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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
老師是一盞燈，可以照亮我們前行的路；老師是一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)的路；老師是一把大傘，在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。
在所有老師里，令我印象最深刻的就是鄧?yán)蠋熈�。我是在一次暑假補(bǔ)習(xí)中遇見她的，那時(shí)，她十九歲，是一位大學(xué)生，有點(diǎn)兒瘦，一雙大眼睛，小耳朵，鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡，一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。
這位老師非常幽默。一次，同學(xué)問老師：人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說(shuō)：因?yàn)楸焙Ｓ幸环N魚，非常大，其名為鯤，鯤之大，是一鍋燉不下的，所以發(fā)明了這口鍋。這個(gè)回答弄得我們哭笑不得。
歡樂的時(shí)間總是那么短暫。也上了這么多次課了，該到考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候啦。一個(gè)聲音傳入我們耳中，全班唉聲嘆氣。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿出了作文本，當(dāng)然最想逃跑的還是我，因?yàn)槟菚r(shí)在我們班的作文水平中，我絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的差。早知如此，何必當(dāng)初啊，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后，我數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù)，一字不差，剛好五十字。放學(xué)后，老師把我叫去辦公室，我心想：完蛋了，寫了那么少的字，肯定要被留下來(lái)了。沒想到，老師居然指導(dǎo)我寫作文，在老師的`細(xì)心指導(dǎo)下，我終于寫了一篇行云流水的作文。不知不覺中已經(jīng)放學(xué)四個(gè)小時(shí)了，老師卻放棄這段時(shí)間的休息，細(xì)心地指導(dǎo)一個(gè)對(duì)于作文一無(wú)所知的傻瓜。
她讓我印象深刻的原因，還有一個(gè)，因?yàn)樗龑?duì)人細(xì)心又溫柔，是每位學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮睦蠋�。記得有一次，我一不小心生病了，鄧�(yán)蠋煱盐曳龅剿k公室，倒了杯水給我喝，還打電話給我爸媽，在我爸媽沒來(lái)之前，老師非常細(xì)心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里。
雖然我們相處的時(shí)間只有短暫的一個(gè)月，但這一個(gè)月里，我們相處非常開心。我們就在歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了這短暫的一個(gè)月，快結(jié)束的時(shí)候，她教了我們一首歌《心愿》，湖水是你的眼神，夢(mèng)想滿天星辰，心情是你的傳說(shuō)，亙古不變地等候每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師，但這位鄧?yán)蠋熓菃l(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！
我的老師作文2
上課鈴響了，一個(gè)身影忽然從窗戶邊閃過(guò)，同學(xué)們連忙坐正。那身影又從窗戶外伸進(jìn)頭來(lái)，我定晴一看，哦，原來(lái)是體育老師！只聽他用他那特有的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，出去站隊(duì)！”我們立刻就像軍人一樣排著整齊的隊(duì)伍向外走去。
我們的體育老師一米八幾的大個(gè)，眼晴雖小，但看上去很帥氣。如果他能生在古代，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)風(fēng)流倜儻的美男子啊！
體育老師的身邊總是圍著一大群女生向他問長(zhǎng)問短。他總會(huì)在回答時(shí)摸摸她們的頭，說(shuō)一聲：“去吧！”那些女生就會(huì)歡快地離開，接著又會(huì)有一些女生上去問。如此反復(fù)，每次都會(huì)有五六個(gè)女生圍著他，就連很多男生也愿意追隨著他。體育老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)被大家眾星捧月的明星。
體育老師時(shí)常穿著一套運(yùn)動(dòng)服，他的胳膊和小腿上肌肉隆起，看上去就像一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。他跳繩和跑步無(wú)人能敵。跳繩時(shí)，雙腳跳動(dòng)的頻率讓人眼花繚亂，轉(zhuǎn)起來(lái)的繩子像無(wú)數(shù)道光影一上一下，全班同學(xué)都用敬佩的眼光看著他，羨慕極了！
在一次體育課上，我剛做完所有的課目。忽然，體育老師大聲說(shuō)：“全體同學(xué)，現(xiàn)在進(jìn)行跑步比賽，大家做好準(zhǔn)備！”我一聽，立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來(lái)，心里悲哀地想：我早就累死了，還拿什么力氣去跑��！這時(shí)，體育老師大聲叫道：“預(yù)備！”我連忙和同學(xué)們站在一起，隨著他喊出：“跑！”其他同學(xué)們立刻沖了出去，而我卻在跑了幾十米后就累得氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣，再也邁不動(dòng)腳步了。和別的同學(xué)距離越拉越大。
這時(shí)，我聽見體育老師在后面喊：“加速，加速，不準(zhǔn)走，落后的是狗熊！”我立刻感覺全身滋生了很多力量，我可不要做狗熊！我奮起直追，最后得到了第三名！我開心極了，這還得感謝體育老師對(duì)我的`激勵(lì)啊！
自從我不小心把手臂摔成骨裂后，上體育課就只能在教室里看書。有一次，我再也按捺不住自已，于是便和同學(xué)們一起下樓來(lái)到操場(chǎng)上。體育老師用很奇怪的眼神看著我說(shuō)：“那個(gè)手?jǐn)嗔说�，到旁邊坐著去。”班上有同學(xué)嬉笑著問：“老師，你能不能把話講得好聽一點(diǎn)？”老師大笑道：“可以。”然后他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拍拍我的頭，眨了眨眼說(shuō)：“那就祝你明天再長(zhǎng)出一只手來(lái)�！薄肮蓖瑢W(xué)們都被老師的幽默逗得大笑起來(lái)。
我很喜歡上體育課，更喜歡體育老師，我為我有這樣一位風(fēng)趣而隨和的體育老師而自豪。
我的老師作文3
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時(shí)間，盡量多寫點(diǎn)回家作業(yè)。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來(lái)，她來(lái)了�！斑@節(jié)課不是體育嗎？”幾個(gè)同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)�？伤呀�(jīng)站在了講臺(tái)上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學(xué)們帶著滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來(lái)。
看到大家都坐下了，她開始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問題�！拔液芟嘈拍銈��！彼沁@么說(shuō)的。透過(guò)她那副眼鏡，我似乎看見了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開始端詳起眼前的她來(lái)，她今天穿了一件深藍(lán)色的大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說(shuō)她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的老師，更像是一個(gè)善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來(lái)，寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)候，我會(huì)在我的反思的最后寫上一些遇到的.問題，她也會(huì)很耐心地寫上一長(zhǎng)段話來(lái)回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。
我的老師作文4
從小學(xué)步入初中，曾有過(guò)許許多多的老師�？缮狭顺踔泻�，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!
自從在上學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。
在我們開學(xué)的第一天，第三節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們議論紛紛，猜想著老師姓什么。我見他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地注視著講臺(tái)上。他戴著話筒，趴在講臺(tái)上。突然很幽默的`說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，來(lái)聊會(huì)天吧!”這語(yǔ)氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑：來(lái)教室不上課，聊什么天啊!過(guò)了一會(huì)兒，龍老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了，你們肯定會(huì)問，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個(gè)“龍”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒看明白，就聽老師說(shuō)：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師。
從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師，本來(lái)我對(duì)他的印象不是很好，可經(jīng)過(guò)跟他一番聊天后，心里竟然對(duì)他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來(lái)因?yàn)橛幸恍┰�，使龍老師不得不教語(yǔ)文。不過(guò)，龍老師的讀書語(yǔ)文成績(jī)非常好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)感嘆，我也十分喜歡文學(xué)，所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說(shuō)聲：祝龍老師教師節(jié)快樂!
希望以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。
我的老師作文5
我最尊敬的老師是一、二年級(jí)教我們班的語(yǔ)文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個(gè)子很高，有著一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問了。
小時(shí)侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)渠老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)之間比認(rèn)字，看誰(shuí)認(rèn)得多，排名前十名就會(huì)得到渠老師親手制作的紅花，她還要求我們會(huì)背所有的課文，背會(huì)一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多，前十名就渠老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)，我們?yōu)榇硕�，雖然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開心。渠老師講課細(xì)致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來(lái)，常常讓我們演課文里的人物，體會(huì)他們的心情。
下課后，渠老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí)，我們玩沙包，她會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時(shí)，渠老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)大孩子、好伙伴。
啊！親愛的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的集體，我要深情的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)協(xié)作，我在這個(gè)集體里生活得十分幸福。我愛您！渠老師，在這里我向您獻(xiàn)上我最崇高的敬意，祝愿您永遠(yuǎn)幸福！平安！
我的老師作文6
“哐”的一聲，班級(jí)的鐵門被撞得顫顫巍巍，一道身影健步如飛，才兩三步便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谥v臺(tái)正中央。
定睛一看，來(lái)人個(gè)子著產(chǎn)不高，面容上溝壑縱橫，甚至附著些暗斑；眼皮略微下垂，但雙眼好似放著精光，連厚厚的啤酒瓶眼鏡片兒都擋不住，雙手往桌上一拍——誰(shuí)能想像那一雙肌松弛、盤著縱橫交錯(cuò)幾根青筋的手竟拍得粉筆灰都被震得倉(cāng)皇而逃。
“我就是你們說(shuō)的林保平——”這抑揚(yáng)頓挫、洪亮雄渾之聲簡(jiǎn)直不像從那副小身板里傳出，吐字極慢，卻帶著強(qiáng)大的氣場(chǎng)似的，他眼里的精光似更亮了些。
他是極不按套路出牌的——“你們知道數(shù)學(xué)中的歷史嗎？”看著同學(xué)們的茫然不解，他臉上的得意幾乎要掩飾不住，嘴角被松弛的肌肉提起，溝壑陷得更深了。
我們幾乎要懷疑他在上的是歷史課了，他的.話題從祖沖之到陳景潤(rùn)，從一戰(zhàn)到二戰(zhàn)，越講越痛快，好似他的腦袋里裝著整部數(shù)學(xué)史，甚至他就是經(jīng)歷者，帶我們重新認(rèn)識(shí)了它……
“嘭”又是一聲拍在黑板上——我后來(lái)也嘗試拍了幾拍，拍昨火辣辣地疼——整個(gè)人撲在黑板上，努力夠到黑板最上沿，左手不住敲打黑板，右手大起大落，寫下今天的課題，同時(shí)把我們拉回課本。
看來(lái)對(duì)于數(shù)學(xué)的一切他都是極為熱情極為熱愛的，他耷拉的眼皮重又上抬，從左黑板竄到右黑板，或一轉(zhuǎn)身寫下兩行草稿，又大跨步至講臺(tái)前，手指攥拳錘下，另一手斜向上指天。
講到一道分式題，他忽然收住聲，示意我們先自己做，他跛下講臺(tái)，彎腰弓背看我們思考，臉上或皺眉或微笑，嘴里還喃喃著“等下得這樣講”之類的自言自語(yǔ)。幾分鐘后，他又上臺(tái)，一掌蓋在未知數(shù)上，神奇地方法就從他腦袋里蹦出，三言兩語(yǔ)間便得出正解。這個(gè)方法你們?cè)谀睦锒际钦也坏降�。我把它叫作“蓋手掌法”！我們恍然大悟，以為妙絕，他的得意怎么都掩不住，眼里精光大熾，蒼老的臉上寫著欣慰。
接下來(lái)是做題，他又輕踱至我身旁，低聲道：“看你數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，建議買幾本競(jìng)賽書，不懂的及時(shí)問我，我24小時(shí)在線的！”我毫不懷疑。
下課鈴如期而至，他大踏步回講臺(tái)上，一聲“下課”里透著爽快和藹，“哐---”的一聲，他便大踏步著，頭也不回地走了。
我的老師作文7
看講臺(tái)上的小仙女，少而精干的短發(fā)，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的`四年級(jí)老師一蔣老師。
蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說(shuō)十里，至少上上下下三層樓都可以聽見她的聲音。
來(lái)，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點(diǎn)�？稍诶蠋熮D(zhuǎn)身寫字時(shí)，講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認(rèn)真寫板書的蔣神探”聽到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來(lái)源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。
那位聲音的來(lái)源好似發(fā)覺了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動(dòng)著，好似要說(shuō)什么，但又什么又沒說(shuō)。繼續(xù)上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船�。 �
這一天，數(shù)學(xué)課�？砂牍�(jié)課過(guò)去了，蔣老師終究還是沒來(lái)。取而代之的是英語(yǔ)李老師。細(xì)細(xì)打聽才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問題了。
我始終記得那節(jié)沒上的數(shù)學(xué)課。
雖然老師教兩個(gè)班，但對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問：“會(huì)了嗎？”沒回答�！爸绬幔俊崩蠋煹恼Z(yǔ)氣依然沒變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對(duì)我就：“回家好好復(fù)習(xí)哦。”
你看，蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。
蔣老師開給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉(zhuǎn)動(dòng)，腳也配合的跳起來(lái)，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來(lái)，越來(lái)越快，跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著，只見跳繩越來(lái)越模糊，成了一個(gè)彩圈心。
蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課�？山衲陞s分班了，蔣老師沒有再教我。每當(dāng)經(jīng)過(guò)她的辦公室，心里也空落落了，總覺得少了什么，是什么呢……
我的老師作文8
在學(xué)習(xí)的路上，我們會(huì)遇到許許多多的老師，雖然有的老師只能陪我們短短的一程，但他們傳授給我們的知識(shí)，傳遞給我們的力量，會(huì)讓我們終生受益匪淺。在這里，我想說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)啟蒙老師。
認(rèn)識(shí)Lisa老師純屬偶然，因?yàn)樗俏摇安辉诰帯钡睦蠋�。三年�?jí)的時(shí)候，成績(jī)單下來(lái)了，我從年級(jí)總分第一不知掉到哪個(gè)角落去了，我傻眼了，媽媽也非常著急，分析后，覺得英語(yǔ)太拉分了。于是，媽媽問我愿不愿意去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我其實(shí)是抵觸的，但這個(gè)成績(jī)我自己都看不下去了，所以就答應(yīng)了。而Lisa則成了我的啟蒙老師。
隔著透明的玻璃墻，我看到一個(gè)年輕的`美女老師正手舞足蹈地講課，下面的同學(xué)應(yīng)聲附和。雖然聽不清在講什么，但我本能地覺得很好玩。媽媽推開門，讓我進(jìn)去。我開始了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。
Lisa是一個(gè)美麗的老師。她個(gè)子不高，扎著馬尾辮，彎彎的眉毛，黑葡萄似的大眼睛閃著明亮的光，圓圓的臉蛋，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)露出一個(gè)小酒窩，給人一種活潑快樂的感覺，煞是好看。
Lisa是一個(gè)嚴(yán)格的老師。每次上完課布置作業(yè)，Lisa總會(huì)讓我們發(fā)背誦語(yǔ)音，后來(lái)Lisa發(fā)現(xiàn)有人是對(duì)著課本讀的，就改成發(fā)視頻，這樣，弄虛作假的可能性就微乎其微了。有段時(shí)間，班上有些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)班，我悄悄地問他們，他們說(shuō)：“Lisa太兇了，受不了，沒辦法就轉(zhuǎn)班了�！边@個(gè)答案令我大吃一驚，我覺得Lisa很好啊，況且嚴(yán)師出高徒，這也說(shuō)明Lisa老師深深地愛著我們。
Lisa是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。她每次檢查作業(yè)的時(shí)候，會(huì)看學(xué)生的字跡是整齊還是潦草，還會(huì)給同學(xué)提點(diǎn)兒建議，對(duì)我們?cè)趯W(xué)校的考試成績(jī)也很關(guān)心。這次期末考試，我的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，補(bǔ)課時(shí)Lisa問我的成績(jī)，我很不好意思，但還是說(shuō)了，Lisa知道后便對(duì)我說(shuō)：“這次怎么考這么差？下次要是考不到110分以上，我就重重地懲罰你喲�！闭媸且粋�(gè)負(fù)責(zé)的老師。
迎春花打開春天的大門，冰淇淋打開夏天的大門，而Lisa老師打開了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。謝謝她讓我覺得英語(yǔ)不再枯燥無(wú)味，謝謝她讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到了樂趣。
我的老師作文9
我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無(wú)保留地傳授我們豐富的知識(shí)，耐心地教育我們做個(gè)善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。
我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁，整齊的衣著，看起來(lái)很嚴(yán)厲，是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識(shí)，讓我們明白做人的道理，還給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
張老師有很多優(yōu)點(diǎn)，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì)，是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，都是細(xì)致、認(rèn)真的，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。錯(cuò)的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)評(píng)講，直到我們領(lǐng)悟?yàn)橹�。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿著語(yǔ)文本走進(jìn)教室，她把作業(yè)本發(fā)下來(lái)叫我們改錯(cuò)。我翻開一看，發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問號(hào)，有的'還在旁邊寫上了批注，比如“寫近義詞，不是反義詞!”“看清楚哦，要求寫環(huán)境描寫�！比�49個(gè)同學(xué)的作業(yè)，老師能改得這么一絲不茍，使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。
嚴(yán)，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī)，每一項(xiàng)班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。誰(shuí)要是在課堂上“開小差”，都逃不過(guò)張老師的“火眼金睛”，等待他的就是下課被請(qǐng)進(jìn)辦公室“談心”，直到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰(shuí)要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”，張老師都會(huì)把他留下來(lái)認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰(shuí)要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象，張老師都會(huì)給他指正錯(cuò)誤，嚴(yán)厲批評(píng)，從不留情面……一次，下午放學(xué)，班里一位男生故意不做清潔，背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了，就狠狠地教育了他。后來(lái)，張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師，我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。
愛，是張老師留給我們最美好的記憶。愛，如雨露般甜潤(rùn)。張老師像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了，她會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué)，張老師會(huì)叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開心，會(huì)耐心地詢問開導(dǎo)他……以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，張老師總是用眼神和溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我積極回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。短短兩個(gè)月，我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。
這就是我們的好老師，一個(gè)細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛理解我們的好老師!
我的老師作文10
我的老師是一位高大魁武，嚴(yán)厲的人，當(dāng)你第一眼見到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺，因?yàn)�，這位老師說(shuō)話粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺(tái)上一站，再說(shuō)一句：“坐！”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng)：“坐如鐘。”并馬上坐好，威懾力極強(qiáng)。但通過(guò)一件事情，讓我知道了，尹老師其實(shí)是一位有耐心，對(duì)工作認(rèn)真的人。
在一次考試結(jié)束后，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒有說(shuō)話。我心里想：老師一定要狠狠的批評(píng)我們了！同學(xué)們都很緊張，感覺整個(gè)教室的空氣都凝固了，我們都不敢說(shuō)話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分?jǐn)?shù)可千萬(wàn)可別太差��！當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí)，我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒有之前預(yù)想的高，但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué)，有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭，有的`同學(xué)臉上露出些許笑容，也有同學(xué)低頭不語(yǔ)，我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們，今天的日子不好過(guò)嘍。
這時(shí)候老師走上講臺(tái)，用極其溫柔而平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)看一下這份試卷，大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想��？我相信同學(xué)們都是認(rèn)真答題的，但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中�，還有的同學(xué)是沒有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍，看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說(shuō)這些話的時(shí)候是那么的和藹可親，是那么的語(yǔ)重心長(zhǎng)，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學(xué)們的舉手詢問下，老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣，反而很溫柔，我看著臺(tái)上的老師，才想起：原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂此不疲，如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來(lái)不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。
您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您！是您教了我們?cè)姇鴮懽趾妥鋈说牡览怼Ｄ惆岩簧淼暮顾紦]灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我們理想，是誰(shuí)讓世界充滿了書聲瑯瑯，更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，我愛您！”
我的老師作文11
與魯迅的藤野先生相同，我也有一位藤野先生，他就是我的物理老師侯老師。
八年級(jí)剛開始學(xué)物理，我便迷上了這門學(xué)科。因此，我自告奮勇，成為了物理課代表。
學(xué)習(xí)中難免有不懂的難題，只能向老師請(qǐng)教。我經(jīng)常去老師辦公室問問題，物理辦公室更是我常去之所。不過(guò)，侯老師并沒有一絲厭惡之情，反而還鼓勵(lì)我多問。凡是我問到的題，侯老師都會(huì)耐心細(xì)致地為我講解，從不打馬虎眼，這也使我的物理成績(jī)蒸蒸日上，使我對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃。
侯老師還有一點(diǎn)也令我十分敬佩，那就是他講課從不帶教輔書，課本上也沒有記錄，讓我們往筆記本上記一些概念的時(shí)候，也是背寫在黑板上，可見侯老師備課的認(rèn)真﹑嚴(yán)謹(jǐn)。還有就是他在黑板上板書的時(shí)候從不偷懶，一節(jié)課下來(lái)，能把黑板寫滿好幾次。想必他也是怕我們寫錯(cuò)。他的'堅(jiān)持的確讓我們很受感動(dòng)。
侯老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也給我留下了深刻的印象。就拿前幾天來(lái)說(shuō)。那天活動(dòng)時(shí)間，我正在給同學(xué)講解物理題，侯老師站在一旁偷聽。突然，他發(fā)話了：你這樣講不對(duì)，沒有條理。首先應(yīng)該老師突然從我背后冒出來(lái)，著實(shí)嚇了我一跳，不過(guò)老師確實(shí)是糾正了我的錯(cuò)誤，還告訴我給別人講題就是為自己復(fù)習(xí)，千萬(wàn)不能出錯(cuò)，誤人誤己!我記住了老師的教誨，老師又給我上了一課。
侯老師對(duì)待我們平時(shí)的作業(yè)也從不馬虎，任何錯(cuò)誤都逃不過(guò)他老人家的法眼。他幫助我們及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，在他眼里，只要是愿意學(xué)的學(xué)生，都是好學(xué)生。他平等的對(duì)待學(xué)生，該嚴(yán)厲的時(shí)候絕不妥協(xié)，但在平時(shí)卻對(duì)學(xué)生很好，因此，我們?cè)谒较吕镉H切地稱他為老侯。
侯老師對(duì)其他老師毫不手軟，只要是輪到他的課，他從不給其他老師面子，他一來(lái)，不管別的老師是否在拖堂，他都毫不留情地把那位老師趕下講臺(tái)，讓我們出去活動(dòng)。因此，每逢他的課，我們必定喜歡，便又賞了他一個(gè)綽號(hào)救世主。
這就是我的藤野先生，有這樣的老師，我很幸運(yùn)!
我的老師作文12
濃濃的眉毛又粗又長(zhǎng)，大大的眼睛，典型的國(guó)字臉，雙手總愛放在胸前交叉著，看上去有些拘謹(jǐn)。他總愛穿休閑裝，從來(lái)都不西裝革履，走路輕而快，既像一只貓，又像一道閃電，他是誰(shuí)呢？他就是我們的音樂老師——李老師。
李老師看上去十分嚴(yán)肅，但其實(shí)是個(gè)幽默的人。一次他讓我們自愿上來(lái)唱歌，可一個(gè)舉手的人都沒有，李老師也不生氣，他說(shuō)：“不舉手的話我就要點(diǎn)一個(gè)啦！”他頓了一下，掃視了一圈，“嗯，點(diǎn)一個(gè)女生吧�！彼抗庵袔е稽c(diǎn)壞笑，手指從左劃到右，我們這些女生心里非常緊張，個(gè)個(gè)屏住了呼吸。最后，李老師微微一笑，說(shuō)道：“梁佳文來(lái)吧！”大家都哄堂大笑，梁佳文明明是個(gè)男孩啊！梁佳文沒辦法，只好唱起來(lái)，可他不但詞不對(duì)，還有點(diǎn)跑調(diào)兒。不過(guò)李老師鼓勵(lì)他的方式十分特別，他拍著梁佳文的肩，微笑著說(shuō)：“你比你爸爸唱的好聽多了，你爸爸都跑調(diào)跑到外太空了，你還在地球上呢！”話音剛落，笑聲都要把屋頂炸飛了
之后，我們學(xué)新課。女生的聲音都很小很小，男生就更別提了。可李老師只說(shuō)了一句話，就讓女生的聲音立刻洪亮起來(lái)了。男生也不甘示弱了。你知道他說(shuō)的是什么嗎？他說(shuō)的是：“女生！把你們暴打男生的氣概拿出來(lái)吧！”哈哈，你說(shuō)他有趣吧？
他雖然很少生氣，但生氣起來(lái)，也是名副其實(shí)的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評(píng)那些不聽話的孩子，可是他們?cè)缇捅籒O。1王老師訓(xùn)習(xí)慣了，所以李老師這些批評(píng)的`話，只能算是吹起樹葉的微風(fēng)。最后李老師沒辦法，只好讓最調(diào)皮搗蛋的唱沒學(xué)過(guò)的歌，要是唱不出來(lái)，就把這個(gè)星期的“值日班長(zhǎng)”給你嘍�。⊕呓淌乙恢埽�
每當(dāng)想到李老師，我眼前總出現(xiàn)一幅夸張的畫面：李老師額上頂著一個(gè)火球，舉著一架500噸的大鋼琴，大喊著：“快給我唱！”
我的老師作文13
“我都告訴你2次了，而且剛才我又給全班都講了一遍，你的耳朵長(zhǎng)了草了嗎？還沒聽懂，你回去給我寫20次！”荊老師生氣的說(shuō)。高峰委屈地回到了座位。
我心里為高峰抱不平：“不就多錯(cuò)了幾回嗎？就說(shuō)別人的耳朵里長(zhǎng)了草，更何況20次�。�！這怎么可能寫完，就連胡蓉寫字最快的人都寫不起，他更不可能寫完了！我的心里不由得為高峰悲嘆一下�！�
荊老師的臉不胖，看起來(lái)好像只有皮沒有肉；一雙丹鳳眼，在鼻梁上駕著一副紅色的眼睛；留著披肩發(fā)，中間有一個(gè)發(fā)夾子在固定著一簇頭發(fā)，每次荊老師一弄頭發(fā)，就好像覺得他是一位仙女，一位有著高貴氣質(zhì)的老師。她身材苗條，個(gè)子不怎么高，不過(guò)在女人的身高里，荊老師的個(gè)子就不算低。
一天，老師突然收了小練筆本，我的冷汗頓時(shí)就流了出來(lái)，因?yàn)榻裉斓男【毠P我還沒有寫完，這可讓我有了教訓(xùn)，以后值日，中午一定要寫完小練筆。
下了一節(jié)課后是語(yǔ)文課，打了上課鈴，我的兩只手磨來(lái)磨去的，都出了汗。
在走廊中響起了高跟鞋的聲音：“咚咚咚咚咚”的，就像老師在拿著一個(gè)大錘子在咚咚咚咚咚咚咚地敲著我心中的一個(gè)鑼。
這一刻，我多么希望荊老師永遠(yuǎn)都不要過(guò)來(lái)，但天不隨人愿
，荊老師的面孔還是在夕陽(yáng)，藍(lán)天的背景下出現(xiàn)了。只見荊老師的手中有全班的小練筆本，這下可讓我更緊張了。
只聽見老師拿起小練筆本，翻開書皮，看了一下名字，張開嘴說(shuō)：“孫欣琪，1課第1段20次！”這可讓我委屈的淚水逼到了眼眶，我想阻止它留下來(lái)，可他不聽我的指揮，像一群頑皮的'小孩子，想到外面去闖一闖，所以“小孩子”們都紛紛地跑了出來(lái)。
當(dāng)時(shí)我想：“我不就沒寫起嗎？用得著寫20遍嗎？你自己寫一寫，不連筆，你能寫起嗎?真是的�！�
一次，荊老師去我媽媽賣衣服的商店里買了一件衣服，第2天，我把衣服給了老師，老師和藹的給我240元，而且叮囑了我半天，我一直點(diǎn)頭，一直點(diǎn)頭，一會(huì)老師說(shuō)完了，我又覺得老師并不可怕。
我通過(guò)這位荊老師，明白了“嚴(yán)師出高徒”這句話的含義，而荊老師就是這種老師。
我為有這樣一個(gè)老師而感到自豪！
我的老師作文14
我的老師長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，可能因?yàn)楣ぷ魈珓诶哿�，黑頭發(fā)中竟然隱藏著幾根白發(fā)。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當(dāng)上課開始，我就會(huì)悄悄地注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛有著特殊的地方――亮，特別亮。那一對(duì)水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉(zhuǎn)，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤中溜。當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，真的，那目光就像溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)照到我的心里去了。老師的眼睛真是有特異功能的��！這讓我想起了老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
有一次，我正在寫作文，因?yàn)槲夷菚r(shí)不愛動(dòng)腦筋，所以對(duì)自己特別沒有信心，老師見了我愁眉苦臉的樣子，好像明白了我在想什么，就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“晨辰，你見過(guò)被壓在大石塊下的小草嗎？它為了要生長(zhǎng)，不管上面的.石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強(qiáng)不屈地挺出地面來(lái)。它的根拼命地往土里鉆，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅(jiān)定的信心和不可抗拒的力量，終于，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽了老師的這一番話，我的自信心回來(lái)了。在老師的幫助下，我的作文進(jìn)步了。
還有一次，我考試考不好，但老師讓我拿試卷回家，給家長(zhǎng)簽字。當(dāng)時(shí)我很害怕，心里一直想著怎樣作弊。突然，我想到了一個(gè)好辦法：自己簽字�；氐郊�，我悄悄的走進(jìn)我的房間，關(guān)上門，拿出筆學(xué)著媽媽的筆跡寫了起來(lái)。這時(shí)，我心里的大石頭終于落下來(lái)了。到了老師檢查的時(shí)候，老師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對(duì)我悄悄地說(shuō)：“那凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請(qǐng)來(lái)時(shí)，花兒的身軀雖然被寒風(fēng)吹萎縮了，但它的根卻深深的扎在土里，這說(shuō)明花兒雖然不堅(jiān)強(qiáng)，但它也不會(huì)放棄，不會(huì)做出讓大家看不起的事�！甭犃死蠋煹脑挘抑懒俗鍪裁词虑槎家\(chéng)實(shí)，不能讓別人看不起。
老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師就像粉筆，把自己的全部知識(shí)毫不保留地傳授給我們，直到用盡為止。我們成才了，老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無(wú)怨無(wú)悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。�。±蠋�，您是多么的偉大！
我的老師作文15
一頭棕色秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一頂充滿藝術(shù)氣息的貝雷帽，一件黑色的夾克衫，一副金絲眼睛，這就是和藹可親，浪漫而有藝術(shù)氣息的徐老師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！毙炖蠋熛裼暌粯幼虧�(rùn)我們的心田。
她有時(shí)是和風(fēng)細(xì)雨。在課堂上看到如雨后春筍般的手“嘩啦啦”舉起來(lái)，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。許老師就會(huì)微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛瞇成一條細(xì)縫，兩只紅紅的小酒窩露出來(lái)。如果有人回答問題十分完美，許老師就會(huì)邁著輕快的步子，笑瞇瞇地張開如潤(rùn)玉一般細(xì)嫩纖細(xì)的小手，擁抱那位同學(xué)。隨后像雨點(diǎn)一般贊美聲就會(huì)不停地滴落，她如和風(fēng)細(xì)雨般溫柔地澆灌著我們的心靈。
徐老師有時(shí)候也會(huì)下起一陣?yán)钻囉�。�?dāng)我們上課有時(shí)開小差時(shí)，徐老師的笑容就會(huì)逐漸消失，眼睛透過(guò)厚厚的鏡片透出一絲不愉快，顏色微微暗淡，手中操控著的鼠標(biāo)也放了下來(lái)，只見徐老師叉著腰，站了一會(huì)兒，等到同學(xué)們都坐的端端正正的，徐老師才會(huì)繼續(xù)講課。當(dāng)我們又開始認(rèn)真聽講時(shí)徐老師又投向我們贊許的目光，我們知道雨過(guò)天晴了。偶爾的雷陣雨讓我們養(yǎng)成認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
有時(shí)候徐老師也會(huì)化身狂風(fēng)暴雨。早讀時(shí)間，我們鬧哄哄的`，卻見徐老師破門而入，臉色鐵青，頓時(shí)，教師里鴉雀無(wú)聲，氣氛降到了冰點(diǎn)。徐老師用她那鷹一般銳利的雙眼掃視我們，緊接著說(shuō)話像連珠炮似的：“同學(xué)們，一日之際在于晨，你們要學(xué)會(huì)充分利用早讀時(shí)間多積累，多學(xué)習(xí)�！睆娜嗉w教育到個(gè)別同學(xué)一樣重點(diǎn)關(guān)照，徐老師的話猶如暴雨把我們?cè)倚蚜耍?/p>
無(wú)論是和風(fēng)細(xì)雨，雷陣雨還是狂風(fēng)暴雨，都是徐老師對(duì)我們的無(wú)私的愛。我們是嬌嫩的小苗，而老師就是那一場(chǎng)場(chǎng)紛飛的雨，滌蕩我們的心靈，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
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