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一張字條作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的一張字條作文，希望能夠幫助到大家。
一張字條作文1
這張字條帶給我的饋贈(zèng)，深深的留在了我腦海中。 期末考試結(jié)束了，回到學(xué)校，我領(lǐng)取了我的期末試卷。但是，試卷上一個(gè)個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，如同一把把匕首插進(jìn)了我的胸膛。身邊的同學(xué)在交流著自己的'分?jǐn)?shù)，而我，獨(dú)自一人，呆呆的坐在座位上。 放了學(xué)，我飛奔回家，關(guān)上門，任淚水肆意流淌。不知過了多久，父母回來了。吃過晚飯，我將成績告訴他們，變回屋了。在一睜眼，已是第二天的上午了。 我坐了起來，在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)桌子上有一張疊得整整齊齊的紙條。我把它拆開，上面用我i最熟悉的筆跡寫道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？讓我陪伴著你，咱們一起努力，一起進(jìn)步。
我怔住了，過了好一會(huì)我才回過神來。這一次的失敗算不了什么，我要盡快從失敗的陰影中走出來，找到真正屬于我的道路，我還有機(jī)會(huì)成功。在此后的兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將我一些我明確的知識(shí)補(bǔ)了回來。 在此后的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，改變我的學(xué)習(xí)方式，觸底反彈。我在不斷的改變自己，同時(shí)，我也在尋求他人的幫助。每當(dāng)我有困難的時(shí)候，我都會(huì)向老師求助，剛開始，我先確保每節(jié)課都聽懂，后來，我越學(xué)越輕松，終于嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅。 隨后，我也給他學(xué)了張紙條：謝謝。我把紙條發(fā)到他的包里，千言萬語匯成一句話謝謝。 因?yàn)檫@張紙條，我改變了人生的方向，這張紙條的饋贈(zèng)，讓我最終嘗到了勝利的喜悅。
一張字條作文2
有人說，父愛如山，深沉而又巍峨；有人說，父愛如江河，深沉而又寬闊；我說，父愛如一張張字條，伴我走過春夏秋冬……
兒時(shí)，父親常到外地打工，我對(duì)他并不熟悉，有一天，我從幼兒園飛奔回來，因?yàn)�，我知道，今天爸爸一整天都在家，我用腳一開門，卻只看到了母親，她說：“孩子，你爸爸他又出去打工了�！蔽业男娜缜缣炫Z，便跑進(jìn)臥室里大哭起來。透過模糊的雙眼，我依稀看到桌子上的紙條上寫著：孩子，很抱歉，爸爸又得回去工作了，爸爸看到你為媽媽做一些力所能及的事情時(shí)，爸爸很欣慰，以后，我們約定把想說的話都寫在一張紙條上，等爸爸回來了，我們?cè)谝黄鹂�，好嗎？我擦干眼淚，打開門，對(duì)剛想安慰我的媽媽笑了笑，便走向廚房，幫媽媽刷碗。
還有幾次，爸爸走得很匆忙，連飯都沒來得及吃，卻還不忘給我留下字條。從那時(shí)起，我天天都會(huì)將我想說的話都寫在上面，有時(shí)還會(huì)將我的愿望寫在上面�！鞍职郑蚁肽懔�，你什么時(shí)候回來？”“爸爸，今天我被老師表揚(yáng)了。”“爸爸，同學(xué)們都看過許多動(dòng)畫片，等你回來，我們一起看，好嗎？”“爸爸，今天我是一名少先隊(duì)員了，還佩戴上了鮮艷的.紅領(lǐng)巾�！薄鞍职�，今天，我得了一張獎(jiǎng)狀，還有一個(gè)小獎(jiǎng)品呢！”“爸爸，今天，媽媽教我寫許多字，還夸我很聰明呢！”……
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生了，字條早已攢滿了整整2個(gè)抽屜，每當(dāng)翻看這些字條，總能感到無限的父愛；又好像父親就在我身旁靜靜地看著我成長；這些字好似一個(gè)個(gè)翻飛的小精靈，傳遞著遠(yuǎn)方的愛，每當(dāng)看到它們，總有一種溫暖的感覺涌上心頭……
這一張張字條跨過時(shí)間，空間的阻擋，陪伴我走過每一個(gè)春夏秋冬……
一張字條作文3
三年級(jí)時(shí)，我遇到了衣個(gè)和我一樣的強(qiáng)敵----王璐璐。她和我一樣都深得老師的寵愛，可對(duì)于誰是最棒的，老師也很糾結(jié)。于是，我們倆之間就開始了一場(chǎng)場(chǎng)光榮與恥辱的‘‘戰(zhàn)爭’’······一旦戰(zhàn)勝，將有著雷鳴般的掌聲，而輸?shù)�，這意味著將跌入萬丈深淵。
她的確是一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，經(jīng)過幾個(gè)輪回的‘‘戰(zhàn)斗’’，我們最終----打平。哎，怎么才能‘‘制服’’她呢？
不久，一個(gè)戰(zhàn)勝她的.大好機(jī)會(huì)就來了----期中考試。‘‘撲通，撲通······’’其實(shí)在交卷的那一時(shí)刻，我就做好了輸?shù)臏?zhǔn)備。
三天后。
我語、數(shù)、英三門都考了滿分！成績單就像一把利劍一樣，直傳她的胸膛······頓時(shí)，她內(nèi)心里的激動(dòng)全被殺死了，只剩下對(duì)我的嫉妒······當(dāng)我站在表彰大會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她也不知道心在哪里，只是隨便拍了拍手。在這同學(xué)們的掌聲中，她的掌聲小得幾乎不，是根本聽不到。
兩天后。
她在我的書包里放了一張小字條。她以為我看不道是她放的。其實(shí)，在我上廁所回來的時(shí)候就已經(jīng)看到了。我若無其事地走進(jìn)教室，偷偷地打開那張小字條：終有一天，我會(huì)超過你的！
二十天后。
又該考試了。我故意寫了一些錯(cuò)題：把A選成C，把6寫成8······
當(dāng)我看道她站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，不禁笑了······
一張字條作文4
生活的路本來就像心電圖，起起伏伏。當(dāng)你處于低谷時(shí)，一句問候，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱都足以讓你重拾信心，而我們的老師則是我們的動(dòng)力源。
小楊是我們班的一位同學(xué)。他很普通卻又很特殊——任何失敗發(fā)生在他身上，都相當(dāng)于火星撞地球，哪怕僅僅是別人一個(gè)懷疑的眼神，他也會(huì)郁悶一陣。在那一段時(shí)間，他無法集中精力學(xué)習(xí)，整天心不在焉。老師們對(duì)他束手無策，同學(xué)們也都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
多虧了一位循循善誘的老師。他是我們的班主任曾老師，他從來不對(duì)我們大喊大叫，只會(huì)用溫柔中又帶一點(diǎn)嚴(yán)厲的目光制止。犯錯(cuò)時(shí)其他老師總是對(duì)我們惡語相向，但是他的.好脾氣和耐心足以讓班上最調(diào)皮的搗蛋鬼也會(huì)立馬停下來，不好意思地低下頭。
他對(duì)這個(gè)成績時(shí)好時(shí)壞的小楊很是上心，對(duì)他也有更多的耐心，這次學(xué)校舉行了圍棋比賽，小楊得了最后一名，他自己偷偷跑回教室哭，我們都不知道如何安慰他。可是自從老師給了他一張字條之后，他的情況漸漸好了起來，甚至不再懼怕失敗。后來我們才知道那張紙條是這樣寫得：
“失敗者的成功：
�、僦Z貝爾。經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)，甚至自己的弟弟因試驗(yàn)死了，但是他沒被失敗打��；自己的爸爸被炸傷了，他沒被失敗打��；為了買材料吃不上一頓飯，他沒被失敗打敗。最終發(fā)明了炸藥，為科學(xué)奉獻(xiàn)了終身。
�、趷鄣仙�。據(jù)說他制造電燈試驗(yàn)了1000次，只有1次成功，999次失敗。
……
看完這個(gè)紙條，我們都為小楊感到幸運(yùn)，都希望能得到曾老師的小紙條。我也學(xué)會(huì)了，當(dāng)與別人無法用語言溝通時(shí)，可以選擇用小紙條。
高中時(shí)，小楊考上了重點(diǎn)高中，那張紙條，他至今還留著。
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