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再見錯(cuò)別字作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的再見錯(cuò)別字作文,歡迎閱讀與收藏。
再見錯(cuò)別字作文1
不管你是普通人,學(xué)者,還是明星。我不敢說你做錯(cuò)過什么事,但有一點(diǎn),我敢肯定,你有百分之百的可能,那就是寫過錯(cuò)別字!
因?yàn)槭裁刺徇@件事呢?因?yàn)槲以?jīng)也有這樣的糗事。
“叮叮叮,叮叮叮”清脆的下課鈴打響了,“萬歲!”這個(gè)聲音在教室里蕩漾著,“等等!”一個(gè)嚴(yán)肅的聲音直接將我們的歡呼聲壓了下去!斑有聽寫!”
聽寫開始了,我的同桌小心翼翼靠近我,生怕被老師發(fā)現(xiàn),“喂,喂,這個(gè)字怎么寫?”“啊哈!關(guān)鍵時(shí)刻還得靠你的天才同桌!只要你聽我的`,這次包你拿100分!”“是是是!”他一邊說一邊寫。終于聽寫完了,我們把各自的聽寫交給了組長。
聽寫都發(fā)了下來,只有我和同桌沒有拿到聽寫卷。這時(shí)老師正巧提到了我倆的名字!澳憧茨銈z錯(cuò)的居然一樣!你看看你的同桌只是后面錯(cuò)了。你呢?全錯(cuò)!自己看看去吧!”說完老師就向辦公室走去。
唉!沒想到他居然抄了我寫對的字,而我后面的字全錯(cuò),還沖人家沾沾自喜,你說:我今天丟人不?
再見錯(cuò)別字作文2
俗話說得好:一笑“提神醒腦”,二笑“長生不老”,三笑“不得了”。那次寫錯(cuò)的字,笑得我真是“不得了”。
記得是上次登記書單的時(shí)候:我撓了撓腦袋想著自己最近看的.幾本書,想了好久才想出了五本來,一一寫在書上,突然我發(fā)現(xiàn)自己昨天才剛看了一本《浮生六記》,竟然沒寫“浮生六記,浮生六記”,我在嘴中念叨著,生怕自己突然把它忘了。
我清點(diǎn)了一下,應(yīng)該沒了,便帶著書單跑去給老媽?晌以趺粗溃(dāng)我將書單遞給老媽看的時(shí)候。老媽頓時(shí)大笑了起來。我疑惑不解地問:“怎么了,有什么好笑的?”老媽一邊笑一邊說:“你自己拿去看看吧,上面那《浮生六屁》是什么書,難道寫的是作者放的六個(gè)屁?”
我一下子也笑了起來,取過書單看了看,還真寫成了《浮生六屁》,也許是在寫的時(shí)候,因“記”和“屁”的讀音太像了,才寫下去的。真是筆誤害死人。
我不禁放下書單前仰后合地笑了起來。好像是在五年級下冊時(shí),我寫信給我的筆友。在信的最后貼了一張小紙條,原想寫上他的名字:朱世宏,不料寫成了朱朱宏。我弟走來一看說:“朱朱宏,是三只小豬嗎?這么搞笑!”
我和弟弟突然哄堂大笑了起來,笑得差點(diǎn)兒流出了眼淚。
錯(cuò)別字盡管好笑,但總是要改正的,希望這令人爆笑的錯(cuò)別字,離我遠(yuǎn)去。
再見錯(cuò)別字作文3
漢字,是中華的驕傲,是中華的靈魂,是中華民族的化石,是歷史的載體,是前人智慧的結(jié)晶。漢字之美,美在形體,美在精髓,美在真情。然而,在廣告、商店等地方,常常出現(xiàn)錯(cuò)別字、濫造字、亂用成語等現(xiàn)象,所以,這次老師組織我們以“規(guī)范用字”為題,開展了一次調(diào)查活動(dòng)。
下午放學(xué)回到家,吃完飯,寫完作業(yè)后,我便迫不及待地來到了廣場上,開始尋找錯(cuò)別字、濫造字等現(xiàn)象。
一開始,我東張西望地找了半天,連一個(gè)錯(cuò)別字都沒發(fā)現(xiàn),我十分沮喪。
我在街上到處走,走到了一家理發(fā)店門前,抬頭一望,發(fā)現(xiàn)招牌上寫的是“頂頭上絲(司)”。哈,我終于找到了一個(gè)濫用成語現(xiàn)象,我馬上把它記錄下來。過了一會,我又走到一家賣麥克風(fēng)的地方,招牌上寫著“麥擴(kuò)烘(克風(fēng))”我又找到一個(gè)!我趕緊用小本子記下來。
不知不覺間,時(shí)間溜走了,我只好回家了。
第二天上語文課時(shí),同學(xué)們一一展示了自己的`收獲:有的同學(xué)在書上看到的“美麗凍(動(dòng))人”,有的同學(xué)在廣告上看到的“美未(味)”,有的同學(xué)在作業(yè)上看到的“十字繡(銹)”……
國運(yùn)盛,漢字興,漢字有著廣闊美好的發(fā)展前景,漢字的優(yōu)越性對中華民族的振興和團(tuán)結(jié)有著獨(dú)特的作用。讓我們一起行動(dòng)起來,以“規(guī)范用字”為題,尋找錯(cuò)別字,與錯(cuò)別字說再見吧!
再見錯(cuò)別字作文4
錯(cuò)別字在我們的生活中隨處可見。今天,我就給大家講講發(fā)生在我身邊的故事。
在我的學(xué)習(xí)生活中,就曾經(jīng)發(fā)生過許多錯(cuò)別字的現(xiàn)象,最常見的就是“的、地、得”,比如說,美麗“地”花朵,應(yīng)該是“的”。努力“的”學(xué)習(xí),應(yīng)該是“地”,我就曾經(jīng)寫錯(cuò)過很多次。老師在課堂上反復(fù)教給我們方法,“的'”后面跟名詞,“地”后面跟動(dòng)詞,“得”后面跟形容詞,媽媽也多次給我出練習(xí)題,我進(jìn)步非?,對三個(gè)“de”已經(jīng)能運(yùn)用自如了。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持完成作業(yè)時(shí)書寫工整,遇到生字查閱字典,掌握每一個(gè)生字的筆畫、字形和字意。有一次,品德老師讓我?guī)兔ε耐瑢W(xué)們的作業(yè),改到其中一本時(shí),我發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)竟然將云朵的云寫成了運(yùn)輸?shù)摹斑\(yùn)”,我看了之后,瞪大了眼睛,愣了一會兒,將這個(gè)字圈了起來,在旁邊認(rèn)認(rèn)真真地寫上了評語:“太粗心了,要注意喲!”當(dāng)時(shí),我心里為自己的認(rèn)真感到高興,也為這位同學(xué)的粗心感到惋惜。
在這里,我想告訴大家,一個(gè)錯(cuò)別字就像衣服上的一個(gè)小洞洞,如過不及時(shí)縫補(bǔ),小洞洞就會越來越大而無法彌補(bǔ),整件衣服就會廢棄。所以,我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成不寫錯(cuò)別字的好習(xí)慣,與錯(cuò)別字說Bye-Bye。
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