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熱鬧非凡的操場作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的熱鬧非凡的操場作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熱鬧非凡的操場作文1
下課了，同學(xué)們像洶涌的潮水一般，涌出了教室，奔向操場。操場上頓時(shí)熱鬧非凡。
我來到操場上，向東望去，一群小朋友正在玩“老鷹捉小雞”的游戲；向南望去，一群小朋友正在跳繩；向西望去，一群小朋友正在踢毽子；向北望去，一群小朋友正在轉(zhuǎn)呼啦圈。我興致勃勃地看著玩得興高采烈的小朋友：“只見踢毽子的小朋友中，一個(gè)小女孩把毽子放在手中掂量掂量，然后輕輕向上一拋，眼睛緊緊盯住毽子。毽子像一只七色的小鳥一樣輕盈地飛起，然后以一個(gè)優(yōu)美的弧線飛落。就在這時(shí)，小女孩看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地一抬腿，毽子又飛了起來。就這樣，小女孩的腳和毽子之間好像有一條無形的線連接著，她每次都能十拿九穩(wěn)地接住毽子。
再看看她旁邊的小男孩，只見他拿起毽子，猛地向上一拋，毽子像離弦的箭一樣飛向了空中，他看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，飛上一腳。誰知，毽子像調(diào)皮的小孩兒似的，從他腳下“嗖”地竄過，落到了身后。他又拿起毽子，飛上一腳，毽子被彈出去好遠(yuǎn)。他三步并作兩步連忙追上去，可是，已經(jīng)晚了，毽子已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。
再看看轉(zhuǎn)呼啦圈的小朋友中，一個(gè)小姐姐兩腳叉開，雙手拿著呼啦圈，腰部輕輕一扭，呼啦圈就跟著轉(zhuǎn)了起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條彩帶圍繞在小姐姐腰間。同學(xué)們不停地為她鼓掌、喝彩。
旁邊那些不會(huì)轉(zhuǎn)的小朋友才轉(zhuǎn)一兩下，就掉下去了，反反復(fù)復(fù)急得他們直跺腳。同學(xué)們?cè)谂赃叢煌５毓膭?lì)、安慰他們。
我被他們的歡快氣氛感染了，也加入了他們的'行列。我拿起繩子，做好準(zhǔn)備，心里數(shù)：1、2、3跳，繩子從我頭頂飛快甩過。忽然，我的繩子被腳絆住了。我看看別人，咦，他們?cè)趺床粫?huì)被絆住呢？我仔細(xì)觀察了一下，這才發(fā)現(xiàn)：著地時(shí)應(yīng)該用腳尖。我重新跳，1下，2下……耶！終于跳起來了，我心里高興極了。
同學(xué)們的喝彩聲、我們的歡呼聲……匯成了一首操場交響曲，在操場上空久久回蕩。
熱鬧非凡的操場作文2
體育活動(dòng)課開始了，操場熱鬧非凡。
看，三（4）班的同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈、神采飛揚(yáng)，原來他們正在玩“編花籃”的游戲。只見他們?nèi)宄扇海掷謬梢蝗�，第一位同學(xué)將右腳放在和別人拉手的地方，第二位同學(xué)將右腳放在第一位同學(xué)的小腿上，其他同學(xué)依次放好。花籃編好了，他們左腳著地，邊跳邊拍手，嘴里喊著：“編，編，編花籃……”沒跳幾圈，就有人撐不住，掉了下來，花籃散開了。但大家都樂得合不攏嘴，想著再玩一次。
“哈哈哈……”耳邊傳來了一陣歡快的笑聲，這是二年級(jí)的同學(xué)在玩“跳格子”的游戲。地面上畫著房子一樣的格子，同學(xué)們排隊(duì)站好，一個(gè)接著一個(gè)跳。一個(gè)女孩左腳著地，迅速跳進(jìn)第一個(gè)格子，把一個(gè)小木塊踢進(jìn)了2號(hào)格，她像一只靈活的袋鼠，跳完所有的格子。她剛跳完，另一只“袋鼠”就跟著跳了上去。這個(gè)游戲太好玩了，人人汗如雨下，但個(gè)個(gè)笑容滿面。
瞧，一（4）班和一（3）班正在舉行一場拔河比賽，就在操場的東南面。老師把力氣大的放在前面，讓女生做啦啦隊(duì)，男生拔河。比賽開始了，每個(gè)人都用出了吃奶的勁，中間的`紅飄帶一會(huì)到一（4）班這邊，一會(huì)到一（3）班那邊，可是勝利傾向一（4）班，所以第一場一（4）班贏了。最后一場比賽隨著老師的口令開始了，同樣的都使足了勁，似乎是獅子和老虎在搶繩子上的獵物，一（4）班想：我們一定要再贏一場，讓他們連反敗為勝的機(jī)會(huì)都沒有。一（3）班想：我們雖然不能贏，可是我們至少也要打平。比賽已經(jīng)接近尾聲因?yàn)椤矮C物”已經(jīng)很靠近一（3）班了，突然一（4）班的一位同學(xué)跌倒了，“獵物”完全被一（3）班掠奪了，所以這場比賽打平了，所有人汗流浹背、揮汗如雨，但是人人眉開眼笑、笑得合不攏嘴。有的人很開心因?yàn)榇蚱搅酥辽贈(zèng)]輸，但是有的人就很沮喪因?yàn)闆]有贏，老師告訴我們輸贏不重要，重在參與。
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