踩報(bào)紙作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的踩報(bào)紙作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

踩報(bào)紙作文1

　　“哈哈哈……”開心的笑聲從教室連綿不斷地傳來，抬頭一看，咦？怎么同學(xué)們都踩在一塊小小的報(bào)紙上呢？哦！原來他們在玩踩報(bào)紙的游戲呀！

　　今天又是一節(jié)有趣的作文課，等待著曠老師帶給我們的驚喜。瞧！曠老師拿來一摞報(bào)紙，告訴我們接下來要玩的游戲是“踩報(bào)紙”。

　　首先，老師選了四個(gè)同學(xué)做示范。只見她們把一張小小的報(bào)紙放在地上，四個(gè)人都要在上面站五秒。第一關(guān)對(duì)于她們來說是不費(fèi)吹灰之力的，可是第二關(guān)就有一點(diǎn)小困難了，因?yàn)檫@次是要把報(bào)紙對(duì)折，面積只有原來的一半。第三關(guān)、第四關(guān)……都是如此。

　　示范完畢了，現(xiàn)在到分組了。我、妙殷和嘉文一組，第一關(guān)我們也很輕松地通過了。到了第二關(guān)我們就得擠一擠了，但也不算太困難，只是小菜一碟。到了第三關(guān)也是最難的一關(guān)。我們?nèi)齻�(gè)之前做了很多次的試驗(yàn)都失敗了，直至我們筋疲力盡了，才蹲在地上，絞盡腦汁，個(gè)個(gè)在出謀劃策，真所謂“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”。

　　終于“功夫不負(fù)有心人”，我們經(jīng)過熱烈的`討論，最后一致表決用這個(gè)巧妙的方法：我們先讓嘉文和妙殷每人用一只腳每人一半放在報(bào)紙上，而我則把一只腳輕輕地放在她們兩只腳中間的上面，再把我的另一只腳放在我的腳上，之后，她們再把腳放在我的腳上，最后，我們緊緊地抱在一起保持平衡。一、二、三、四……我們足足保持了十多秒，當(dāng)快要二十秒時(shí)，我們已經(jīng)開始不平衡了，但我們想破紀(jì)錄，所以就死撐了下來�？墒亲詈筮�是“咚”地一聲倒了下來，同時(shí)報(bào)紙也“嘶”地一聲，被我們搞得面目全非。

　　通過這個(gè)游戲，又讓我再次見識(shí)到了所謂的“團(tuán)結(jié)力量大”。我明白了唯有團(tuán)結(jié)才會(huì)有勝利，凡事都要團(tuán)結(jié)才會(huì)有好的結(jié)果。家庭需要團(tuán)結(jié)，班級(jí)需要團(tuán)結(jié)，國家更需要團(tuán)結(jié)。只有中國十三億人口團(tuán)結(jié)起來，才能締造美好的未來！

踩報(bào)紙作文2

俗話說得好：“團(tuán)結(jié)就是力量。”今天曠曠就和我們玩了一個(gè)游戲——踩報(bào)紙。這個(gè)游戲既提高了同學(xué)們的智慧，又好玩。現(xiàn)在大家就隨我去現(xiàn)場看看吧！

來到現(xiàn)場，時(shí)間剛好。大家正在聚精會(huì)神的聽老師講規(guī)則：三個(gè)人或四個(gè)人組成一個(gè)小組，踩在報(bào)紙上，但腳不可以出報(bào)紙的界外，在報(bào)紙上堅(jiān)持五秒，成功了再對(duì)折報(bào)紙，準(zhǔn)備下一關(guān)。剛講完規(guī)則，大家都以閃電般的速度組成小組，再拿報(bào)紙來玩。

其中我的伙伴是小蘭和小君。第一關(guān)對(duì)大家來說是不費(fèi)吹灰之力。我們?nèi)齻�(gè)人，每個(gè)人都站在報(bào)紙上，位置剛好。不用說堅(jiān)持五秒了，讓我們堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)都行。我們又來到了第二關(guān)。我們先觀察了一下，再想辦法：讓小蘭和小君先用腳踩在報(bào)紙上，然后我踩在她們的腳上。“五、四、三”哎呀！就在這時(shí)，我們都笑了，沒堅(jiān)持住，倒了下來。我們絞盡腦汁，嘗試了各種辦法，可怎么都不行。曠曠見狀只好叫了集合。

我們大家冥思苦想，教室里非常安靜。這時(shí)一個(gè)小組舉手來表演，看她們的身材就占了很大的優(yōu)勢了，個(gè)個(gè)都玲瓏嬌小。她們組的兩個(gè)人先用一只腳踩報(bào)紙上，另一只腳就放在外面，然后踩在報(bào)紙上的`兩個(gè)人就把最輕的哪個(gè)人提起來，堅(jiān)持了五秒鐘。看見這樣的場面，我們不的不佩服她們這種團(tuán)結(jié)的力量。

同學(xué)們，這次游戲好玩嗎？它既提高了同學(xué)們的智慧，又體現(xiàn)出了同學(xué)們團(tuán)結(jié)的精神。

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