【集合】恩師情作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的恩師情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

恩師情作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在藍(lán)天下，有那么一種人，他們用不朽的恩情印證了這句話的真義，無私無畏，陪我們度過了六年，這種人，就是老師，這恩情，就是那令我永遠(yuǎn)難忘的師恩。

　　難忘師恩情，它蘊(yùn)藏在老師關(guān)切的話語里。那是在五年級(jí)的一天，我生了腸胃病，肚子里翻江倒海，但為了學(xué)習(xí)，我還是咬著牙，堅(jiān)持著出門上學(xué)。但一坐上位置，肚子就開始鬧騰了，直冒冷汗，這可怎么辦？我左右為難起來，一邊是回家，一邊是上課，我開始猶豫，算了，先上一課再說，我終于作出了決定，于是又挺了挺身子，開始讀書�？墒堑谝还�(jié)課過后，我終于忍不住了，瞬間，胃里所有的東西都吐了出來，我疲憊不堪，回到了教室，這時(shí)，張老師來了，她發(fā)現(xiàn)了我的狀況，立馬拉著我，走到一旁，拍拍我的背，關(guān)切的問寒問暖：“你怎么了？沒事吧？如果實(shí)在熬不住就回去吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，聽著老師的話，望著她關(guān)懷備至的目光，我的心，暖了，疼痛，減了，只留下一點(diǎn)點(diǎn)閃動(dòng)的淚花。這時(shí)，我感到了師恩。

　　難忘師恩情，它洋溢在老師帶病上課的.勇氣中。那一次，您發(fā)燒了。要是我們?cè)缇蛻?yīng)該回家好好休息，可您不是，您拖著病怏怏的身子來到教室，一如既往地管理我們，為我們上課。為了不讓我們發(fā)覺，您挺起了身子，上課時(shí)，您的聲音依然是那么洪亮，讀課文、賞析、板書，一絲不茍，黑板上的粉筆字，還是粗壯有力，那時(shí)，我們根本看不出來，老師竟然發(fā)著燒。我的心在顫抖，如此的勇氣，為人師尊，您病而堅(jiān)持，以最好的精神為我們上課，這就是師恩。

　　難忘師恩情，它流露在老師嚴(yán)厲的批評(píng)中。記得五年級(jí)時(shí)，我是個(gè)典型的“廢話大王”。一上課，我就活躍起來，對(duì)著“左鄰右舍”滔滔不絕。老師一轉(zhuǎn)頭，我又開始了廢話�！班�，你瞧，老師剛剛說‘抒情’，反過來……”“情書！”我們幾個(gè)對(duì)視，不禁“撲”地偷笑。這時(shí)，老師走過來，“成星宇”一聲點(diǎn)名，咚！我的心一震，“這是第幾次了？”我的頭不禁低了下來，之后的課我?guī)缀鯖]聽進(jìn)去，下課了，老師一下把我找了過去，“你怎么回事？”“我……”接著又是一陣如雷貫耳的批評(píng)，從老師的批評(píng)中，我感悟了許多，從此，我很少再說廢話了。這也是師恩呀。

　　師恩，師情，它們就像一杯茶，溫暖我心；它們像一陣風(fēng)，拂過我的心；它們又像一絲甘露，滋潤我久旱的心田。難忘師恩的情呦，永遠(yuǎn)在我心中蕩漾。

恩師情作文2

　　老師，辛勤的園丁，她將牙牙學(xué)語的我們培育成祖國的棟梁；老師，未來的天使，她為我們指明迷茫的前程；老師，慈善的母親，對(duì)我們付出的那一點(diǎn)一滴的愛足以匯成江河……老師，我們尊敬而又依戀，讓我們常懷恩師情，回憶起在一起的每一寸時(shí)光。

　　記得那一次，對(duì)于老師而言或許是習(xí)慣使然，我卻被深深地震撼了！那一天，太陽似乎在和我們開玩笑，鉆進(jìn)了厚厚的云層，遲遲不見蹤影。上學(xué)路上，刺骨的寒風(fēng)呼呼地咆哮著，劈頭蓋臉地橫掃過來，刮得臉生疼。我不禁喃喃自語：“這天氣簡直比川劇變臉還要快嘛，昨天陽光明媚，炙熱的陽光毫不吝惜地灑向大地，可今天……唉！”我縮著脖子拉緊帽子，可仍舊于事無補(bǔ)，凍得我瑟瑟發(fā)抖。終于，走進(jìn)了教室，我的手才一點(diǎn)一點(diǎn)地暖和起來。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，在這惡魔天氣的干擾下，全班竟然有7位同學(xué)缺席！哎呀！這天氣太厲害了！還好我體質(zhì)好，勉強(qiáng)逃過這一“劫”呀！

　　突然，一聲咳嗽將我拉回了課堂。不知何時(shí)，老師已走上了講臺(tái)，看著那幾個(gè)空蕩蕩的座位，皺了皺眉頭，隨后，用沙啞的聲音說道：“今天天氣變了，很多人感冒，大家要做好保暖措施。”話音剛落，我心中不由一顫，只見老師面色蒼白、聲若游絲，疲憊而又虛弱�？删驮谧蛱�，她的聲音還是那樣洪亮，她的面色是那樣紅潤。

　　老師拿起隨身攜帶的水壺，微微一泯再放下，若無其事地為我們講解了一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)動(dòng)作不斷地重復(fù)著……當(dāng)她用沙啞的聲音一遍遍動(dòng)情地朗讀那一段段文章，我竟然覺得這比天籟之音更加美妙。黑板上工工整整的板書，教室里朗朗的讀書聲，縈繞著整個(gè)校園。這堂課的一切，我都銘記于心，那飽含著老師深深的愛與責(zé)任……依依不舍中，悅耳動(dòng)聽的下課鈴聲驟然響起，一聲簡單的下課，老師便拖著疲憊不堪的身軀走出教室，令我眼里發(fā)酸，心里泛疼。

　　回過神來，我迅速收好作業(yè)，慢慢地向老師的辦公室“挪”去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'，就聽見老師劇烈的咳嗽聲；一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)老師正專心致志地批改作業(yè)，稍稍留意才會(huì)發(fā)現(xiàn)那壓在水杯旁的退燒藥！老師見了我，扯開嘴角笑了笑：“下午會(huì)下雨，記得帶傘！”短短的幾個(gè)字，卻埋在我的心底——是老師，為了我們不顧身體；是老師，在自己生病時(shí)仔細(xì)叮囑你……出了辦公室，我任由淚水飄落，視線一片模糊……

　　在生命的旅程中，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，引領(lǐng)我們積極向上，呵護(hù)我們茁壯成長……老師，宛若我們的母親，不僅僅教會(huì)了我們知識(shí)，更多的是責(zé)任和愛的教育！老師，我想對(duì)您說——老師，您辛苦了！老師，我永遠(yuǎn)愛您！

恩師情作文3

　　小學(xué)時(shí)代是我們一生中最快樂的童年時(shí)光，這段時(shí)間里所有的人和事都會(huì)給我們留下很深的印象，有可能還會(huì)影響我們的一生。六年的同學(xué)友情，還有，還有老師，在這六年里，老師對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣，可能我們與老師相處的時(shí)間比父母的時(shí)間還要多得多吧；有可能老師要比父母更加了解我們吧；還可能我們和老師的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是師生之情了吧！

　　六年前，初入學(xué)堂，第一次見到的老師就是我的語文老師兼班主任聶熒老師。她年約二十三，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，就是這樣一位年輕有朝氣的老師把我引入學(xué)習(xí)的殿堂。兩年之后，教我們數(shù)學(xué)的孫老師離開了我們這個(gè)班級(jí)，但是有一位特別的老師加入了我們這個(gè)大家庭，她就是——朱可悅老師。

　　不知怎么總覺得，朱老師很有親切感，不是很嚴(yán)肅，也沒有那種距離感，讓人很容易靠近和她做朋友。朱老師在20xx年的時(shí)候獲得過集團(tuán)的最受歡迎老師，那也許就是因?yàn)檫@種特別的感覺吧！她的數(shù)學(xué)課總是很有趣，但又不失一種數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們感受到了數(shù)學(xué)的快樂和學(xué)習(xí)的快樂。這樣一個(gè)老師我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？

　　這個(gè)學(xué)期聶老師請(qǐng)了產(chǎn)假，由朱老師來帶班。朱老師的'工作量又加大了，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和505班的班主任。在我們看來工作量大了那工作的質(zhì)量肯定會(huì)下降，可質(zhì)量不但沒有下降反而上升了。她對(duì)我們的關(guān)心也越多了，但她好像一天比一天更沒有精神，她最精神的一天，應(yīng)該是星期一吧。朱老師總是在不斷的鼓勵(lì)我們，有時(shí)候星期一也許也是她最不開心的一天吧！我們這個(gè)學(xué)期總是評(píng)不上行為規(guī)范優(yōu)勝班，她總是說沒關(guān)系，可我看得出，朱老師還是有點(diǎn)不開心。有時(shí)候我們做錯(cuò)事了，她每次都是說下次不可以這樣了，不能再犯了，然后就一如既往的鼓勵(lì)我們。

　　我們訓(xùn)練她陪著，她陪得時(shí)間比我們訓(xùn)練的時(shí)間要多得多，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)是一批一批地走的，而朱老師每一批都要跟著。就這樣一遍一遍地走，我們還沒有累，還沒有練完，可朱老師已經(jīng)累了，她想休息，可她知道，自己不能休息，還有訓(xùn)練要繼續(xù)，還要撐下去。就這樣持續(xù)了將近二十天，她沒有喊過一聲苦，還在我們喊累的時(shí)候安慰我們，讓我們休息。

　　朱老師就每天這樣認(rèn)真地上課，像照顧自己的孩子一樣照顧我們，她對(duì)我們的關(guān)心是那么無微不至，她就是這樣一個(gè)，只為自己學(xué)生著想的老師。她不畏辛苦，只愿能照顧好我們；她不抱怨，只求讓我們更加無憂無慮！她愛我們，我們也愛她，再回首，難忘恩師情！朱老師我們愛你一生一世！

恩師情作文4

　　老師，是為孩子們心靈上指點(diǎn)的上帝；老師，是為孩子們指明未來的天使。

　　每個(gè)孩子的心里，都有一位讓自己感激不盡，難以忘懷以及經(jīng)常思戀的老師。同樣，我的心里也有這樣的一位老師，那是我五年級(jí)的班主任，兼任語文老師的——秦文珍老師，秦老師今年已經(jīng)五六十歲了。

　　記得第一天上課的.時(shí)候，老師那嚴(yán)肅的表情，剛勁的語言，有力的字跡，使我對(duì)她的第一印象就是：嚴(yán)厲，也不是只有我一個(gè)人這么認(rèn)為，其他同學(xué)也是這么說的。

　　不過，很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。開學(xué)三個(gè)星期后，一天早晨，我的肚子不知怎么疼痛了起來，難以忍受，疼痛使我忍不住掉下了眼淚。我的好朋友徐紅群說：“你這樣不行，走，我陪你一起去找班主任去。”可是，我一想到秦老師嚴(yán)肅的表情，不禁膽怯起來說：“不要緊，我還撐的住�！彼�疑惑地問我：“真的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，恰好，這時(shí)上課了。一節(jié)課下來，我基本上是咬著拳頭度過的。

　　沒辦法，在“疼痛”的逼迫下，我在好朋友徐紅群的陪伴下去了秦老師的寢室，她向秦老師說明情況以后，老師的臉上，不再有嚴(yán)肅的表情了，而是以慈祥的面孔向我們展示著，她讓徐紅群先回了教室，然后扶著我在椅子上坐了下來，說：“你先坐一下，我給你媽媽打電話，好嗎？”我以點(diǎn)頭回答了她。她打完電話后又對(duì)我說：“你媽媽馬上就來了。你就在我這里等一下，對(duì)了，你吃早飯了嗎？”我說：“沒有，吃不下去。”“那不行，早飯是必須要吃的，你等我一下，我給你煮碗面條�！崩蠋熣Z重心長地說。我說：“不用了�！薄皼]事�！鼻乩蠋熣f著又給我倒了杯水，她讓我先和點(diǎn)兒水。

　　看著老師為了我而忙碌的身影，我的眼睛不禁濕潤了，不一會(huì)兒，老師就端著一碗熱騰騰的面條來了，里面不僅僅有面條，還加了有白菜，還有兩個(gè)荷包蛋。我不禁想起了有一次來交作業(yè)時(shí)，老師也是吃的面條�？墒牵�那時(shí)候，我看見老師的碗里連白菜都沒有放，更不用說放兩個(gè)荷包蛋了……

　　后來，媽媽來學(xué)校把我接走了，臨走時(shí)，秦老師還叮囑媽媽：“一定要好好檢査一下，沒有完全好之前，不用急著回學(xué)校，不要讓她喝生水，注意保暖……”

　　通過這件事之后，我經(jīng)常去找老師聊天，我和老師成為了無話不說的好朋友。

　　轉(zhuǎn)眼間，要畢業(yè)了，我們的成長沐浴著老師的和煦春風(fēng)，讓我們的心里常懷恩師情，共同記住老師的辛勤勞動(dòng)，共同開闊美好未來。

恩師情作文5

　　風(fēng)，起又落

　　云，飄即散

　　師，美而嚴(yán)

　　風(fēng)蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。瑟瑟的秋風(fēng)吹上臉狹，拭去了以往的沉重。沙沙的生音在耳畔回蕩，手心中捧著一片落葉，讓我想起了您。

　　太多的話題，講頌太多的您，您的講課風(fēng)格在內(nèi)心徘徊，雖然您沒有家財(cái)萬貫，但您有豐碩的智慧；您沒有高官厚位，但您有嚴(yán)正的師德。您的學(xué)識(shí)讓同事敬仰；您的恩情讓學(xué)生佩崇；您的師風(fēng)讓領(lǐng)導(dǎo)贊賞。

　　萬里路通達(dá)，三歲意更濃。翩翩思緒中都泛起對(duì)您思念的漣漪，浪花總在腦海中翻滾不定。您的恩可以讓風(fēng)雨平定，世界姹紫嫣紅。您愛生如子，讓雛稚的小鷹展翅飛翔；讓憧憬的魚兒自愛翱游；讓是自信的'靈魂找回希望。您把種子育化成苗，苗壯化成結(jié)實(shí)的枝干。您為鴻雁鋪設(shè)了一片又一片藍(lán)天，讓他們演繹一場又一場執(zhí)著的生命步舞，讓他們?cè)诔晒Φ慕锹淅镱I(lǐng)取一枚又一枚的勛章。

　　感謝您甘純與苦辛的雨露，被我心靈之根吮吸，便隨生出希望的光芒。他同樹的根一樣，伸展這纖細(xì)的枝芽，伸出地面神像夢(mèng)幻的天空，窺探內(nèi)心之處不曾有過的世界。他去尋覓綠葉，追尋繁花，追尋著孕育著未來的秘密果實(shí)。您對(duì)待我們的心如同質(zhì)樸的泥土，已經(jīng)哺育出千萬種紅花綠草。

　　歲月如梭人易老，師恩之深永難消。是您把我從考試的失利中拯救出來，您的每一言，每一行，都牽制著我內(nèi)心的大線。他們?nèi)缤�一根根無形的針在內(nèi)心穿行著。慢慢的縫，讓我慢慢向前蠕動(dòng)，在蠕動(dòng)中再次成長。用知識(shí)的溶液洗滌我內(nèi)心的渾濁，用知識(shí)的筆刷換新我頭腦中不平的疤痕。兩鬢的是歲月的見證，是操勞的明視。青春之河或許已經(jīng)干涸。但他不能掩飾您知識(shí)的洲洋——這仍在奔涌前行，磅礴的氣勢在狂風(fēng)中咆哮，您用青春詮釋了職業(yè)生涯。您的心在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中飛揚(yáng)，您的意在“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中游蕩。嚴(yán)，也不過是您和藹中所帶的“調(diào)和劑”。我喜歡那種嚴(yán)，嚴(yán)的讓我信服口，嚴(yán)的讓人墜入深谷。謝謝您的嚴(yán)。

　　秋湍瀉石髓，楓葉據(jù)云根。悠悠歲月知情切，茫茫人洲見真情，您是黑暗中燃燒的紅燭，沙漠中救生的水源，草原中辛勤的牧羊人。您的學(xué)生遍布大江南北，您的足跡已在他們心中烙印，您的目光也在他們夢(mèng)中溢現(xiàn)。溫煦的陽光在您的軀體中放芒，熾熱的血液在流淌，流淌……太多的感謝三語使我“滄海月明珠有淚�！�

　　誠摯的心聲訴說著對(duì)您的思念；

　　真摯的筆頭繞寫著對(duì)您的感激；

　　豐盈的思緒言曉著對(duì)您的報(bào)答；

　　悠悠情難斷，默默念易連。

　　思，何報(bào)

　　意，何源

　　別，淚

　　聚，笑

　　師情，不易逝

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