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宣紙的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的宣紙的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
宣紙的作文1
學校放假，媽媽不想讓我一個人在家圍著電腦轉(zhuǎn)，便要把我?guī)У酵獾厮ぷ鞯膶W校。嘿嘿，今天可以不畫國畫了，能賴掉一次，真好！正當我高興之時，卻見媽媽將毛筆、畫氈、書和顏料等國畫用品一應俱全地塞進了包里�？粗鴭寢寯�(shù)著宣紙，我心里真不是滋味——平時畫三大張，今天她居然給我拿了四張，今天本以為可以逃過，誰知道更多了。不行，我必須拿掉一張，不然“畫”死人不償命！
媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)我的小動作，一切都很順利。
來到學校，我立馬自覺地舒展開了毛氈，拿好筆墨紙硯，開始作畫了。炎炎夏日，在空調(diào)下早已不復存在，再加上我投機取巧的小聰明——選擇幾幅寫意山水畫，臨了起來，我學著大畫家的樣子，嘴里說著“蜿蜓成峰，點墨為林”。刷刷幾筆，一幅山水畫搞定了。畫起來似乎特別輕松。耳邊不還時傳來學校美術(shù)老師的嘖嘖贊嘆聲：“不錯！畫的真不錯，長大了一定有很大的出息�！薄熬偶壍乃焦徊煌岔懓�！”我心里飄飄然起來看，還把自己當成大畫家了。豪不謙虛的說：“我當然要超過媽媽，青出于藍勝于藍嗎！”
媽媽開會回來：“毛梓旭，畫好了嗎？”“不清楚應該畫完了�！薄皫讖埣埲嬐炅藛�？”“應該是吧�！币妺寢寷]在問下去，我心里暗自偷笑，既然問過了，應該不會檢查了吧！事實卻并非如此，媽媽翻開包：“怎么少了一張？”我頓時傻了眼，吞吞吐吐像蚊子般回答：“在……家里。”我知道一座活火山即將爆發(fā)。
可是媽媽并沒有對我咆哮。
但是卻紅了眼眶。她是太失望了。搖搖頭說：“筆墨用的還是很好的，可是畫畫的心態(tài)不對呀！我不在乎你畫幾張，關(guān)鍵是……”。嗨！我當時只是想少畫一幅，想瞞過媽媽減輕自己的負擔。但是這幼稚的想法被識破了，我成了一個撒謊，不可信任的.“偽君子”。是啊，既然當初答應了媽媽，就應該努力做好。一張宣紙畫只需要十幾分鐘，我丟失了誠信，這是多么不值啊！
一張生宣紙如果你認真對待它就會留下美好的畫卷，否則，這張宣紙將會帶給我留下抹不去的污點。一張宣紙帶給我人生的啟示：做任何事都應該踏踏實實，成績的背后必須付出艱辛的努力，投機取巧是多么的荒誕幼稚啊！
在我以后成長的道路上要一步一個腳印。
宣紙的作文2
綿延，綿延地鋪開；
輕輕，緩緩地按�。�
“膚如卵膜，堅潔如玉”，添幾分墨色，摻幾絲墨韻，綿延兮，輕柔兮，靈動兮，永存兮，但你可知——
宣紙的味道？
那是一種謙敬的清香。吸青檀樹之精華，集稻草之樸實，收麻之堅忍，取竹之氣節(jié)，匯桑木之純?nèi)�，添楊桃藤汁之香甜。宣紙沒有百花香味的妖嬈，也沒有酒茶氣味的怡人。它從來只是安然地靜候，做文化的載體，它記下民間美好的愛情，記下帝王輝煌的事跡，走過時間的長河。謙敬的清香帶著飄逸醇厚的墨香，編織著華夏文明燦爛的霓裳。
“山高水長，物象千萬，非有老筆，清壯何窮�！毙埖奈兜朗且环N浩然的放達。它出生于唐代——中國歷史上最濃墨重彩的一筆，卻無施牡丹之粉嫩，未沾霓裳之絢麗。以素雅的味道，為文人墨客抒懷。那種浩然應是來源于顏真卿的吧……朝廷重臣，英勇武官，他將浩然忠誠，威凜氣魄不露聲色地散進謙敬的清香中。一封《祭侄文稿》，宣紙見證他的憤恨與悲慟。安史之亂，他率千軍與亂賊廝殺。當鉛華洗盡，歲月逝過，宣紙不怒不喜，把故事傳閱萬家。
宣紙的味道里有幾分豁然，有分極致，有幾分醉意……懷素從不用宣紙寫字，他的房間周圍種滿了芭蕉，以蕉葉作紙，任意揮灑。漆一塊木板，他于上字跡隨性游走。以蕉葉和木板，物我合一的境界，酣醉之際契合成一幅幅宛如天作的草書，“恍恍如聞神鬼驚，時時只見筆走龍蛇”，那種狂放，感染的是中華文化。蕉葉與宣紙，何曾界限分明地被視為兩物？只知它們都溢著民族精神與氣節(jié)，代代流傳于世間。那芭蕉的味道，亦是宣紙的味道。
宣紙的味道，是一種傲然的獨特。宣紙上有竹林的高潔，蘭花的飄逸，秋菊的孤傲，寒梅的'氣節(jié)，芭蕉的溫潤，民間的人事百態(tài)……揚州八怪“掀天揭地之文，震電驚雷之字，呵神罵鬼之談，無古無今之畫”，將一種叛逆的精神寄托于宣紙。明清時代封建制度腐朽沒落，給百姓上了一道無形的枷鎖，沉重的腳步已難以追隨時代的步伐，揚州八怪便是用畫筆于宣紙上沖破了那些束縛。
現(xiàn)在，沒有悅耳琴音，沒有縷縷茶香，沒有錦繡山河，沒有迤邐衣袂……那畫氈上，鋪開了一張薄如蟬翼的宣紙，它淺頌低吟，唱過千年——
那宣紙的味道，你感受到了嗎？
宣紙的作文3
捧一杯濃郁的香茗，執(zhí)一支“小葉紫檀”，鋪一張白宣紙，擺一方“洗硯魚吞墨”，讓筆與墨共同舞蹈，情思在書法的天地間蕩漾……
那時年幼，剛剛可以看到外公桌上那溢滿墨香的宣紙，我便時常伏于桌邊，歪著腦袋看外公豪情四溢地潑墨。望著掛上墻的“人”字，我從此也便徜徉于書法的天地中了。
那時調(diào)皮，幾番撒嬌討得筆，外公便饒有興致地教我寫字�？赡暧椎奈疑踔吝B筆都拿不穩(wěn)，如何費盡力氣也寫不好。我惱了，捉起筆來在宣紙上亂畫，逗得外公哈哈大笑。日子就在這溢滿墨香的時光中悄然走過。
夏日，熱風中夾雜著聒噪的蟬鳴，窗外陽光恣意炙烤著大地。我獨自坐在書房練字。筆鋒在空中輕逆，落筆劃出一撇，撇末輕提筆桿，卻如何也完不成那完美的出鋒。汗水濕透了脊背，卻浸不潤緊鎖的眉頭。我將宣紙團了，再寫，再團。眼前的'紙團看著就使人心焦。
這時，外公走了過來，說：“大熱天的，練字心不靜豈不是更熱了？”說罷他便手執(zhí)筆桿，力達筆尖，甩出悠然飄逸的一撇，順鋒入筆，舞出翩然灑脫的一捺，收筆雋永，一個端正的“人”字便映入我眼簾。（編者感言：大家看見沒？這就是興趣的魅力！考生正因為愛好書法，且有所積累，才能夠?qū)懗鋈绱烁挥斜憩F(xiàn)力的文字。想想你自己，有什么特長愛好，是擅音樂，還是長運動，是愛品茗，還是喜下棋。圍繞這些興趣愛好特意積累一些東西，到寫作時說不定會給你意外的驚喜哦。）
外公輕輕地說：“你看那宣紙雖小，寫在上面的書法天地卻很大。練習書法要用心，才能真正領(lǐng)悟書法的精髓�！蔽胰粲兴�，重新拾起筆，讓筆鋒的長發(fā)浸潤在筆洗的清純里，墨暈上筆肚，也暈開了我內(nèi)心的焦躁。一撇一捺，帶出一道鋒回，完美絕倫。
剎那間心生無限感慨，書法需要靜心鉆研，衣帶漸寬又何妨？細細回想，小小的宣紙間卻有大天地，不驕不躁，平和內(nèi)斂。我滿心虔誠地徜徉于書法的天地之中，這天地中蘊藏的人生至理，銘記我心。
世界微塵，吾欲鋪宣紙一張，潑墨揮毫，讓墨香在宣紙的紋理中暈開詩情畫意，暈開天地的博大！
宣紙的作文4
他畫得一手水墨丹青，潔白渲染過的宣紙上，總會泛著清爽淡泊與情感。
他曾是我的老師，每次宣紙上留下的底色，總是淡色的墨痕，模糊卻清晰。他愛畫石橋、流水與老房，也愛講那兒的故事。一筆下去，無半點猶豫，墨色卻在宣紙上映得悠長。他的眼眸里總是寫滿深情，明澈得像個孩子，筆尖微沾水，墨痕沖淡了些，韻出溫馨的底色，蒼老的手，蒼老的筆尖突一轉(zhuǎn)，勾勒出流暢粗樸的線條，那是座平實板橋，向下便是潺潺明晰……
宣紙下熟練的筆觸，源于他對生活的熱愛與追求。他喜歡畫這些樸實的風光，喜歡走于平實橋上，流水，人家，描摹的時候，手上總多了一份親和力，感覺時間如流水，流著流著，流不動了，堵在心口，便又順著筆尖流淌于宣紙之上。周圍是一片安靜，樹木蔥蔥似不是點染出來的，氤氳著古樸美好，正如他本身淡泊。正因此，沉淀下來，宣紙下的底色，又濃重了一分……
繼續(xù)，眼前一片明晰，紙上泛起了一陣暖黃融于清冷中，舊時的兒童在河邊玩耍。自由、活潑寫于臉上，古樸的老屋里似裝載了太多的溫情與快樂，而他的筆尖顫抖起來，粗糙的手將粗糙的筆桿握得更緊了些。抬起眼，他的眼角流露著幾分濕意，但只是堅定地看著宣紙上的橋、水與人，仿佛將底色捅破似的，思緒拉得很遠�？粗抗獾姆较颍埳匣盍似饋�，孩子在奔跑、成長，老屋漸小，紙上的是快樂美好的.生活底色，遠方是他的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)情……哦，原來是鄉(xiāng)愁，十歲便求師學藝，時光磨洗，沒有一刻不念著遠方的故鄉(xiāng)——小橋流水，古樸的故鄉(xiāng)！
一幅宣紙水墨，彰顯多少情。是一種淡冷色調(diào)，是藝術(shù)的追求，還是對生活的熱愛？不，已超出生活的底色，是濃濃的故鄉(xiāng)情啊。無論世事如何變遷，這底色，沖淡不了的，清晰的畫面，染上了他的血脈，底色越發(fā)濃烈，越發(fā)模糊……
宣紙的作文5
梔子花的清雅，仿佛朦朧夢中的第一縷陽光，書與墨的優(yōu)雅，宛如絕塵而去后的一沐清素，閉目身半躺，腰中酒夜涼，讀書的感覺，如同薄荷的一種清曠，仿佛那遠山的白雪，夾雜著細雨的微涼，對它的喜，像相伴戀人般癡迷，對這種依賴，就像厭倦了凡塵，索求在書中求得一片安寧。
風習裊裊，盈水展千華，像赤腳走沙漠，和淋浴山水濺，清徐幾席夢思，獨捧一書醉，問得感深處，恍若初醒時，對于在字里行間的感受可以這般形容罷；問世界之大，人的視野有限，開闊只千里，何不去嘗試讀書，自然來自世界，知識來自積累，積累來自書本，凡得道者，皆“飯蔬食飲水，曲躬而枕之”樂其不憊，憊而其樂，清新脫俗的高尚品質(zhì)由此可見，世間無仙，何來不染凡塵？亦凡事皆有，何來無憂？讀一本好書，故不能無垢，卻能潔凈自身，心靈的污穢，手不釋卷，其獲于古人者必多，其又是一種態(tài)度，生活的向往的泛舟，孫中山說“我一生的'嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活”就像打造輪船，有構(gòu)思無材料，構(gòu)思來自對未來的憧憬，材料來自無限積累的知識，那么書是樹，讀是斧，輪船是現(xiàn)在和所學的結(jié)合。
混沌初有陰陽日月，人初有善惡，事事有正必有反，讀書是在別人思想的幫助下,建立自己的思想，卻容易一味跟從，沒有自己的思想，禁錮了的，如同傀儡，就像黑暗中走陌路，一步一步踏著前人的腳步，好的書走出同樣的路，錯的書走出無知者的無知，讀書使更接近世界，伸出手，正確的抓住了世界，錯的人抓到了倒影，生活在別人思想下，如同心靈早已死亡，世人羨李白的悠閑自得，一身白衣一斗酒，卻不羨他的生活，試問李白的生活放現(xiàn)代如何，天天飲酒吟詩，現(xiàn)世人皆稱荒廢，故然有兩因，一為：時代，二為：個人，沒有這份才華就別羨慕這種超然心境；就像未來遷遷無限，自有我大路迢迢無盡頭。
宣紙染墨，挽幛那錦綢羅緞，綣簾幽夢，抒一紙相思墨香，把那書中的字符，并入那奔騰不息的歲月中 ，把我的所學所知，貢獻給這個美麗讓我產(chǎn)生無限遐想的世界。
宣紙的作文6
中國文化博大精深，源遠流長。像港闊無邊的銀河一樣，戲曲漢服、文房四寶、四大發(fā)明，太極長城……一顆顆美麗的星星，無一不彰顯著中國的璀璨文化，在此之中最耀眼的便是中國的國畫。
一研磨臺，幾支毛筆，一張宣紙，再加一點朱砂。便可以從一個大師手中融合成一幅壯麗秀美的山河，或是栩栩如生的珍禽�？粗�，便是在于那位大師交流，聆聽他的喜怒哀樂、遠大抱負。畫的提筆、運筆、收筆與書法一致，但又少了幾分死板。每一處墨痕都是那么的超凡，脫俗、蘊含著無窮深意……
要論最著名的國畫，《清明上河圖》當之無愧。其出自宋朝畫家張擇端之手。其困難程度是難以想象的：5。3米長，0。3米寬，畫上13種動物，9種植物惟妙惟肖；56匹牲畜，20余輛車轎，20余艘船只和上百的人。憑著現(xiàn)實主義畫風，張擇端用自己的雙手將其描繪得淋漓盡致，無疑是一大杰作。
中國國畫不但有用筆畫上去的，還有用墨潑上去的。像明代畫家徐渭和其作品《墨葡萄圖》水墨葡萄倒掛枝頭，鮮嫩欲滴形象生動。葡萄的亮暗分明，枝葉清晰。是無上的精品。雖然樸實，但使人感覺韻味無窮。
近現(xiàn)代的.中國畫，動物畫是最為有名的。徐悲鴻便是一例。奔跑的馬英姿颯爽，站立的馬雄壯健碩，給人以豪邁之氣；齊白石的蝦也是不容小覷的，活靈活現(xiàn)，讓人嘆為觀止；張善子的虎，勇猛敏捷、生猛恣意，其畫亦可表達他的赤子愛國之心。
中國國畫注重神似，西方畫注重形似。二者馬工枚速、各有千秋。雖然好壞之分是沒有的，但個人喜好總是有的。國畫的神似更令我向往。神似，往往給人以遐想的空間，讓人回味無窮。才讓人們更多的去研究。西方畫的神似，與照片無異，沒什么值得研究的。
中華文化，可在這一幅畫上迸發(fā)。無與倫比，廣袤無邊。一研磨臺，鉆磨出的韻味；幾支毛筆，揮灑出的豪邁；一張宣紙，鋪展出的氣概；一點朱砂，渲染出的景致。把中華文化之美納入其中，并使其發(fā)揚光大。
宣紙上的錦繡山河，裝點了美麗的中華文化，使其煥發(fā)光彩，雄偉壯麗；使其熠熠生輝，名揚天下。
宣紙的作文7
“輕似蟬翼白如雪，抖似細綢不尋聲�！毙堓p薄，潔白如雪。一張可以不計量的宣紙，卻傳承了中華全部的文化，承擔了古今無數(shù)文人墨客的內(nèi)心情感。
宣紙輕薄，卻重于泰山。
每每看到家中柜子里的那一摞宣紙，觸摸它的粗糙卻細膩柔軟的感覺，一張輕薄宣紙，我卻像面對著星辰大海，帶著一種本能的敬重宣紙輕薄，卻也寄托著我的情感。
年少時曾學書，在景山腳下，古色淳樸的建筑之中浸深著墨色。午后陽光斜射，柔軟的羊毫在硯中濡染了潤澤的墨汁，空氣中充盈著墨香，屋內(nèi)和相熟多年的小伙伴們一起安靜提筆，耳中是老師諄諄教誨，從基本的筆法到文人典故。風來梧桐葉輕搖，風去牡丹花香氣漫卷。一個下午悄然流逝，輕薄的宣紙賦予我躁動的童年一絲純粹的安靜之地。宣紙輕薄，那童年的回憶，古苑中一地的金黃銀杏葉，年少時最懵懂初的莊重，老師的恩情，古苑中的歡笑，躍于心中。
宣紙輕薄，不僅包含了回憶，也教給我了人心方寸之間的廣博。
第一次見老先生，是在老師請來的講座上。先生和藹，面對我們一些半大的孩子講書法，卻讓我們樂在其中。后來才知道先生德高望重，名氣很大，面對我們。卻沒有一絲輕慢。講座到興頭，先生也親身示范，甚至手把手教我們，講座中也穿插著先生畢生的心得，毫無保留的教給我們。面對著可能連書法是什么都不了解的.我們，先生傳授畢生心得，只為引領(lǐng)我們的興趣。再一次見到先生，是已經(jīng)大一點的時候了，老師約他為我們指導。見到先生，才知道先生已經(jīng)病了。講課已經(jīng)讓先生力竭，卻仍堅持親手教導我們。潔白的宣紙上印下了先生蒼勁有力的筆道，先生不時咳嗽，頭上也冒了汗珠，我請先生為我寫些作品，他便欣然同意。無數(shù)人登門求字都拒絕的先生為我留下了激勵的語句。面對這個羸弱的老人，我看見了前輩對于下一代無私的關(guān)心，不計回報的幫助。一張四尺宣紙，可承載千古的文化，也如執(zhí)筆的老者，內(nèi)心方寸間包容一切的廣博。
一張輕薄宣紙，引導了我從夢到稚嫩到朝氣少年的成長，面對那宣紙輕薄，我也不會忘記老者的滋滋勉勵。
宣紙的作文8
這是一張白得沒有瑕疵的宣紙，這是一支蘸滿墨黑色彩的毛筆，大筆一揮，兩種極端的顏色猛烈地碰撞在一起，或方正端莊，或娟秀流暢，或千回百轉(zhuǎn)，或蒼勁有力，黑與白，擦出了最美麗的火花。
我第一次接觸書法，是在上幼兒園大班的時候。第一節(jié)課，老師并沒有教我們橫豎撇捺，而是讓我們比誰畫的線條又細又直。那時候的我，只是乖乖地聽老師的話，用小小的手握住筆桿，用細弱顫抖的.手臂拉出一根根歪歪扭扭的線條。我和書法的緣分，就是從那一天開始，被我用細弱的手臂畫出的這一根根歪扭的線條，連在了一起。
然而，也不記得是什么原因，過了一個學期之后，我和書法的緣分就斷了，此后的幾年里，我不曾再接觸過書法。
不過，幸運的是，我和書法的緣分僅僅是藕斷絲連。四年后，我又重新拿起了毛筆，開啟了全新的書法之旅。起初，由于四年前的一些基礎(chǔ)，我的書法突飛猛進，老師也連連夸贊我有書法天賦。但隨著年級的增高，學校的作業(yè)越來越多，不想做書法作業(yè)的我以此為借口，交的書法作業(yè)越來越少，演變到后來，就干脆不交作業(yè)。開始老師也只是說我?guī)拙�，到六年級的時候，由于到了較為緊要的關(guān)頭，老師便和我媽媽交流，媽媽也來找我聊了幾句，希望我能好好寫書法。
此后，我的心里一直在糾結(jié)，我既很喜歡書法，又不想做書法作業(yè)，但如果繼續(xù)這樣下去，沒有很大的效果，浪費時間又浪費金錢，我到底該怎么辦呢？難道我要就放此放棄嗎？我想了很久，終于決定，我要每天練書法，哪怕只有半張！雖然之后我第次交的作業(yè)不多，老師也還是會說我，但至少，我的心里好受了很多，不再那么糾結(jié)了。
有一天，我忽然心血來潮，整理干凈書桌，鋪上在柜子里悶了很長時間的毛氈，把已經(jīng)布上灰塵的墨盤和墨汁擦干凈，倒出墨汁，熟悉的墨黑和墨香刺激著我的視覺和嗅覺。我拿起毛筆，讓墨色滋潤著這，緩緩地在宣紙上寫出千回百轉(zhuǎn)的墨線，進入初中以來，我已經(jīng)很久沒有在家里練習書法了。但我絕不會因此而前功盡棄，我一定會堅持下去，完成我的書法夢！我相信，我一定能為宣紙畫上屬于我的墨黑色彩！
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