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【優(yōu)選】我的老師作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
老師是那朵玫瑰花的模樣,也像燈火般在我們心里閃耀。老師,你給我們喝的泉水像音樂(lè)那樣美妙,那樣甜美。
我的高老師她有一雙水靈靈的大眼睛,看起來(lái)炯炯有神,看到她的眼睛里面總是充滿活力。她的個(gè)子也不是很高,胖胖的,像個(gè)可愛(ài)的'北極熊,她從來(lái)不打扮,卻可以說(shuō)是很美。當(dāng)我看到她的樣子,仿佛我心里的一塊冰立刻就融化了,她就是那美好的禮物。
高老師在上課的時(shí)候很溫柔,仿佛春天又來(lái)了,高老師講每一篇文章都講得很細(xì),而且還很風(fēng)趣。總會(huì)講到一半,就會(huì)說(shuō)一些笑話,逗得我們哈哈大笑。她上課必須備課,她的每一節(jié)課都是那么精美,讓我們覺(jué)得聽(tīng)她講課是一種享受。
上課時(shí),她很少不用課件兒,是用她那小巧玲瓏的嘴來(lái)代替。她那甜美的聲音總是吸引我們進(jìn)入每一個(gè)句子。
我發(fā)現(xiàn)老師還會(huì)唱歌,有一次我在下課唱歌時(shí),我才唱了一句歌詞,她就接上來(lái),我和老師并稱為“唱歌大王”。
有一次,她買(mǎi)了幾根棒棒糖,我們班的人驚訝了,她說(shuō),這次誰(shuí)上課認(rèn)真聽(tīng),我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們聽(tīng)了,立刻一動(dòng)不動(dòng),看同學(xué)們多想要老師的棒棒糖!
如今,我們的老師已經(jīng)換了,老師,你在哪兒?有時(shí)候想起你來(lái),我禁不住哭泣。
我的老師作文 篇2
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好教師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!笨梢(jiàn),一個(gè)好教師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多教師,他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的'課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說(shuō)的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王教師便揮手讓他坐下,應(yīng)對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉!苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好!钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。
王教師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕教師提問(wèn)我了。
花兒要感激陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感激小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙屑の业慕處煟悄鷤魇诮o我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文 篇3
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師,他就是童老師。
開(kāi)學(xué)第一天,他一進(jìn)教室,我一看,他一米七的個(gè)頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現(xiàn)兩個(gè)酒窩,給人一種和藹、親切的感覺(jué)。
他說(shuō)話風(fēng)趣幽默,滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次,某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意,站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達(dá)眼”一下鎖定了目標(biāo),沖了過(guò)去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說(shuō):“這位同學(xué),為師講的'如此激動(dòng),你卻能做千年不動(dòng),穩(wěn)若泰山狀,實(shí)在難得呀!”“噗嗤,”這話剛落音,笑翻了全場(chǎng)。
童老師也很神秘,每次上課音樂(lè)剛響“到那時(shí)能有你們?cè)凇,”伴隨著音樂(lè),童老師那有節(jié)奏的腳步聲一定會(huì)落入每一個(gè)人的耳朵里?墒悄,當(dāng)下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學(xué)們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門(mén)外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他啊!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒(méi)影了。這個(gè)童老師,還挺神秘的!
這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?
我的老師作文 篇4
從小到大,我們都會(huì)遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn):有溫柔的,嚴(yán)厲的,也有幽默的。但我最喜歡的老師是我們班的語(yǔ)文老師——李老師。李老師留著一頭棕紅色的頭發(fā),彎彎的柳葉眉下嵌著一雙明亮烏黑的大眼睛,美麗級(jí)了!
李老師是一位溫和細(xì)心的人,對(duì)我們就像對(duì)待自己的`孩子一樣,讓我們倍感親切。李老師上起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽(tīng),把一篇篇枯燥無(wú)味的課文講成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,同學(xué)們都特別喜歡上她的課。
但李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很?chē)?yán)厲。記得有一次,李老師正在臺(tái)上有聲有色地上課,坐在后排的幾個(gè)同學(xué)卻在交頭接耳,竊竊私語(yǔ),被李老師發(fā)現(xiàn)了,李老師大發(fā)雷霆,把書(shū)扔到講臺(tái)上,大聲呵斥道:“老師在上面辛辛苦苦上課,你們?cè)趺催@么不認(rèn)真,現(xiàn)在我不上課了,大家都罰坐,下課時(shí)間也取消。”看著老師那么生氣,我們還真挺討厭那幾個(gè)上課講小話的同學(xué)。
這就是我最喜歡的老師——李老師。你也喜歡她嗎?
我的老師作文 篇5
新學(xué)期到來(lái)了,大家都精神煥發(fā),背著新書(shū)包,蹦蹦跳跳地來(lái)到了班級(jí)里。這學(xué)期我們班換了新的班主任——居老師。她的一雙眼睛特別有神,小巧玲瓏的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。
居老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求嚴(yán)格,她是非常注重我們的書(shū)寫(xiě)。中午,到了練字時(shí)間,居老師指導(dǎo)我們練字。原來(lái)我寫(xiě)出來(lái)的橫不平,豎不直,歪七扭八,很不好看,然而通過(guò)居老師的指導(dǎo),已經(jīng)可以得優(yōu)星了。居老師讓我知道原來(lái)練字也是有訣竅的。她告訴我們寫(xiě)字首先要做到橫平豎直,但同時(shí)也要注意弧度和筆鋒。想要把字寫(xiě)好看了,就一定要照著規(guī)范寫(xiě),下筆前先看看范字的占位。她囑咐我們千萬(wàn)不要心急,必須放慢寫(xiě)字速度。剛開(kāi)始,我先放慢速度了,可還是寫(xiě)不好,老師走到我面前耐心地指導(dǎo)我:“要照著范字寫(xiě)!蔽衣(tīng)了,照著老師的方法去做了,可寫(xiě)了不到五個(gè)字就不耐煩了,心想:不就是練字嗎?寫(xiě)寫(xiě)就好,哪有那么多要求?老師似乎猜出了我的心思,就說(shuō):“凡事都要有耐心,就像一顆種子,你不給它澆水,施肥,怎么才能發(fā)芽呢?”我聽(tīng)了,非常慚愧,耐心地練起來(lái)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的`耐心指導(dǎo)使我對(duì)書(shū)法漸漸起了興趣。我一定好好學(xué),不辜負(fù)老師的期望。
我的老師作文 篇6
有很多人把老師比喻成辛勤的園丁沐浴著我們,一支蠟燭點(diǎn)亮了自己照亮了別人。我卻認(rèn)為老師如廣闊的知識(shí)海洋,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里遨游,讓我們懂得許多的知識(shí)。
我最喜歡的老師——馬燕老師。記得媽媽拉著我的手來(lái)報(bào)名時(shí),我總是會(huì)想,如果我不聽(tīng)話時(shí)老師會(huì)不會(huì)打我罵我?勺詮囊(jiàn)了您以后我知道了,什么是愛(ài),什么是慈祥。您每天給我們傳授知識(shí),讓我們懂得怎樣以禮待人,做一個(gè)文明的好學(xué)生。
老師您還記得嗎?我們上次徒步回來(lái)時(shí),天下起了暴雨。許多人嚇得直哭,但您大聲對(duì)我們說(shuō);“男生輪流揮旗,大聲喊口號(hào)。”經(jīng)過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力,我們終于到學(xué)校了。當(dāng)來(lái)的班里時(shí)您看到我們一個(gè)個(gè)都變成了落湯雞,忍不住哭了。我分辨不出您額頭上是汗珠、是雨水、還是淚水。
每當(dāng)我我有不會(huì)的題時(shí),您總是耐心的給我講解。您讓我知道了老師是怎樣的職位,我小的時(shí)候相當(dāng)老師,覺(jué)得老師最輕松但我錯(cuò)了。老師是一個(gè)偉大的職位,是一個(gè)辛苦的`事。
光陰似箭,日月如梭。在逃去如飛的日子里我們便和您道別?晌疑岵坏媚,舍不得走,舍不得離開(kāi)我的母校。老師請(qǐng)您放心在將來(lái)我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力把每件事都做好。我一定會(huì)把缺點(diǎn)都改正。馬燕老師——我愛(ài)您。
我的老師作文 篇7
每一個(gè)老師的做事風(fēng)格都不一樣,有的嚴(yán)厲,有的慈愛(ài)。唐老師的性格比較難猜,平時(shí)很溫柔,又有時(shí)會(huì)變得暴怒無(wú)常。但是唐老師是一個(gè)對(duì)我影響很大的一個(gè)人。
在新的學(xué)期老師對(duì)我們又有了新的要求,比如每天要寫(xiě)計(jì)劃,不論做什么都要跟著計(jì)劃走;還有下課以后不能在班里大聲喧嘩,也不能出去追跑打鬧。對(duì)我更加嚴(yán)厲,要求我做的.每一件事都不能出一點(diǎn)錯(cuò)誤,“嚴(yán)師出高徒”以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)非常嚴(yán)厲的老師,唐老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)。
有一次,我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的很多,而且總感覺(jué)要有什么事發(fā)生。果然,我的猜測(cè)成功了,中午,唐老師把我叫到辦公室里去,老師看著我說(shuō):“以后你的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不許錯(cuò),錯(cuò)一個(gè)寫(xiě)一百遍!”聽(tīng)到這里我就非常生氣,為什么讓我寫(xiě)這么多。
我心中低沉沉的;氐桨嗬镂?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)我的遍數(shù)。班級(jí)沒(méi)有說(shuō)話的聲音,知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆,呆呆的坐在那里,我一直在想老師為什么只對(duì)我一個(gè)人這樣,人無(wú)完人,沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。老師再一次的找我談話,說(shuō)罰我寫(xiě)不是目的,而是想讓我認(rèn)真對(duì)待每一件事,不再有馬虎這種病,不在任何事上懶惰,我終于明白了老師為何這樣對(duì)我。
一波未平,一波又起,在抄遍數(shù)的基礎(chǔ)上又給我增加了一個(gè)難題:期中考試必須達(dá)到班級(jí)前十。馬上就要考試了,老是這樣對(duì)我是對(duì)我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級(jí)前十成為了我的責(zé)任,我不能讓老師失望,讓家長(zhǎng)傷心。
雖然老師很?chē)?yán)格,但也有溫柔的一面,天氣冷了,老師提醒著我們要拿保溫杯,要多穿衣服。這又讓我對(duì)唐老師有了新的看法。
老師在嚴(yán)厲的外表下還透露著對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以,我們不應(yīng)該抱怨老師嚴(yán)格的要求。老師,其實(shí)是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師作文 篇8
在我的印象中,有這樣一種人,適合我們生活最長(zhǎng),見(jiàn)面最多的,他們就是老師。
老師,是一個(gè)神圣的職位,我最尊敬的是雷平華雷老師,她是我的啟蒙老師,她的教學(xué)方式和別人不一樣,從不體罰學(xué)生,也就應(yīng)為這樣,他才能過(guò)受到同學(xué)們的尊敬。
那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槭韬鏊v錯(cuò)了一道題,她內(nèi)心也很自責(zé),于是當(dāng)著我們的面,用教鞭打自己,同學(xué)們也十分不忍,阻止老師的行為,在我們的勸阻下,她沒(méi)有再打,但她卻將教鞭扔掉,也發(fā)誓,不讓任何老師體罰學(xué)生。從那以后,同學(xué)們學(xué)習(xí)的.興趣也高了,更主要的是被老師的行為所打動(dòng)。
漸漸進(jìn)入五年級(jí),在偶然的一次排隊(duì)中,又看到了她,她正在檢查學(xué)生和衛(wèi)生,當(dāng)她看到一個(gè)還未吃完的菜夾餅時(shí),撿了起來(lái),不由得可惜起來(lái),又和排隊(duì)的同學(xué)講起大道理來(lái),隨后,將菜夾餅放在一個(gè)流浪狗面前,這些舉動(dòng),雖普通,卻震撼了我的心。
逐漸升入初一,在回家的路上,剛好遇到了他,令我吃驚的是,他還記得我,問(wèn)起我的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)我說(shuō)還可以的時(shí)候,她又勸告我要努力學(xué)習(xí),考一個(gè)好大學(xué)。
時(shí)隔多年,這位辛勤的園丁卻依舊培育著祖國(guó)的花朵,而他的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài),卻感動(dòng)著每一位花朵的心。
我的老師作文 篇9
從幼兒園到小學(xué)一年級(jí),我已經(jīng)有5年的學(xué)齡了。在這快樂(lè)而有趣的5年學(xué)習(xí)時(shí)間中,教過(guò)我的老師有很多很多,但是,給我印象最深刻的,還是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的馮老師。
馮老師的頭發(fā)是金黃色的,彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙水靈靈的大眼睛,十分好看。她又高又瘦,經(jīng)常穿的是一套雪白的連衣裙,搭配得漂亮極了!馮老師上課的時(shí)候,很少有同學(xué)在下面說(shuō)小話和搞小動(dòng)作,知道為什么嗎?哈哈,猜不出來(lái)吧,告訴你吧,馮老師講的課有趣極了,我們都聽(tīng)得津津有味,哪里還有閑心思去做別的事呢?
對(duì)了,再告訴你一個(gè)小秘密:馮老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。記得有一次,馮老師正在給我們講一個(gè)“守株待兔”的故事,因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍這個(gè)故事了,所以我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng),在下面和同學(xué)講起了小話。正當(dāng)我講的'正起勁時(shí),我突然覺(jué)得我的臉像被針扎了一樣難受,我一看,原來(lái)是馮老師正用責(zé)備的目光看著我,好象在對(duì)我說(shuō):周穎怡,你身為班長(zhǎng),不但不帶好頭,還跟同學(xué)們講話,你怎么能這樣?我知道自己錯(cuò)了,于是連忙坐好聽(tīng)課。
馮老師的優(yōu)點(diǎn)有很多很多,其中,最大的一個(gè)就是對(duì)同學(xué)們非常好。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題想要退縮的時(shí)候,馮老師總是會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著他們,好象在說(shuō):不要怕,堅(jiān)持就是勝利!在馮老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們終于解決了困難。有一次,我生病了,媽媽去幫我請(qǐng)了假,我一個(gè)人躺在病房里,感到十分孤單、無(wú)助。忽然,病房的門(mén)打開(kāi)了,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前,這不是馮老師嗎?我十分激動(dòng),高聲喊道:“馮老師,馮老師。”馮老師在我身邊坐了下來(lái),親切地問(wèn)我:“好些了嗎?”“好些了!蔽艺f(shuō)!拔?guī)Я艘恍┧麃?lái),記得吃哦!瘪T老師笑著說(shuō)。我的眼睛濕潤(rùn)了,對(duì)馮老師說(shuō):“我一定吃!庇职参课?guī)拙浜,馮老師才依依不舍地離開(kāi)。
最后,我想對(duì)馮老師說(shuō):“馮老師,您就像一根蠟燭,犧牲自己,照亮別人;您就像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵,您永遠(yuǎn)都是最好的老師!”
我的老師作文 篇10
教過(guò)我的老師有很多:他們有的溫柔、有的嚴(yán)厲、有的和藹可親……其中,最令我難忘的是曾經(jīng)教過(guò)我兩年的吳老師。她為人和藹可親,給人的感覺(jué)很親切,跟她相處就像是朋友之間的相處。
吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛,秀挺的.鼻子下有著一張櫻桃似的小嘴,大概二十幾歲的樣子,笑起來(lái)特別漂亮。自從她第一次上我們班的課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)就非常喜歡這位吳老師。
記得有一次,我的語(yǔ)文考試考砸了,那時(shí)候我難過(guò)的都哭了,吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了,就急急忙忙地跑過(guò)來(lái),并且安慰我說(shuō):“別這樣難過(guò)了,你有什么困難你就告訴老師,我們大家一起來(lái)幫你解決!”在老師的再三哀求下,我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽(tīng)后,便和藹地講:“原來(lái)是這樣子!這次只是一次小小的失誤而已,只要你下次審好題目、理清思緒、認(rèn)真答題就可以了。好了,不要哭了,不要失去信心,相信你下次一定能行的,繼續(xù)加油!”說(shuō)完老師便離去……
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
這就是我的老師——吳老師!
我的老師作文 篇11
老師就像一位辛勤的園丁,精心照料著我們;老師像一個(gè)太陽(yáng),我們就是她愛(ài)護(hù)下的小草……
在我的所有老師中,最令我印象深刻的就是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。她在我的記憶長(zhǎng)河中留下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。
陳老師十分年輕,她有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),身材十分苗條,笑起來(lái)像花一樣燦爛,簡(jiǎn)直就是我們的大姐姐,一個(gè)青春美少女。
但是就這樣一位漂亮的老師,卻十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們上課講話的時(shí)候,陳老師就會(huì)收起笑容,厲聲呵斥;當(dāng)我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕,她會(huì)把那一頁(yè)紙撕下來(lái),讓我們重寫(xiě),即使一題錯(cuò)了也不放過(guò);她還讓我們輪流當(dāng)小班長(zhǎng),如果有人不守紀(jì)律,就會(huì)罰我們抄課文。
有一次,我上課遲到了,剛好這一節(jié)是數(shù)學(xué)課,陳老師看見(jiàn)了,立刻板起臉,生氣地瞪著我,說(shuō):“你上課居然遲到,趕緊給我站在門(mén)口!”我聽(tīng)了,只好站在門(mén)口,盡量站直,希望老師可以格外開(kāi)恩,放我進(jìn)去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我越來(lái)越緊張,感覺(jué)背上的書(shū)包在不斷地給我施壓……
我盼啊盼,下課鈴終于響了!沒(méi)想到陳老師為了懲罰我,硬是把這節(jié)課給拖了下去。第二節(jié)還是數(shù)學(xué)課,我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當(dāng)老師正式宣布下課的時(shí)候,疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位,甩開(kāi)書(shū)包,坐到了凳子上。從此,我再也不敢遲到了。
陳老師雖然嚴(yán)厲,但是正因?yàn)樗膰?yán)格,使我們班的'期末考試平均分從倒數(shù)第二變成了正數(shù)第一。
在聽(tīng)到成績(jī)的那一刻,歡呼的同時(shí),我們都對(duì)陳老師充滿了感激!
我的老師作文 篇12
俗話說(shuō)得好:“一日為師,終身為父!崩蠋煹亩髑,我們一輩子也報(bào)答不了。
我有一個(gè)老師,是我的引路人,也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個(gè)普通得不能再普通的老師,但在我眼里,她是一個(gè)神圣不可侵犯的圣人,她見(jiàn)證了我從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成一個(gè)好學(xué)生。我的人生,是因?yàn)樗兊貌灰粯印?/p>
記得那段小學(xué)的時(shí)光,我是一個(gè)特別頑皮的孩子,換了很多老師,只有她讓我出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。在課堂上我常跟同學(xué)講話,而且越講越大聲,生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)。老師轉(zhuǎn)個(gè)身,看了下我。我本以為她會(huì)叫我站起來(lái),可她沒(méi)有,只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我不明白,還沒(méi)等我想明白,下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的背影,陷入了沉思。后來(lái),不知為什么,只要是她的課我就講不出話來(lái)。
就這樣,直到有一次,老師派一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。我不理解,但還是走向了辦公室。到了辦公室,我看見(jiàn)她嚴(yán)肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴(yán)厲地說(shuō):“我接到其他老師的投訴,說(shuō)你上課講話、做小動(dòng)作,平時(shí)看你上我的課挺不錯(cuò)的,怎么別的老師課就不聽(tīng)話啦?”我無(wú)言以對(duì)。這時(shí),老師又說(shuō)了一句:“徐尉中,你是一個(gè)聰明的孩子,上我的課自然要認(rèn)真,但是上其他老師的課你也同樣要認(rèn)真。〔灰屇愕'才華沒(méi)落了。 蔽冶焕蠋煹脑捳痼@了,這么久從未有老師這么夸我;氐浇淌液,我下定決心要認(rèn)真上課,不辜負(fù)老師的期望!
這就是我的老師,一個(gè)我敬愛(ài)的老師,一個(gè)我感激一輩子的老師!
我的老師作文 篇13
老師是美的耕耘者,是美的播種者,是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理,還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人,無(wú)論是教學(xué),還是教育,她都頭頭是道,別出心裁!
她的嘴巴說(shuō)出的'話十分經(jīng)練,在課堂上,她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi),我們兩三句話,她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái),漸漸的,我們也學(xué)會(huì)了這種方法,概括全文時(shí),抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起,就變成了中心思想。
她就是我們的老班,唐老師。在班級(jí)中,她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多,唐老師說(shuō)每周三篇日記,必須打到論壇上,可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火,平心靜氣的,利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了,即使壓住了怒火,也不免有些失望:“在我們班中,有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚,又要閱讀,沒(méi)時(shí)間打,時(shí)間就像海綿,擠擠總是有的,現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任,只有自己打上去,別人給你建議了,你才能將自己的作文完善!碧评蠋熢谶@節(jié)早讀課中,送我們一句話,“當(dāng)天事當(dāng)天畢”,經(jīng)過(guò)這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多,看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話真的很對(duì)。
唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的方法很新穎,她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間,每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下,一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做,一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做,一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做,結(jié)果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法,每天制定目標(biāo),這樣不管做什么事情都是有目的性的去做,而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然,唐老師做的還不止這些:給我們讀勵(lì)志故事,帶我們?nèi)ジ珊油讲,給我們分享柚子,自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事,我都忘不了,這一位用心良苦,循循善誘的老師,我銘記在心!
我的老師作文 篇14
我的老師王老師她既是我的們的班主任,又是我們的語(yǔ)文老師。她有卷卷的頭發(fā),明亮的眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次,冬天來(lái)到了白雪姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間,她把自己裙中的“白花”撒向大地,那些雪花像一群頑皮的小娃娃,在空中嬉戲。它們你追我趕,投入到大地母親的懷抱。王老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上玩,王老師說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?”我們高興地說(shuō):“好!”王老師說(shuō):“比賽游戲的規(guī)則是來(lái)推雪人,看哪組推得又快又好,以三人小組為單位!辈挥谜f(shuō),三人小組當(dāng)然是我們?nèi)忝昧恕?/p>
我首先把雪揉成一個(gè)較大的雪團(tuán)看起來(lái)像個(gè)大皮球。然后,把它放在地上,用手滾,越滾越大,逐漸變成一個(gè)大雪團(tuán)看起來(lái)像巨大的石塊。把它當(dāng)做雪人的身子,這是,我們看看其他組,有的失敗了,有的在打雪仗,還有的在推雪人,想想拿得冠軍;我們愣過(guò)神來(lái),趕緊推,只見(jiàn)小歡揉成一個(gè)較小的'雪團(tuán),然后再用較小的雪團(tuán)在地上滾,滾成一個(gè)不大不小的雪團(tuán),這樣,一個(gè)不大不小,一個(gè)較大,剛好弄成一個(gè)雪人,于是,我們把兩個(gè)雪團(tuán)重合起來(lái),就變成一個(gè)雪人,看起來(lái)像一個(gè)葫蘆。各位“看官”這時(shí),你們可能會(huì)想:沒(méi)有鼻子和眼睛怎么是雪人呢?各位“看官”放心,我們?cè)缬袦?zhǔn)備,我用紅色的紙團(tuán),當(dāng)雪人紅彤彤的嘴巴,用黑色的紙團(tuán),當(dāng)雪人黑乎乎的眼睛,用樹(shù)枝當(dāng)雪人手,這樣一個(gè)雪人完成了,我們立即告訴王老師,讓王老師過(guò)來(lái)看,王老師滿意的說(shuō):“嗯,很不錯(cuò),很可愛(ài),而且速度也快,你們這組就是冠軍!”聽(tīng)到王老師的表?yè)P(yáng),我們高興極了!
就這樣,操場(chǎng)上一直回蕩著我們的歡笑聲。
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