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六月的作文

時(shí)間:2023-09-14 16:51:44 好文 我要投稿

六月的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的六月的作文,希望能夠幫助到大家。

六月的作文

六月的作文1

  總有一種莫明的感覺(jué),我與月亮有一堆剪不斷理還亂的奇緣,上初中后的某一天晚上,我看到了一個(gè)從未有過(guò)的月景……

  那天凌晨,不知怎么的,我費(fèi)力睜開(kāi)熟睡且朦朧的雙眼,似乎有人刻意安排的,我只見(jiàn)一陣眩暈的紅光,從窗戶射入,是什么呢?會(huì)是什么呢?我好奇極了,驚訝極了――一輪紅月正掛在對(duì)面的山的半腰上。我不知道該如何描述月亮的顏色,但那紅色并不讓我感到刺骨的殺扼與壓迫,是一種怎樣的神秘感呢?那紅色很柔很柔,讓我感到月亮的溫柔恬靜,可月亮好大好大,似乎與那山一般大,但絲毫不減它的柔美。月亮微微泛著一層薄薄的,輕輕的,濕濕的光紗,把月亮裝扮得更唯美,像極了一位含蓄的,久久未敢掀開(kāi)面紗的妙齡少女。我猛地想到電腦軟件制作的奇幻景象。漸漸的,光紗似乎像瓷制品一般摔碎了,光紗星星點(diǎn)點(diǎn),漂浮在月亮的周邊,不停地變化著形狀,,我的心情從一開(kāi)始的`平靜變成了活潑,它們像一群小天使,圍在月亮身邊。不久,它們的光減弱了,變成飛絮的"雪花",在空中一飄,一飄,我似乎聽(tīng)到月亮以美景編奏著安靜祥和,感人肺腑的鎮(zhèn)魂曲。月亮的音容笑貌漸強(qiáng)漸弱,聲色逐步渲染,光點(diǎn)漸次染紅了月亮,震懾著我的魂魄,三魂斷開(kāi),七魄延續(xù),而音色也隨著月亮的變紅似乎要惹亂了暮色的飛鳥(niǎo)。突然又一陣眩暈,我熟睡過(guò)去。10分鐘后醒來(lái),

  月亮已經(jīng)消失不見(jiàn)……

  我曾在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)加工過(guò)的圖片,都沒(méi)這一幕更能震懾我的內(nèi)心。我想我的朋友都知道,我的理想是開(kāi)一家廣告設(shè)計(jì)公司,我想等我的做圖技術(shù)到那般水平后,定要把今日看到的美景制作出來(lái),要讓大家都看到那美景。我的雙手托著腮,望著窗外,回憶著那神氣而又唯美的月亮,不禁幸福地笑了,夜在我的瞳孔逐漸放大,逐漸雕刻,那一抹微笑我感覺(jué)示意了我將來(lái)的成功,我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬……

  結(jié)束了回憶,但我不知道那是實(shí)是夢(mèng),記憶好象很朦朧,若隱若現(xiàn)……

六月的作文2

  春天幽幽來(lái)臨,悄無(wú)聲息。一切都隨著她的到來(lái)而歡呼。柔柔的綠草輕輕流動(dòng)紗裙,艷紅的鮮花悠悠擺動(dòng)身軀,為天地奏響了一曲華音。春公主盈盈笑著,讓天地再次共鳴。

  春公主來(lái)到小溪,關(guān)切地問(wèn):“溪妹妹,你怎么了,怎么一副‘西施’的樣子。俊薄鞍ミ,春公主……您就別逗我了……咳咳,還不是……冬太子……”溪流有氣無(wú)力地說(shuō)著,斷斷續(xù)續(xù)。春公主的笑臉變成了冷漠,沉默良久,“怎么又是他,唉,這個(gè)冬太子,現(xiàn)在這兵荒馬亂的世界,恐怕也只有秋殿下可以勸勸他了!庇筒杌ㄐ闹笨诳斓卣f(shuō):“公主,冬太子那么‘執(zhí)迷不悟’,你還……”“那你說(shuō)怎么辦,快走,要不然冬太子的破壞就更多!”油茶花無(wú)奈,只好極其不滿地跟她走了。

  潔月殿中,秋殿下聽(tīng)了春公主的敘述,眉頭緊皺!澳蔷鸵愿铻椤印褬O雪!”“啊?那該怎么做呢?“走,去涼風(fēng)宮叫夏王爺!薄班牛 眱扇舜掖易呷,留下一頭霧水的油茶花。她還在喃喃自語(yǔ):“這是怎么回事啊……”“以你們所言,冬太子應(yīng)該是不珍惜身邊的環(huán)境而形成的,我們身邊的一花一草,都是天地用血肉孕育的珍寶,山山水水,都是必須愛(ài)惜的'東西。如果我們有一天真的將環(huán)境徹底破壞了,就是玉帝王母降世,也永遠(yuǎn)不可能將我們的家園恢復(fù)。所以,隨隨便便亂毀壞是不對(duì)的,相反,要加倍珍惜!”“對(duì)!”三人達(dá)成一致,去找冬太子。

  夏王爺以夏之涼風(fēng)化成夏之笛;春公主用春之柔花形成春之琴;秋殿下將秋之潔月煉就秋之蕭,演奏了一首《珍惜家園》:前世我們?cè)谌A樹(shù)下晨練/今生亂花就迷了你的眼/夕陽(yáng)下真情的牽手/為什么你不會(huì)好好珍惜/珍惜青春夢(mèng)一場(chǎng)/珍惜舊日的時(shí)光/珍惜家園/那是往日的夢(mèng)想……

  冬太子重新睜開(kāi)迷茫的雙眼,鮮紅的曈子已經(jīng)慢慢變回純白,然后趁她們不注意力,神不知鬼不覺(jué)地沖她們一笑,歡樂(lè)的歌依舊響徹千古……

六月的作文3

  夏,又是一個(gè)離別的季節(jié)。躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),胡思亂想著一堆七七八八的雜事兒。算了算了,不想了!“叩”

  ——我聽(tīng)見(jiàn)雨滴落在青青草地

  ——我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方下課鐘聲響起

  “同學(xué)們,上課了!”一個(gè)陌生又熟悉的姐姐站在講臺(tái)上喊著,一張張稚嫩的小臉寫(xiě)滿好奇。哦,一年級(jí)!

  “同學(xué)們,上課啦!”一個(gè)年輕的阿姨站在講臺(tái)上喊著。窗外傳來(lái)陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。哦,二年級(jí)了!

  “同學(xué)們,上課啦!”一個(gè)臉上寫(xiě)滿皺紋的老伯伯站在講臺(tái)上喊著,鷹一樣的眼睛盯的同學(xué)們心里發(fā)麻。隨后又露出比花還燦爛的笑容,全班哄堂大笑。哈,三年級(jí)了!

  “上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!”一個(gè)戴著老師眼鏡的`老頭兒在講臺(tái)上鏗鏘有力的喊著,手里擺弄著一堆儀器。原來(lái),四年級(jí)了!

  “同學(xué)們把試卷拿出來(lái)!”一個(gè)面色嚴(yán)肅的老師舉著手中的試卷喊著。同學(xué)們低著頭對(duì)著試卷有的同學(xué)甚至直接趴在桌上睡著了。累了,唉~五年級(jí)了。

  “同學(xué)們,這是我們最后一堂課了!笔前。瓉(lái)都最后一節(jié)課了,明天就怕畢業(yè)照了,大伙兒都散了……

  拍畢業(yè)照那天,老師們個(gè)個(gè)笑著說(shuō):“終于把你們這幫小兔崽子送走了!蔽覀円蝗号⒈г谝黄,把彼此的衣襟哭的濕漉漉的,而男孩們站在一旁嘲笑女孩們是“愛(ài)哭鬼

  ”……“嗒嗒嗒”下雨了。女孩們?cè)谟昀锱臄z最后一組照片,男孩們撐著傘在女孩周圍繞來(lái)繞去,然后瞪了女孩們一眼,把傘遞過(guò)去,漫不經(jīng)心的說(shuō)道:“走了!迸儼琢四泻円谎,“噗”一聲笑了出來(lái),待雨停后拍攝最后一張集體照。

  “咔擦”

  “不要!”我猛的驚醒,周為什么都沒(méi)有變,只是枕頭莫名濕了,而音樂(lè)依然在放著……

  ——我聽(tīng)見(jiàn)雨滴落在青青草地

  ——我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方下課鐘聲響起

六月的作文4

  最后一絲涼風(fēng)懶懶地掃過(guò)了六月的尾巴。

  每次路過(guò)這個(gè)季節(jié),總想佇立在回憶的地毯上,休憩一小會(huì)兒哪怕只有閉上眼睛的一小剎那……把回憶重新放歸自由。

  呼吸著熟悉的空氣味道,習(xí)慣的把頭埋得低低的,任意由思緒把腦海中的畫(huà)面牽引出殼。習(xí)慣了回憶,在悶熱的下午,聽(tīng)老師用一口流利的東北方言興致勃勃的'講課,直到老師在講臺(tái)上高大的身影在我的視線中漸漸縮小成了一個(gè)模糊的身影……習(xí)慣了回憶,在晚自習(xí)的時(shí)候和死黨研究“八顆牙的標(biāo)準(zhǔn)Smile”,就在和死黨滿懷信心的露出潔白的小牙準(zhǔn)備“曇花一現(xiàn)”時(shí),鏡子碎了……習(xí)慣了回憶,看到花園里楓樹(shù)掛滿思念的葉子,總會(huì)情不自禁的擷取幾片,夾在書(shū)里……六月的尾巴上殘留一絲哀傷。

  天真的話語(yǔ),也會(huì)有被擱淺的一天。

  路過(guò)熟悉的街,穿過(guò)回憶的巷弄,找尋定格的畫(huà)面。旗桿,球臺(tái),花池,水晶般的陽(yáng)光透過(guò)枝椏,碎了一地,閃閃發(fā)亮。護(hù)校崗,車棚,柏樹(shù),蕭瑟的風(fēng)拂過(guò),為一切蒙上了一層灰白的冷色調(diào)。跑道,球場(chǎng),記事簿。一切的一切都在琥珀色的黃昏被拉長(zhǎng)了,拉長(zhǎng)了身影,拉長(zhǎng)了思念,拉長(zhǎng)了距離。

  有人說(shuō):三年,就是一個(gè)輪回。我們路過(guò)了幾個(gè)三年,來(lái)不及踏上未來(lái)就墜入下一個(gè)輪回。

  時(shí)間和回憶是依偎在一起的,時(shí)間離開(kāi)了,留下的只;貞洠粫r(shí)間和回憶是天生的一對(duì)冤家,時(shí)間存在的久了,回憶就會(huì)慢慢的被淡忘了。時(shí)間為回憶繪出一幅彩色的畫(huà)卷,于是,回憶陶醉了,時(shí)間靜止了。時(shí)間妒忌回憶的美好,它決定將一切都帶走,它憤怒的把一切色彩都沖刷掉,只給回憶留下了模糊的灰白,當(dāng)回憶醒來(lái)時(shí),才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)一無(wú)所有了……夏天的風(fēng)正緩緩地吹過(guò),穿過(guò)頭發(fā),穿過(guò)耳朵……一切的一切都隨著最后一絲涼風(fēng)掃過(guò)六月的尾巴……

六月的作文5

  六月轉(zhuǎn)眼就到了眼前,剛剛看著別人結(jié)束高考,我們這些人就快要迎來(lái)中考,當(dāng)看著六月來(lái)臨、中考將近卻覺(jué)得如此的空虛。

  當(dāng)坐在中考的考場(chǎng)時(shí),我感覺(jué)到的不是什么考不好的緊張,而是把它當(dāng)作我的又一次?,讓我覺(jué)得如此輕松。這可能就像我堂姐說(shuō)的那樣我更本就沒(méi)有奮斗的'目標(biāo),也許她說(shuō)的是真的,到現(xiàn)在我都沒(méi)有自己的奮斗目標(biāo)。這是我一直以來(lái)的迷惑。我更本都不知道怎么找這個(gè)目標(biāo),如果就像老師說(shuō)的那樣給自己定一個(gè)自己的奮斗目標(biāo),那我定的一定很高。因?yàn)槲抑貋?lái)不知道自己的極限在那里?這讓我無(wú)法給自己定一個(gè)好一點(diǎn)的目標(biāo),所以我到現(xiàn)在為止都沒(méi)有明確的目標(biāo)!但我知道這次考試對(duì)我還有我的同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是一次考驗(yàn),這是考驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握情況的考驗(yàn),然后我就盡力去考好它。

  今天是考三科,上午一科,下午兩科。當(dāng)下午考政治是我寫(xiě)到還有一道大題沒(méi)寫(xiě)是我停住了,因?yàn)槲腋揪褪菬o(wú)從下手,我更本就不會(huì)寫(xiě),所以我就放棄了。其實(shí)在這種場(chǎng)合我是不應(yīng)該放棄任何一道題目的,但是我還是放棄了。

  后來(lái)我正坐在凳子上時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)這間教室和我一年前的那間教室有很多的相似處,這讓我回想起了那個(gè)和我們一起度過(guò)兩年時(shí)光的教室,讓我想起了童年的景象,那時(shí)我們是多么的幼稚、多么的童真!那時(shí)我們更本不會(huì)想到有一天我們好會(huì)離開(kāi)這間教室、離開(kāi)這間母校。到時(shí)我們將何去何從,現(xiàn)在回想起來(lái)真是覺(jué)得好好笑啊!嘻嘻!

  在后來(lái)想起了和現(xiàn)在這幫同學(xué)在這三年里的風(fēng)風(fēng)雨雨,真是有一把心酸淚!在想起和他們同窗三年,又有那么多的快樂(lè)讓我多了一點(diǎn)對(duì)他們的留戀,但不管如何我都會(huì)為他們加油!也為我自己加油!到了離別是在來(lái)說(shuō):“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”吧!

  在最后還是祝愿;我們可以考到理想的高中,讓我們?cè)谶@一生無(wú)怨無(wú)悔!

六月的作文6

  六月有一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!六月,陽(yáng)光露出了燦爛的微笑;六月,小草在高興的搖擺;六月,花兒為這個(gè)特殊的節(jié)日獻(xiàn)上一份禮物--婀娜美麗的荷花在競(jìng)相開(kāi)放;學(xué)校里處處洋溢著天真的歡笑,那是小伙伴在慶祝一個(gè)特殊的節(jié)日--國(guó)際兒童節(jié)。

  班級(jí)里此時(shí)熱鬧非凡,同學(xué)們?cè)诒硌菀粋(gè)個(gè)節(jié)目:在樂(lè)器的伴奏下,小合唱開(kāi)始了,動(dòng)聽(tīng)美妙的旋律,婉轉(zhuǎn)的歌聲,回蕩在教室里。一個(gè)個(gè)精彩滑稽的小品,引人入勝,伙伴們笑得前俯后仰。有趣的知識(shí)問(wèn)答題,既長(zhǎng)知識(shí)又有樂(lè)趣,在同學(xué)們的腦海里留下深刻的印象……不僅伙伴們?cè)趹c祝這個(gè)節(jié)目,連世界上的萬(wàn)物也歡聚一堂,享受著這快樂(lè)的時(shí)光。特別是浮在水面的荷花,她們非?鞓(lè),穿著鮮艷的麗裝,在荷葉的.襯托下,顯得亭亭玉立、楚楚動(dòng)人。它們看著藍(lán)天上的白云在表演變幻舞,時(shí)而變成一群駿馬,向前方奔馳而去;時(shí)而變幻成可愛(ài)的香蕉、蘋(píng)果、桃子,使荷花們垂涎欲滴……

  忽然,一只蜻蜓飛過(guò)來(lái),在荷花的面前表演了蜻蜓點(diǎn)水,荷花們看得入了迷,直到夕陽(yáng)落山時(shí),才懷著戀戀不舍的心情離開(kāi)了蜻蜓,在懷念著美好的一瞬間……童年是一生最美妙的階段,小伙伴們就好似那水塘里的荷花,張開(kāi)笑臉,在微風(fēng)中輕輕搖擺,伴著優(yōu)美的歌聲,陶醉在充滿了幸福和快樂(lè)的日子里。同學(xué)們,讓我們?cè)?六。一"的花枝里悄悄啟程。把愿望與夢(mèng)想融匯在跳動(dòng)的音符與舞步中,勇敢向未來(lái)沖刺,肩負(fù)起我們的歷史重任。

六月的作文7

  在這個(gè)夏日里,我們不斷的相遇,然后走散……

  我和你的相遇,定格在嶄新的課桌;

  我和你的開(kāi)始,在書(shū)桌臺(tái)燈下緩緩延長(zhǎng);

  我和你的溫暖,如零點(diǎn)夜空斑駁著粉筆的彩色;

  我和你相約的未來(lái),在命運(yùn)的牽引中無(wú)奈別離;

  我和你許下的諾言,隨著粉筆的灰磨慢慢降落!

  你給我的畫(huà)面,在時(shí)針的打磨下漸漸模糊;

  你給我的'故事,被教室的微風(fēng)吹蝕得慢慢成了傳說(shuō);

  你嘴唇的柔軟,變幻為掩蓋心底的秘密;

  你眼睛的明亮,與多彩的歲月慢慢渲染;

  你給我的承諾,隨著六月的流徜,消褪得無(wú)影無(wú)蹤!

  我和你的雙手,只為她掩蓋雙眸;

  我和你的筆墨,合她溫柔的個(gè)性散漫;

  我和你的紙條,如婉委的煙云點(diǎn)點(diǎn)飛逝;

  我和你委棄的謊言,在生活的流離姍姍若現(xiàn);

  我和你拉勾的憧憬,伴青顏的干澀悄然品泯!

  你給我的回答,是操場(chǎng)的籃球或是深巷的奶茶;

  你給我的淚水,隨著操場(chǎng)的落葉植入這深愛(ài)的土地;

  你身姿的搖曳,在書(shū)頁(yè)的翻落下絲絲掠動(dòng);

  你羽翼的泛白,像完不成的畫(huà)紙不曾落染;

  你給我的花香,如那年寫(xiě)滿寄語(yǔ)的黑板,沁入心扉!

  在青春的寂寞中,滴答著上課與下課;

  在青春的思念中,徜徉著渴望與幻想;

  在青春的決絕中,彌漫著時(shí)光和荏苒;

  我們的落幕,是你遠(yuǎn)去的背影不曾回首;

  我們的結(jié)束,是你手中的音符不再跳動(dòng);

  離別在六月的故事,一版再版,我們的青春卻一去不返;

  最后,

  我和你,

  你和青春,

  在這個(gè)六月,落幕,別離……

六月的作文8

  美好的六月已經(jīng)告一段落,我相信每個(gè)人的六月都有屬于自己的故事,接下來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我度過(guò)的六月吧!

  六月份,我們期末考試完就放暑假了,媽媽帶著我回到了我親愛(ài)的家鄉(xiāng):石家莊辛集。我們乘坐著高鐵,2個(gè)多小時(shí)就到了老家,一路上看到了許多的麥田都收割完了,還有許多的樹(shù)木與果樹(shù),讓人心曠神怡。

  我們首先去了少玲姨家,然后再回姥姥家。我在姨家的那一晚,讓我永生難忘,我認(rèn)識(shí)了姨家的小狗瑞瑞,而且還跟它交上了好朋友;我們還去飯店吃了火鍋與很多的美味,真美好呀!

  我們第二天到了老家,可是那時(shí)我的哥哥、姐姐、弟弟都還沒(méi)有考試呢,我只能在周六周日的時(shí)候見(jiàn)到哥哥和姐姐,弟弟每天都回家,每天都可以在一起。

  盼來(lái)盼去,盼來(lái)盼去,終于把周六盼來(lái)了,我姐姐一大早就回到了家,我哥哥也回來(lái)了。我和姐姐哥哥弟弟玩得不亦樂(lè)乎。周日,我們還去趕集,媽媽去買東西時(shí),我們?cè)诮∩砥鞑膹V場(chǎng)玩,哥哥說(shuō)的每一句話,都能讓我們哈哈大笑個(gè)不停。媽媽采購(gòu)?fù)旰螅覀円黄痖_(kāi)開(kāi)心心的回到姥姥家,中午吃了香噴噴的.餃子后,稍作休息,我們整理我們的隨身物品就要回鄭州了,我戀戀不舍地和哥哥、姐姐、弟弟他們告別。

  我的六月就在老家畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),一個(gè)讓我充滿美好回憶的六月。

六月的作文9

  六月,是傷情的季節(jié)。

  偶爾閑暇,抬頭望著天空,不再有漫天飛舞的柳絮,只留下模糊的剪影。柳枝輕蕩,傍晚時(shí)分,路過(guò)物理老師家門前的竹林,聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的鳥(niǎo)叫聲。從校園的小徑上望著遠(yuǎn)處山峰模糊的輪廓,似乎在眼前灑下一層層水霧,忽然間就什么也看不清。

  那時(shí)的我不知道,也不想知道,這樣的日子還有多久。

  六月,是多情的季節(jié),

  英語(yǔ)老師想幫我們拍照,政治老師做攝影師。忙中偷閑的'周日,我們溜出學(xué)校大門,奔到塑膠操場(chǎng)上,塑膠的味道似乎不是一如既往的難聞。還記得,體育考試臨考時(shí),我們就在這里訓(xùn)練,不知道撒過(guò)多少汗水。只是隱約記得,我們放下所有的束縛,累得連指頭都不想動(dòng)的時(shí)候,一個(gè)個(gè)不顧形象的躺在草坪上的時(shí)候,總會(huì)被體育老師或敬愛(ài)的班主任殘忍的喝止。

  那些影像,似乎就近在眼前,又似乎遠(yuǎn)在天邊。

  六月,是多雨的季節(jié)。

  臨近中考,學(xué)校辦了一場(chǎng)演出,歡送高三,初三。當(dāng)我們搬著凳子即將到學(xué)校門口時(shí),就下起了迷蒙的細(xì)雨。有人問(wèn),“下雨了,怎么辦?”我現(xiàn)在都記得我當(dāng)時(shí)回的話,“下雨了,又怎樣!”大家似乎怔愣了片刻,隨即都笑散了開(kāi)來(lái)。是啊,下雨里,又怎樣!又能怎樣!誰(shuí)能抵的住我們的熱情似火,誰(shuí)能敵得過(guò)我們的氣勢(shì)洶洶!

  那一夜,我們?cè)谟曛校扌Τ梢粓F(tuán)。

  六月啊六月,你承載了我們多少的記憶!我忘不了,我們一起經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴,刻入骨髓。

  我們不是第一屆初三,更不是最后一屆初三。但是,在特定的六月,在特定的這片天空下,只有我們!

  只有只屬于我們的六月記憶!

六月的作文10

  接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。——題記

  走進(jìn)棋盤村,先不說(shuō)那古典的風(fēng)范,也不夸那碩大的棋盤和棋子。六月的棋盤村,最吸引游客們的,便數(shù)那一池的“六月小荷”。

  在棋盤中央稍作休憩了一會(huì)兒,便徑自走向荷塘。和著腳底砰擊木板時(shí)的“呯呯”響聲,我開(kāi)始獨(dú)賞素潔、淡雅的荷花來(lái):雪白的花瓣,包裹住里面小小的,橙黃的花蕊,瓣央透出幾分粉紅,愈加恬靜,可愛(ài)。而有的粉紅的`荷花十分俏皮,活潑可愛(ài),輕輕地微攏著。一些是全開(kāi)的,像一位亭亭玉立的姑娘,在風(fēng)中起舞;有的是半攏著的,似一位即將出嫁的新娘,害羞得不愿出門;還有的只是花骨朵兒,仿佛馬上就會(huì)綻開(kāi),蹦出驚喜似的。整個(gè)荷塘彌漫著淡淡素雅的清香給夏日午后更添幾許清涼,從遠(yuǎn)處眺望荷塘,一朵朵夏荷亭亭浮在碧波之上,互相簇?fù),好似一幅未了的圖畫(huà),如夢(mèng),如幻。

  繼續(xù)向木板長(zhǎng)廊的末端前進(jìn),我竟莫名想“家訪”小荷。我揣著十分期望的心情,豐富的想象,俯身探望著。

  “咦?”

  我的臉頓時(shí)失去笑顏。為什么呢?透過(guò)清澈的池水,我清楚地看到——幾只小鯉魚(yú)之下,只見(jiàn)一灘污泥朝我獰笑著。ohmygod!我的心靈被抨擊了幾十次!

  這時(shí)母親走來(lái)了,問(wèn):“怎么了呢?”我只指了指污泥,作嘔吐?tīng)睢?/p>

  “噢,你是說(shuō)亭亭玉立的荷花生在泥中?”母親笑了笑,“荷花出塵離染,這正是荷花的品質(zhì)啊!它雖然出身淤泥,但它也不是挺過(guò)來(lái)了嘛,做人就應(yīng)該……”

  母親的后段話,我沒(méi)有聽(tīng)清。我倚在欄桿上,看著夕陽(yáng)把荷花染成燦黃……

六月的作文11

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,六月,這個(gè)讓所以即將面臨高考的莘莘學(xué)子又害怕又期待的歲月,如期而至了…

  天空中,太陽(yáng)火辣辣的,空氣中,彌漫著讓人窒息的味道,整個(gè)學(xué)期,又快結(jié)束。進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)快一年了,給人的感覺(jué)是,好象什么都沒(méi)學(xué)到,白白浪費(fèi)了青春…前些天,西安這邊還下了一次雨,不過(guò),后來(lái),連續(xù)的晴天,把人給曬得要命…三十七度的高溫,太熱了,總感覺(jué)什么都是死寂沉沉的,沒(méi)有一點(diǎn)活力!

  現(xiàn)在,面臨考試,上課的時(shí)間也不是很多,基本上每個(gè)星期只上三天課,確切的來(lái)說(shuō)應(yīng)該只有兩天半的課,而其余的時(shí)間就是自己復(fù)習(xí)。有時(shí)候,一個(gè)人靜靜的躺在床上,回想起去年的這個(gè)時(shí)候,心中的`滋味不知道用什么來(lái)形容…高興、期待、恐怖等等的一系列,全部映在腦海里…六月,在我眼里,似乎不復(fù)存在了…因?yàn)椋荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候,給我的傷害已經(jīng)太大太大了…不想再提及過(guò)去…愿所以快高考的學(xué)弟學(xué)妹們,加油,為自己心中的夢(mèng)想而拼博!不要輕言放棄!或許我是個(gè)失敗者,但是,我不放棄,堅(jiān)持,就會(huì)有希望!想想父母、想想身邊的每個(gè)親朋好友,有這么多人到關(guān)心自己,又有什么資格輕易說(shuō)放棄呢?!雖然天氣熱得讓人快窒息,讓人懶洋洋的,但是為了自己,必須無(wú)條件的堅(jiān)持下去!

  朋友們,一起努力,一起加油,堅(jiān)持吧,明天過(guò)后,又是新的一天…

六月的作文12

  我國(guó)人民在古代就有"秋暮夕月"的習(xí)俗。夕月,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、紅棗、李子、葡萄等祭品,其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下,將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向,紅燭高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一樣。

  明清之后,因時(shí)代的關(guān)系,社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)功利因素突出,歲時(shí)節(jié)日中世俗的情趣俞益濃厚,以“賞月”為中心的抒情性與神話性的文人傳統(tǒng)減弱,功利性的祭拜、祈求與世俗的`情感、愿望構(gòu)成普通民眾中秋節(jié)俗的主要形態(tài)。因此,“民間拜月”成為人們渴望團(tuán)聚、康樂(lè)和幸福;以月寄情。

  傳說(shuō)

  相傳古代齊國(guó)丑女無(wú)鹽,幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月,長(zhǎng)大后,以超群品德入宮,但未被寵幸。某年八月十五賞月,天子在月光下見(jiàn)到她,覺(jué)得她美麗出眾,后立她為皇后,中秋拜月由此而來(lái)。月中嫦娥,以美貌著稱,故少女拜月,愿“貌似嫦娥,面如皓月”。

  儀式

  其實(shí),拜月是由祭月發(fā)展而來(lái),所以拜月的儀式與祭月相似,流程大體為上香、祭酒、誦讀祝文、焚祝文及月光紙、拜月。

六月的作文13

  老北京講究中秋賞月。一是登高賞月;二是平地開(kāi)闊之處賞月;三是泛舟賞月。如果說(shuō)祭月和吃團(tuán)圓飯是家庭活動(dòng),那么賞月是親朋好友的社交活動(dòng)。賞月可以吟詩(shī)放歌,高談闊論,也可以擊鼓傳花,歌舞游戲。更多的是飲各種“果子酒”,以桂花酒為佳,舉杯相賀。金受申先生在“秋天的游賞”一文中曾介紹“三閘泛舟”,所謂“三閘”,就是高碑店閘,這里通惠河水面開(kāi)闊,是自古以來(lái)民間賞月的好去處。中秋民俗還有抖空竹、放風(fēng)箏、踢石球(蹴球)、打太極、票友唱戲、下圍棋、下象棋、摔跤……等習(xí)俗,一片節(jié)日氣象。老北京人有“年怕中秋月怕半,星期就怕禮拜三”之說(shuō),因此每到中秋商家要結(jié)帳,家庭要盤算一年的收支,農(nóng)民要知一年的收成,是一個(gè)讓人覺(jué)得“光陰似箭,日月穿梭”的日子,要抓緊時(shí)間完成一年未了事項(xiàng)的節(jié)日。

  賞月時(shí)要講許多有關(guān)月亮的神話故事,如:嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、楊貴妃變?cè)律、唐明皇游月宮等,使得賞月充滿浪漫色彩。有的地方還把中秋節(jié)和土地爺聯(lián)系起來(lái),說(shuō)這一天是土地爺?shù)纳,因此各土地廟的香火這一天最旺。農(nóng)村把這一天稱豐收節(jié),擺放果、瓜是為了慶豐收。市民中有中秋斗蟋蟀、養(yǎng)蟈蟈的`習(xí)俗,以護(hù)國(guó)寺西巷胡同內(nèi)的花鳥(niǎo)市最盛。老北京人把中秋節(jié)俗稱八月節(jié),其許多節(jié)日民俗事象從“八月三日灶君會(huì)”、“八月八,走白塔”就很熱鬧了,正因?yàn)橹星锕?jié)民俗事象豐富,所以中秋節(jié)的名稱也非常多,又稱:“八月節(jié)”、“月夕”、“秋節(jié)”、“仲秋節(jié)”、“八月會(huì)”、“追月”、“玩月節(jié)”、“拜月節(jié)”、“女兒節(jié)”、“團(tuán)圓節(jié)”。有的人家八月十五賞月之后仍游興未盡,稱“十五的月亮十六圓”,因此八月十六仍進(jìn)行賞月活動(dòng),名為“追月”。

六月的作文14

  “啪”教室門被推開(kāi)了,周老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái),沖我招了招手,意使我出來(lái)。

  “斯佳,你已經(jīng)比老師高了,批評(píng)你也不太好,下次別再這樣了!薄班拧毖劭糁杏袩釡I在打轉(zhuǎn)。我因作業(yè)未完成被叫了出來(lái),可老師卻沒(méi)有罵我,不禁讓我想起一年級(jí)時(shí)的樣子。

  拉住前面同學(xué)的包,左看右看,對(duì)這個(gè)諾大的學(xué)校不知所措。

  “同學(xué)們,來(lái)這!币惶ь^,看到了一位漂亮的老師,那么甜美的聲音使我覺(jué)得她很溫暖。

  “同學(xué)們好,我是你們的語(yǔ)文老師,你們可以叫我周老師!敝芾蠋熚⑽⒁恍。我的`目光就被吸引了。

  “你來(lái)讀一下這個(gè)?”“我!我!我!”我高舉著看,生怕老師不叫我!昂冒。悄阕x吧。”“aoe……”

  周老師走來(lái),將一個(gè)貼紙貼在我臉上。先是一愣,后來(lái)摸了摸臉,“撲”地笑了。

  但周老師也會(huì)生氣。有一次,剛上完體育課,大家無(wú)精打采的,上課都不發(fā)言,周老師用滿是粉筆沫的手用力拍了下桌子,看著我們嚇傻的樣子,說(shuō):“沒(méi)有一個(gè)老師是想兇孩子的,可不兇你們又不聽(tīng),所以啊,同學(xué)們,認(rèn)真點(diǎn)好不好?”

  這六年來(lái)周老師為我們付出了多少呀……

  突然,我想到了,六年了!六年了呀!我們馬上就會(huì)分開(kāi)了!我們會(huì)告別老師,去到別的學(xué)校了!

  窗外的微風(fēng)吹過(guò),它解開(kāi)了我那壓著不哭的心,一滴、兩滴……

六月的作文15

  我喜歡六月,喜歡六月這季節(jié)。清晨伸了個(gè)懶腰,拉開(kāi)那罩了一夜的窗簾。本想著去迎接一縷六月溫暖的陽(yáng)光,可映入眼簾的卻是那淅淅瀝瀝的雨。淅淅瀝瀝的雨打在那久違的土地上、樹(shù)葉上、小草叢中,給饑渴的孩子們送上一滴又一滴甘甜的水,孩子們貪婪地吮吸著。

  雨過(guò)后,天上會(huì)呈現(xiàn)出一條美麗的彩虹,那是雨送給孩子們的一份禮物。雨天后的空氣夾雜著少許塵埃的味道,不過(guò)那很清爽。在雨的哺乳下,孩子們顯得格外精神,格外茁壯。他們待一番養(yǎng)精蓄銳后又重新出發(fā)!

  父親母親曾給我們滋潤(rùn),曾給我們力量,我們?cè)芫鞈偎麄。我們總覺(jué)得父母就是天,要是沒(méi)了他們,就如同天塌了。小時(shí)候,每一次上幼兒園,每一次他們微笑著對(duì)我們說(shuō)再見(jiàn)時(shí),每一次望著他們轉(zhuǎn)身離去的`背影時(shí),我們總會(huì)淚濕眼眶。我們總會(huì)洋相百出,我們總會(huì)哭鬧很久。這樣的情況大概持續(xù)到了一年級(jí)吧!那里的我們總還傻傻的,總愛(ài)一直待在父母身邊,總喜歡放假,總巴不得生活中沒(méi)有學(xué)校這地兒。小時(shí)候,一個(gè)人在家里學(xué)習(xí),爸爸媽媽到外頭去買東西,不知那時(shí)的我到底在恐懼什么,一個(gè)待著也總會(huì)哭。隨著時(shí)光的變遷,隨著年齡的增長(zhǎng),生活發(fā)生了變化!

  父母的愛(ài)仍依舊,可是他們付出的愛(ài)在我們覺(jué)得在逐漸減少,可并非如此,也許這是理所當(dāng)然的,我們長(zhǎng)大了,很多事情都應(yīng)該自己做,有些痛苦該自己承受,也有些淚該自己拭去,F(xiàn)在的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)換,我們?cè)撽P(guān)心關(guān)心父母,為他們做點(diǎn)我們力所能及的事情:在父母下班后為他們遞上杯清涼的茶水,解解六月酷暑;在父母歇息時(shí),為他們捶捶背;在他們空閑時(shí),與他們談?wù)勑,講講你的學(xué)校生活,讓他們懸著的心放下……

  六月是酷暑,有少許雨水相伴,在這樣的季節(jié)里我要學(xué)會(huì)感受愛(ài),發(fā)現(xiàn)愛(ài);在六月這季節(jié)里,鮮花競(jìng)相開(kāi)放,這個(gè)季節(jié)里的愛(ài)更加濃烈!

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