餅干咬畫作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的餅干咬畫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

餅干咬畫作文1

　　你見過餅干中的畫嗎？我可見過，還自己動嘴咬過的呢！

　　這種甜甜的，香香的，脆脆的餅干怎么會是畫呢？你應(yīng)該很好奇，沒關(guān)系，請聽我慢慢道來——

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了起來，老師笑瞇瞇地走進了教室，在黑板上寫了五個大大的`字——咬出來的畫。

　　咬出的畫？聽到了這個題目，我們都十分好奇，都交頭接耳地談了起來，

　　“該不會是讓我們在紙上咬出來畫吧？”一個同學驚訝地問。

　　“不是的！”我們這次呢是要在餅干上咬畫，餅干是畫紙，牙齒是畫筆�！崩蠋熣f道。

　　“餅干上咬畫？”同學們的興趣都被提了起來，連手里在玩東西的同學，也把手中的東西放了下來。

　　老師分給了每一個同學一塊橢圓形餅干和一塊圓形餅干。我們都絞盡腦汁地想了起來，到底咬什么圖案呢？有的人索性抓耳撓腮，但還是沒有什么靈感。

　　我也想不出來，哎！只能咬一步走一步了。我把那塊大餅干從中間咬了下去，那條邊立馬變成了弧形。我又從另一邊咬了下去，那一邊也變成了弧形，我看了這個形狀，忽然，眼睛一亮，對了！可以咬成一條金魚！說干就干，我估計好了尾巴的位置，從中間咬了下去，一個三角形被我咬了出來，尾巴做成了，首戰(zhàn)告捷！接著是頭，我沿著邊，一點一點的咬掉了，可是，我失誤了，一不小心咬太多了，出現(xiàn)了一個缺口，對了，這個缺口可以做成一個嘴巴！一條金魚栩栩如生地展現(xiàn)在我眼前。看看自己咬出來的畫，心里別提多開心了。

　　再看看別人的，有的人做得支離破碎；有的人已經(jīng)被分成了好幾塊；有的完全碎了，正用嘴巴在銷毀；有的做得惟妙惟肖。

　　一位同學做了一個馬桶，那蓋子和那桶，都做的十分有創(chuàng)意，旁邊的同學還幫他配了一個馬桶刷子，引得我們哈哈大笑。

　　瞧，一位同學正賣力地啃著，他粗暴地將一塊餅干咬成一個形狀，但最后，卻只有兩個字那么小了。

　　這次“咬出來的畫”真是有趣帶給了我歡樂和創(chuàng)造力。

餅干咬畫作文2

　　今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫”活動。餅干咬畫，顧名思義就是把牙齒當作畫筆，餅干當作畫紙，用牙齒咬出有趣的圖形。

　　我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢？

　　說干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優(yōu)勢，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來。正當我不知所措時，想到了“慢工出細活”這句話，轉(zhuǎn)念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個貓耳朵呢？我將門牙對準貓耳朵的根部，一點一點向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動。接下來就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。

　　作品展示的時間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的。同學有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉，有的`是可愛的烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時的想法，真是收獲滿滿。

　　這次活動讓我明白了：做事遇到困難時不能心浮氣躁，只要靜下心來認真思考，就一定能有解決方法。

　　老師小語

　　習作開篇點題——“餅干咬畫”，并介紹出具體做法。正文中，小作者敘述自己的創(chuàng)作時，既有“咬”“磨”的具體動作，也有“犯愁了”時的心理描寫，令整個過程清晰明了。結(jié)尾處的收獲，深化“餅干咬畫”的主旨。

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