手指風(fēng)波作文2篇[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的手指風(fēng)波作文，歡迎大家分享。

手指風(fēng)波作文1

　　“人有兩件寶，雙手和大腦”，手指是人做事不可缺少的，但是，頑皮的手指?jìng)儯瑓s發(fā)生了矛盾。

　　星期天，小明在睡覺，在他的'房間里傳出了一陣吵鬧的聲音：“我最大，我最大······”是怎么回事呢？原來手指在爭(zhēng)論誰最大，大拇指說：“我是老大，應(yīng)該我最大”。中指說：“大又有什么用，我最高，應(yīng)該我最大”。食指說：“光高大有什么用，現(xiàn)在講究能力，我身體健康，行動(dòng)靈活，不用說，應(yīng)該我最大”。無名指和小指也不甘示弱，使出全身解數(shù)來跟大拇指、中指、食指斗。 就這樣，爭(zhēng)了半天，也沒怎出個(gè)結(jié)果出來。于是，它們決定用行動(dòng)證明誰最大。

　　一天，小明的語文書掉在地上了，小明伸手去撿，只有大拇指去撿了，但是，撿不起來，接著食指去撿，廢了很大勁才把書的一角提起來，由于書太重，沒有把書撿起來，其他手指也沒有把書撿起來。第二天，老師要同學(xué)們練毛筆字，小明連筆都拿不穩(wěn)，動(dòng)都動(dòng)不得，寫也寫不好。

　　小明回家后，他問了小指后，才知道手指?jìng)優(yōu)榱藸?zhēng)誰最大，才不和諧的。小明對(duì)手指說：“你們誰都大，你們一個(gè)都不能缺少。”手指聽了這一句話，手指?jìng)冊(cè)絹碓綀F(tuán)結(jié)了。

手指風(fēng)波作文2

　　人的一雙手各有五根手指,這五根手指輕便靈活,可以幫人們做不少事。但是有一天，頑皮的它們吵起來了。

　　星期天晚上，人們都在家里休息。五根手指就爭(zhēng)吵了起來，它們?cè)跔?zhēng)吵誰的`功勞最大。

　　大拇指說：“那肯定是我了，我是最肯吃苦的。我可以做很多的事情。例如拉胡琴要我?guī)兔Ψ鲎∏偕恚谎�要流出來了要我拼命按住，重東西要我用勁扳住�！�

　　食指又說了：“最肯吃苦有什么用，功勞最大的是我。主人寫字的時(shí)候全靠我推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)都是我挺身而出。我具有大拇指所沒有的‘機(jī)敏’。例如 “打電話，扳槍機(jī)必須要我；打算盤，擰螺絲也少不了我。雖有大拇指相助，但主要功勞還是我”。食指驕傲地說著。

　　中指立馬爭(zhēng)辯到：“你們都沒有我的功勞大，我的身材多苗條，相貌堂堂多給主人長(zhǎng)面子啊！”

　　無名指和小指聽了就十分不服氣，雖然他們非常得弱小，但都認(rèn)為自己功勞最大。于是它們爭(zhēng)吵了起來。

　　第二天，主人去上學(xué)，老師讓同學(xué)們寫字�？墒鞘种�?jìng)儏s我行我素，一個(gè)個(gè)不聽使喚，根本拿不住筆，又談何寫字呢？

　　于是主人語重心長(zhǎng)地對(duì)它們說道：“你們當(dāng)中無論少了誰都不行每個(gè)人的功勞都是最大的，但你們只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮更大的作用�！�

　　手指?jìng)兟犃诉@番話，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。他們又成了好兄弟，更加團(tuán)結(jié)一心地去幫助主人做更多的事。

【手指風(fēng)波作文】相關(guān)文章：

手指風(fēng)波作文09-26

手指的作文08-19

風(fēng)波的作文07-31

手指歷險(xiǎn)作文07-10

手指的爭(zhēng)吵作文08-05

手指的秘密作文08-07

關(guān)于手指的作文03-29

寫手指作文08-23

五個(gè)手指作文08-03