[通用]放低姿態(tài)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的放低姿態(tài)作文，歡迎閱讀與收藏。

放低姿態(tài)作文1

　　“老是把自己當(dāng)珍珠，便時時有被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)做泥土吧，讓眾人把你踩成一條路�！比缁ò闳f紫千紅，人生亦有千種姿態(tài)，萬種風(fēng)情。當(dāng)人傲然屹立在大地上時，殊不知放低姿態(tài)也是一種好的選擇。

　　小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。泉入乃成其大，松入林方成其廣。只有放低姿態(tài)，愿與他人匯成海集成林，方可成就不朽。

　　放低姿態(tài)，是睿智。當(dāng)漢高祖劉邦成為帝王之后，他將自己的姿態(tài)放低。他總結(jié)自己取勝的原因時，：“論運(yùn)籌帷幄中，決勝于千里之外，我不如張良；論撫慰百姓供應(yīng)糧草，我又不如蕭何；論領(lǐng)兵百萬，決戰(zhàn)沙場，百戰(zhàn)百勝，我不如韓信�！弊鳛橐粋�君王，不將所有的功勞都?xì)w功于自己，而是放低姿態(tài)，他做了一個君王應(yīng)該做的。也正因為他放低了姿態(tài)，贏得了別人的贊美和欽佩。

　　放低姿態(tài)，是大度。當(dāng)韓信面對屠夫，屠夫?qū)λ�說：“有本事的話，你敢用你的佩劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去。”韓信自知形單影只。于是，他便當(dāng)著許多圍觀人的面，從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。韓信富貴之后，找到那個屠夫，沒有報仇卻善待對屠夫，并封他為護(hù)軍衛(wèi)，他對屠夫說，沒有當(dāng)年的“胯下之辱”就沒有今天的韓信。他放低了姿態(tài)，這是他的大度。

　　放低姿態(tài)，是美麗。在美國時代周刊公布的.20xx年度最具影響力100位人物名單中，一名家住臺東的賣菜老婦陳樹菊榜上有名。她以持之以恒、慷慨無私的助學(xué)善舉感動了世界。 當(dāng)他站在紅地毯上，她感到忸怩不安。她說“錢要給最需要的人才是有用的。”蠅頭小利積少成多，捐出千萬元善款，至今未婚。雖然不能向陳光標(biāo)那樣，他放低姿態(tài)，依然綻放光彩。

　　當(dāng)高傲的頭顱顯示我們豪邁的標(biāo)志時，是否會留心腳下的石頭，不放低姿態(tài)便會感到空虛和渺茫。

　　放低姿態(tài)，我們的人生會更加精彩。

放低姿態(tài)作文2

　　曾經(jīng)不知道為什么有什么話，都不愿跟父母提起好像我與父母之間隔了一堵墻，這堵墻樹在我們的之間，慢慢的好像似乎疏遠(yuǎn)了，更甚者成為陌路人，這種關(guān)系讓我們壓抑。

　　我從小時候咿呀學(xué)語，到現(xiàn)在長大成人，父母的愛都是那樣深沉那樣的濃厚，可是慢慢長大確是不能理解父母的做法，我們之間的話也原來越少了，同時父母眼中的標(biāo)準(zhǔn)好孩子，都是別人家的孩子，別人家的孩子多好，唉，為什么只能看到別人家孩子的閃光點呢，我非常惱火為什么每當(dāng)我有進(jìn)步時她們不是贊揚(yáng)鼓勵我而是不要驕傲，好像是給我潑了一盆冷水，可是當(dāng)我的朋友有一點的進(jìn)步她們就會說你看她多好，她們眼中這些才是完美的孩子，那為什么還要要我，我心里滿腹的委屈，該像誰說呢。

　　可是慢慢長大后，我似乎明白了，自從那次的心理課后，中國人的傳統(tǒng)方式都是謙遜的，可是正是因為這樣才使的自己的孩子不是太自信，因為太多太多的.不被認(rèn)可，心理的自信被打擊，如果將來我長大有了自己的孩子我想要創(chuàng)新一下教育方式，鼓勵我的孩子成為自信的孩子同時要用我自己的經(jīng)驗和方式去教育她。

　　古語說恨鐵不成鋼，棒棍之下出孝子可是時代在發(fā)展，在進(jìn)步，我們只有創(chuàng)新我們的教育方式給孩子更多估計，放低姿態(tài)坦誠去和孩子談心，不要以一個大人的姿態(tài)讓孩子去仰視，同一個位置，同一個身高，讓我們學(xué)會傾聽。

放低姿態(tài)作文3

　　“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗�！薄�—海明威

　　西漢著名史學(xué)家司馬遷為官清廉，一身正氣，因替大將軍李陵辯護(hù)而不幸入獄，在獄中受盡煎熬，甚至被處以腐刑，面對身體與心靈上的雙重折磨，他并未被打敗，因為他知道，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，心有抱負(fù)的七尺男兒豈能就此被擊��？于是，發(fā)奮著書，完成了中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史---《史記》。更被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”，其文學(xué)成就和歷史價值可見一斑。

　　為了完成抱負(fù)，受盡苦難的他尚能放低姿態(tài)，忍辱負(fù)重成就華章巨篇，那在逆境中的我們就更不能輕言放棄了，要越挫越勇！

　　在記憶的珍珠中還有這樣一顆，它始終在歷史的長河中熠熠生輝，閃爍著不屈服的光芒。

　　她在19個月大的時候因一次高燒而致失明、失聰，在家庭教師的引導(dǎo)下，她開始學(xué)會說話，學(xué)會讀書，最后竟克服失明與失聰?shù)恼系K，并以優(yōu)異的成績考入哈佛大學(xué)。畢業(yè)后，她致力于服務(wù)殘障人士，并完成了《假如給我三天光明》、《沖出黑暗》等傳世佳作。她能夠走出黑暗，取得那么高的學(xué)術(shù)成就，與她頑強(qiáng)的毅力是分不開的。她就是美國一位殘障教育家---海倫·凱勒。

　　像這樣身處逆境但仍與命運(yùn)斗爭的'英雄還有很多，如張海迪、霍金、劉易斯、林肯……上帝給他們關(guān)上了一扇門，但他們憑借著不屈服的精神又為自己打開了一扇窗，于是，陽光再次灑滿整個屋子。

　　金大中一生坎坷，但最終在73歲時戰(zhàn)勝富有戰(zhàn)斗力的年輕對手，成為韓國總統(tǒng)。他曾經(jīng)說過：“每個人在遭遇磨難時，心中都會不自覺地砌起一道承受打擊的防火墻，這道防火墻就是經(jīng)受磨難后的期望。不同的是，有的人盲目樂觀，將防火墻架于空中，這樣就容易被打擊摧毀。而有的人立足實際，理智面對，防火墻就變得頑強(qiáng)、堅固了。

　　同樣，我們不僅要有頑強(qiáng)的毅力，更要放低姿態(tài)，理智面對，這樣才會越挫越勇，無堅不摧！

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