心之所向,素履以往作文

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的心之所向,素履以往作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心之所向,素履以往作文1

　　北方大漠——恩格貝，一直是我心馳神往的地方，她深沉又富有激情的胸膛，寬厚而詮釋自由的脊背，讓我在旅行中飽覽了無限風情。

　　心之所向，素履以往。既是我向往的地方，即便我穿著草鞋也要前往。我未曾看過沙漠，卻不見比他更富有深情與激情的景致。這西北大漠讓我想起那一縷縷流光溢彩的綾羅綢緞，那一絲絲金光奪目的絨絲，那一顆顆璀璨絢麗的美鉆。她的脊背，有著最完美的黃金曲線，釋放著獨一無二的魅力。我想，這沙漠，我得去感受一番。

　　踏上沙丘，可用心感受沙的柔情。細看那無數(shù)細微的沙粒，透著絢爛的日光，數(shù)看那稀疏的草木，精神也仿佛隨著沙漠的無盡而恍惚淡然了。一棵小樹苗，主干已有了幾個分支，殘零的.枯葉拍打著自己，金色的陽光傾瀉而下，溫柔地為他鍍上了一層新衣。她在唱歌，舞蹈……沙漠的氣息如此雄厚，仿佛有著無盡的洪荒之力充塞其中，一呼一吸，荷爾蒙也隨其活躍瘋狂起來，雙腿的酸痛也瞬間不值一提了。抓起一把沙土，這不凡的觸感蹂躪著末端神經(jīng)，感覺清爽、柔弱，恍惚間右手一捏，又感到深沉、堅硬。抬頭看著耀陽，兇猛拙劣的熱浪一陣陣拍打在臉上，也許是我無知吧，我無法用文字記錄其中真正的韻味。

　　大約也走了些路程，風、苗、沙、藍天，已經(jīng)在人眼中變得乏味無比，黃、綠、藍干枯的色調，侵蝕著頭腦。疲憊之時，扭頭之間一道道堅毅期盼的眼神投射而去，去往那圣地……漫長的隊伍走走停停，像一條江流沖入這是非之地。五彩斑斕的涼帽、五花八色的彩旗、七顏六色的短袖，投下一個個生動美麗的影子，盡管是黑的，光與影巧妙重合。刀光劍影之間我體會到了什么。生如逆旅，一葦以航。生命猶如逆行之旅，即使一葉扁舟也要向前起航。

　　陽光映在沙丘上，顯得越金黃亮麗，光色泛著一波波的浪沙，一陣微風襲來，宛然間，一排排炙熱的沙浪疾馳而去，像一股股弦音擊打著人們的衣服�；仡^望去，一只只腳印印在沙上，零零散散的刻在沙漠富有激情的胸膛上。忽然腳一滑，我低頭看著沾滿泥土的臟手。抬頭間，看著遠處稀零的紅旗與攙扶的背影，心中一亮：迷霧散去，我深深地感受到了這股人情味，很暖、很甜。

　　再難的挑戰(zhàn)，抵不過人性的光輝；再苦的旅程，抵不過人情的甘露。心中向往的大漠啊，請您引領我，幫助我，去把這時光與情誼定格在恩格貝吧！我愿穿著心靈的草鞋，去朝圣你那宏大的圣堂。

心之所向,素履以往作文2

　　“乍見的歡喜，潦草的散席，且行啊，笑說離情�！�

　　經(jīng)受天池之畔的風雨，路過茫茫戈壁，踏遍五彩的河灘，犁破碧藍的水影。錯過禾木的朝霞，卻在喀納斯的小木屋前仰視到漫天繁星。

　　我義無反顧地踏上新疆的土地，只是因為它是心之所向。腦海中無數(shù)次浮現(xiàn)爭吵的聲響，煩躁的面容，加緊的`腳步，無數(shù)次問自己：“何時得安寧？”面向牧歌山川，頃刻便得到答案。心被埋向戈壁，即使荒蕪，卻染上澄明的碧綠。

　　天山天池帶來山水人神的共鳴，使人心境澄明；戈壁黃沙鋪天蓋地，使人意識到自身渺��；五彩灘層疊于大河之側，述說造物的奇詭；喀納斯的長吟，道出自然的奧秘。唯有置身于此地，方能褪去鉛華雜念，方能深深墜入思考。西域的疆土上，由至美之景想至深之理。

　　有人說，旅行只是過境，所以將其視為娛樂，輕易錯過一處處至景�？蛇@片土地，卻收留了我浮躁的心，它以獨有的遼闊拂去心上沙塵。在這里，荒涼反而讓我心如塵埃，輕輕落定。

　　我在喀納斯觀星空，那片兒時曾見過的星空已消失好久了，喀納斯那晚的璀璨，讓我欲哭無淚。

　　我知道星光轉瞬即逝，我明白離開后，自己便不再擁有它們。可此時它給予我震撼，似乎剝離我的身體，它的亮與寒意使人渴望永久地擁有它。恰如蘇子游赤壁時之所愿“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”，這偶遇予人升騰的快感，又帶來倏爾抽離的虛無。到最后，只留下第一眼目睹時的觸動。猶記ted演講中有一集名為《家在何處？》，演講者說，野火燒毀他的房屋后，他便跑到遠處的山坡上，卻無意間浸染了夕陽之輝。心竟安寧。

　　這是人生賜予的一場偶遇，亦無法永恒，而我至少沒有錯過它，且能從中竊取它的少許光輝，涂抹在身上。偶遇在客觀的時空中是短暫的，但它卻可以在人心中達成永恒。我亦愿時時溯流而上，去尋找那記憶中的西域。

　　如果離別需要眼淚，它教會我懷戀；如果離別應有笑容，它教會我割舍與釋懷。

　　既然“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”，那就沖向自然，用文字繪出最美好的時光。不要太多束縛，而是向山谷長嘯。這個瞬間，“江上之清風與山間之明月”，屬于你。

　　安寧與躁動，永恒與短暫，淚水與微笑。新疆此行，素履所往，以足行，更以心行。

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