激烈的辯論會(huì)作文15篇(薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的激烈的辯論會(huì)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
激烈的辯論會(huì)作文1
今天,在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
第二節(jié)是語文課,上課鈴聲一落,我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)!
只見她面帶笑容,用神秘的眼光看了看全班同學(xué):“大家誰知道‘開卷有益’的意思?”話音剛落,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手,生怕老師不叫自己,有的干脆直接站起來喊:“意思是多讀書有好處!”我們的辯論會(huì)就以此開始了。
我們被分成兩方——正方和反方,我很幸運(yùn)被分到了反方,主題是“開卷未必有益”。我想,呵,既然是這樣,打敗他們還不容易嗎?
開始辯論,老師讓正方先發(fā)言。只見一位同學(xué)“嗖”地站了起來,急匆匆地說:“書籍是人類進(jìn)步的.階梯,怎么能說開卷無益呢?”隨后,正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱,立馬有人說:“如果盲目開卷,讀不宜青少年讀的書刊,不僅無益,還會(huì)帶來害處,這樣還能說開卷有益嗎?”頓時(shí),正方啞口無言。過了一會(huì)兒又從正方殺出一員大將,把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開交的時(shí)候,郭老師一聲令下:“交換角色!”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵——我們都快要說服他們了……
也好,我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上,我懂得了讀書能豐富我們的知識(shí),博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問。但是讀不好的書,就像交了一個(gè)壞朋友,影響人的性格,走向邪路。
因此,讀書要學(xué)會(huì)選擇,讀有益之書,開有益之卷。
激烈的辯論會(huì)作文2
星期三下午我們班開展了一場(chǎng)非常激烈的辯論會(huì),辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊?為著這個(gè)題目我們可是做了幾個(gè)星期的準(zhǔn)備,只待這時(shí)大展身手。
“3、2、1辯論會(huì)開始!”一等老師說完,雙方都表明了自己的觀點(diǎn),然后進(jìn)行了一串串的'爭(zhēng)辯。我支持的是反方,自然要幫助反方,一直都在尋找對(duì)手的漏洞,但一開始我們隊(duì)節(jié)節(jié)敗退,被對(duì)手超過了兩分,正方隊(duì)長(zhǎng)龔城愷還對(duì)我們做了一個(gè)不屑的手勢(shì),更加急得們隊(duì)長(zhǎng)盧熊子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就好像熱鍋上的螞蟻,直蹦亂跳的,就在這時(shí)對(duì)手楊祖榮口中傳出“戰(zhàn)爭(zhēng)帶動(dòng)科技,所以戰(zhàn)爭(zhēng)是必需的!”我們隊(duì)立馬找出了漏洞,商討著來個(gè)大反擊,看來反超的機(jī)率變大了,經(jīng)過顏程遠(yuǎn)的一番努力,讓我們的對(duì)手無力反駁,我們成功追上了比分!盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計(jì),突然鈴聲響了,老師宣布上半場(chǎng)結(jié)束。
經(jīng)過一段休息,我們隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備著要死抓這個(gè)觀點(diǎn),然后一點(diǎn)點(diǎn)磨滅他們的意志。可誰知一上場(chǎng)他們就否決了那一錯(cuò)誤的觀點(diǎn),這可把盧熊子惹生氣了,用力地敲了敲桌子,他非要咬住,就是不肯松懈。這下可使對(duì)方崩潰了,簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥似的,周杰科本想反對(duì),可支支吾吾地,又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈,還嘻皮笑臉的,我們隊(duì)抓住這個(gè)好時(shí)機(jī),反超了對(duì)手,可對(duì)方的吳雨桐還是不肯放棄,臉上露出了堅(jiān)定的神情,又列舉了幾個(gè)推翻此觀點(diǎn)的事例,雖然句句屬實(shí),很有說服力,但是這畢竟是你們自己種下的禍患!
最終,我們反方取得了勝利,是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一心,辯論是否靠得是大家的努力!
激烈的辯論會(huì)作文3
春天的校園,樹木蔥綠,百花盛開。燦爛的陽光灑滿整個(gè)校園。在這美好的季節(jié)里,我們舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論賽,辯論的.主題是“勤奮”和“方法”哪個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。
很快下午第一節(jié)課就到了一二兩組為正方他們的觀點(diǎn)是勤奮得學(xué)習(xí)有幫助,三四兩組為反方,他們的觀點(diǎn)是方法重要。每方都有四個(gè)辯手,其他人就是智囊團(tuán)他們不能發(fā)言但可以寫紙條給辯手,為辯手提供思路。而我是反方的一號(hào)辯手。我緊張極了我想:千萬不要讓正方獲勝,要不然我們反方太沒面子了。
主持人甘老師一聲令下激烈的辯論賽就開始了。正方先聲明自己的觀點(diǎn),正方辯手說道:“愛迪生曾說過天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的努力,即使你有很好的方法但你不勤奮終究還是一事無成!蔽伊⒖谭瘩g道:“如果沒有合理的方法就算你再勤奮也不會(huì)事半功倍,總之方法更重要!闭降膹(qiáng)將龍臻兒也馬上反駁我:“如果你把再好的方法告訴一個(gè)不勤奮的人,那他成績(jī)也不會(huì)提升。”就當(dāng)我無言以對(duì)的時(shí)候眼看正方就要加分了,就在這節(jié)骨眼上我們的智囊團(tuán)給我一張紙條上面寫著:勤奮也是一種學(xué)習(xí)的方法。我恍然大悟并反駁了龍臻兒。她啞口無言只好坐下了我們終于得了一分。最后我們以一分之差敗給了正方。
其實(shí)我覺得勤奮和方法缺一不可,就像一把鑰匙,只有互相結(jié)合他們才能打開智慧的大門。
激烈的辯論會(huì)作文4
你認(rèn)為語文有趣嗎?我認(rèn)為它非常有趣,你呢?我想你一定也很喜歡語文吧!你的班級(jí)是否舉行過辯論會(huì)?是否舉行過演課本?是否舉行過故事會(huì)?一定有吧!我的班級(jí)當(dāng)然也舉行過啦!下面,我就帶你們穿梭我的記憶,共同觀賞在我記憶中最激烈的辯論會(huì)吧!
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,可我們班卻不是那么風(fēng)平浪靜,因?yàn)橄挛绲诙?jié)課,我班將舉行一場(chǎng)主題為“看電視對(duì)學(xué)習(xí)有沒有好處”的辯論會(huì)。
好不容易熬到了下午第二節(jié)課,同學(xué)們各個(gè)異常興奮,每個(gè)人都摩拳擦掌,躍躍欲試。就這樣,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)開始了。
正方是第三第四組,他們認(rèn)為,看電視對(duì)學(xué)習(xí)有好處。第一第二組認(rèn)為,看電視對(duì)學(xué)習(xí)沒有好處。首先,正方的小東發(fā)言:“我個(gè)人認(rèn)為,看電視對(duì)學(xué)習(xí)有好處。從電視上,我們能夠?qū)W到更多的東西,能學(xué)到更多書本上學(xué)不到的知識(shí)!”小東的話剛講完,臺(tái)下便發(fā)出雷鳴般的掌聲。緊接著,反方的小王發(fā)言:“我認(rèn)為,看電視對(duì)學(xué)習(xí)沒有好處,因?yàn)椋蠹叶贾,電視是有輻射的,?huì)傷害我們的眼睛,這樣,不僅沒有學(xué)到更多的知識(shí),反而傷害了自己的眼睛,這樣,多不值得啊!而且,我們不如用看電視的時(shí)間來看書,這樣,我們不僅能豐富我們的`閱讀量,還能提高我們的文化水平,多好。 闭f完,臺(tái)下又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。
最后,這場(chǎng)比賽以平局告終。
這場(chǎng)激烈的辯論會(huì),是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的!
激烈的辯論會(huì)作文5
星期一早上,在一堂口語交際課上,我們班的張程和田格同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的“口語交鋒”開卷是否有“益”的辯論。
他們倆理直氣壯的走上了講臺(tái)。張程是反方,辯題是開卷未必有益。田格是正方,辯題是開卷有益。就這樣,辯論開始了 。
田格提了提嗓門,首先發(fā)話了:“人們常說開卷有益,我認(rèn)為是對(duì)的!
張程搶過話題說道:“但好多人同意開卷未必有益,我也這么想!睆埑滩]有被對(duì)方的開場(chǎng)白嚇倒。
田格也絲毫不動(dòng)搖自己的觀點(diǎn),搶著答:“我們從書上學(xué)到許多知識(shí),這是我們?cè)谏钪袩o法學(xué)到的.,比如說,科學(xué)家的長(zhǎng)成故事,大自然中的奧秘等。我就是一個(gè)愛閱讀課外書的,難道你們沒有發(fā)現(xiàn)我的口才很好嗎?原因就是我喜歡看書!
張程聽了立即反駁:“可是有些書也是對(duì)我們兒童有危害的,有些雜志上的一些小說很不利于我們兒童的心理健康!
田格微微一笑,說:“難道你認(rèn)為我們不會(huì)分辨書的好壞嗎?”
張程:“有些兒童不會(huì)意識(shí)到這些,也許他會(huì)拿起一本書就看起來,不會(huì)分辨書的好壞呢!有一次,我和哥哥到一家雜志店去逛了一圈,看見許多少年兒童都在里面看書,而且看得那是對(duì)我們少年兒童不利的書。還有許多未成的高中生都看了一些不利的書就產(chǎn)生了一種壞的意念,去做壞事。張程在田格面前振振有詞,堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn),張程這張嘴能說會(huì)道的真是不饒人。你瞧,他們倆在臺(tái)上爭(zhēng)的是面紅耳赤。
田格略顯緊張了,說:“我們可以倡議呀!可以勸阻身邊的人去圖書館看有益的書。”
張程:“笑,我們身邊的人這么多,你管的了嗎?”
這時(shí),田格啞口無言了,笑著對(duì)大家說:“我斗不過他,我輸?shù)男姆诜。”張程自豪,成功的笑了?/p>
激烈的辯論會(huì)作文6
“叮零零、叮零零”上課了,在大同古漢城小學(xué)五(3)班的教室中,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將拉開帷幕,這是我們班開展的第一次辯論會(huì),所以大家都翹首以待。
胡老師走進(jìn)了教室,作為本次辯論會(huì)的主持人,她直接宣布:“今天辯論會(huì)的主題是開卷是否有益,辯論會(huì)正式開始!”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì)馬上就要開始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個(gè)“下馬威”,而我方成員也不甘示弱,就“開卷未必有益”給對(duì)方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開始了,我方直接派出了三員大將:謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言,就“開卷未必有益”的觀點(diǎn)提出各種例證,字字珠璣、語出驚人,讓對(duì)方簡(jiǎn)直無話可說!接下來的謝涵燁和李思如更是厲害,有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點(diǎn),令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后,正方立刻開始反駁,胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)著對(duì)方的各種問題,每次都能給予對(duì)方有力的回?fù),?jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的`配合著胡沛沛,也是爭(zhēng)得面紅耳赤,十分激動(dòng)。胡老師則好似解說員一樣:“正反雙方各不相讓,現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)真是越來越激烈、越來越有看頭了!”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏降姆N種反駁,使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會(huì)宣布“反方勝”時(shí),胡老師卻大聲說道:“今天的辯論會(huì)圓滿結(jié)束,正方反方都是大贏家!
“叮零零、叮零零”下課了,一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會(huì)結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會(huì)告訴我們:無論任何東西都會(huì)有它的兩面性,一面好,一面壞,即使是書也不例外。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度去看待事物。
激烈的辯論會(huì)作文7
我們反方認(rèn)為,電子游戲的利是大于弊的!”咦?這聲音是哪里來的?原來是五年級(jí)六班在進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)呢!
正反方辯手入座后,教室就彌漫著火藥味,這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”,辯手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,意氣風(fēng)發(fā)。他們的'眼睛里噴射出熊熊火焰,仿佛要拼個(gè)你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們屏息凝視,都等著看這一場(chǎng)好戲。
我是主持人,我高聲宣布:辯論會(huì)開始!首先,請(qǐng)正方一辯發(fā)言!”彭香韻站起來,說了電子游戲的種種不好,最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對(duì)方一辯也不甘示弱,說了玩電子游戲后,鍛煉了頭腦,增添智慧。說完昂頭挺胸著坐下了。我又請(qǐng)正方二辯發(fā)言,正方二辯梅熙琳振振有詞,贏得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的,他站起來,口若懸河,滔滔不絕,他嚴(yán)肅地說:電子游戲能開拓視界,有助舒緩學(xué)習(xí)壓力,所以電子游戲的利大于弊!”
正方三辯言辭流利,博得無數(shù)喝彩:我認(rèn)為,電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因?yàn)殡娮佑螒蚨缸,你們覺得這樣有情可原嗎?”正方三辯的眉緊緊地皺在一起,很是擔(dān)憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論,當(dāng)正反方爭(zhēng)辯得面紅耳赤時(shí),同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂,喝彩聲排山倒海,都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來總結(jié)發(fā)言:其實(shí),電子游戲有利也有弊,關(guān)鍵看你怎么控制時(shí)間和類型,大家以后要提高警惕,不要被電子游戲拖入‘沼澤’!”這真是一場(chǎng)激烈而有意義的辯論會(huì)呀!
激烈的辯論會(huì)作文8
那優(yōu)美的上課鈴聲響了,老師走進(jìn)了教室,走上了講臺(tái),微笑著對(duì)我們說:“今天,我們要開展一次科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利辯論會(huì),正方堅(jiān)持科技發(fā)展利大于弊,反方堅(jiān)持弊大于利,大家要注意文明,發(fā)言要有根據(jù),抓住對(duì)方的破綻,盡量一針見血,現(xiàn)在開始。”
作為反方,我們立即選出了四名主辯手,我萬萬沒有想到,我竟是其中之一。
對(duì)方一號(hào)主辯手開始說了:“我是正方,我的觀點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊。請(qǐng)問,科技發(fā)展利大不是弊大?毋庸置疑,當(dāng)然是利大!作何解釋?不用解釋!中華文明五千年歷史就是鐵證如山。歷史每時(shí)每刻都在改變,科學(xué)每時(shí)每刻都在發(fā)展……”掌聲響起了,充滿整個(gè)教室。
我站起來,不緊不慢的說:“我是反方,我的.觀點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利。隨著科技發(fā)展,美國成功研制出世界第三者顆核彈,幾年后又研制出另一顆。兩顆核彈分別投放到了日本的廣島、長(zhǎng)崎。核彈的威力讓人們震驚了。因此,世界各國紛紛開始了生化武器的研究。廣島和長(zhǎng)崎,兩座美麗的城市,因?yàn)閺?qiáng)大的核輻射,變得寸草不生……”我的發(fā)言博得了大家的支持,獲得了掌聲。
下面幾位主辯手講完后,就是自由辯論了。最讓我欣賞的,就非我方辯手孫某某莫屬了,他抓住了對(duì)方辯手徐某某的破綻,說的很好,達(dá)到了一針見血的重要目的,令對(duì)方辯友措手不及。
過了一會(huì)兒,又是一陣歡樂的下課鈴。老師宣布:“科技發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì)到此結(jié)束!
從這次辯論會(huì)中,我明白了,要想使科技發(fā)展或不發(fā)展和諧相處,只有一個(gè)辦法,那就是倡導(dǎo)無污染的綠色發(fā)展。我相信,人們的生活會(huì)更美好。
激烈的辯論會(huì)作文9
今天上午,我們班舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了,白家毅首先站起來他問:“嚴(yán)鴻詩你的作文為什么寫的這么好?”其實(shí)他這是故意挖了個(gè)坑讓嚴(yán)鴻詩往里跳,嚴(yán)鴻詩可沒上當(dāng),她說:“是在課堂上認(rèn)真聽王老師講才會(huì)寫的這么好。”白家毅又站了起來,他的眼睛瞪得圓溜溜的,一只手放在褲子上,一只手正在摸著后腦勺說:“那你的好詞好句有是哪里來的`呢?”嚴(yán)鴻詩站起來停頓了幾秒才回答說:“是有時(shí)候在課堂上積累的,有時(shí)候是在看書積累的。”白家毅一聽就抓住了這一點(diǎn),他立刻說:“那還不是看書積累出來的,所以開卷有益。“嚴(yán)鴻詩啞口無言了。
第二輪開始了,白家毅反駁他們,而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句,突然殷天昊站了起來說:”杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神!斑@是他們反反復(fù)停頓了很久,就在這時(shí)嚴(yán)鴻詩迅速站起來說:‘讀萬卷書,不如行萬里路!斑@是我們正方不知該說什么了。
后來白家毅反駁起來,每次白家毅起來時(shí),總是會(huì)摸著后腦勺說話,時(shí)不時(shí)其他同學(xué)也會(huì)站起來反駁他們,我有事在想:高爾基說過一句話書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書,就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多數(shù),從中啟發(fā),有進(jìn)行了大量的實(shí)踐。
我心中想:讀書的好處甚多,讀書可以開闊人們的見識(shí),可以陶治人們的寫作能力,也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂而不為呢?
王老師說:“ ‘讀書破萬卷,下筆如有神!蚤_卷有益,但是要選擇有健康對(duì)我們有好處的書,不要看那些不健康的書。
激烈的辯論會(huì)作文10
“我不同意這個(gè)觀點(diǎn),理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭(zhēng)論聲。
就在兩個(gè)星期前,樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開展辯論會(huì)!這下可讓我們這些平時(shí)無用武之地的話嘮樂了,紛紛去查找資料。這不,辯論會(huì)就在今天舉行了。
這次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。做為一個(gè)穩(wěn)中求勝的人,我當(dāng)然是選擇了必勝方———開卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當(dāng),所以第一輪的結(jié)局是平,而火藥味也慢慢濃了起來。
再來就是發(fā)言權(quán)十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷,幾乎樣樣都用了上來。目的只有一個(gè),那就是推翻對(duì)方的觀點(diǎn),正確自己的理由,指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過程中,不小心支持了對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí),會(huì)有人大喊“奸細(xì)”,比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀點(diǎn)到頭來竟是支持我們的,這下可好,小將變成了一個(gè)活生生的“大漢奸”。
令對(duì)方鴉雀無聲時(shí),會(huì)有人拍手叫好,敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確,語氣鏗鏘有力,是一個(gè)難纏的對(duì)手。
而當(dāng)自己詞窮時(shí),則會(huì)有人捧腹大笑,像王子航元帥。他的理由也很正確,但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞,于是便將己方的`優(yōu)勢(shì)原封不動(dòng)地踢了回去。
當(dāng)然,最為尷尬的是當(dāng)你想站起發(fā)言時(shí),有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來,更可恨的是,你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來。
“開卷是否有益”辯論會(huì)在我們的唇槍舌戰(zhàn)、歡聲笑語中落下了帷幕,我們都認(rèn)為輸贏已不重要了。辯論會(huì)最主要的目的是能夠悟出真理,再學(xué)以致用。而輸贏,只不過是心理上的安慰和鼓勵(lì)罷了。
激烈的辯論會(huì)作文11
今天是一個(gè)讓人興奮的日子。因?yàn)槲覀儼噙M(jìn)行了一場(chǎng)鴻烈的辯論會(huì)。正方隊(duì)長(zhǎng)是相妍熙,反方則是王雨琪,她們都班里伶牙俐齒的代表。正方隊(duì)員有劉語諾、李佳翼,反方有宋雨川、白逸萱,雙方陣容都十分強(qiáng)大。
隨著主持人的一聲:“辯論會(huì)開始了!庇^眾都屏息凝視,全神貫注盯著正反方。雙方都陳述了自己的'觀點(diǎn)后,最精彩辯論開始了。正方隊(duì)長(zhǎng)一馬當(dāng)先站起來發(fā)言,她列舉了讀節(jié)的種種好處,反方王雨琪“騰”得站了起來,反唇相譏:“難到讀什么書都是好嗎?所以我認(rèn)為開卷未未必有益!闭f完那銳利的目光如同一把劍向?qū)Ψ酱倘,相妍熙回答:“無論是什么書都有它的好處!蓖跤赙鲃t說:“漫畫書不但對(duì)我們沒有任何幫助,還讓我們?cè)谏险n看,影響聽講!闭絼t反擊說:“從漫畫里也能學(xué)到東西,可以加強(qiáng)繪畫技術(shù)。”雙方你來我往,互不相讓,為了陳述自己的觀點(diǎn),正方還準(zhǔn)備了一個(gè)小話劇,大家屏息凝視,全神貫注看 著,故事梗概是,由相妍伴演一個(gè)好學(xué)生,看了一本她認(rèn)為一本很酷的書,她就在上課看書、下課和同學(xué)吵架,成績(jī)一落十千丈,語文考了76,數(shù)學(xué)考了73 她失落的回家時(shí),被好心人看見了,好心人說:“你只看了前半部分,而后半部分正是講怎樣改邪歸正的。”這更證實(shí)了正方的觀點(diǎn)。
后面的辯論更為精彩,欲知后事如何,敬請(qǐng)下次分解。
激烈的辯論會(huì)作文12
當(dāng)我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會(huì),我嚇得差點(diǎn)暈了過去。因?yàn)槊恳淮伍_辯論會(huì),每一分每一秒我都在煎熬。辯論會(huì),一聽到這三個(gè)字,我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為,我只好回家準(zhǔn)備,急忙打開電腦,一找,我一看,倒吸了一口涼氣,“完了,這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現(xiàn)的大多是“正方:開卷有益”的觀點(diǎn),沒有我們反方的觀點(diǎn)。
我費(fèi)了九牛二虎之力,終于,皇天不負(fù)有心人,找到了一條。我像一匹餓狼,猶如見到了可口的食物,讀開了,不讀還好,一讀便嚇個(gè)半死,原來寫的.是七八百字的,我如果抄下來,一定抄的手抽筋。好不容易找了一條,并且只有十幾個(gè)字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條,我非常沮喪,卻也無能為力,只好緊張的入睡。
第二天下午,老師一開始沒來,我心里想:老師可能忘了。我高興起來了,拿出了書,悠然自得的看起書來。不一會(huì)兒,老師來了,說了這次的內(nèi)容。開始,正方開了序幕“攻擊”,反方也“還擊”你一言,我一語,比分成了1:1時(shí),男生歡呼著說,“總是比成平分了”。正在開心時(shí),女生又不費(fèi)摧毀之力贏了一分,我們開始反擊,該你上場(chǎng)了張欣然”,我大聲說。過了幾秒,我卻沒有看見張欣然,原來他正在桌子下不知干什么,我心想:“這下完了”。
正要評(píng)分時(shí),我們賣力地喊:“10. 9. 8. 7.……4,”剛到4,我們本以為可以平分,但女生組又得了一分。唉:“這次辯論會(huì),又讓女生贏了,真是沒臉見人啊!”
激烈的辯論會(huì)作文13
“書上有暴力場(chǎng)景怎么辦?”“你不看就行了!薄澳敲础币魂囮囖q論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來,我們正在進(jìn)行辯論會(huì)。在前幾天,全班同學(xué)都很渴望辯論會(huì)早點(diǎn)進(jìn)行,所以大家都認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會(huì),大家知道有多激烈嗎?下面咱們來看幾個(gè)鏡頭:
鏡頭一:“我想問一下李何東同學(xué),前幾天咱們一起去圖書館,你不但借了兩本書,還認(rèn)為很好看。那你現(xiàn)在還認(rèn)為開卷未必有益嗎?”一開場(chǎng),我就給了反方二辯手李何東一個(gè) “下馬威”!叭思蚁肟淳涂蠢玻 崩詈螙|不服氣地說。“是嗎?按你這樣說,就是同意我方意見。你的立場(chǎng)有點(diǎn)怪哦!蔽彝嶂X袋反駁他,“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說。再看看身邊的同學(xué),個(gè)個(gè)都朝我投向了欽佩的目光,有的還不停地說“高啊……”,我頓時(shí)覺得很有自豪感。
鏡頭二:“那么書上的暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋?你們說控制好自己不要看,那你不看不代表別人不看,這你能制止嗎?”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的.語言來質(zhì)問我們,我們組霎時(shí)變得鴉雀無聲,即便有幾個(gè)人來反駁對(duì)方,可是在答句中有很多錯(cuò)誤,反被對(duì)方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會(huì)兒,李旖暉的一番話令我們目瞪口呆,也開始?xì)J佩她那聰明的頭腦:“按你們的話來說,一個(gè)人看了一本不好的書后,他應(yīng)該不會(huì)跟別人分享,但是你們也不確定啊!萬一那個(gè)人沒有良好的意識(shí),把書中的內(nèi)容告訴另一個(gè)人,那就很有可能會(huì)一傳十,十傳百。這樣書的禍害就不只是對(duì)一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了!
清脆的鈴聲打響后,辯論會(huì)結(jié)束了,同學(xué)們還沉浸在激烈的辯論會(huì)當(dāng)中,但正反方所提出的問題是很值得我們作進(jìn)一步的思考。此時(shí),我們多么希望下一次辯論會(huì)早一點(diǎn)到來啊!
激烈的辯論會(huì)作文14
“生二胎好!”
“不,生二胎不好!
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭(zhēng)論聲。這是為什么呢?原來是幸運(yùn)星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會(huì)!
張老師把我們分成兩組:正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍,反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規(guī)則,然后一聲令下,比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油,激烈展開……
正方的王牌辯手說道:“生二胎好,你在孤獨(dú)的時(shí)候,多個(gè)人陪你,多好!蔽伊⒖谭瘩g:“孩子增多了,上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情,上幼兒園都要托關(guān)系找人,上小學(xué)中學(xué)更難!”對(duì)方的馬代聰玲,把胳膊肘立在桌上,左手撐著臉說:“如果只有一個(gè)孩子,那么生活中陪他成長(zhǎng)的只有父母沒有別人!”說完全班響起一陣掌聲!凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓懽鳂I(yè)的時(shí)候把你的.本子用筆畫的亂七八糟的……”陳宇航的話還沒說完呢,只見正方的李彤妍說:“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險(xiǎn),減輕子女的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)!闭f完她得意的笑了起來,這時(shí),我對(duì)她來了個(gè)措手不及:“那我問你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰?”對(duì)方成員說不出話來了。
雙方爭(zhēng)論得不可開交,最后張老師說:“比賽結(jié)束,下面我們來評(píng)出最佳辯手!弊罴艳q手評(píng)出來了,是李彤妍、洪學(xué)睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了,既鍛煉了膽量,又訓(xùn)練了自己的口才,真是讓我們受益匪淺。
激烈的辯論會(huì)作文15
“同學(xué)們,我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì),辯題是:生二胎好不好!崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方,我加入了正方。正方女生多一些,反方男生多一些。
辯論會(huì)開始了。首先由正方談生二胎為什么好,正方辯手倪宸浩第一個(gè)站起來說:“生了二胎,過年時(shí)候多一個(gè)人就更熱鬧些,你會(huì)多一個(gè)親人,多一份親情!闭睫q手陳嘉樂補(bǔ)充到:“一些家庭的獨(dú)生子女總是孤孤單單的,如果有個(gè)弟弟妹妹的話會(huì)更快樂!彼呎f邊做著動(dòng)作。
隨后,反方說起了他們的理由,李卓瑞嬉皮笑臉地說:“如果你家經(jīng)濟(jì)條件不好,第二個(gè)孩子可能養(yǎng)不起。”張?jiān)娧滓舱f:“一個(gè)孩子一輛車,孩子多了車也就多,車子尾部排放的廢氣會(huì)污染自然環(huán)境!闭f到這他變得很嚴(yán)肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張?jiān)娧椎?漏洞,立刻反駁:“誰說幾個(gè)孩子就要買幾輛車,不會(huì)一次性買一輛大車,全家人都能坐?”
第二輪開始了,反方辯手張紫萱說:“生二胎爸媽都會(huì)很累,還有,我們國家人口已經(jīng)非常多了!蹦咤泛屏⒖谭瘩g:“爸媽的負(fù)擔(dān)可以由第一個(gè)孩子來分擔(dān)!睏钚廊焕^續(xù)反駁:“中國雖然人口多,但國土面積大!狈捶綗o話可說。我終于開口了:“生二胎可以提供更多勞動(dòng)力!狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說:“人口多,就會(huì)有很多人沒工作!庇忠晃煌瑢W(xué)說:“生二胎會(huì)添加環(huán)境壓力!崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少,而在于人們有沒有環(huán)保意識(shí)。
辯論會(huì)結(jié)束了,這次活動(dòng)不僅鍛煉了口才,還增長(zhǎng)了知識(shí),我們受益匪淺。
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