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書(shū)香縷縷作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)香縷縷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香縷縷作文 篇1
窗外悠悠雪花飄，室內(nèi)縷縷書(shū)香溢
20xx年12月28日，天上飄落著雪花濕潤(rùn)大地，雖然寒氣襲人，可是我們卻似溫暖如春，因?yàn)槲溱炜h的新教育讀書(shū)會(huì)成立儀式在縣教育局舉行，讀書(shū)會(huì)僅吸納46位會(huì)員，我榮幸地被學(xué)校推薦，成為其中一名會(huì)員。
引領(lǐng)：
這次成立儀式由馬漢君主任主持，馬主任讓我們認(rèn)識(shí)到閱讀是教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路，在這條前進(jìn)的道路中要做個(gè)會(huì)做夢(mèng)有理想的人，接著是金長(zhǎng)有主任發(fā)言，他讓我們明白在閱讀中享受讀書(shū)生活，完善自身人格，也向我們指明閱讀的方向，不再徘徊不再迷茫。
共享：
讀書(shū)會(huì)的代表們發(fā)言，更讓我們看清楚自己需要成長(zhǎng)的地方。
一、馮小愛(ài)老師（博客名憑欄臨風(fēng)）
從馮老師的言語(yǔ)里，我知道了如何向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，薛艷萍老師的生日送詩(shī)給孩子們帶來(lái)了生命的洗禮，安曉凌老師引領(lǐng)學(xué)生在電影的海洋里收獲著生活的啟迪，郭曉艷老師在自己的博文里記述著自己的文字成長(zhǎng)，也相識(shí)著相知相伴的博友，享受著寫(xiě)博的飄香怡人。
二、郭小周老師（博客名暖冬）
郭老師是讓人敬重的校長(zhǎng)，已經(jīng)48歲了還堅(jiān)持寫(xiě)博文，他的博腕之路充滿了故事，白天不辭艱辛在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，晚上守在癱臥在床的老母親，一邊侍候老母一邊啃學(xué)電腦，這條路上給母親帶來(lái)了無(wú)盡的歡聲笑語(yǔ)，也給自己帶來(lái)了甘甜的碩果累累，郭老師您讓人肅然起敬。
三、李之梅老師（博客名含淚的梅花）
李老師是一位視閱讀寫(xiě)作為幸福的老師，他閱讀了朱永新、薛瑞萍等大家之作，他們給予李老師前進(jìn)的動(dòng)力源泉，“培優(yōu)扶弱”教育日記寫(xiě)下了60萬(wàn)字，又用10萬(wàn)字記述了班級(jí)故事《走在鄉(xiāng)間的小路上》，在敲擊的文字里更傾聽(tīng)者學(xué)生的心聲。
四、宋新菊老師（博客名九月菊夕）
宋老師是位不止追求的老師，她和孩子們的生活里彌漫著陣陣書(shū)香，金子美玲、梅子涵等作家優(yōu)秀作品，李老師都攜手學(xué)生拜讀品味，正如李老師所說(shuō)：這種成長(zhǎng)是看不見(jiàn)的。而且宋老師為了使書(shū)籍融入學(xué)生成長(zhǎng)，不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，在這條路上走得英姿颯爽。
關(guān)注：
薛載斌局長(zhǎng)大力地支持讀書(shū)會(huì)，也期望我們具有洞察秋毫的`專心和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的細(xì)心，享受著打動(dòng)心靈的讀書(shū)歷程。張碩果主任的一字一句更為我們的讀書(shū)旅程點(diǎn)起來(lái)星星之火，讀書(shū)就是在消除歲月之痕雕刻自我高雅；讀書(shū)就是守住一方教室喚醒迷茫的孩子，鑄造孩子的未來(lái)；讀書(shū)就是內(nèi)化自己的心靈，做有思想的教育人；讀書(shū)就是把藍(lán)圖源源不斷引領(lǐng)到孩子面前，不要忘記自己那塊責(zé)任田。
在悠悠雪花的恬淡之美中，在縷縷書(shū)香的溢滿之路上，我要靜下心來(lái)，捧起經(jīng)典與名家對(duì)話，我要拿起筆來(lái)，書(shū)寫(xiě)點(diǎn)滴與自我交流。讓我的生活因讀書(shū)而精彩，讓我的生命因讀書(shū)而豐潤(rùn)。
書(shū)香縷縷作文 篇2
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
——題記
夜闌人靜，一書(shū)在手，思緒萬(wàn)千。
或許是厭倦了都市的燈紅酒綠；或許是乏味于世俗的爾虞我詐；或許是沉悶于社會(huì)的喧囂不寧。我就這樣被浪潮襲卷著，落得一心沙塵。
徘徊于茫茫人海中，我的孤獨(dú)只留下了身影，守著殘缺的月光。然而，在我將要放棄的時(shí)候，你出現(xiàn)了……
那是一種怎樣的清新？沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有淤積，只有你平靜似水、純潔如泉的清新。你的名字叫作“書(shū)”。我輕輕地捧起你，小心翼翼地翻開(kāi)，生怕驚醒你甜美的夢(mèng)。瞬間，縷縷書(shū)香沁我心脾。感覺(jué)就像一滴滴清泉流進(jìn)我的心房，沖走了一切的苦悶，留下的只是你的.理性。擦亮了眸子，于是便有了我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光穿越了世俗的塵埃上升為一種理智、清醒。
這一刻，只想與你相伴。
不為“書(shū)中自有黃金屋”，不為“書(shū)中自有顏如玉”，不為功名，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，只因心中那份渴望。拜讀古今燦爛文學(xué)書(shū)卷，卷卷綴滿一個(gè)深深的“情”字。醉在風(fēng)情萬(wàn)種的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，頃刻間，沉睡的心靈像花瓣綻放般醒來(lái)。
人長(zhǎng)久，共嬋娟，月下徘徊，披一身輕柔的月光，你淺抒一番對(duì)月的柔情，迎來(lái)了一代文豪蘇東坡。世事浮沉跌宕的命運(yùn)化成了他唇間的感嘆，縱然前途的擱淺給他滿懷惆悵，于詩(shī)意的國(guó)度他高唱出大江東去，淺吟瓊樓玉宇。一詞一句，你滿賦情深地告訴我，讓我得與蘇東坡同在。
我不得不承認(rèn)，你的知識(shí)如大海般一望無(wú)際，你的胸懷如天空般寬廣無(wú)邊，你的話如潺潺水洗凈我的心靈。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春去秋來(lái)，你始終不離不棄地伴在我身邊，以致于我在塵世間仍傲立著。你前世也定是我的情人。不然，你的一席話又怎能讓我茅塞頓開(kāi)？
可曾記否，那時(shí)我被友情所困，終日抑郁不歡。于寂靜中，我翻開(kāi)了你，我知道，惟有你會(huì)與我舉杯共醉。書(shū)香再一次涌上來(lái)，一段文字映入我的眼簾�！吧磉叺拿恳粋�(gè)人都是流星或恒星。不可否認(rèn)，流星很美，但它的美永遠(yuǎn)是稍縱即逝。若想長(zhǎng)久，惟有守住一顆恒星，而不是為了一顆早已無(wú)影的流星傷心落淚……”
真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我頓了頓，迎著陽(yáng)光走，把影子甩在后面，倔強(qiáng)抬起了頭。
又一個(gè)寧?kù)o的早晨，山澗泉水叮叮咚咚清脆響，林間的綠色綴滿枝頭灑滿大地。我與你攜手陽(yáng)光下，共享大自然的純凈，遠(yuǎn)離凡世間的喧囂。這是你亦是我一貫的作風(fēng)。
此刻，我只想與你相伴同行，永不分離，一起編織屬于我們的故事。
書(shū)香縷縷作文 篇3
書(shū)香伴我成長(zhǎng)與一本好書(shū)相遇，于是我看見(jiàn)了一瞬間的永恒。
-----題記
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空中這樣問(wèn)道：你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)？而他的文字及他寫(xiě)下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿了卷墨之息的紙張中，流傳至今。
泰戈?duì)査鶐?lái)的書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽(tīng)她讀《飛鳥(niǎo)集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂(lè)。還記得其中這樣的一句：上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的。我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書(shū)本，怒叱我背書(shū)的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥(niǎo)集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽(tīng)，我知道，我從泰戈?duì)柕哪?23首小詩(shī)中，體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛(ài)捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里，將圓滿的終結(jié)，終結(jié)于無(wú)盡，在無(wú)名的日子留下了感觸，纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著老樹(shù)。偶然抬首，便會(huì)看見(jiàn)書(shū)中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開(kāi)始覺(jué)得，自己長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來(lái)的客觀去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望只屬于孩子們的玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽，卻心想著脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人。
可不絕于耳的，依舊是做錯(cuò)了事、或是上了當(dāng)后，母親哭笑不得的話語(yǔ)：呵，幼稚的`孩子。每每此時(shí)，我又會(huì)困惑不解，究竟自己有沒(méi)有長(zhǎng)大？
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺(jué)心中纏繞不休的疑惑豁然開(kāi)朗。忽然懂得，原來(lái)成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開(kāi)了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無(wú)反顧。
原來(lái)啊，我還太小。
直到如今再讀《吉檀迦利》，我開(kāi)始思考人類、生活、與宇宙之間的關(guān)聯(lián)，而其間的大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂(lè)、旅行者與船夫他們教給了我一切那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明�！都村壤穼⑹澜绶譃榱藘蓸O，正如他所說(shuō)的那般：風(fēng)暴徜徉于無(wú)路的天空，船舶在無(wú)人跡的海上遇難，死亡遍布周圍，孩子們卻在游戲。
我閉上眼睛，靈魂漸漸看見(jiàn)了世界的真實(shí)，及那真實(shí)之上的希望。我開(kāi)始懂得了解一個(gè)世界兩面的重要性，不再將夢(mèng)幻與愿望放在自己生活的頂端。身邊是淡淡的卷墨之息，混雜在我喜悅的心情里，就像是-真正長(zhǎng)大了的感覺(jué)。
透過(guò)那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈?duì)栂嘤�，如此流諸筆端的天籟伴我成長(zhǎng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見(jiàn)了瞬間的永恒！
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