我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文匯總(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說:“我手上這支筆啊,可不是普通的筆,而是一支神奇的筆!蔽艺f:“媽媽,你又騙我,你以為你是神筆馬良呢!媽媽說:“答對(duì)了,我今天拿的就是神筆馬良用的那只神筆!蔽倚南,媽媽肯定又在忽悠我。我問媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的,你這支筆可以么?”媽媽說當(dāng)然可以,于是我和媽媽就做起了一個(gè)叫做“神筆馬良”的實(shí)驗(yàn)。
媽媽讓我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一個(gè)平底的盤子,然后她讓我往杯子里加了半杯自來水。接下來媽媽說:“見證奇跡的時(shí)刻到了!
首先,媽媽拿馬克筆在盤子底部畫了一個(gè)小人,接下來,她用水杯往盤內(nèi)慢慢的倒水,然后輕輕的晃動(dòng)盤子。水和小人接觸后,小人真的奇跡般地復(fù)活了,從盤底飄到了水面還隨著水動(dòng)了起來。難道是媽媽才有這神奇的.魔力,我自己動(dòng)手做了一遍,沒想到我也可以復(fù)活盤底的小人。
媽媽問我:“浩,你知道為什么小人會(huì)復(fù)活么?”原來這只馬克筆是水性筆,而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學(xué)元素,所以筆畫的小人接觸到水后,由于剝離劑的作用,小人和盤底就脫離了,所以就出現(xiàn)了神奇的小人復(fù)活。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)奇跡的見證,也是趣味快樂的實(shí)踐過程,我愛做實(shí)驗(yàn)!
邱子越
在這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,我們發(fā)了科學(xué)學(xué)具袋,里面有幾塊磁鐵,因?yàn)槲覍?duì)磁鐵很感興趣,所以我做了關(guān)于磁鐵的實(shí)驗(yàn),目的是測(cè)出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有磁鐵、鐵塊,以及一支有墨的粗頭筆。
第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨,接著,把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上,再把磁鐵拿走,最后看看鐵塊上有沒有墨,發(fā)現(xiàn)鐵塊上根本沒有粘上墨。
然后,我又重新做了一次實(shí)驗(yàn),同樣還是跟第一次一樣,得到的結(jié)果還是一樣的。通過實(shí)驗(yàn),我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的,鐵不容易吸墨。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
“叮咚——叮咚——”放學(xué)啦!我迫不及待地沖回家,準(zhǔn)備開啟我這平凡一天中不平凡的探索之旅。我進(jìn)入了探索的世界——一個(gè)小時(shí)的流水量有幾升。
我從“實(shí)驗(yàn)室”中拿出了500ml的量筒,心里想著,只要測(cè)一分鐘就可以了。我拿出了白板筆準(zhǔn)備用來做刻度的標(biāo)記,但馬上我意識(shí)到:一分鐘不止500ml的水流出呀!我先通過量筒量水的方法倒出100ml,再重復(fù)50次,標(biāo)刻度線……溢出的水不斷把我的標(biāo)記線沖走!無論我如何嘗試,仍是重蹈覆轍。
我有點(diǎn)喪氣和懊惱,甚至有點(diǎn)火冒三丈。“我的實(shí)驗(yàn)怎么總是失!”可忽然,就在這時(shí),我的腦海里閃過一束光……我測(cè)一秒鐘大、中、小的流水量就可以了呀!我先開大水,水“嘩——”地從水龍頭里涌出,為了得到相對(duì)準(zhǔn)確的`答案,我測(cè)了十次,得到答案約100ml/s,我又測(cè)了中、小水量分別得約66ml/s和33ml/s的答案。
為了驗(yàn)證答案,我繼續(xù)試驗(yàn),又測(cè)出了大水約100*3ml,中水約100*2ml,小水約100ml的三秒流水量,與原答案是相對(duì)吻合的。
經(jīng)過計(jì)算,我發(fā)現(xiàn)1小時(shí)約流360000ml的水(當(dāng)水龍頭開到最大時(shí)),折合約360L的水,流240000ml的水(當(dāng)水龍頭開到中等時(shí)),折合約240L的水,流120000ml的水(水龍頭開到很小時(shí)),流出120L的水!這樣算起來,開一小時(shí)水龍頭至少流120升的水,同學(xué)們可要關(guān)緊水龍頭啦!
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)要多方面多維度的思考問題。一條路走不通,就換一條路試試。單方面的思考是僵化的,并不能解決我們的問題,更會(huì)大大降低我們的效率。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
今天,我在《實(shí)驗(yàn)小王子》這本書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——神奇的水袋。我想:為什么鉛筆穿過裝滿水的塑料袋,水都不會(huì)流出來?我也想試一試。
我首先找了三支削尖的鉛筆,再拿出幾個(gè)透明的、完整的、比較結(jié)實(shí)的塑料袋,還有清水。材料準(zhǔn)備好,實(shí)驗(yàn)開始了。
我先把清水灌進(jìn)塑料袋里,慢慢的把空氣排出來,接著在開口處打一個(gè)結(jié),然后拿出鉛筆扎破塑料袋并穿過去?蛇沒等我穿過去呢,水就流光了,還噴了我一身。我想:什么神奇的水袋,根本就是騙人的!這時(shí)媽媽走過來問:“怎么了?”她看了看已經(jīng)破的塑料袋,又看了看我說:“再試一次吧,也許就能成功,再說失敗是成功之母嘛!甭犃藡寢尩墓膭(lì),我又信心滿滿,胸有成竹了。我又重新做了一次,準(zhǔn)備要扎了,“停!”媽媽說:“不要捏的`太緊,不然你還沒扎呢,就又捅破了!蔽亿s緊把手松一下,小心翼翼地把鉛筆扎了進(jìn)去,并且鉛筆又順利的穿了出去!皼]有破?!”我驚訝的叫道。于是,我就用同樣的方法把準(zhǔn)備的鉛筆全部扎了進(jìn)去,居然一滴水都沒有漏。那個(gè)小袋子就像一個(gè)透明的小刺猬!俺晒玻 蔽腋吲d地跳了起來。
這是什么原因呢?我問媽媽,媽媽卻讓我自己去查找。我急忙上網(wǎng)搜索。原來鉛筆的表面規(guī)則而光滑,而塑料袋是有彈性的,當(dāng)鉛筆刺穿過塑料袋之后,實(shí)際上塑料袋能夠緊緊地包裹住鉛筆的外緣,所以塑料袋仍然能夠密封不漏。
原來是這樣啊!我恍然大悟。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇!以后我也要向我們語文書上的科學(xué)家法布爾學(xué)習(xí),凡事要多細(xì)心,多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手才能出奇跡!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
聽說,雞蛋浸在白醋里,蛋殼會(huì)變軟也會(huì)變透明,而且還會(huì)浮起來哦!知道這個(gè)說法是真是假,今天我就來做個(gè)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)一下。
我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋,又找來一個(gè)透明的杯子,然后把雞蛋輕輕地放進(jìn)去,接著將白醋慢慢地倒入杯中,直到淹沒雞蛋為止。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)雞蛋外殼上冒出一個(gè)個(gè)小小的氣泡,先是零星的幾個(gè),后來氣泡越來越多,就像一瓶被人搖晃過的'雪碧,不停地鼓氣泡。盡管如此,雞蛋卻靜靜地躺在杯底,絲毫沒有要浮起來的跡象。不過別著急,聽說這需要一個(gè)過程,只有蛋殼軟化后雞蛋才會(huì)慢慢地浮在表面,不知道實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功?我們還是耐心地期待,現(xiàn)在我要先去美美地睡一覺,說不定一覺醒來雞蛋就浮起來了。
第二天一大早,我就迫不及待地起了床,還沒梳洗就光著腳丫跑去看雞蛋。沒想到奇跡果然出現(xiàn)了,雞蛋真的浮了起來,不過雞蛋的周圍還有許多小泡沫,而且小泡沫有帶黃的,有帶紅的,估計(jì)是蛋殼上一些殘留物質(zhì)。我仔細(xì)看了看雞蛋,“啊!雞蛋怎么變大了!蔽矣钟檬置嗣,雞蛋的外殼好像被人剝了,摸起來軟軟的。此時(shí)的雞蛋像個(gè)不倒翁一樣,可好玩了,我用手輕輕一碰它就沉了下去,沒過一會(huì)雞蛋又浮了起來。
雞蛋浸在白醋里為什么會(huì)浮起來蛋殼會(huì)變軟呢?帶著這個(gè)問題,我上網(wǎng)查閱資料后終于弄明白了其中的奧秘。原來,雞蛋殼含有碳酸鈣,它與醋酸產(chǎn)生反應(yīng)生成可溶性醋酸鈣,并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
從這次實(shí)驗(yàn)中,我知道了小小雞蛋里居然藏著大學(xué)問。而且生活中,還有很多這樣的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿、去發(fā)現(xiàn)。我一定會(huì)做個(gè)有心人,好好學(xué)習(xí),善觀察,勤思考,多實(shí)踐。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
五年級(jí)的科學(xué)書里說,金屬銅的體積,受熱會(huì)膨脹,遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先去實(shí)驗(yàn)室向鮑老師借了一套實(shí)驗(yàn)器材,它們是:半截蠟燭(因?yàn)闆]找到好用的酒精燈)、一只打火機(jī)(因?yàn)橘I不到火柴)、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先,我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒,把它在半空中放平,再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去,看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下,銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移,忽然,隨著輕輕的一聲“哇”,銅球輕松穿過了鐵環(huán)。接著,我點(diǎn)燃蠟燭,將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到,我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下,希望趕在它冷卻之前完成第二次的'“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽“!钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回,臺(tái)下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了?為了保險(xiǎn)起見,我順手拿起講臺(tái)上的一支鉛筆,在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下,銅球紋絲不動(dòng)?磥恚@家伙真的在火中“變胖”了。然后,我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間,爆出一陣“嗤嗤”聲,幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵,你還真是一枚滾燙的銅球!最后,大約過了兩分鐘,我估摸著銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半,便將它從水中提起,第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎么著?嘿,銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗(yàn)成功了,大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。
就像書里說的那樣,金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
我雙手捧起燒杯,慢慢地湊到火苗跟前,把杯子微微傾斜,火苗開始劇烈地晃動(dòng)起來,仿佛在喊:“救命啊!救命啊!”隨著我傾斜的幅度越來越大,火苗越來越小,我的心都提到了嗓子眼,目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗,只見火苗仍在使勁地向上竄,努力地掙扎著,不放過一些希望?勺詈筮是熄滅了!皩(shí)驗(yàn)成功了!”我興奮地跳起來,心里比吃了蜜還甜。
可是?火苗為什么會(huì)滅呢?白醋和小蘇打?yàn)槭裁磿?huì)有這么大的力量呢?這一切還得從上課時(shí)說起。
“叮鈴鈴”上課了,“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——隔空滅火。”老師的話音剛落,同學(xué)們就開始嘀咕起來,“隔空還能滅火?這怎么滅。俊蓖瑢W(xué)們都半信半疑,老師卻絲毫沒有理會(huì)我們。
實(shí)驗(yàn)開始了,首先準(zhǔn)備一個(gè)燒杯,然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打,攪拌均勻,然后放入適量的.水,再蓋上玻璃片。我蹲下來,瞪大眼睛,只見燒杯中冒出許多泡泡,不停地向上翻涌著,像燒開了似的。這時(shí),蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了,慢慢地挪動(dòng)著,我連忙伸手把它按住。過了一會(huì)兒,泡泡都消失了,我又用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,一開始,只有黃豆般大小的火苗,漸漸地,火苗的膽子大了起來,慢慢地晃動(dòng)著,猶如一位身穿彩色長裙的少女在翩翩起舞,我湊近些,仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)火苗最中間隱約有藍(lán)色的火光,第二層是近乎透明的橙色,最顯眼的就屬黃色了,周圍還裹著一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會(huì)滅呢?”我翻開了書本尋找答案,“哦!是這樣!怪不得蠟燭會(huì)滅呢!”原來是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳,而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒,遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的氧氣,從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,仔細(xì)觀察,積極思考,就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
一個(gè)星期五,老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——做實(shí)驗(yàn)。后來,老師就給我們做了一個(gè)“雞蛋浮起來了”的實(shí)驗(yàn)。需要的實(shí)驗(yàn)材料有:1個(gè)雞蛋、1包鹽、2個(gè)水杯、1根塑料棒。
開始做實(shí)驗(yàn)了,先把水杯裝大約四分之三的水,然后把雞蛋放進(jìn)去。頓時(shí),這杯水的水位立馬上升,雞蛋沉了下去。老師說放鹽可以讓雞蛋浮上來。老師來放鹽,我們來數(shù):“一勺、兩勺、三勺!崩蠋熞还卜帕巳},然后用塑料棒攪拌了一下。這時(shí),奇跡發(fā)生了——雞蛋慢慢地、慢慢地像一個(gè)皮球一樣浮上來了,我們不禁贊嘆起來。老師笑著問:“誰敢嘗一嘗杯子里的`水?”我們勇敢地伸出舌頭,老師用塑料棒蘸水輕輕點(diǎn)了一下,立馬個(gè)個(gè)都皺起了眉頭,原來這水比海水還要咸!
老師還神秘地說,她可以變魔術(shù),這讓我們都很奇怪。只見老師端起另一個(gè)玻璃杯,慢慢地朝放有雞蛋的杯子里倒水,令人不可思議的是這一顆雞蛋既沒有浮上來,也沒有沉下去,而是懸浮在杯中,像雞蛋神一樣。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著,老師端著手里的水杯,又神采飛揚(yáng)地說:“我可以讓雞蛋又浮起來。”可是,她攪拌了一下,雞蛋沉了下去。老師說:“鹽不夠了!本陀旨恿税肷},攪拌了一下,果然,雞蛋一下子又浮上來了。我們從上面看,能看到一個(gè)像大拇指指甲一樣大的蛋殼。我好想碰一碰這可愛的小雞蛋。
后來,老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理是:雞蛋密度小于鹽水的密度,所以雞蛋就浮了上來。就像人們?cè)谒篮V杏斡疽粯,可以毫不費(fèi)力地浮在上面。
這次實(shí)驗(yàn)可真讓我長見識(shí),讓我明白了:科學(xué)無處不在,要做生活中的有心人。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
在成長的過程中,每一次失敗、跌倒后,我都想重新站起來,想不負(fù)眾望。那一次,我終于做到了。
我人生中的第一次演講結(jié)果是那么的不盡人意,把我的自信心重重摔到地上,并被狠狠地踩了一腳。一想到老師、同學(xué)們那期望的眼神,我便不好意思再去見他們,因?yàn)槲夜钾?fù)了他們對(duì)我給予的厚望。
有時(shí)候,上天真愛捉弄人。步入七年級(jí)的我迎來了人生中的第二次演講比賽。那時(shí)的我性格開朗,很大膽,老師覺得我是一個(gè)不錯(cuò)的人選,便鼓勵(lì)我去參加比賽。我清楚地記得,上一次比賽的時(shí)候老師也是這么鼓勵(lì)我的,可我并不想讓同樣的悲劇再次上演,于是我再三推卻,但反抗無效,老師最終也沒有同意我的`要求。
算了,為了這次比賽,我真的豁出去了,我使出了渾身解數(shù),練發(fā)音,練動(dòng)作,背稿子。為了到時(shí)候順順利利不忘詞兒,我熬了三個(gè)夜晚。我不斷地告訴自己別緊張,放輕松,可因?yàn)樯弦淮蔚氖,還是打心底兒里沒著落,害怕再一次辜負(fù)大家的期望。比賽時(shí)偏偏又有點(diǎn)兒點(diǎn)兒背,抽到了一號(hào),心里更加沒底氣。
那天比賽時(shí),我緊緊攥著拳頭,渾身抖動(dòng)著完成了演講,下來后便一直低著頭,因?yàn)槲抑肋@次肯定又完蛋了。誰知道宣布結(jié)果的時(shí)候我竟然是第三名,我簡直不敢相信自己的耳朵,我激動(dòng)地?fù)u晃著同桌的肩膀,大聲問:是我嗎?真的是我嗎?被我抓疼的同桌痛苦地點(diǎn)點(diǎn)頭。事后老師還當(dāng)著全班同學(xué)夸我,說我表現(xiàn)得好,很自然。
每每想起這件事,我心里不禁為自己感到自豪,因?yàn),那一次,我終于做到了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
今天,我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),叫做神奇的變化水,并且我還當(dāng)了一回“魔術(shù)師”呢!
首先,需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材:取七個(gè)同樣大小的量杯,其中三個(gè)各放入100毫升清水,再取其中三個(gè)各放入50毫升清水。準(zhǔn)備好攪拌棒和滴管就可以開始“變魔術(shù)”了!
我們將準(zhǔn)備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來制作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶,緩緩滴入5滴試劑液,用攪拌棒快速攪拌量杯,使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍(lán)色備用。接著,我們將準(zhǔn)備好的50毫升清水的量杯做好編號(hào),1號(hào)量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌,這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了。杯中的'清水變成橙色,我迫不及待的將?2號(hào)量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍(lán)色溶液,在沒有用攪拌棒交班前,我心里想:這次會(huì)變成什么顏色呢?哦!原來是綠色,慢慢的兩種顏色混合在了一起,變成了綠色。用同樣的方法,在3號(hào)杯中加入紅色和藍(lán)色,咦?怎么不是紫色呢?我記得美術(shù)課上老師給我們講過紅和藍(lán)可以變成紫色呀!我摸著腦袋,百思不得其解。爸爸提醒我:“是不是應(yīng)該看看說明書啊?”我拿起說明書,看到了一行小字——“顏色濃度決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果!”哦!原來是顏色溶液滴少了,我立刻加深了溶液濃度,果然第三個(gè)量杯顏色變成紫色,我開心地笑了,最后一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中,借助攪拌棒,它變成了黑色。
其實(shí)還可以混合出很多種顏色,那它們究竟是怎么得到的呢?我查閱了資料,原來紅、黃、藍(lán)三種顏色是色彩三原色,是不需要用其他顏色調(diào)配出來的基本顏色,紅色的顏料只反射紅色而把藍(lán)黃兩色吸收了,同理黃、藍(lán)兩色都一樣,當(dāng)兩色混合后,光度低于兩色各自原來的光度,合色越多,被吸收的光線越多,就越接近黑色。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,還啟發(fā)我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂和對(duì)知識(shí)海洋的暢享。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
今天我在做科學(xué)作業(yè)的時(shí)候,看到了一個(gè)關(guān)于植物的根吸水性的問題。我不太會(huì)做,就想起了老師說科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們解答一些不明白的問題。也許做個(gè)關(guān)于根的實(shí)驗(yàn),能讓我更加理解這道題目。
于是我?guī)е鴨栴}開始了實(shí)驗(yàn)。我拿著工具,先去樓下挖了一株草,整理掉根上多余的泥土后,把它放到一個(gè)透明的杯子里,再慢慢地沿著杯壁倒了半瓶子的水。為了防止水分蒸發(fā),我還倒了一些油進(jìn)去。你不用擔(dān)心油會(huì)沉到底下去,因?yàn)橛捅人p,油會(huì)浮在水面上,很好地將水和空氣分隔開來。最后在杯壁上用筆沿著水面的位置做好標(biāo)記,就可以放在那兒等植物“喝水”啦。
過了一個(gè)小時(shí),我迫不及待地跑到杯子旁,發(fā)現(xiàn)水的位置一點(diǎn)都沒有改變。又過了一個(gè)小時(shí),水的位置依舊沒有改變。一次又一次的`觀察,水位都沒有變化,我變得越來越不耐煩,對(duì)老師說的話產(chǎn)生了懷疑。睡覺前,我滿懷期待地又去看了下,發(fā)現(xiàn)水位還是沒有變化。我忍不住抱怨起來:“科學(xué)老師明明說水分會(huì)被植物吸收掉,我做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻完全不一樣!睕]有得到滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我只能悶悶不樂地去睡覺了。
第二天,我起床正要去刷牙洗臉,無意間看到放在桌上的水杯。咦,竟然有變化!我怕自己眼花,趕緊湊過去仔細(xì)一瞧,水位真的降下來了。我不禁有些驚訝,但很快又特別有成就感。因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我真真切切看到了水分被植物吸收了。
看來科學(xué)老師說的是真的,科學(xué)實(shí)驗(yàn)真的太有趣了!通過實(shí)驗(yàn)我不僅理解了科學(xué)知識(shí),還感受到了大自然的神奇和美妙。更重要的是,我明白了科學(xué)探究離不開耐心和恒心。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
我從一本書上讀到有一項(xiàng)試驗(yàn),可以讓蠟燭吸水,真的有那么神奇嗎?我想親自動(dòng)手做一做。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有:一個(gè)玻璃杯、一根比玻璃杯矮一些的蠟燭、一個(gè)盤子、最后就是一些水和打火機(jī)了。
準(zhǔn)備好了這些材料,我迫不及待的開始做這項(xiàng)試驗(yàn)了。先將少許的水倒入盤子中,為了便于觀察,我滴了幾滴藍(lán)色的色素,用攪拌棒攪了攪,水馬上變成了天藍(lán)色,可真漂亮!我再把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃,放在盤子上面,紅色的火苗在蠟燭上輕輕跳躍著,就像在跳舞似的。終于到了最后一步,就是要把杯子倒扣在蠟燭上,我拿起杯子,心砰砰的跳著,要是失敗了該怎么辦呢?我心里十分不安,小心翼翼地把水杯倒扣在盤子里?墒牵?yàn)槲曳诺?太慢,蠟燭早已經(jīng)熄滅,什么都沒有發(fā)生,難道是我做錯(cuò)了嗎?
我沒有放棄,而是吸取上次失敗的教訓(xùn),快速的將杯子倒扣在蠟燭上面。這次,奇跡發(fā)生了:在杯子里的蠟燭慢慢的熄滅了,蠟燭剛一熄滅,就見盤子里的水全都一涌而上,被吸到杯子里面了,而且,杯子和盤子緊緊的吸在了一起。我把杯子往上一提,盤子好像像吸鐵石似的跟著杯子,它們就像形影不離的好朋友,可真神奇呀!
哇!我竟然成功了,我一蹦三尺高,興奮極了。
那么,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢?原來,燃燒的蠟燭使倒扣的水杯內(nèi)溫度升高,空氣膨脹,將水排出杯外,緊接著,杯中氧氣耗盡,蠟燭熄滅,杯內(nèi)空氣冷卻,氣壓迅速下降,同時(shí)燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溶于水,也使杯內(nèi)氣壓下降,因此杯外的氣壓高于杯內(nèi)的氣壓,將杯外的水壓進(jìn)了杯內(nèi)。
通過這次“會(huì)吸水的蠟燭”試驗(yàn),我知道了,科學(xué)不僅充滿智慧和奧秘,而且還非常有趣、好玩呢!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
星期天下午,我在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):怎么讓雞蛋在水里浮起來。
我先拿來一個(gè)大碗,盛了半碗水,然后我往水里加了糖,加了味精、面粉,甚至還加了洗潔精,都沒能讓雞蛋浮起來。我急得抓耳撓腮。
我突然想起在一本書上看到死海,死海不就是因?yàn)楹K械柠}分很高,人掉進(jìn)海水里也不會(huì)沉下去。于是我拿來一個(gè)盆,盛了半盆水,放進(jìn)雞蛋,雞蛋立刻沉到水底。我接著往水盆里放了一勺又一勺的鹽,一直把剩下的半罐食用鹽全倒進(jìn)去,雞蛋也只能離開盆底一點(diǎn)點(diǎn),這是為什么呢?難道書上說的死海是假的?這不可能,肯定是我的操作有問題。
這下,我改用杯子做實(shí)驗(yàn)。我先往杯子里面,加了半杯水,再把雞蛋放下去,雞蛋像石頭一樣沉到了水底。然后我往杯子里加了一勺粗鹽,攪拌,雞蛋還是不肯離開杯底。我又往水里面加了幾勺鹽再把雞蛋拿出來攪拌均勻,水中的`鹽漸漸融化了。我再次把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋慢慢地沉下去,不像第一次那樣很快到達(dá)杯底了。我興奮不已,又往水里面加了幾大勺鹽,再使勁攪拌。眼看白色的鹽已經(jīng)沒法再融化了。我又一次把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋沉到了水底之后竟然慢慢地浮起來了,就像一個(gè)游泳健將,在水面露出蛋殼來。我非常高興。我又把剛才做實(shí)驗(yàn)的水盆拿來,把杯子里的鹽水倒入盆中,然后把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋竟然沒有浮起來,這是為什么呢?哎呀,原來水位太低了,雞蛋要游泳都游不了。如果按照半杯水的鹽濃度,那么我半盆水可能就要加一整包鹽,雞蛋才能浮起來。
原來雞蛋能浮起來是跟水位和水中的含鹽量有關(guān),水越多,水中的鹽分也要更多,雞蛋才能浮起來。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
今天吃午飯時(shí),淘氣的妹妹一不小心把硬幣扔到了我喝湯的盤子里,看著湯盤里靜靜躺著的硬幣,實(shí)在不想把我干凈的小手弄臟,于是我給自己出了道難題,怎樣才能不碰到湯把硬幣拿出來呢?
正當(dāng)我絞盡腦汁思考的時(shí)候,爸爸說話了:簡單!有一種方法可以直接拿出來聽完,我立馬按照爸爸的方法開始了我的實(shí)驗(yàn)。
首先,拿一張紙巾和一個(gè)玻璃杯;然后,把紙巾放入杯中;再把杯中的紙巾點(diǎn)燃;最后,把杯子倒扣入有水的盤中。做完后,我在一旁靜靜地觀察,可是并沒有發(fā)現(xiàn)盤中的水有任何變化,我沮喪極了!爸爸見了,安慰我說:沒關(guān)系!‘失敗是成功之母’想想哪里沒做好,我們重新再來一次。我認(rèn)真地回想剛才的步驟,是不是熱度不夠呢?于是,我又重整旗鼓再試一次。這次,當(dāng)火焰在杯中燃燒后,我等了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)杯子有點(diǎn)熱度了,才小心翼翼的把杯子倒扣入盤中。果然,奇跡發(fā)生了!只見盤中的水越來越少,杯子中的水不斷上升,不一會(huì)兒一個(gè)亮閃閃的硬幣呈現(xiàn)在了我們眼前。
哥哥,你好厲害!妹妹歡天喜地拿起她的硬幣高喊起來,我也欣喜若狂地歡呼著:我成功了!這時(shí),一旁的'爸爸問道:知道是什么原因嗎?我搖搖頭,百思不得其解,立馬求助百度探個(gè)究竟。
原來是杯中有了火溫度會(huì)隨之上升,當(dāng)杯子倒扣水中后沒有了氧氣,火就會(huì)馬上熄滅,這時(shí)杯中的溫度也會(huì)慢慢冷卻,壓力隨之下降。為了保持氣壓的平衡,外面具有正常大氣壓的空氣想進(jìn)來,于是把盤子中的水?dāng)D進(jìn)了杯子。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓我明白了:科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),科學(xué)無處不在!只要我們細(xì)心觀察認(rèn)真探究,就可以利用科學(xué)幫我們解決很多生活中的小問題!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
“哇,太神奇了!”“在水中還真的可以點(diǎn)燈!”一陣陣歡呼聲從教室里傳出,你猜我們?cè)诟墒裁茨兀繉?shí)話告訴你吧,我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!
首先讓我們來為這個(gè)實(shí)驗(yàn)尋找工具,需要一個(gè)打火機(jī)、一長一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗(yàn)快要開始了,我們迫不及待地圍了過去。
“人們常說水火不相容,但今天火就是不信這個(gè)邪,在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)中它就是要水火相容!”老師的話音剛落,教室里就炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。我想:荒唐透了,在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢?想著想著,實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了!同學(xué)們都屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地觀察著老師的一舉一動(dòng),而老師則鎮(zhèn)定自若,就好像這個(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭,然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上,使之產(chǎn)生蠟油。接著,老師利用蠟油把長蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了,就在這時(shí)意外發(fā)生了,當(dāng)老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí),有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子,蠟燭被水澆滅了!看來,要做到水火相容還是很難哪!
第二次試驗(yàn)開始了,我們目不轉(zhuǎn)睛地觀察老師的一舉一動(dòng)。這次,老師在倒水時(shí)小心翼翼,生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著剛剛還熊熊燃燒,現(xiàn)在卻忽高忽低的火苗,心想:這一次,實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎?過了一會(huì),我們驚訝地發(fā)現(xiàn)蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護(hù)圈,而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒,實(shí)驗(yàn)成功了!同學(xué)們拍手歡呼!
想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘嗎?告訴你吧,水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容,而是因?yàn)樗菦龅,水冷卻了蠟燭的.外部,火焰無法融化蠟燭的外部,因此蠟燭的外部就會(huì)形成保護(hù)圈,保護(hù)中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗(yàn)課讓我受益匪淺,我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí),還開闊了眼界,真可謂是一舉兩得!以后,我要做更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn),探索更多科學(xué)的奧秘!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
記得一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行了“科技節(jié)”活動(dòng),我們班每一個(gè)人都要完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。為了了解聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象,我選的就是“跳舞的米粒”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六上午,我準(zhǔn)備好了一大堆材料,全都放在了桌子上。有不銹鋼盆、盤子、塑料膜、大米和搟面棍。
材料準(zhǔn)備好后,實(shí)驗(yàn)開始。首先,我把塑料膜固定在盤子上,當(dāng)然,要用水涂在膜上,這樣就可以固定好了。然后,我將事先準(zhǔn)備好的大米,均勻地撒在塑料膜上。接著,我拿不銹鋼盆放在盤子上方。當(dāng)然,要離盤子有一段距離。最后,我拿起搟面棍,用力敲打不銹鋼盆,米粒就“刷”的一下子跳起來了!只見米粒們有的上下跳,有的斜著跳,還有的像個(gè)懶蟲似的,居然躺著跳!
我很想知道,如果不銹鋼盆離盤子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的話,盤子上的米粒還會(huì)跳動(dòng)起來嗎?于是,我把不銹鋼盆抬高了一點(diǎn),又使勁敲打,發(fā)現(xiàn)盤子上的米粒有的.輕輕地上下跳動(dòng),有的只靜靜地躺在那兒,一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí),爸爸看見了,說道:“應(yīng)該離盤子近一點(diǎn)兒,如果把不銹鋼盆抬得太高了,那么聲音就傳播不到那么遠(yuǎn)!蔽衣牶,連忙把盆放低了點(diǎn)兒,我再一次用力敲了一下,盤子上的米粒一下子跳了起來!每一個(gè)米粒都像一只活躍的兔子。爸爸說:“大米的跳動(dòng)隨著音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠(yuǎn)近的變化而變化。”我心想:科學(xué)簡直太神奇了!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們的科學(xué)道理是:敲打不銹鋼盆,振動(dòng)了空氣,形成聲波,聲波震動(dòng)盤子,塑料薄膜也一起震動(dòng)起來,米粒就在薄膜上“跳舞”了。
“跳舞的米粒”這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好玩,有機(jī)會(huì)你也可以試一試哦!
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