiǎng)一次,設(shè)一等獎(jiǎng):一名,一輛電動(dòng)自行車(chē);二等獎(jiǎng):兩名,一床被子;三等獎(jiǎng):5000名,一瓶礦泉水。我纏著媽媽去購(gòu)物來(lái)抽獎(jiǎng)。一會(huì)兒,媽媽拿著購(gòu)物40元的單據(jù)去柜臺(tái)抽獎(jiǎng)。我閉著眼睛,抽了一張刮刮卡,小心翼翼的將兌獎(jiǎng)區(qū)刮開(kāi),真可惜,我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣,又纏著媽媽去購(gòu)物。媽媽告訴我:摸到電動(dòng)自行車(chē)的可能性太小了,只有5003分之1,因?yàn)殡妱?dòng)自行車(chē)只有一輛,而水有5000瓶,抽到水的可能性有5003分之5000,5003分之1小于5003分之5000,所以抽到水的可能性大。那時(shí)我還沒(méi)有“可能性”的概念,我拉著媽媽去驗(yàn)證。媽媽又買(mǎi)了許多果蔬,湊齊了38元。我們?cè)俅蔚矫?jiǎng)處,媽媽抽了一張刮刮卡,把兌獎(jiǎng)區(qū)刮開(kāi),一看還是一瓶礦泉水。我的`心情好失落。

  過(guò)了一會(huì),我又開(kāi)心起來(lái):我學(xué)會(huì)了“可能性”!誰(shuí)叫那水的可能性比電動(dòng)自行車(chē)的多五千多倍呢!還真不容易抽到。

數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文3

  你能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)嗎?其實(shí)生活中有許多數(shù)學(xué),比如重量,還有百分率,這些在生活中都很常見(jiàn),連人民幣中都藏有數(shù)學(xué)呢!

  超市是我們經(jīng)常去的地方,每當(dāng)付錢(qián)時(shí)收銀員阿姨找錢(qián)時(shí),我們都可以看見(jiàn)許多被收得整整齊齊的人民幣,有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元,看到這么多面值的人民幣時(shí),一個(gè)問(wèn)題就會(huì)悄悄地浮現(xiàn)在腦海中:為什么要有這么多種面值的人民幣?懷著這樣的疑問(wèn),我久久不能入睡,干脆起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題研究透徹,經(jīng)過(guò)徹夜的思考,我明白了其中的原因:因?yàn)?個(gè)1角=5角,如果沒(méi)有5角,那么你買(mǎi)東西時(shí)1角的就要找很多,很不方便,而有了5角,就可以5角5角地找,如果不滿5角再用1角。而5個(gè)1元等于5元,也就像1角和5角一樣,這樣設(shè)計(jì)會(huì)方便很多,整十?dāng)?shù)也是一樣?墒,為什么不設(shè)計(jì)30元、40元這些整十元的錢(qián)呢?因?yàn)?個(gè)20元加上一個(gè)10元就等于30元,其它的面值也可以自由組成,如果設(shè)計(jì)了很多,反而會(huì)更麻煩。

  生活中的'數(shù)學(xué)不僅現(xiàn)代有,古代也有呢!曹沖稱象的故事大家都聽(tīng)過(guò),把大象的重量用與其重量相等的石頭來(lái)代替,這也是數(shù)學(xué)。

  事實(shí)證明,數(shù)學(xué)其實(shí)無(wú)處不在,只要生活中大家觀察,多思考,多請(qǐng)教,就一定能發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文4

  數(shù)學(xué)有用嗎?也許有人說(shuō),數(shù)學(xué)無(wú)用,但我卻要說(shuō),只要留心觀察,數(shù)學(xué)無(wú)處不在。不信你看……

  星期六的下午,我陪媽媽去“好又多”超市購(gòu)物。超市中的.物品真是琳瑯滿目!走到生鮮區(qū)時(shí),發(fā)現(xiàn)雞蛋打特價(jià)“買(mǎi)二斤送半斤,2。98元/斤”,于是我問(wèn)媽媽:“媽媽,需要買(mǎi)雞蛋嗎?您看,雞蛋特價(jià)!眿寢屄(tīng)了說(shuō):“好吧,我們?nèi)デ埔磺。”只?jiàn)媽媽挑來(lái)揀去,買(mǎi)了雞蛋,過(guò)了秤,就過(guò)來(lái)了:“來(lái),孩子,媽媽要考考你,你說(shuō)我買(mǎi)的這些雞蛋,打了幾折?”

  “哈哈,這可難不住我,讓我看看價(jià)簽,我給您算算。媽,您看,您買(mǎi)了5斤的雞蛋,實(shí)質(zhì)上剛好買(mǎi)了4斤,共送一斤,那用4除以5,等于0。8也就是八折,還可以用四斤的總價(jià)除以五斤的總價(jià),結(jié)果一樣!

  “嗯,對(duì),那是不是所有人買(mǎi)雞蛋都打八折?”媽媽緊接著又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。

  我想了想說(shuō):“這個(gè),不一定,要看您買(mǎi)了幾斤雞蛋,買(mǎi)二斤送半斤可以把2。5斤看為一組,如果總斤數(shù)正好是2。5的倍數(shù),那就是八折,否則就不是八折,可能要貴一點(diǎn),例如您如果買(mǎi)6斤就要付5斤的錢(qián),5除以6約等于0。83,這個(gè)時(shí)候就相當(dāng)于打八三折……”沒(méi)等我說(shuō)完,媽媽舉起了大拇指:“不錯(cuò)哦,沒(méi)想到你還真有兩把刷子啊!”

  “那當(dāng)然,虎父無(wú)犬子嘛!”我得意地說(shuō)。

  怎么樣,你們是不是也覺(jué)得我很棒呢!小小的購(gòu)物問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)呀!

數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文5

  今天我在作數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規(guī)律方面的題,問(wèn)題是“學(xué)校舉辦棋類大賽,有120名學(xué)生參加,象棋2人一副,跳棋6人一副,學(xué)校共準(zhǔn)備了26副,那么象棋和跳棋各多少副?”

  看到這里,我一時(shí)亂了手腳,有些不知所措的樣子,心想,這是一個(gè)什么樣類型的題呢?說(shuō)是“探索規(guī)律”的題吧,但是又沒(méi)有讓你找規(guī)律的意思,但是又說(shuō)是“運(yùn)算的定律”吧,這里又沒(méi)有涉及到像“分配率”“結(jié)合率”的定律,哎,怎么辦呢?

  突然,我想到了五年級(jí)學(xué)過(guò)的“雞兔同籠”,再仔細(xì)的.一看和一想這道題,咦?這不正是那種類型的題嗎?

  一找到了類型,可就好解了,我便運(yùn)用了“解方程”的方法來(lái)解這道“雞兔同籠”。

  首先,列方程就要找到等量關(guān)系式,象棋的人數(shù)加上跳棋的人數(shù)就等于120,到這里,就可以設(shè)跳棋的人數(shù)為X人,則象棋為(26-X)。6X+(26-X)×2=120,有了這個(gè)式子,就好解了,先運(yùn)用乘法分配率,發(fā)(26-X)×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來(lái)了跳棋的個(gè)數(shù),用26-17=9(副)就求出來(lái)了象棋的數(shù)量。

  還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋,一共是26×2=52人,再用總?cè)藬?shù)減去下象棋的人數(shù)除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數(shù)。

  看來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中真是無(wú)所不在啊!

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