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蠟燭的作文

時間:2023-10-08 15:56:46 好文 我要投稿

關(guān)于蠟燭的作文12篇[優(yōu)]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于蠟燭的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于蠟燭的作文12篇[優(yōu)]

  關(guān)于蠟燭的作文 篇1

  談起蠟燭和電燈,我們都能想到光,那他們倆碰面時,又會有什么事情發(fā)生呢?

  一天,蠟燭和電燈碰面了,那是在一個停電的晚上,自傲的電燈首先發(fā)話:蠟燭老兄,你雖然和我一樣能發(fā)光,但是亮光就是幾千個幾萬個也比不上我蠟燭毫不示弱:難道你永遠能發(fā)光嗎,F(xiàn)在停電了,你還能派上用場嗎?但是停電的次數(shù)那么少,用的次數(shù)多的當然是我,你乖乖地滾一邊去吧!不服氣的蠟燭大聲說:你別忘了,你們的.祖先可是蠟燭,沒有了蠟燭,那些自稱偉大的科學(xué)家能發(fā)明你嗎?

  啪嗒一聲,電來了,電燈亮了,蠟燭卻被吹滅了,這時,智慧老人發(fā)話了:蠟燭和電燈,你們各有長處,但也有短處,蠟燭雖然能在停電時派上用場,卻可以被人們隨意吹滅;而電燈,雖然能發(fā)出耀眼的光芒,卻在停電時沒有用處,孩子們啊,你們都看自己的長處,忽略了自己的短處,就不可能進步,大家應(yīng)當和諧相處,默默地在自己的崗位上工作,你們的任務(wù)是為人類做出貢獻,而不是比誰厲害,我希望你們自我反省一下,成為好兄弟,好嗎?

  蠟燭和電燈互相看了一眼,齊聲說:謝謝,謝謝智慧老人,我們一定不互相攀比了,要做一對好兄弟,為人類做出貢獻。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇2

  電燈和蠟燭是兄弟,可是電燈非常驕傲,總是說蠟燭沒用,主人光用電燈,不用蠟燭,而且蠟燭用一會兒就沒了,電燈總也用不完,蠟燭也被電燈說的非常自卑。

  一天,主人要到野外旅行,還帶了好多根蠟燭,電燈急著說:“主人,趕快帶上我呀,快點!”主人并沒有帶電燈,便出去了……

  過了好久,主人回來了,他睡了個覺就打開電燈寫東西,電燈得意地說:“嘿嘿,還是我有用處,這次主人一定是忘記了我,下次一定帶我去!”這樣的'場景一次一次的上演,電燈從沒參加過主人的旅行,但每次都在電燈下寫報告,電燈想:主人一定是覺得我去旅行是大材小用了。

  有一天,主人得到了當晚要停電的消息,晚上回到家,主人拿出來備好的蠟燭準備點燃,發(fā)現(xiàn)打火機沒油了,就趕快跑出去買火機,電燈喊著:“主人!主人!用我照亮就好了!弊雷诱f:“電燈,你發(fā)光必須用電,現(xiàn)在停電了,你根本無法照亮!彪姛暨@才恍然大悟,如果沒有電,自己就什么也沒法做,等于一塊廢鐵。談話的功夫,主人把打火機買回來了,他把蠟燭點著,黑暗馬上就被趕跑了,電燈望著這明亮的房間,心情久久不能平靜。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇3

  有人說,老師是園丁,我們是花朵,園丁細心照料著祖國的花園。有人說,老師是船長,我們是水手,老師會把我們帶向成功的彼岸。有人說,老師是一臺機器,我們是零件,老師正在“加工”我們。而我,偏說老師是一支蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一句話用來形容老師,那真是再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。

  老師從來就那么盡職盡責,哪兒有學(xué)生提問,老師就在哪兒講解,直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風還是下雪,不管是晴天還是雨天,老師總是那么早到校,那么無私,那么辛苦,不遲到也不請假。才培養(yǎng)出多少祖國的棟梁。就像蠟燭,燃燒自己,奉獻自己,才給多少人帶去光亮。

  深夜,我們都在熟睡,只有老師還在燈光下忙碌著,有時,老師為了讓我們理解新知識,花費了很多的'時間去做一些卡片,作業(yè)本上們一個勾每一個叉,都凝聚著老師的心血!笆嵌髦厝缟健痹诮裉於嗌賴业臈澚海紩仡^來感謝老師。老師就像蠟燭,學(xué)生的成才,是老師燃燒的能力。

  老師是一支蠟燭,總能在關(guān)鍵的時候發(fā)揮作用。老師是無私的,配受一切贊美。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇4

  蠟燭,是人們生活中常見的東西。在人們的眼中,它非常普通。

  今天晚上,天空一片漆黑,媽媽出去散步了,只剩下我一個人。我打開電視機,看起電視來,我在電視上看到了一束燭光,啊,好美!我不由得感嘆著,默默的.享受著燭光那種美麗,那種溫暖。

  突然,我的腦海浮現(xiàn)出一種想法:在電視上看到的燭光哪有真真正正看到的清楚呀,俗話說得好,“耳聽為虛,眼見為實”,這時,我便動起手來。我點亮一根蠟燭,把它放在茶幾上,仔細端詳它。我觀察了好幾個小時,媽媽回來了,她問我在干什么,我說在觀察蠟燭,媽媽說:“既然你在觀察蠟燭,”那我問你:“蠟燭有什么好處!蔽艺f:“停電時,蠟燭可以給我們明亮!眿寢屨f:“對,但你再多看一會兒!蔽铱戳撕芫,媽媽問我有什么發(fā)現(xiàn),我說:“蠟燭變短、變矮了。媽媽說:“你說得很對,蠟燭有一樣非常可貴的品質(zhì),它不像人類那樣自私,它犧牲了自己,換來的是我們的光明和溫暖!蔽艺f:“那么我們做人也要像蠟燭那樣含小家顧大家嘍。”媽媽微笑點點頭。

  蠟燭,是一般的東西,卻有不一般的品質(zhì)。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇5

  傍晚,弟弟剛打開電視,我正做完作業(yè),媽媽剛盛完飯。突然,一片漆黑,整個村子都籠罩在黑暗之中,沒有一絲燈光。就在這時,媽媽找來了打火機和蠟燭,點燃了蠟燭,照亮了房間。雖然那只是微弱的光,沒有日光燈那么明亮,但這時卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗,遠離恐懼的唯一光明

  這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽,雖然它會被門縫里的小風吹得搖擺起來,但是它努力地使自己不被吹滅,盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光,但是它努力的很,在我們需要幫助的.時候,給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了,火快要熄滅了,但那小小的火光卻好像在對我們說:我要走了,但是我做了對人類有益的事,值得了。慢慢地火滅了

  小小的蠟燭啟發(fā)了我:盡自己的全力做對別人有益的事就是最大的幸福!

  關(guān)于蠟燭的作文 篇6

  一個普通的白色圓柱體,頭上有一根天線”,這就是蠟燭。

  蠟燭很便宜,再普通不過了。或許,現(xiàn)在已經(jīng)和以前不一樣,蠟燭也不是天天都用,但家家戶戶都離不開它。你一定很奇怪,一個小小的蠟燭有什么值得你來寫他呢?蠟燭是很普通,也不值得一提。但是它那種默默的`為他人奉獻的精神打動了我,燃燒自己,點亮別人,不求一絲回報。當火苗在他頭頂上燃燒時,它仿佛已經(jīng)決定需要犧牲自己,時間一點一點流逝,它也漸漸縮短,八厘米,五厘米,三厘米,直到化為一灘水

  說到這里,我不禁想起了培育祖國花朵的老師們。老師們給我們傳授知識,卻不求回報;老師辛辛苦苦備課,批改作業(yè),卻不求回報;假如沒有老師,就像停電了沒有蠟燭一樣,生活一片黑暗。大家都說老師是園丁,可我卻說老師是蠟燭,這讓我想起了一句詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話用到老師的身上再合適不過了,老師直到白發(fā)蒼蒼,也堅持給我們上課。老師用辛勤的汗水換來我們豐富的知識,卻不求一絲回報。

  蠟燭,它是那么普通,又那么偉大;老師,是那么平凡,又那么無私。我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!

  關(guān)于蠟燭的作文 篇7

  有一天,家里的電突然停了。我摸黑從小柜子里找出了一根去年用剩下的半截蠟燭,用打火機點燃,瞬間,蠟燭的微光充盈了整個房間,房間瞬間變得亮堂了起來。

  我凝視著這根蠟燭,不由自主地想:蠟燭雖小,但是它無私貢獻了自己,只為給我們光明。我們?nèi)祟愔挥性谕k姇r才會想到蠟燭的存在,但它毫無怨言,仍然在默默地貢獻自己。

  在我的生活中,也有許多這樣默默貢獻的人,比如老師。

  老師用心呵護我們,讓我們在快樂中吸取知識,無私的貢獻自己。年輕老師把自己的青春年華都放在了一代又一代的孩子們身上,兢兢業(yè)業(yè)地教書三十余載,在一個又一個的夜晚,默默批改著孩子們的作業(yè)。甚至有的`女老師懷胎七、八個月了,還一直堅守在自己的工作崗位上,擁有這樣無私的精神,宛如蠟燭,默默的燃燒自己照亮別人。

  這樣的人還有很多,有堅守邊疆的邊防戰(zhàn)士,還有給我們帶來干凈環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人……

  蠟燭,雖然它的燭光不起眼,沒有臺燈明亮,但是我還是喜歡默默貢獻的蠟燭!

  關(guān)于蠟燭的作文 篇8

  從前,在一張漂亮的書桌上,放著一盞美麗的電燈和一根平常的蠟燭。電燈覺得自己的家族比蠟燭好,就非常的驕傲,常常取笑蠟燭。而蠟燭很謙虛,總是默默無言。

  一天,電燈傲慢的對蠟燭說:你看看你,這么難看,你看看我,多么美麗啊,而且我比你亮多了,讓人們即使在漆黑的夜里也感覺像白晝。再說了,我的家族里比我漂亮的還多的是呢!你算什么東西,還和我站在一起,你不配!蠟燭說:我承認我是很難看,但是我也能為人類做好事。電燈接著說:你的光那么暗,主人寫字,把眼睛都給弄壞了,你有什么用。肯灎T沒有理會他。

  有一天,電燈的按鈕壞了,主人只好把蠟燭點燃了。蠟燭毫無怨言,只是默默的讓自己燃燒。第二天早上,當大家醒來時,蠟燭已經(jīng)獻出了自己的生命,變成了一小灘蠟。

  讀了這個故事我明白了萬物都有它的用途,不管是美麗的,還是丑陋的,是豪華的,還是樸素的。并不是難看、簡樸的就沒有用,蠟燭這種默默奉獻的`精神也值得我們學(xué)習(xí)。我們每個人都要有一顆謙卑的心,在自己的位置上做好自己的事情,當學(xué)生的好好學(xué)習(xí),當農(nóng)民的辛勤耕種,當工人的努力生產(chǎn),當警察的認真維護社會次序只有這樣,社會才能進步發(fā)展。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇9

  有人說,老師就像一位辛勤的園丁,辛勤的哺育著我們,讓我們茁壯的成長;有人說,老師像一位導(dǎo)師,把我們到成功的彼岸;但是我卻不這么認為,我覺得老師像一根蠟燭,點燃了自己照亮了別人!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。

  每天下午放學(xué)了,天已經(jīng)黑了,只有電燈陪伴著老師,因為老師要給我們批改作業(yè),每天到了深夜才回家。每天中午,我們都在午休的時候老師卻沒有休息,它正在辦公室里備課,生怕在上課時給我們講的不精彩。每當上課時,只要我們遇到了難題,老師就會走過來耐心的給我們講解,一點也不煩躁。老師用心的把她的知識一點一點的.傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個對號和每一個叉號都是老師的汗水。“滴水之恩,當涌泉相報。”

  老師教會了我們怎么做人,教會了我們做人的道理。老師你對我們恩重如山,我們一定會好好學(xué)習(xí),一定不會讓你失望的!

  關(guān)于蠟燭的作文 篇10

  一根又細又短的圓柱體,穿上紅色的外衣,頂著一根短短的線,就是蠟燭了。

  蠟燭是一個默默無聞的物品,它價格便宜,模樣普通,平時根本用不著。只有在停電的時候,它才會被點燃,散發(fā)出一點微弱的光線。但就是這么一點光,才能使很多工作能夠繼續(xù)。

  提起蠟燭,我就會想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩。蠟燭只要被點燃,就會一直燃燒,直到燒盡。

  有人把老師比作指路燈,有人把老師比作指南針,我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣,默默無聞、無私奉獻。老師就像蠟燭,一旦被點燃,就會幫助我們,直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭,可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。

  一個人如果獲得了成功,那么這個人一定會感謝很多其他人。比如父母、親人,但是他可能會忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的'老師。

  老師默默無聞、無私奉獻、不求回報的品格,值得我們大家學(xué)習(xí)。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇11

  一天夜里,我正在寫作業(yè),爸爸媽媽正在看電視,突然,四周一片漆黑,沒等我反映過來,家里的所有燈就全都暗了。啊!停電了。

  家里黑漆漆的一片,伸手不見五指,我在這黑暗的房間中,心中有些害怕。這時,媽媽點燃了一根蠟燭放在我的書桌旁,顯然,整個房間也都亮了起來,我又埋頭寫起了作業(yè)。

  不一會兒,在蠟燭的“幫助”下,我很快就寫完了作業(yè),正當我要離開房間時,無意間發(fā)現(xiàn)了燒得只剩下半截的蠟燭,我又坐了下來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,看著它一點一點的燃燒著,我被這蠟燭的精神所感動了。它燃燒自己的.身軀,照亮了別人,它的外形極為普通,卻擁有著一種可貴的精神。它不為名利,沒有替自己著想過,一心為人們服務(wù),這就是蠟燭精神。

  在我們生活中,也有像蠟燭的人們,無私奉獻著。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇12

  每個人都有過停電的經(jīng)歷,害怕與無奈,這時只要點燃一根小小的蠟燭,生活就又恢復(fù)了正常。人們的心又平靜下來,卻沒有發(fā)現(xiàn)蠟燭在一點一點的消失,最后變成一灘蠟油,完成了它的使命。幾乎所有人看來,蠟燭的消失再平常不過,但仔細想想,它是一種精神,一種無私奉獻的精神。象老師,用自己所學(xué)的知識去充實別人的生活,使人變的高尚,而自己,卻因一天天的操勞而衰老。

  知識如同一間碩大并且黑暗的屋子,是老師變成蠟燭,照亮了屋子,讓渴望知識的人們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)。雖然有些人離開了老師,自學(xué)也有了出息,但他走的是一條不尋常的路,是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路,既耗時,又耗力。

  蠟燭,老師兩種截然不同的'人與物,卻有著相同的精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起:老師如同蠟燭,點燃了自己,照亮了別人。是的,老師如同蠟燭,蠟燭也象老師。這兩個名字應(yīng)時刻放在人們的心里,時刻提醒著人們:無私、奉獻、愛心。

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