遠(yuǎn)方來(lái)信作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的遠(yuǎn)方來(lái)信作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

遠(yuǎn)方來(lái)信作文1

　　書(shū)信，是人與人之間交流的紐帶；書(shū)信，是建立友情關(guān)系的橋梁；書(shū)信，是所有友情開(kāi)始的起點(diǎn)。

　　當(dāng)我拿到來(lái)自遙遠(yuǎn)的新疆的回信時(shí)，內(nèi)心激動(dòng)的情緒已無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，思來(lái)想去迫切的我只能用筆寫(xiě)下這一對(duì)我來(lái)說(shuō)感到神圣的時(shí)刻——

　　一個(gè)月前，我第一次用寫(xiě)信的方式結(jié)交了一位新疆的同學(xué)，信中表達(dá)了我對(duì)美麗新疆的向往和結(jié)交遠(yuǎn)方友誼的期盼，并期望能快些收到回信。在經(jīng)歷了焦急而漫長(zhǎng)的等待以后，就在一個(gè)月后的今天，期盼了許久的我終于收到了回信，我高興得一蹦三尺高，因?yàn)檫@封回信是我們友誼開(kāi)始的'象征，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡。

　　當(dāng)我拆開(kāi)這封信的時(shí)候，那迫不及待的心情就像懷里揣了只兔子一樣激動(dòng)不已，恨不得能一口氣讀完……打開(kāi)信紙，首先映入眼簾的是一行行工整的字跡，看起來(lái)十分賞心悅目；信上的內(nèi)容也非常豐富，從學(xué)校環(huán)境到學(xué)習(xí)生活都寫(xiě)得面面俱到，讓人仿佛身臨其境；她還向我介紹了很多新疆的風(fēng)土人情，包括新疆的各種風(fēng)景名勝，有天山、雪蓮、塔里木盆地；還有各種新疆美食特產(chǎn)，有大盤(pán)雞、手抓飯、葡萄干……看完以后，使我對(duì)新疆更加向往了。

　　最后她還寫(xiě)道：雖然新疆與嘉興相距兩千多千米，但兩地人民的心卻是連在一起的，都是一家人！這句話令我感同身受，我們都生活在廣袤的中華大地上，雖然我們身處不同的民族，有各自的文化和信仰，但我們都是中華民族的一份子，都說(shuō)著同樣的中國(guó)話，寫(xiě)著同樣的中國(guó)字，我們的心是團(tuán)結(jié)在一起的。

　　當(dāng)讀完了這一封回信，我對(duì)那位來(lái)自新疆的朋友越發(fā)感到親切，更萌發(fā)了想與她再次探討生活和交流學(xué)習(xí)的決心，希望我們能一直用書(shū)信的方式來(lái)維持我們的友誼，繼續(xù)交流日常發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

遠(yuǎn)方來(lái)信作文2

　　“楊芷清，你的信！”老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的信說(shuō)。什么信？哦？是參加古箏比賽吧，怎么寄到學(xué)校來(lái)了？當(dāng)我接過(guò)信，看到信封上幾個(gè)稚嫩的筆跡時(shí)，我疑惑極了，因?yàn)槲液孟駨奈磁c小伙伴寫(xiě)過(guò)信？再看寄信的地址，“華墅鄉(xiāng)中心小學(xué)”，似曾相識(shí)的地址，但又想不起什么來(lái)，這讓我的心里一下子充滿了好奇，我飛快地回到座位上，看著信封，久久不敢把它拆開(kāi)。

　　會(huì)是誰(shuí)呢？我?guī)е�疑�?wèn)拆開(kāi)了信封，小心翼翼地展開(kāi)“遠(yuǎn)方的小伙伴，你好！我叫陳凱，是衢州市柯城區(qū)華墅鄉(xiāng)中心小學(xué)三年級(jí)三班的學(xué)生。非常感謝你，雖然我們并不認(rèn)識(shí)，但因?yàn)槟愕臅?shū)，讓我知道了你……”一句句感人的話兒流進(jìn)了我的心田，也打開(kāi)了我記憶的閘門(mén)：那天為華墅鄉(xiāng)中心小學(xué)捐書(shū)的情景再次浮現(xiàn)在眼前，我共捐了5本，都是新買的，老師讓我們?cè)谧约壕栀?zèng)的.書(shū)上寫(xiě)上一句祝福語(yǔ)，我工工整整地寫(xiě)上了自己想要表達(dá)的話語(yǔ)。沒(méi)想到這一無(wú)心的舉動(dòng)，卻換來(lái)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信。讀著來(lái)信，我第一次體會(huì)到給予的快樂(lè)。

　　信中他還說(shuō)，他們的學(xué)校整潔漂亮，每當(dāng)秋季來(lái)臨的時(shí)候，桂花散發(fā)的陣陣香味讓人無(wú)比愉悅，他們會(huì)在桂花樹(shù)下追逐嬉戲，會(huì)撿起那金黃如米粒的桂花，把它夾在書(shū)中，留住花香。哦，原來(lái)我們的兩所學(xué)校竟會(huì)那么像，或許這就是緣分吧。我們的學(xué)校也有桂花樹(shù)，而且還有很多呢，但我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，用這樣的方式來(lái)留住花香，即便花開(kāi)時(shí)整個(gè)校園都被浸在花香中。對(duì)了，我要回信告訴他，我在學(xué)校的快樂(lè)生活，如果有機(jī)會(huì)，我也要去看他們，順便再帶一些書(shū)去。

　　遠(yuǎn)方的小伙伴，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這份友誼的，我也隨時(shí)歡迎你來(lái)我們家做客！

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