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支撐的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的支撐的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
支撐的作文1
今天，學(xué)校組織我們觀看了有關(guān)“珍惜生命，安全出行”的錄像片。其中給我印象最深的是一個(gè)名叫錢紅燕的七歲女孩。她沒有腿，身子底部墊著個(gè)籃球，走路時(shí)只能靠雙手代替腳挪動(dòng)身體往前移。她原本跟我們一樣，有一雙活動(dòng)自如的腿腳。噩夢(mèng)是從她四歲的時(shí)候開始的：
有一天， 錢紅燕的父母要去田野里干活了。他們把家里的門鎖上后，卻把鑰匙丟在了椅子上。錢紅燕看見爸媽忘了帶鑰匙，便拿起鑰匙去追爸爸媽媽。
路上車來車往，川流不息。錢紅燕看見爸爸媽媽就在公路對(duì)面，便舉起鑰匙，邊喊著爸爸媽媽，邊不顧一切地沖了過去！想不到一輛大卡車飛奔而來，司機(jī)還沒來得及剎車，錢紅燕已倒在了血泊之中……
錢紅燕被抱到醫(yī)院后，醫(yī)生立刻對(duì)她進(jìn)行搶救。過了好一會(huì)兒，一個(gè)醫(yī)生滿臉無奈地對(duì)錢紅燕的父母說：“孩子的雙腿要鋸掉，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)……”爸爸媽媽聽了，跪著向醫(yī)生乞求道：“醫(yī)生，無論如何也不能讓孩子失去腿啊……”可是醫(yī)生直搖頭。
動(dòng)完手術(shù)的錢紅燕躺在床上，還不知道自己的腿已被鋸掉。她向媽媽請(qǐng)求道：“媽媽，扶我下床走走�！贝藭r(shí)，媽媽那強(qiáng)忍著的淚水不知不覺地涌了出來，滴在錢紅燕的`臉上。爸爸望著幼小的錢紅燕，心想，孩子今后的人生之路還很漫長(zhǎng) ,應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自理。于是，他買了一個(gè)籃球縫在錢紅燕的褲腿上，讓她學(xué)會(huì)走路，.幾年下來，錢紅燕自己也不知道到底磨破了多少個(gè)這樣的籃球！好心的叔叔阿姨們來看望她時(shí)，總會(huì)買些糖果送給她--可是她多么希望他們能夠送她一個(gè)籃球或書包啊！
看了錢紅燕坎坷的人生錄像片，我驚呆了。我要向那些平時(shí)不注意行人安全的司機(jī)們提出忠告：關(guān)愛生命，安全行駛；我也要對(duì)小朋友們敲醒警鐘：珍惜生命，安全出行。請(qǐng)大家共同遵守交通規(guī)則，決不讓另一個(gè)“籃球”故事在我們的身邊重演！
支撐的作文2
仰望浩渺的蒼穹，一顆顆永不殞命的星星是文學(xué)的靈魂，點(diǎn)亮了我們心靈的明燈。凝視奔騰的江水，一片片激蕩的洪流是文學(xué)的縮影，沖擊著我們心靈的最深處。文人騷客用筆述說著歷史、人世的代謝，抒發(fā)著滄桑的感嘆。他們的作品支撐起中華五千年的璀璨文化。
民歌《詩(shī)經(jīng)》支撐起勞動(dòng)人民樸實(shí)淳厚的文化。“窈窕淑女，君子好逑”，抒發(fā)對(duì)于美的追求；“桃之夭夭，灼灼其華”，表達(dá)人們對(duì)于子孫滿堂的向往。這些都是最為樸實(shí)的愿望，他們真實(shí)地寫意著對(duì)于美好生活的理解與憧憬，再加以豐富的聯(lián)想與想象，呈現(xiàn)出色彩斑斕的景象。詩(shī)篇樸實(shí)也不失華麗，淳厚也不失委婉，清新還不失嫵媚，但樸實(shí)與淳厚永遠(yuǎn)是《詩(shī)經(jīng)》不變的旋律�！对�(shī)經(jīng)》支撐起現(xiàn)實(shí)風(fēng)的文化。
李白的詩(shī)歌支撐起唐詩(shī)飄逸、灑脫、向往自由的文化風(fēng)尚。李白的`詩(shī)歌氣勢(shì)磅礴，充滿個(gè)性與自由的色彩。文句“清水出芙蓉，天然去雕飾”，清新、灑脫；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，充滿及時(shí)行樂的靈感；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，洋溢著文人剛毅不屈的傲骨之氣；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，又是何等的自由開放。李白的詩(shī)歌支撐起自由風(fēng)的文化。
蘇軾的詞作支撐起宋詞豪放、雄渾的藝術(shù)風(fēng)格�！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，這亙古不泯的詞句深深印刻在每位中華兒女的心中。磅礴氣勢(shì)是蘇詞的主旋律，保家衛(wèi)國(guó)是蘇詞的中心內(nèi)容，英雄無用武之地是蘇詞抒發(fā)的感慨。他的詞執(zhí)著于人生而又超然物外，含蓄著堅(jiān)定、樂觀、曠達(dá)的精神。蘇詞支撐起豪放風(fēng)的文化。
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》支撐起明清小說含蓄的文化。小說以寶黛之間的愛情為線索引出賈史王薛四大家族的愛恨情仇，寫出一段由盛轉(zhuǎn)衰的歷史畫面。文字含蓄、隱晦，以真實(shí)的歷史為背景，但又將歷史的真相隱藏在文字的背后。甄士隱、賈雨村到底誰(shuí)是誰(shuí)非，通靈幻境又悟得怎樣的仙緣，暗示怎樣的人生命運(yùn)，含蓄、隱晦令人回味。《紅樓夢(mèng)》支撐起含蓄風(fēng)的文化。
支撐的作文3
我不是雄鷹，我只是一只蝸牛，盡管沒有天生的優(yōu)勢(shì)，我仍然追求著人生的輝煌，朝著金字塔頂端爬去。步履維艱，但有支撐，我堅(jiān)信，我會(huì)成功！
那伴隨一生的親情是我的支撐。
多少鼓勵(lì)，多少開導(dǎo)，每次在我累了倦了的時(shí)候讓我重拾對(duì)未來的信心，讓我重振前進(jìn)的旗鼓，讓我重?fù)P遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。雖然那些只是幾句出于農(nóng)民父母之口的淳樸，甚至有幾分笨拙的話，只是一碗用地灶做成的清湯面條，只是一件寒冬未到就已經(jīng)準(zhǔn)備好的棉襖，但確實(shí)，我敬愛的勞苦的父母給予我的莫大的動(dòng)力�！白甙�，一直走下去，別回頭。”是的，離開這里，在外面闖出一番自己的成就，就是我的目標(biāo)。正是在我邁向目標(biāo)的路上，他和她，就這樣一直默默支撐著我，擁有如此的支撐，即使在以后的路上再累再倦，流著淚也絕不回頭！
那一路收獲的友誼是我的支撐。
多少微笑，多少鼓勵(lì)，總能讓我感受到生活的.美好和精彩。雖然不是朝夕相處，時(shí)刻相伴。走在校園內(nèi)，偶爾抬頭，就能驚喜的收到朋友的微笑。走近擊掌或者擁抱，都是對(duì)我的鼓勵(lì)，我就愈有向前沖的力量。有時(shí)，忙碌的一天結(jié)束后，與朋友躺在一起，暢談到深夜，所有的煩惱得以宣泄，第二天起多早，一天都不會(huì)犯困。誰(shuí)能否定這支撐的作用？
其實(shí)，最大的支撐還是自己始終堅(jiān)守的理想。
有了理想才思進(jìn)取，才懂奮斗，倘若沒有了理想過著一種和尚撞鐘的生活，有什么意義呢？自然也不會(huì)堅(jiān)持這種撞鐘的生活到永久。人生豈不是又一個(gè)半途而廢。我不想總在這個(gè)地方過平淡無味的生活。我渴望外面的世界，渴望到大江南北闖一闖。于是，我開始了奮斗。有人說奮斗很苦，可是我卻覺得奮斗給我?guī)砹顺鋵?shí)，奮斗也是一種享受。盡管有時(shí)有些失意，也能很快調(diào)節(jié)過來，繼續(xù)前進(jìn)。
我只是一只蝸牛，剛剛爬離金字塔的底層，雖然同行的人超出我很多，但我不自卑，我的路還很長(zhǎng)，我會(huì)慢慢地爬，努力地爬！在所有的支撐下，我堅(jiān)信我一定能爬到金字塔塔頂！感謝所有的支撐，我會(huì)堅(jiān)持奮斗到底！
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