一次作業(yè)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的一次作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次作業(yè)作文1
星期一全校集合，我正認(rèn)真聽(tīng)著校長(zhǎng)講話(huà)。忽然不知誰(shuí)拍了一下我的背，我嚇出一身冷汗。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，剛想發(fā)火，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前——李老師。這時(shí)，李老師貼在我的耳根邊，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你今天的《同步練習(xí)》怎么一片空白地交上來(lái)了？”我聽(tīng)了大吃一驚，不相信這是事實(shí)，紅著臉說(shuō)：“我做好的。”老師輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“不相信，你自己去瞧瞧！”于是，我半信半疑地跑向了辦公室。
一路上，我想：要是李老師說(shuō)的是真的，我的誠(chéng)信分就肯定又要被老媽扣完了。李老師也會(huì)以為我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，連作業(yè)都不做。我越想越難過(guò)，心亂如麻。
來(lái)到辦公室，我憂(yōu)心忡忡地從書(shū)海里找到我的本子，心驚膽戰(zhàn)地翻開(kāi)本子——頓時(shí)手腳軟得像一攤泥，原來(lái)我果真沒(méi)有完成《同步練習(xí)》的第一單元，空白的.作業(yè)顯得特別醒目，每一個(gè)大字都好像一只餓狼，在咬我的心。
我好后悔啊！老師在布置作業(yè)時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)有一絲不茍地記，一不留神漏記了作業(yè)。
我好后悔��！老媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我一口咬定做完。當(dāng)老媽不放心地問(wèn)我：“钖钖，這個(gè)星期的語(yǔ)文作業(yè)怎么那么少��？”話(huà)音未落，我便毫不猶豫地說(shuō)：“是��！老師就布置這么點(diǎn)作業(yè)的�！比绻菚r(shí)我再想想就不會(huì)忘做作業(yè)。
哎！天下沒(méi)有后悔藥，還是趕緊補(bǔ)作業(yè)吧。以后記作業(yè)，我可要手拿雞蛋走路——特別小心，可不能再馬馬虎虎了！
一次作業(yè)作文2
“唰唰——唰——”老師又在認(rèn)真批改作業(yè)了。每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就會(huì)回憶起我第一次改作業(yè)的時(shí)候。
我記得是上個(gè)星期五，我看到一個(gè)老師抱著好幾疊作業(yè)走進(jìn)辦公室。老師改作業(yè)可真不容易呀，我心里面生出一種強(qiáng)烈的感覺(jué)——要幫老師改作業(yè)，同時(shí)我還可以提高自己的綜合能力，所以我連忙向老師辦公室跑去。
一路上我心里面都很緊張，拿著一支紅筆發(fā)抖，老師會(huì)不會(huì)拒絕我呢？但是我的心里面一直鼓勵(lì)自己。我一個(gè)人獨(dú)自拿著紅筆慢吞吞地走進(jìn)辦公室，班主任和其他老師在忙碌著批改作業(yè)。我小聲地說(shuō)了一句：“老師，我……我能不能……幫您改作業(yè)？”老師微笑地回答道：“好哇。你先試一下，不會(huì)的時(shí)候問(wèn)老師。”聽(tīng)到老師的'回答，我的緊張有了一些舒緩。
改作業(yè)一定要講究快吧，于是我連忙拿起紅筆就改了起來(lái)。因?yàn)樾睦锖芫o張，在改一位同學(xué)的作業(yè)時(shí)，我的表情嚴(yán)肅認(rèn)真，生怕會(huì)有一個(gè)失誤的地方。我的動(dòng)作行云流水，就好像以前練過(guò)很多次一樣。我反復(fù)檢查這一道題，好像改對(duì)了，我覺(jué)得自己很厲害。可是改第二題的時(shí)候就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，問(wèn)題出現(xiàn)了，我不小心把這個(gè)同學(xué)的書(shū)本畫(huà)了一條大橫線(xiàn)，我很緊張。跟老師坦白后，老師只說(shuō)了一句：“好，再細(xì)心認(rèn)真點(diǎn)�！本蜎](méi)再繼續(xù)往下說(shuō)。我回到班級(jí)又跟那位同學(xué)說(shuō)了一下，他不僅沒(méi)說(shuō)我，還原諒了我，我心里面很感動(dòng)。
第一次改作業(yè)的我有點(diǎn)失敗，但是我并不難過(guò)。如果我再給老師改作業(yè)，我會(huì)加倍認(rèn)真和細(xì)心。
一次作業(yè)作文3
昨天，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”，話(huà)剛落，教室里就如油鍋里灑水般地沸騰了…………。
我在回家的路上，一直是在絞盡腦汁地思索該怎么辦，作業(yè)很快也完了，就剩下這項(xiàng)特別的作業(yè)了。但是由于緊張，我走到鏡子跟前，對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，可是心里卻像揣了一只小兔子似的，砰砰跳個(gè)不停。
很快，吃飯時(shí)間到了，媽媽喊我吃飯了。我走到飯桌旁，心想：吃飯時(shí)應(yīng)該是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，就紅著臉，吞吞吐吐地說(shuō)；“媽…。媽媽……我……。我有話(huà)想…。對(duì)你說(shuō)�！边�沒(méi)有說(shuō)完，媽媽就打斷我的話(huà)，拿著碗說(shuō)：“來(lái)，吃飯了。你先把桌子收拾一下，馬上開(kāi)飯了”。我只好把剛要說(shuō)出的話(huà)有咽回去。唉；瞧我這不爭(zhēng)氣的嘴。
吃完飯，看著媽媽坐在沙發(fā)上，便想起書(shū)中的`方法；走過(guò)去說(shuō)；“媽媽?zhuān)哿艘惶炝�，我�?lái)幫您捶捶背吧”。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就問(wèn)我；“你想買(mǎi)什么？”我漲紅著臉，說(shuō)；“媽媽?zhuān)覑?ài)你。”媽媽一愣，接著笑著說(shuō)；“喔，我也愛(ài)你，我的寶貝”。
我看到媽媽的眼角流淚了，我輕輕打量著母親。突然，我發(fā)現(xiàn)，媽媽不知什么時(shí)候，皺紋已經(jīng)在她的臉上數(shù)不清楚地趴著了
喔，愛(ài)，就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)。
一次作業(yè)作文4
自從方校長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校，我們就開(kāi)展了“我為他人寫(xiě)作業(yè)”的活動(dòng)。剛開(kāi)始，同學(xué)們都會(huì)想：這是一項(xiàng)什么活動(dòng)呢？
記得三年級(jí)時(shí)，我們班第一次進(jìn)行“我為他人寫(xiě)作業(yè)”的活動(dòng)。老師點(diǎn)到我與班上成績(jī)較差的一位同學(xué)交換寫(xiě)作業(yè)時(shí)，全班一聲驚呼“哇�。。�！”。讓我跟他交換，是不是我聽(tīng)錯(cuò)了，其實(shí)我何嘗不想跟這些同學(xué)交換作業(yè)：第一，書(shū)寫(xiě)工整、書(shū)寫(xiě)速度快的；第二，正確率高的；第三，作業(yè)整潔的；第四，各方面表現(xiàn)都較好的。我想同學(xué)們心里大致跟我想的一樣吧！直到拿到他的作業(yè)時(shí)，我才明白老師、校長(zhǎng)這樣做的.用意，他們?yōu)榈氖亲尦煽?jī)差的同學(xué)寫(xiě)成績(jī)好的同學(xué)的作業(yè)，看他們?cè)趺醋�，是像平常一樣不認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、作業(yè)不整潔；還是認(rèn)真、工整地寫(xiě)。我頓時(shí)一種極強(qiáng)的責(zé)任心擁上心頭，無(wú)論我跟誰(shuí)交換寫(xiě)作業(yè)，我都要把我最好的水平發(fā)揮出來(lái)，讓他滿(mǎn)意、讓他高興，讓他更了解我。
最重要的是，想跟好同學(xué)換，從自身一定要做好。不光是寫(xiě)別人的作業(yè)要認(rèn)真，寫(xiě)自己的作業(yè)時(shí)也要做到書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、一絲不茍，努力做到又快又好。上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解，不要因粗心而犯錯(cuò)，使正確率降低；更不要因?yàn)椴粫?huì)做而耽擱時(shí)間。
我覺(jué)得這次活動(dòng)開(kāi)展得很不錯(cuò)，它既培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)，又提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平，還使作業(yè)的正確率有所提高，還增進(jìn)了同學(xué)之間的相互了解……
我以后一定要使自己的作業(yè)正確率更高、卷面更整潔，書(shū)寫(xiě)更規(guī)范，字寫(xiě)的更漂亮，讓同學(xué)們都想主動(dòng)跟我交換寫(xiě)作業(yè)！
一次作業(yè)作文5
我的手工作業(yè)特別差，畫(huà)畫(huà)技術(shù)也特差，每次打分都是良或優(yōu)－，看廉一岑都十幾個(gè)優(yōu)☆了，就不知道為什么我就只有一次優(yōu)☆。這一次我們要做手工，主題是蔬菜！
蔬菜里面要實(shí)心的，就要報(bào)紙包在菜紙里面！這次是四人小組，但我們4個(gè)人除了王菲畫(huà)畫(huà)好一點(diǎn)，其他也就不用說(shuō)了�。�
我第一個(gè)準(zhǔn)備做的是胡蘿卜。胡蘿卜是下尖上粗的所以下面要細(xì)一點(diǎn)。里面弄好了，再用一張橙色的彩紙往模型外圍包好，在胡蘿卜的上面圍上一圈綠色的條條，一根胡蘿卜就大功告成了，我覺(jué)得挺不錯(cuò)的。
第二個(gè)要做的事一個(gè)西紅柿，先將報(bào)紙變成球，再用一張紅色的彩紙包好，再在上面加一圈綠色的小條條，一個(gè)完美的西紅柿也做好了！
第三個(gè)我準(zhǔn)備一個(gè)黃瓜，黃瓜不像胡蘿卜是下尖上粗的，黃瓜是兩頭都是一樣的。先用報(bào)紙弄成條狀的，上下兩頭最好要圓一點(diǎn)，不然就不想黃瓜了。用一張綠色的.彩紙將做好的黃瓜模型包起來(lái)，如果要黃瓜更像的話(huà)可以用深綠色的水彩筆畫(huà)一些線(xiàn)條和小點(diǎn)，一根惟妙惟肖的黃瓜也就完成了，我自我感覺(jué)挺好的。
我自己做的3個(gè)蔬菜完工了，我覺(jué)得這三個(gè)蔬菜惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)、美不勝收，心里有著滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲。
在打分的時(shí)候，美術(shù)老師給我了一個(gè)優(yōu)☆，我真是太高興了，這可是我六年級(jí)的第一個(gè)美術(shù)優(yōu)☆，真是“功夫不負(fù)有心人”啊！
一次作業(yè)作文6
開(kāi)學(xué)第一周就這么匆匆過(guò)去了。在這個(gè)星期里，我們開(kāi)展了許多多姿多彩的活動(dòng)。在中秋節(jié)的前些天，老師讓我們做了一份別開(kāi)生面的作業(yè)。
那天上午，語(yǔ)文老師在上課之前對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們要給新老師畫(huà)肖像�！蓖砩�，我嘗試著描述著新的班主任——黃老師的模樣。大大的眼睛，高高的鼻梁，挺著長(zhǎng)方形的眼鏡，眼鏡的上方還有一顆痣。第二天一早，我就把我的“四不像”肖像畫(huà)交了出去。終于等到老師評(píng)選了，我的心“砰砰砰”地跳著，最后選出了五位最佳的畫(huà)像，各獎(jiǎng)了一份小禮物！雖然沒(méi)有我的'份，但是我依然會(huì)努力，爭(zhēng)取下一次評(píng)選。
正當(dāng)我們羨慕的時(shí)候，黃老師笑瞇瞇地說(shuō)∶“大家都不用羨慕了，每人都會(huì)有條金鋼繩，只是沒(méi)編好而已，這是我給你們的一個(gè)任務(wù)：編一條金鋼繩，在中秋節(jié)時(shí)送給你們最親的一個(gè)人，當(dāng)是中秋節(jié)禮物�！�
用了一天的時(shí)間，老師終于把我們起好了開(kāi)頭，重新發(fā)放在我們每一個(gè)人手里。金鋼繩在我們手里，有的編得“胖了”，有的編得“瘦了”，更可愛(ài)的是有個(gè)男孩編出了“一根竹子”形態(tài)各異。但是同學(xué)們都很用心，很認(rèn)真的完成這份作業(yè)。我用了兩天多的時(shí)間，終于把一條像樣的金鋼繩編好了。最后只要串上珠子，就大功告成了。
回到學(xué)校，我馬上去黃老師那兒，挑了八顆珠子，細(xì)心地把珠子串上結(jié)余的線(xiàn)段上，就完成了一條充滿(mǎn)我的心意的金鋼繩。學(xué)會(huì)編金剛繩，接下來(lái)是給父母寫(xiě)感恩卡，我把這十幾年來(lái)想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在了卡上，希望媽媽能理解我的心意，收下我的一片小心意。
這次別開(kāi)生面的作業(yè)，我懂得了：學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，也學(xué)會(huì)尊重。
一次作業(yè)作文7
因?yàn)橹芰苋找献魑陌嗪陀⒄Z(yǔ)輔導(dǎo)班，周五晚上，媽媽要求我把除作文以外的其他作業(yè)要全部寫(xiě)完。
晚上九點(diǎn)半，媽媽洗臉?biāo)⒀篮缶蜏?zhǔn)備睡覺(jué)。而我卻因?yàn)閶寢尩倪@道命令而不得不與睡魔一爭(zhēng)雌雄。
9：30—10：00，我瘋狂地寫(xiě)著練字書(shū)，想借用寫(xiě)字時(shí)的專(zhuān)注來(lái)抵擋睡魔的猛烈進(jìn)攻�？赡芩б哺杏X(jué)到我不太好對(duì)付吧！于是就有了新主意，念起了“睡覺(jué)咒”。“睡吧，睡吧，別寫(xiě)了，明天再寫(xiě)吧……”聽(tīng)著那似從夢(mèng)境般遙方飄來(lái)的`咒語(yǔ)，我的眼皮不由自主開(kāi)始慢慢往一起合攏，頭腦也越來(lái)越沉重，后來(lái)干脆趴在了桌上。第一局戰(zhàn)斗：睡魔完勝。
10：00多一點(diǎn)，我猛然醒了過(guò)來(lái)，決定改變戰(zhàn)術(shù)，于是跑去咨詢(xún)媽媽有什么辦法可以預(yù)防睡覺(jué)，媽媽想了想說(shuō)：“你用冷水洗洗臉就可以了�！蔽衣�(tīng)后快速?zèng)_進(jìn)洗手間，用冷水將自己那張迷糊臉狠狠刺激了一番，便重新坐下繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。沒(méi)想到這個(gè)辦法還真的挺管用，當(dāng)可惡的睡魔再次念起“睡覺(jué)咒”時(shí)，我的心中竟然升騰起了董存瑞炸碉堡的豪邁與自豪。誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，就在我堅(jiān)持了大約二十分種之后，不爭(zhēng)氣的眼皮竟然又開(kāi)始“蕩秋千”了，這時(shí)練字書(shū)寫(xiě)終于完成。我決定開(kāi)始讀課文，沒(méi)想到這一讀卻讓我精神大振，還堅(jiān)持完成了其它作業(yè)。這一局，我光榮勝出。
10：50，終于完成了小山似的作業(yè)，我就像一位雖疲憊但卻凱旋而歸的戰(zhàn)士，躺在軟軟的床上，迅速進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
一次作業(yè)作文8
作業(yè)，一個(gè)讓同學(xué)們聞風(fēng)喪膽的名詞，它就像一只無(wú)形的大手一樣，死死握住同學(xué)們的喉嚨。自然，編寫(xiě)作業(yè)的人就成了“魔鬼”和輕松的代名詞。但是，語(yǔ)文老師給我們布置的一次特殊的作業(yè)，卻讓我們對(duì)作業(yè)這個(gè)“全民公敵”有了很大的改觀。
事情發(fā)生在上個(gè)星期五，最后一節(jié)課上課鈴剛剛響起，語(yǔ)文老師就應(yīng)聲來(lái)到了門(mén)口，和他一樣準(zhǔn)時(shí)的還有像小山一樣高的復(fù)習(xí)卷。同學(xué)們個(gè)個(gè)怨聲載道，數(shù)學(xué)還有半張沒(méi)有做完，語(yǔ)文又來(lái)了好幾張，怎么辦��！語(yǔ)文老師仿佛看出了大家的不滿(mǎn)，他神秘兮兮地說(shuō)：“這些不是你們的作業(yè)……”“太好啦！”還沒(méi)說(shuō)完，教室就亂成了一鍋粥�！暗鼈兒湍銈兘裉斓淖鳂I(yè)有關(guān)系�！贝蠹蚁癖粷娏艘慌枥渌频陌察o了下來(lái)。原來(lái)，這次特殊作業(yè)，不是寫(xiě)復(fù)習(xí)卷，而是讓我們根據(jù)這些復(fù)習(xí)卷，自己編寫(xiě)一張卷子。
這可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新鮮事。大家一個(gè)個(gè)興致勃勃，躍躍欲試，想要編寫(xiě)出一張讓老師同學(xué)都滿(mǎn)意的卷子。可說(shuō)出來(lái)容易做起來(lái)難！要編好卷子，不但要查閱很多輔導(dǎo)書(shū)籍，選出最具有代表性的.題目，還要對(duì)一些生僻的題目做出改編，有一些題目不該過(guò)長(zhǎng)，一些題目也不應(yīng)過(guò)短；閱讀題既要有難度和挑戰(zhàn)性，又要和本單元掛鉤；還有作文……不一會(huì)兒，一開(kāi)始的激動(dòng)不已就變成了枯燥無(wú)聊。曾經(jīng)同學(xué)們最向往的工作出試卷，也成為了辛苦的代名詞。
第二天早上，大家一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力地交上了都不如人意的“復(fù)習(xí)卷”。雖然過(guò)程艱難，但是結(jié)果也不大好。不過(guò)語(yǔ)文老師這次別出心裁的特殊“作業(yè)”，讓我們理解了出題者的辛苦，改變了對(duì)作業(yè)的看法，更讓我們明白了各行各業(yè)都有各自的難處。
一次作業(yè)作文9
“叮�！保恢挥X(jué)到了第三節(jié)課，第三節(jié)課是英語(yǔ)課，這節(jié)課是要聽(tīng)寫(xiě)的，我已經(jīng)準(zhǔn)備得萬(wàn)無(wú)一失了。昨晚我為了考100分，進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，就連早上起床時(shí)也是一邊背誦單詞一邊穿衣服。今天英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě)果然不出我所料，考了100分。老師不僅先改好四個(gè)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)本，而且還叫我們負(fù)責(zé)批改自己小組的所有學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)本!
我拿到聽(tīng)寫(xiě)本，正準(zhǔn)備回到座位上的時(shí)候，我就聽(tīng)到孫暢和高騫說(shuō)我的.壞話(huà)!我剛剛坐回座位，還聽(tīng)到前后左右的同學(xué)在悄悄的議論著什么。因?yàn)槠綍r(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，現(xiàn)在居然還被老師叫來(lái)批改別人的作業(yè)，難怪有人心底不太服氣。我只好先不理會(huì)他們，繼續(xù)批改我的作業(yè)。我剛剛批改了一個(gè)單詞，同桌吳雨萱睜大眼睛看看我，很吃驚的樣子。我心里有些害怕，怕自己改錯(cuò)了。于是就決定干脆先改她的作業(yè)，她還不放心的說(shuō)：“你改的一點(diǎn)兒也不好!這個(gè)100分由我來(lái)打。”望著她兇巴巴的臉，我只好把沒(méi)有分?jǐn)?shù)的聽(tīng)寫(xiě)本還給她，唉，放乖點(diǎn)吧……
等我改完了，聽(tīng)寫(xiě)本也沒(méi)有了。原來(lái)，吳雨萱已經(jīng)幫我把聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)給了我們小組的同學(xué)。我沒(méi)辦法又叫她收回來(lái)，我還要把錯(cuò)一個(gè)以下的聽(tīng)寫(xiě)本找回來(lái)給李正彤呢!吳雨萱的兩只眼睛好奇的盯著我，驚詫得說(shuō)“啊?”
現(xiàn)在想想，第一次批改作業(yè)還真的不容易。
一次作業(yè)作文10
上個(gè)星期三的語(yǔ)文課，我第一次沒(méi)帶作業(yè)。
“拿出第三單元B卷！” 大家恭恭敬敬地拿出了試卷，老師就開(kāi)始講起作業(yè)來(lái)。過(guò)了半節(jié)課，老師把這張卷子講完了，又叫我們拿出第六單元B卷，我在書(shū)包里翻來(lái)覆去，東找找，西找找，找了半天也沒(méi)找到那張卷子，我焦急萬(wàn)分，當(dāng)我翻遍了所有書(shū)，還是沒(méi)有找到卷子時(shí)，我愣住了……
完了！
肯定是沒(méi)有帶卷子，我想來(lái)想去，都不記得卷子放哪兒了，突然，我看了看抽屜，一拍腦袋：哦！對(duì)了，上次做好作業(yè)我就順手把卷子放在了抽屜里了！我后悔死了，要是當(dāng)時(shí)沒(méi)有放在抽屜里而是放進(jìn)書(shū)包里該多好��！唉，可是時(shí)間不能倒流啊……現(xiàn)在有兩條路可以走，一是站出去，二是蒙混過(guò)關(guān)，當(dāng)然，我肯定要選后者啊，誰(shuí)想在全班面前出那么大的丑呢？我趴在桌子上，用其他的卷子來(lái)代替第六單元的卷子放在桌子上，希望可以騙過(guò)老師的眼睛，心里在默默祈禱：天靈靈！地靈靈！太上老君快顯靈！老師千萬(wàn)不要看到我，千萬(wàn)不要看到我……我越想越害怕，因?yàn)槿绻粭罾蠋煱l(fā)現(xiàn)，后果十分，無(wú)比，超級(jí)嚴(yán)重！先不說(shuō)威力，老師的.一個(gè)小眼神就可以讓你昏死過(guò)去！我不想被打，所以我想了又想，最終決定還是做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，站出去比較好。
就這樣，我站了出去，發(fā)現(xiàn)許多人都在外面站著，我也有點(diǎn)“阿Q心理”，就這樣，我心情好了不少。
過(guò)了一會(huì)兒，楊老師出來(lái)了，手里拿著手機(jī)，我們都知道，我們快要“曝光”了，就是要拍照片發(fā)到微信群里。果然不出我所料，老師拍了照，我們一個(gè)個(gè)搭慫著腦袋，回到了座位。
下次我們?cè)僖膊桓以俨粠ё鳂I(yè)了！
一次作業(yè)作文11
走捷徑也許能體會(huì)到一時(shí)的開(kāi)心，但比這更重要的是，是做事情要腳踏實(shí)地、光明磊落！
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第一單元是大數(shù)的認(rèn)識(shí)，其中介紹了計(jì)算器的用途，所以我的學(xué)習(xí)桌上也放著一個(gè)計(jì)算器。今天下午，數(shù)學(xué)老師布置了很多作業(yè)。我放學(xué)回到家里，痛苦的看著一張張作業(yè)，這么多的計(jì)算題，讓我感到焦頭爛額。眼看著媽媽規(guī)定的收作業(yè)時(shí)間就要到了，可我才做了寥寥無(wú)幾的幾道題，況且我還約了周巖一起玩兒，該怎么辦呢？于是，我急中生智，迅速抽出了桌洞里的計(jì)算器，開(kāi)始用它計(jì)算。不一會(huì)，數(shù)學(xué)作業(yè)飛快地做完了，我便飛奔出門(mén)，找朋友去玩了。
回到家，見(jiàn)到媽媽正在給我批改作業(yè)，臉上露出久違的.笑容，這笑容只有在我的作業(yè)全做對(duì)時(shí)才出現(xiàn)。頓時(shí)，我的心里感到一陣?yán)⒕�。隨后的幾天，我一直不敢看媽媽的眼睛。這一天課堂上，語(yǔ)文老師讓我們給媽媽寫(xiě)一封信，我在信中告訴了她那天數(shù)學(xué)作業(yè)的事，沒(méi)想到她看到信并沒(méi)有批評(píng)我，反而溫柔地?fù)崦业念^說(shuō)：意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只要能改正，就是好孩子，下次注意就行了。此刻，我心里的一塊大石頭，才終于落地了。
這次數(shù)學(xué)作業(yè)的經(jīng)歷，不僅讓我懂得了，學(xué)習(xí)是自己的事，想要偷懶糊弄的只是自己，更讓我明白，做個(gè)誠(chéng)實(shí)、光明磊落的人是多么重要！
一次作業(yè)作文12
今天語(yǔ)文老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”——回家對(duì)媽媽說(shuō)聲“我愛(ài)你”。
和往常一樣回到家中，我先給媽媽講了講在學(xué)校發(fā)生的趣事，接著寫(xiě)作業(yè)，直到快睡覺(jué)了才想起來(lái)有個(gè)特殊的作業(yè)沒(méi)有完成�？晌乙呀�(jīng)快十二歲了，不像一二年級(jí)那些乳臭未干的小孩子了，雖然心里愛(ài)媽媽?zhuān)孀屛耶?dāng)面把“媽媽?zhuān)覑?ài)你”這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，還真有點(diǎn)不好意思開(kāi)口，可老師布置的作業(yè)也得完成��！
于是，我壯了一下膽子，直接跑到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”然后一溜煙地跑到了屋里，留下媽媽一臉懵相地站在那里。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我了：“壯壯，你出來(lái)一下�！蔽覐牟桓疫`抗媽媽的命令，便飛也似地跑到媽媽的面前。
“從明天起，我要掐斷你看電視的'時(shí)間，至于為什么，那是由于昨天你回家說(shuō)考數(shù)學(xué)了，并且感覺(jué)自己做得不太理想，剛才你又想討好我，是不是試卷發(fā)下來(lái)考得不好？明天起你要多學(xué)習(xí)！”我聽(tīng)后十分生氣，便和媽媽解釋起來(lái)�？蔁o(wú)論我怎么說(shuō)，怎么做，媽媽都聽(tīng)不進(jìn)去，真是“秀才遇到兵——有理說(shuō)不清”�。�
誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾秒，媽媽臉上竟然露出了狡黠的微笑：“兒子，其實(shí)媽媽也是愛(ài)你的，不過(guò)你隨機(jī)應(yīng)變的能力不錯(cuò)嘛！”
暈！繞了一圈，竟然是個(gè)“陷阱”！不過(guò)，通過(guò)完成這次特殊的“作業(yè)”，我悟出了一個(gè)道理，那就是：母愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，只會(huì)越藏越深！
一次作業(yè)作文13
在我的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷了許多“酸甜苦辣”，記憶中有好多的第一次，有高興的、難過(guò)的、受表?yè)P(yáng)的、挨批評(píng)的，如果現(xiàn)在讓我說(shuō)說(shuō)印象最深的一件事，我要告訴你的就是：我第一次忘記寫(xiě)作業(yè)。
那天，我到了學(xué)校，準(zhǔn)備交各科作業(yè)，當(dāng)拿出“摘抄本”的時(shí)候，我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，“壞了，我忘記寫(xiě)一周的'摘抄了！”
給大家介紹一下“摘抄作業(yè)”，這是我們年級(jí)的一項(xiàng)特別作業(yè)，就是每天要閱讀老師布置的課外書(shū)本，從其中摘錄3個(gè)好詞和一個(gè)好句子，老師一星期批閱一次。當(dāng)時(shí)，我非常緊張，也特別擔(dān)心，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)的，班上其他同學(xué)就有因?yàn)橥泴?xiě)作業(yè)受到老師批評(píng)的，怎么辦呢？
我心里嘀咕著：“要不告訴老師我忘了帶摘抄本，回去悄悄補(bǔ)上明天交，這樣老師雖然也會(huì)批評(píng)我，但比起忘記寫(xiě)作業(yè)能批評(píng)得輕點(diǎn)，但是這樣為了怕批評(píng)而說(shuō)謊話(huà)，不就成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子了嗎，不能這樣！”小小男子漢，做事情敢作敢當(dāng)，與其欺騙老師，不如面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我做好了挨老師嚴(yán)肅批評(píng)的準(zhǔn)備。于是，老師問(wèn)我作業(yè)的時(shí)候，我說(shuō)：“老師，我忘記寫(xiě)了�！�
一陣嚴(yán)厲的批評(píng)聲、斥責(zé)聲，這是大家和我預(yù)料會(huì)發(fā)生的事情。但出乎意料，老師卻平靜地說(shuō)：“怎么搞的，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，這可是你第一次呀，課余或找節(jié)副課補(bǔ)上吧�！崩谜n余時(shí)間我完成了作業(yè)，交給了老師，我這才松了一口氣。
從此，我接受了這個(gè)教訓(xùn)，作業(yè)都按時(shí)完成，每天寫(xiě)完作業(yè)后將布置題目一個(gè)一個(gè)挑勾核對(duì)檢查。現(xiàn)在每當(dāng)一早交作業(yè)的時(shí)候，這件事不由自主地浮現(xiàn)在腦海中。
一次作業(yè)作文14
今天，周老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：準(zhǔn)備父親節(jié)禮物。原來(lái)明天就是父親節(jié)了，要不是老師的提醒，還真忘了呢！
我想起蘇軾的一句話(huà)：“千里送鵝毛，禮輕情意重。”我決定了做一張賀卡和事先已錄在MP3里的一首由自己親唱的《感恩的心》，送給親愛(ài)的爸爸。想到立馬行動(dòng)起來(lái)，選了張爸爸喜歡的紫色卡紙，在賀卡上寫(xiě)祝爸爸節(jié)日快樂(lè)！旁邊加上許許多多的Happy，好像在招手，和我一樣表達(dá)對(duì)爸爸的.真誠(chéng)的祝福。
第二天起了早，把制作好的賀卡和MP3輕輕的放在了爸爸的枕頭邊，我并沒(méi)有叫醒他，幫他重新蓋了蓋被子，躡手躡腳關(guān)上房門(mén)。沒(méi)過(guò)多久，爸爸看到了我送他的禮物，只是笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，在他的眼中我看到了爸爸對(duì)女兒的慈愛(ài)。有人說(shuō)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。的確，父愛(ài)是深沉的，是不易察覺(jué)得。
到了檢查作業(yè)時(shí)，我才輕聲和爸爸說(shuō)，這是我今天的一項(xiàng)作業(yè)，還要寫(xiě)上爸爸的想法。爸爸摸了摸我的頭，在我的家作本上寫(xiě)上了：謝謝女兒的賀卡，也祝田田健康、聰明、天天快樂(lè)�。�！看到爸爸的評(píng)語(yǔ)，既高興又愧疚，想到爸爸每天早出晚歸，回到家后以我為中心，而我卻依然不懂事，像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。
作業(yè)雖然完成了，但我從中也明白到學(xué)校和老師布置這項(xiàng)作業(yè)的特別用意，其實(shí)學(xué)校就像一個(gè)大家庭一樣，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心的我們的學(xué)習(xí)和生活，而我們看不到，我應(yīng)該多關(guān)心下身邊的人與事，我相信自己會(huì)通過(guò)努力邁出一大步。
一次作業(yè)作文15
今年的“三八婦女節(jié)”，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——給媽媽洗一次腳。
放學(xué)回到家，我迅速完成作業(yè)，開(kāi)始準(zhǔn)備給媽媽洗腳。我先拿出洗腳盆，接一些涼水，再用茶壺?zé)_(kāi)水，等待媽媽回來(lái)。 “媽媽?zhuān)慊貋?lái)了！”看到媽媽回來(lái)了，我興奮地?fù)涞搅怂腵懷里�！皨寢�?zhuān)裉熳屛医o你洗腳吧”媽媽用驚訝地眼神看著我：“我都這么大了，還需要你給我洗腳嗎？”媽媽在我再三請(qǐng)求下，終于同意讓我給她洗腳。 我端來(lái)涼好的水，把媽媽的腳放到水里，把水往媽媽的腳上撲。那一雙為我奔波了幾年的腳，已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，硬邦邦的，想想媽媽原來(lái)的腳，是多么的柔嫩�。∠胂脒@雙腳為我走了多少條路��！想想我，只要有一點(diǎn)小事，就找媽媽?zhuān)艺娴氖直匾獞M愧。 我抬起頭一看，媽媽早已潛然淚下。媽媽?zhuān)艺嫦雽?duì)你說(shuō)一聲我愛(ài)你。媽媽謝謝你，陪我走過(guò)這么多路。謝謝你，媽媽。 媽媽?zhuān)议L(zhǎng)這么大，還是第一次為你洗腳。我以后不僅要為你洗腳，還要為你多做一些力所能及的事情。
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