一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文(精選24篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 1
換了新老師,自然而然教學(xué)方法也不會(huì)相同。今天我們的新思品老師——張老師以她獨(dú)特的風(fēng)格讓我們開(kāi)展了一次辯論會(huì),可真是激烈呀!
張老師一走進(jìn)教室,就眉飛色舞地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要舉行一場(chǎng)辯論會(huì),好不好?”全班齊聲應(yīng)道:“好!”呵,這可正合我們的“口味”!這次辯論會(huì)的辯題是:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事。盡管我們以前也開(kāi)展過(guò)辯論會(huì)開(kāi)展過(guò)辯論會(huì),但是這次仍然以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待這次的辯論會(huì)。
老師把全班同學(xué)分為了正方和反方,我加入了正方——“小學(xué)生應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事”,看著對(duì)方那寥寥無(wú)幾的同學(xué),我方都信心倍加,這可是勝利有望!
首先,由反方辯手——林曉凱來(lái)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。只見(jiàn)他振振有詞地說(shuō):“我認(rèn)為,小學(xué)生不應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事,因?yàn)閲?guó)家大事跟我們的`距離很遙遠(yuǎn),沒(méi)有關(guān)系……”我方辯手個(gè)個(gè)都在一邊靜靜地聽(tīng)著對(duì)方辯手的辯論,其中,我方的“王牌辯手”——伊思彥最為認(rèn)真,他皺著眉頭,似乎正在等待著對(duì)方辯論時(shí)的漏洞,借此展開(kāi)反駁。
忽然,我方辯手思(簡(jiǎn)稱)猛地一下子回過(guò)神來(lái),好像研究出什么問(wèn)題來(lái)。
對(duì)方辯手剛一說(shuō)完,他立即展開(kāi)激烈的反駁:“我認(rèn)為,小學(xué)生應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事,古人說(shuō)過(guò),家事國(guó)事天下事事事關(guān)心,況且……”瞧瞧,古人的訓(xùn)話都用上了!他真是氣勢(shì)如虹,其“鐵齒銅牙”更是使人佩服。
因?yàn)槲曳睫q手思的猛烈攻勢(shì),令對(duì)方辯手措手不及。過(guò)了一會(huì)兒,對(duì)方辯手邱志騰站起身:“我認(rèn)為我們小學(xué)生應(yīng)該專心讀書(shū),不做其它活動(dòng),到時(shí)候我們?nèi)〉煤贸煽?jī),你們嘛,抱鴨蛋去吧!”話音剛落,我方趙寒反駁道:“現(xiàn)在國(guó)家提倡素質(zhì)教育,我們應(yīng)該全面發(fā)展,不能死讀書(shū),尤其是作為一個(gè)中國(guó)人要對(duì)國(guó)家大事關(guān)心!”
“那你們說(shuō)關(guān)心國(guó)家大事有什么好處?”對(duì)方辯手劉瀟遙反問(wèn)道!澳呛锰幙啥嗔!”只見(jiàn)石兆林口若懸河,滔滔不絕,“關(guān)心國(guó)家大事可讓我們及時(shí)了解國(guó)家的重要新聞,比如奧運(yùn)會(huì)盛況;還可了解生態(tài)自然環(huán)境的重要等等,都能使我們受到教育和啟發(fā)”。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方,你知道我國(guó)主席是誰(shuí)嗎?”
“胡錦濤!”“哦?”我方同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn)聲,紛紛說(shuō)道:“你們這不是關(guān)心國(guó)家事嘛!哈哈……”
對(duì)方一時(shí)竟啞口無(wú)言,“那,那你們?yōu)槭裁匆P(guān)心國(guó)家大事?”“正因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面比較狹窄,所以才需要開(kāi)闊眼界,了解的更多,增加更多關(guān)于我國(guó)知識(shí),以便于以后為祖國(guó)效力!”話音未落,我們正方同學(xué)都為他鼓掌、歡呼,連張老師也眉開(kāi)眼笑地鼓起掌來(lái)。
石精彩絕倫的辯論,令人耳猶未盡,接踵而來(lái)……
“好,同學(xué)們下課了!”隨著老師的一聲令下結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽,選手們退出了這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們個(gè)個(gè)還都有些意猶未盡,如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,還不知道要辯到什么時(shí)候呢!
這場(chǎng)比賽讓我們磨煉了口才,展示了優(yōu)勢(shì),啟迪了思想,增長(zhǎng)了知識(shí),真是一場(chǎng)激烈而又精彩的辯論呀!
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 2
今天下午,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),題目是“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥](méi)有好處”,我們唇槍舌戰(zhàn),激烈角逐,到底誰(shuí)更勝一籌呢?讓我們來(lái)看看吧!
題目:“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥](méi)有好處”
正方:電腦游戲?qū)ξ覀儧](méi)有好處。
反方:電腦游戲?qū)ξ覀冇泻锰帲ê懿恍,我是反方,嗚嗚嗚~)。
主持人:李老師
辯論前,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備和對(duì)方大干一場(chǎng),正方同學(xué)因?yàn)檎剂死矶靡庋笱螅话盐覀兎旁谘劾;而我們也不示弱,因(yàn)槲覀冏龊昧顺浞值臏?zhǔn)備,要和他們來(lái)個(gè)殊死搏殺!
李老師:同學(xué)們,辯論現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)正方同學(xué)先發(fā)言!
陳冠錦代表正方說(shuō):網(wǎng)絡(luò)游戲能使人沉迷其中,能讓人的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,還能讓人不能自拔,甚至做出惡事來(lái),所以網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ藳](méi)好處。
我馬上站起來(lái)反對(duì):世界上任何事物都是有用的,既然有電腦游戲,就不能說(shuō)它一無(wú)是處,為什么有制造電腦游戲的公司?為什么有那么多人玩?這說(shuō)明他并不是沒(méi)有一點(diǎn)用,平時(shí)只要少玩一點(diǎn),放松身心,娛樂(lè)一下自己就可以了。
正方劉嫣然說(shuō):玩網(wǎng)絡(luò)游戲能讓人視力下降,導(dǎo)致近視,這就是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ说暮μ帲晕艺J(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲不好。
我方宋佳音說(shuō):玩網(wǎng)絡(luò)游戲有三大好處:一.增加人的知識(shí),二.鍛煉我們的動(dòng)手能力,三.讓我們的生活不再枯燥,充滿趣味。
正方周子璇說(shuō):請(qǐng)對(duì)方辯友不要誹謗別人,拿歪理糊弄人(大笑)。
我方羅上說(shuō):玩網(wǎng)絡(luò)游戲有好處,可以讓我們放松休息,我認(rèn)為少玩會(huì)電腦游戲是可以的。
正方焦黃川說(shuō):玩網(wǎng)絡(luò)游戲有四大害:1、學(xué)業(yè)下降。2、視力下降。3、虛實(shí)不分。4、學(xué)壞變惡,玩電腦游戲壞處多多,所以我認(rèn)為不玩電腦游戲好。
我方張戈說(shuō):網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩,它不像你們說(shuō)的那么壞,至少還能讓我們快樂(lè)吧!
正方劉長(zhǎng)新說(shuō):請(qǐng)問(wèn),網(wǎng)絡(luò)游戲造就人才了嗎?
此話一出,立馬有人說(shuō):比爾蓋茨就是!
焦黃川說(shuō):一些格斗游戲能讓人分不清現(xiàn)實(shí),容易犯罪,這就是網(wǎng)絡(luò)游戲最大的害處,就像吸毒一樣。
我說(shuō):網(wǎng)絡(luò)游戲是我們娛樂(lè)的'工具,不是你們侮辱的工具,它可以幫我們休息娛樂(lè),可以讓我們健康活躍,如果光學(xué)習(xí)而不玩游戲,那干什么都干不好,就像李大釗說(shuō)的:學(xué)就要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),玩就要痛痛快快的玩,玩都玩不好,還怎么學(xué)呢?再說(shuō),網(wǎng)絡(luò)游戲又不是一類的,還有幫助學(xué)習(xí)的,只要我們少玩點(diǎn)電腦游戲,就放松了身心,娛樂(lè)了大腦,還能更健康地走在網(wǎng)絡(luò)游戲這條路上,所以,我認(rèn)為,玩電腦游戲有好處。ㄕ坡暎
李老師:本回合結(jié)束,我宣布:反方獲勝!正方雖然占了理,但是面沒(méi)有展開(kāi),題說(shuō)的越來(lái)越弱,參與辯論的人少。反方獲勝。!
“耶!”我們歡呼起來(lái)。!
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 3
一個(gè)星期五下午,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”,而我也很榮幸地?fù)?dān)任了正方小辯手。中午的時(shí)候,我收集了足夠的資料,我心想:正方加油,我們一定會(huì)贏反方的。
下午來(lái)到學(xué)校,第一節(jié)課過(guò)后,老師走進(jìn)來(lái),讓正方和反方分座位,讓正方意想不到的是我們隊(duì)的人很少,全班同學(xué)有45名,而我們正方卻只有不到一半人數(shù)。我一看,真的好失望。〉,我們正方隊(duì)員還是胸有成竹地要和對(duì)手比上一比。在分座位時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我最好的朋友郜夢(mèng)琳不見(jiàn)了,那個(gè)不管什么都和我意見(jiàn)高度統(tǒng)一的小姐妹成了反方隊(duì)員,竟然第一次和我成了對(duì)頭,我不禁有些難過(guò)。
在老師的一聲令下,辯論會(huì)開(kāi)始了。我們?cè)诒娔款ヮブ麻_(kāi)始七嘴八舌地辯論起來(lái),我說(shuō)這個(gè),他說(shuō)那個(gè),就像炸開(kāi)了鍋似的。我方辯手鮑云濤和吳張宇航好似對(duì)“敵人”了如指掌,每次當(dāng)我快要接不下去的時(shí)候,他們都會(huì)助我一臂之力,每輪的'交鋒都是“火光四濺”,班里的空氣彌漫著火藥的味道。在這輪交鋒中我方辯手鮑云濤勇猛果敢單槍匹馬擊退“敵方”三人。班里已經(jīng)成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。記得有一輪,反方辯手楊雨晨說(shuō)漏了一些東西,我抓住機(jī)會(huì),見(jiàn)縫插針地把他頂了回去,我的隊(duì)友為我助威起哄,對(duì)楊雨晨說(shuō):“下臺(tái)吧!下臺(tái)吧!”此時(shí)我方以退為進(jìn),步步為營(yíng)。而反方辯友張涵玥惱羞成怒,像是要為楊雨晨報(bào)仇雪恨,她“理直氣壯”地說(shuō)了我方誰(shuí)也接不了的話,很是洋洋得意,楊雨晨也揚(yáng)眉吐氣,把頭抬得高高的,現(xiàn)在他們隊(duì)可真是八面威風(fēng)。
時(shí)間過(guò)得真快,分針追趕著秒針,時(shí)針追著分針,好像都怕被落下很遠(yuǎn)似的。進(jìn)入最后一輪了,“敵方”的蘇佩佳飛揚(yáng)跋扈地用她那三寸不爛之舌死守著殘缺不全的理由。但是我方據(jù)理力爭(zhēng),輕而易舉地把她擊退了。“戰(zhàn)爭(zhēng)”一直處于白熱化,終于,老師讓我們停止了互相攻擊,不用說(shuō),結(jié)果一定是評(píng)出來(lái)了,正方反方都懸著一顆心,生怕自己沒(méi)有贏。
“平局!”老師一說(shuō)出口,全班同學(xué)的心情都一落千丈!半y道我們費(fèi)盡了全力就是一個(gè)平局嗎?”我們都早已唇干舌燥,但一切都成定局,同學(xué)們都意猶未盡。平局這個(gè)結(jié)果我也心悅誠(chéng)服,每一個(gè)結(jié)果都有它自己的理由,這次辯論會(huì)讓我們知道,事物都存在兩面性,從不同的角度,可能看出不同的結(jié)果。
希望在不久的將來(lái),還會(huì)有各種各樣的辯論會(huì),可以告訴我新的道理。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 4
“開(kāi)卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理,不過(guò),現(xiàn)在也有人說(shuō),“開(kāi)卷未必有益”。這是怎么回事呢?今天有八個(gè)人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀點(diǎn)呢?
正方先聲奪人:“人人都知道,‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’,所以我們認(rèn)為:不管讀什么書(shū),都是有益的,所以說(shuō)‘開(kāi)卷有益’!闭f(shuō)罷,就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱:“我們認(rèn)為:‘開(kāi)卷未必有益’,如果讀一些沒(méi)有價(jià)值的書(shū)或一些不健康的書(shū),不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)把我們推向死亡。”
之后,雙方展開(kāi)了激烈地辯論。
正方首先辯論:“人是吃飯長(zhǎng)大的',也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識(shí)?不就是書(shū)嗎?”
反方反唇相譏:“沒(méi)錯(cuò),讀書(shū)是可以增長(zhǎng)知識(shí)。不過(guò),正方只是說(shuō)了一類書(shū),那么請(qǐng)問(wèn):如果是沒(méi)有價(jià)值的書(shū)呢?它總不會(huì)給人們帶來(lái)知識(shí)吧?”
正方依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn):“無(wú)價(jià)值的書(shū)可以給人們帶來(lái)一些快樂(lè),豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書(shū),那么我們就都把知識(shí)學(xué)死了,學(xué)習(xí)也就失去了自身的價(jià)值!边@句話說(shuō)完了之后,正方的隊(duì)員無(wú)不拍手叫好!
反方據(jù)理力爭(zhēng):“那么,一些充滿色情和暴力方面的書(shū)呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設(shè)想的吧!”反方的話使辯論會(huì)的氣氛更加緊張了。
正方巧妙地化解:“國(guó)家已嚴(yán)厲禁止出版和銷售這類書(shū)籍,我們也不可能接觸到這類書(shū)。如果你讀了這種書(shū),你還違法了呢!”看來(lái)正方早有準(zhǔn)備。
反方已控制不住自己的情緒:“我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類書(shū)籍’!
隨后,雙方進(jìn)入了最后的總結(jié)階段。
正方最后陳述:“古人云:‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!瘯(shū)無(wú)論在什么地方,什么年代,都是對(duì)人類有益的。所以,請(qǐng)大家多多讀書(shū)吧!”
反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書(shū)也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書(shū),而不要因?yàn)榭村e(cuò)了書(shū),將自己引入歧途,毀了自己的一生!
最后,評(píng)比結(jié)果出來(lái)了,雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達(dá)成一致意見(jiàn):應(yīng)該多看書(shū),而且要看對(duì)我們有益的書(shū)。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 5
惟妙作文的教室里,一場(chǎng)激烈的辯論開(kāi)始了。這次辯論的主題是:你贊成小學(xué)生上學(xué)帶電子產(chǎn)品嗎?
我方作為反方,與正方展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)。我一再堅(jiān)持我方的觀點(diǎn):長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)查東西,會(huì)讓小學(xué)生的視力直線下降。有一個(gè)新聞可以證實(shí)我的觀點(diǎn):有一個(gè)八歲的孩子,從小酷愛(ài)玩游戲,有一次他在被子中偷偷玩電子產(chǎn)品,一玩就是十幾個(gè)小時(shí),結(jié)果,他的視力與七十歲老人的視力差不多。
正方反駁道:“有一些小學(xué)生的自制力很好,你說(shuō)的這種的`情況只是少數(shù),所以小學(xué)生可以帶電子產(chǎn)品上學(xué)!
我的隊(duì)友立即反駁說(shuō):“可是大部分小學(xué)生的自制力是有待加強(qiáng)的,會(huì)控制不住自己去玩手機(jī),因?yàn)橥媸呛⒆拥谋拘!?/p>
我隨后補(bǔ)上了一句:“如果孩子在使用手機(jī)時(shí)不小心弄丟了,手機(jī)里的支付寶等軟件里面有許多錢,也有可能會(huì)被盜走,這樣就會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失,我方不贊成小學(xué)生上學(xué)帶電子產(chǎn)品。”
議論紛紛中,我方的一位同學(xué)發(fā)話了。他說(shuō):“手機(jī)可以下載游戲,長(zhǎng)時(shí)間坐著玩手機(jī)會(huì)引起肥胖、駝背等癥狀,不利于少年兒童的健康成長(zhǎng),更重要的是玩電子產(chǎn)品,占用了戶外活動(dòng)的時(shí)間,時(shí)間久了我們不是都成豆芽菜了嗎?”
接著他又說(shuō):“如果一位天天跑出去玩籃球的同學(xué),三年級(jí)他的身高是1.45米,到了四年級(jí),他的身高可能會(huì)變成1.53米,五年級(jí)時(shí),他的身高或許會(huì)達(dá)到1.64米,這樣他長(zhǎng)大后的身高就有可能像美國(guó)火箭隊(duì)后衛(wèi)哈登一樣高。而如果每天玩游戲的話,那你眼睛近視的度數(shù)會(huì)隨年級(jí)的增加而升高,或許到了五年級(jí)你的視力就會(huì)到三百多度四百多度,戴上厚厚的近視眼鏡,難道你想這樣子嗎?”
隊(duì)友說(shuō)完,對(duì)方啞口無(wú)言,辯論會(huì)陷入了一片寂靜。老師宣布:反方獲勝。我們頓時(shí)心花怒放,而正方一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。就這樣一場(chǎng)辯論結(jié)束了,我覺(jué)得我們應(yīng)該多出去活動(dòng),少玩手機(jī),畢竟出去玩耍才是童年最幸福的事。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 6
“丁零零---”隨著一陣鈴聲,一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友利與弊的辯論會(huì)揭開(kāi)了神秘的面紗。
上課了,十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的席位上,嚴(yán)陣以待,黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會(huì)”三個(gè)大字,顯得格外亮眼。“噠噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來(lái),哦!原來(lái)是老師來(lái)了,我這個(gè)反方三辯手充當(dāng)了一下主持人,宣布了辯論會(huì)開(kāi)始,在雙方1辯手闡述完各方觀點(diǎn)后,便是最精彩的自由辯論時(shí)間啦!
“我要問(wèn)一下正方1辯,你剛剛說(shuō)在我們有心事時(shí),可以和網(wǎng)友說(shuō),吐露心事,但是,難道不可以向父母說(shuō)嗎?你又不知道對(duì)方是男,是女!弊鳛2辯手的汪思穎,一邊說(shuō),一邊橫著眼,擺著手!笆抢、是少,難道你不怕雙方是騙子嗎?”“嘩---”汪思穎剛一說(shuō)完,就響起了一陣掌聲,正方的支持者不情愿地拍了幾下,而我方的支持者滿心歡喜,奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的確精彩,幾個(gè)難道就很有氣勢(shì),一來(lái)就給對(duì)方一個(gè)下馬威。這時(shí),只見(jiàn)正方的'人,一個(gè)個(gè)交頭接耳,翻看資料,卻只說(shuō)一句:“與父母交流不和!”
辯論會(huì)還在繼續(xù),雙方你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)著,“停--”一聲“!卑盐覀儚霓q論會(huì)中拉了回來(lái),“快下課了,我們來(lái)投票吧!”“怎么樣?會(huì)輸嗎?應(yīng)該不會(huì)!那萬(wàn)一呢?”無(wú)數(shù)的問(wèn)題,從我心中飄過(guò),“哎呀!不管了,看結(jié)果吧!”“首先是為正方投票,請(qǐng)支持正方的人舉……”老師宣布道,我緊張得不敢呼吸,“手!”幾只小手微微舉起,“耶!我們贏了!”看到這一幕,我開(kāi)心地蹦起來(lái),歡呼著,尖叫著。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會(huì)的賽場(chǎng),但歡樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在了我們心里。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 7
今天我們要舉行班級(jí)辯論會(huì),正方的觀點(diǎn)是“做人要誠(chéng)實(shí)”,反方是“善意的謊言是必須的”。一大早,同學(xué)們興高采烈地來(lái)到學(xué)校,大家做好了辯論的準(zhǔn)備。
上課鈴響了,老師一來(lái)就先了解兩方的人數(shù):“怎么正方才8個(gè)人?這個(gè)差距也太大了吧!好吧,現(xiàn)在開(kāi)始我們班級(jí)的第一屆辯論會(huì)!
班級(jí)里安靜了下來(lái)。首先請(qǐng)正方發(fā)言。平時(shí)發(fā)言最積極的陳小剛紅著臉站起來(lái)說(shuō):“大家好!謊言是可恨的,誠(chéng)實(shí)是一種美德。如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí),他就是一個(gè)騙子,沒(méi)有人會(huì)再相信他!甭(tīng)了他的`話,我馬上站起來(lái)反駁他:“如果你碰上了一個(gè)喪失信心的人,這時(shí)你很直接地對(duì)他說(shuō),‘像你這么笨的人,真是沒(méi)希望了’,那么,這個(gè)人不是更加沒(méi)有信心了……”我的話還沒(méi)說(shuō)完,一個(gè)正方的同學(xué)立馬打斷了我的話說(shuō):“如果你說(shuō)謊話是為了幫助別人,那你天天都可以說(shuō)謊了!边@句話激怒了我們反方的同學(xué),一個(gè)同學(xué)猛地站起來(lái)大聲地對(duì)他說(shuō):“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),幫助別人可以快樂(lè)自己?jiǎn)幔侩y道你想成為一個(gè)讓人討厭的人嗎?”……
慢慢地,辯論會(huì)進(jìn)入了高潮,教室仿佛成了吵架的地方,人聲鼎沸。老師看實(shí)在太吵了,敲了敲桌子:“好了好了,別吵了,再這樣就會(huì)變成打架的。”可是,她的聲音馬上被同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲淹沒(méi)了。同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的話,吵得更厲害了。老師聳聳肩,無(wú)奈地站在那里。這時(shí),我們班的“哲學(xué)家”站起來(lái)了,他亮起嗓門大聲說(shuō):“其實(shí),我們所說(shuō)的誠(chéng)實(shí)和善意的謊言是共屬于一個(gè)家庭的!甭(tīng)完他的話,教室里安靜了下來(lái)。只聽(tīng)他繼續(xù)說(shuō):“誠(chéng)實(shí)是一個(gè)良好的品德,但是生活中也要有善意的謊言來(lái)幫助別人!痹捯魟偮,教室里就響起了一片掌聲和歡呼聲。
老師笑著說(shuō):“你們這次辯論比專業(yè)的辯論賽還激烈!”我心想:“哎呀,剛剛是吵過(guò)頭了。”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 8
“那可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙呀!”“那你不是說(shuō)自己動(dòng)手,怎么又說(shuō)到家長(zhǎng)了?”……咦,這是怎么回事呢?從哪里傳來(lái)這么激烈的爭(zhēng)辯呀!哦,原來(lái)是五年二班的同學(xué)正在開(kāi)展一次“過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)到家吃飯好不好的辯論會(huì)”。
今天,老師讓我們開(kāi)展了過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)到家吃飯好不好的辯論會(huì),比賽規(guī)則是這樣的。覺(jué)得好的同學(xué)為正方,認(rèn)為不好的同學(xué)為反方,看哪個(gè)方正能獲得最后的勝利。每個(gè)方正都有五個(gè)辯論手,由辯論手與對(duì)方爭(zhēng)辯,如果辯論手說(shuō)話卡住了,或答不出對(duì)方所提出的問(wèn)題,后面的方正知道問(wèn)題的話,可以隨時(shí)站起來(lái)替辯論手解答。
比賽開(kāi)始了,先由正方開(kāi)始辯論。黃志偉辯論手站起來(lái)說(shuō):“我覺(jué)得過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)到家吃飯好,因?yàn)檫@樣可以讓同學(xué)過(guò)一個(gè)快樂(lè)、美好的生日,給我們留下一個(gè)美好的回憶,長(zhǎng)大后回憶起來(lái)是非常有趣的,就仿佛回到了童年的時(shí)光,那不是很好嗎?所以我認(rèn)為好!狈捶降霓q論手彭佳國(guó)迫不及待地站起來(lái)反駁我們的觀點(diǎn),“那這不是太浪費(fèi)父母的錢嗎?,請(qǐng)人過(guò)生日要花大量的錢。而且還會(huì)影響左鄰右舍,這好嗎?”,“那并不都是花父母的`錢,平時(shí)我們可以把自己的零用錢攢起來(lái),到生日時(shí)買一塊大蛋糕自己涂上奶油或果醬,再做些拿手的好菜,那不是很有意義嗎?”正方辯論手林文豪說(shuō)。反方辯論手王為辰說(shuō):
“那太危險(xiǎn)了,如果燙傷怎么辦?”,“那可以請(qǐng)爸爸媽媽在你旁邊指導(dǎo)呀!”,“你不是說(shuō)自己動(dòng)手,怎么又說(shuō)到家長(zhǎng)了?”。反方辯論手又說(shuō)“生日聚會(huì)大家很高興,肯定要大聲講話的,那不是會(huì)吵到左鄰右舍嗎?”,“那可以把聲量調(diào)小呀!”,“同學(xué)之間會(huì)產(chǎn)生攀比!薄蠹叶即綐屔鄤Γ阋谎晕乙徽Z(yǔ)說(shuō)得面紅耳赤!有人問(wèn):“那快樂(lè)后不是把家里弄得很亂很臟嗎?還要增加父母的負(fù)擔(dān)嗎?”我立刻站起來(lái)說(shuō):“我們可以在家里自己收拾東西,在同學(xué)面前展示展示自己的動(dòng)手能力!”就在這緊張的時(shí)刻下課鈴聲突然響了起來(lái),辯論會(huì)結(jié)束了,老師說(shuō):“大家都講得很好,有個(gè)別同學(xué)口才不錯(cuò),F(xiàn)在分不出勝負(fù),總之,同學(xué)們都有很努力。
一場(chǎng)辯論會(huì)在爭(zhēng)辯聲中結(jié)束了,雖然沒(méi)分出勝負(fù),但是大家都有了很大的收獲。我喜歡今天的辯論會(huì)。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 9
星期五的下午,我們班開(kāi)了一次辯論會(huì),這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。辯論會(huì)由呼老師主持的,主題是開(kāi)卷是否有益。
上課了,我和同學(xué)走進(jìn)教室,呼老師早已站在那里了。“老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐。我們今天開(kāi)一次辯論會(huì)!蓖瑢W(xué)們興高采烈的叫起來(lái),但很快便安靜了,因?yàn)榇蠹覍?duì)這次難得的活動(dòng)已經(jīng)迫不及待了。
辯論開(kāi)始了,正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,反方的觀點(diǎn)之開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的'說(shuō):“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)橄窀郀柣捅哪棠,他們(nèi)绻蛔x書(shū),那他們還會(huì)還會(huì)寫出那么好的文章了嗎?如果讀書(shū)沒(méi)有用,那林海音小的時(shí)候?yàn)槭裁催要竊讀呢?”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽(yáng)不甘示弱的說(shuō):“我們認(rèn)為,開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橛幸恍┤怂麄兛匆恍┎缓玫臅?shū),所以走上了犯罪的道路,所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!”各方說(shuō)得都非常理直氣壯。不一會(huì)兒,又開(kāi)始了自由辯論時(shí)間。大家你一言我一語(yǔ),針?shù)h相對(duì),爭(zhēng)論得面紅耳赤……
當(dāng),當(dāng),當(dāng),下課的鈴聲響了,同學(xué)們還在辯論著,我瞟了呼老師一眼,她高興地看著我們,好像在說(shuō):“這些孩子長(zhǎng)大了。”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 10
一陣秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉在地上打了幾個(gè)回旋。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入到了小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí),回想起前五年我們班開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),我就會(huì)不由自主地笑起來(lái),仔細(xì)回想那一幕幕:驚心動(dòng)魄的成語(yǔ)接龍會(huì):受益匪淺的口語(yǔ)交際會(huì);別開(kāi)生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演,都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動(dòng),可是一陣歡呼打斷了我的思緒,原來(lái)辯論會(huì)開(kāi)始了……
這次辯論會(huì)的主題是《小學(xué)生玩電腦好還是不好?》而主持人則是張宏云與盧江城。隨著他們倆精彩的開(kāi)場(chǎng)白,辯論會(huì)開(kāi)始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢(shì)為正方陳述了觀點(diǎn):玩電腦可以豐富我們的課余生活,還可以鍛煉我們的能力。話音剛落,臺(tái)下的.男生就按捺不住了,響起了雷鳴般的掌聲。當(dāng)然,反方一辯熊碧珺也不甘示弱,馬上起來(lái)反駁,說(shuō)出了反方的觀點(diǎn),玩電腦不好,玩電腦不僅影響我們的身心健康,還大大地減少了我們的學(xué)習(xí)的時(shí)間。
同樣,臺(tái)下響起了掌聲。接下來(lái)是自由辯論的時(shí)間,正方。反方的八位辯手爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言,臺(tái)下不停的響起了掌聲,孫老師臉上也不停的露出了欣慰的笑容。就在這時(shí),梅峻驊與程玄相繼發(fā)言,都快吵起來(lái)了,可是程玄一語(yǔ)驚人,以伶牙俐齒擊倒了梅峻華,給了所有男生一個(gè)“下馬威”,并且將辯論會(huì)推向高潮。接著,辯論會(huì)更加激烈,連孫老師也忍不住幫女生理論,在雙方的激烈辯論中,自由辯論結(jié)束了。最終判定,女生代表的反方取得了最終的勝利。
在這次辯論會(huì)中,我收獲了很多:對(duì)電腦的認(rèn)識(shí),口才的鍛煉以及同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),這一場(chǎng)辯論會(huì)讓我永生難忘!
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 11
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包!笔堑模瑫(shū)籍就是人類的精神糧食。但還是總有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!睘榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題,我們班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì)。
對(duì)方的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益,我方的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益。
老師一施號(hào)令,我方一辯手就迫不及待地站了起來(lái),闡述自己的.觀點(diǎn):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。’愛(ài)迪生不就是個(gè)很好的例子嗎!痹捯魟偮洌捶睫q手便搶著回答:“開(kāi)卷未必有益,萬(wàn)一多讀了一些小說(shuō)、漫畫書(shū),容易將自己想象成之中的一個(gè)人物,會(huì)影響身體健康!薄皶(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。只要我們將好書(shū)用正確的方法進(jìn)行閱讀,就一定會(huì)增長(zhǎng)許多知識(shí)!蔽曳瘩g到。就這樣,比賽越來(lái)越激烈,有時(shí)一隊(duì)的所有辯手幾乎都要被辯倒時(shí),總會(huì)有一個(gè)挺身而出,進(jìn)行反駁,這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們,個(gè)個(gè)都板著臉或埋頭思考,有時(shí)竊竊私語(yǔ),而黃老師一會(huì)幫正方,一會(huì)兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最后,正反兩方是平局,看著沒(méi)有勝利的份兒上,我心里很不是滋味,發(fā)誓一定要打敗對(duì)手。因?yàn)槊髅鏖_(kāi)卷有益,為什么會(huì)被反方辯成平手了呢?
通過(guò)這次辯論,我明白了我們應(yīng)當(dāng)多讀好書(shū),將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 12
比賽之前,吳老師把我們分成了正反兩方,女同學(xué)是正方,坐在三、四大組,男同學(xué)是反方,坐在一、二大組,吳老師還跟我們將了比賽的規(guī)則。
現(xiàn)在比賽開(kāi)始了!雙方就進(jìn)入了激烈的辯論,氣氛突然變的緊張起來(lái),一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)斗就要開(kāi)始了。首先,由正方的辯手-----韋溢濱來(lái)來(lái)談?wù)勊挠^點(diǎn),只見(jiàn)韋溢濱有詞有理的說(shuō) :“我認(rèn)為,讀書(shū)是有益的,讀書(shū)不僅能增加我們的知識(shí),還能 …… 反方個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的聽(tīng)著正方的辯論,其中反方的'胡慶和覃力航最為認(rèn)真,似乎在等待著對(duì)方辯論時(shí)說(shuō)話的缺陷與漏洞,借此展開(kāi)反駁。
忽然,我方辯論手潘月影好象猛地一下子想到了什么。立即站了起來(lái),展開(kāi)了激烈的反駁:“我認(rèn)為讀書(shū)是有益的,比如說(shuō)四年級(jí)我們學(xué)過(guò)‘手不釋卷 ’這篇成語(yǔ)故事嗎?講了三國(guó)時(shí)期呂蒙十分擅長(zhǎng)打仗,可不好好學(xué)習(xí),被孫權(quán)知道后,好好的教育了他,后來(lái),他成為了吳國(guó)的主將,有勇有謀,難道不代表讀書(shū)有益嗎?”她一說(shuō)完,全班響起了掌聲。
又響起了一陣鈴聲,接著,吳老師給我們做了總結(jié):“小學(xué)生要多看課外書(shū),對(duì)自己學(xué)習(xí)有益,但是不能看對(duì)我們沒(méi)有好處的書(shū)。 ”
啊!這次辯論會(huì)真有趣,它不僅僅是正反兩方的較量,還給我?guī)?lái)了許多的收獲。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 13
昨日,大家班級(jí)開(kāi)展一場(chǎng)別出心裁的辯論會(huì)。方形觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益不一定有利”。在比賽前,我的第六感觀跟我說(shuō):那可能是一場(chǎng)猛烈極其、激勵(lì)人心的辯論會(huì)。
在學(xué)生們的熱情歡呼聲中,辯論會(huì)打開(kāi)為序幕。己方陳思辯手代表大家方形闡述觀點(diǎn)。陳思他不慌不忙,成竹在胸地站了起來(lái),整了整衣冠,義正言辭地說(shuō):“己方同學(xué)們覺(jué)得,讀閑書(shū)能夠減輕大家的學(xué)習(xí)壓力,使大家釋放壓力;能夠擴(kuò)展大家的`視線,使大家的寫作水平暴增,寫成大量?jī)?yōu)美的文章;還能夠累積一些好詞佳句,豐富多彩大家的語(yǔ)言,使大家對(duì)答如流!痹捬詣偮,大伙兒那雷鳴般的歡呼聲不謀而合地傳來(lái)。煜宇她們反方都不忍讓,辯手煜宇代表反方,對(duì)答如流:“青少年的每日任務(wù)是努力學(xué)習(xí),關(guān)鍵把握授課內(nèi)容,看閑書(shū)只會(huì)消耗大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間,消遣大家的信念,使大家考試成績(jī)降低,有些人看過(guò)一些無(wú)利的書(shū),只會(huì)使自身墜入谷底,一墜不能生也。”煜宇的精彩紛呈言語(yǔ),也得到 教師的五星好評(píng)。
接下去,進(jìn)到隨意爭(zhēng)辯。
反方符凱琪同學(xué)說(shuō):“看閑書(shū)只會(huì)讓我們產(chǎn)生危害,盡管看閑書(shū)能夠增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,可是看這些無(wú)利的書(shū),只會(huì)使大家的觀念與內(nèi)心遭受環(huán)境污染,有的人一看就不能自拔,癡迷閑書(shū),使正課考試成績(jī)大大的降低!庇屦┮宦(tīng),立刻辯駁:“大家的自控能力沒(méi)你覺(jué)得的那麼差吧!學(xué)生們大能安心,大家一般購(gòu)買圖書(shū)都是有成年人隨同,爸爸媽媽會(huì)監(jiān)管大家,協(xié)助大家挑選有利書(shū)本。難道說(shuō)看閑書(shū)會(huì)耽擱學(xué)習(xí)培訓(xùn)嗎?己方觀點(diǎn)是”正閑“融合,靈便挑選有利書(shū)籍閱讀,能進(jìn)一步提高我學(xué)業(yè)成績(jī)的……”就是這樣,你一言我一語(yǔ),唇槍舌劍,爭(zhēng)執(zhí)不下。
這次猛烈的唇槍舌劍在一首幽美的下課鈴聲,拉掉序幕。
盡管,此次辯論會(huì)輸贏難分,可是在此次辯論會(huì)上,大家鍛練了演講口才,提高了專業(yè)知識(shí),豐富多彩了語(yǔ)言,簡(jiǎn)直一舉多得。
這簡(jiǎn)直一場(chǎng)猛烈的辯論會(huì)啊!
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 14
主題:學(xué)生要不要背書(shū)
正方:背書(shū)對(duì)書(shū)生有好處
反方:背書(shū)對(duì)學(xué)生有害處
正方代表:右腦所有腦細(xì)胞
反方代表:左腦所有腦細(xì)胞
正方:大家好!我是正方代表(鼓掌聲)。在場(chǎng)的每位學(xué)生都有背過(guò)書(shū)的經(jīng)歷和體會(huì)吧,許多同學(xué)對(duì)此極為不滿。但是同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò),你的大腦好比一匹千里馬,如果不好好訓(xùn)練它,它又怎么能夠有足夠的毅力和經(jīng)驗(yàn)疾弛呢?背書(shū)就好象是訓(xùn)練千里馬的那根馬鞭。(贊嘆加鼓掌)。背書(shū)的好處真不少,它能提高你的記憶力,鞏固你所學(xué)的知識(shí)。所以背書(shū)不但不是“酷刑”,更是一種能力的培養(yǎng)。
反方:我很贊同正方代表的“大腦好比一匹千里馬”這個(gè)觀點(diǎn),但鞭策千里馬的方法不是背書(shū),而是想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。(認(rèn)可聲與鼓掌聲)。鄭淵潔說(shuō)過(guò)記憶力誰(shuí)也比不過(guò)電腦。是啊,如果總是去一字不漏的重復(fù)前人的文章,而封鎖了自己創(chuàng)新的通道,又有什么意義呢?用電腦術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),就是把別人的文章“復(fù)制”“粘貼”在“文檔”里,最后又“刪除”到“回收站”(笑聲加掌鳴聲)。
正方:反方朋友的話很幽默詼諧,但背書(shū)能同學(xué)們的記憶加深,這是不容置疑的。突出、卓越的.記憶力將會(huì)給你的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,背書(shū)是一劑良藥,良藥又一定苦口。但良藥苦口利于病,只有敢于喝下這口良藥的人,才可以受益無(wú)窮。
反方:正方朋友,在將來(lái),甚至可能在明天,電腦儲(chǔ)存大量的知識(shí),信息,將完全代替人的記憶力。在未來(lái),需要?jiǎng)?chuàng)新,更新,那些缺少想象力和創(chuàng)造力的人將會(huì)被淘汰。
正方代表的辯論富有哲理,反方觀點(diǎn)幽默詼諧,具有趣味,雙方不分上下,打成平局。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 15
今天上午,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。我們辯論的話題是:“開(kāi)卷是否有益!蓖忾_(kāi)卷有益的為正方,同意開(kāi)卷未必有益的為反方。我們班的付爽、彭元昊、梁軻斯、梁心蕊、陳莉雯等同學(xué)為正方,我和其它一小部分同學(xué)為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了,雙方辯友做完自我介紹后,我們喊出了自己的口號(hào):“正方必勝!”“反方,反方,獨(dú)霸一方!”我們反方的口號(hào)獨(dú)特而又有聲勢(shì),一開(kāi)始就占了一定的優(yōu)勢(shì)。
首先由正方主辯付爽發(fā)言,他胸有成竹地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!勘葋喺f(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!裕曳綀(jiān)決認(rèn)為開(kāi)卷有益!
付爽可謂是引經(jīng)據(jù)典,我本想以菲爾丁的名言進(jìn)行反駁,可機(jī)會(huì)被我方主辯余梓瑞搶走了。
余 梓瑞聊到了漫畫書(shū),這下,大家可來(lái)勁了。正方說(shuō):“漫畫書(shū)在我們疲倦的時(shí)候起到了娛樂(lè)作用,這還是有益處呀!”反方說(shuō):“當(dāng)你有節(jié)制地看漫畫書(shū)時(shí),它會(huì)起 到娛樂(lè)作用。而當(dāng)你沒(méi)節(jié)制地看漫畫書(shū)時(shí),它就不會(huì)起到娛樂(lè)作用。我們班上大多數(shù)的同學(xué)都是無(wú)節(jié)制地看漫畫書(shū),這樣看漫畫書(shū)對(duì)我們沒(méi)有益處!闭秸f(shuō):“沒(méi) 有節(jié)制地看是同學(xué)們的控制能力太差,而不是漫畫書(shū)對(duì)我們沒(méi)有好處。我們現(xiàn)在的話題是‘開(kāi)卷有益嗎’?而不是誰(shuí)的控制能力太差!”這下,我方辯手被對(duì)方咄咄 逼人的發(fā)言鎮(zhèn)住了,一時(shí)不知如何反駁。
該我大顯身手了,我站起來(lái)振振有詞地說(shuō):“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的書(shū)刊,廢寢忘食,手不釋 卷,一旦走火入魔,進(jìn)入‘角色’,便恍恍惚惚,無(wú)心上課,甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者,由于受那些書(shū)刊的誘惑,年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路。他們看書(shū)的 數(shù)量可算是‘破萬(wàn)卷’了吧?然而,非但沒(méi)有‘下筆如有神’,反而下了大牢,還不知罪在哪里。主要原因便在這‘卷’的.思想內(nèi)容上。菲爾丁說(shuō)過(guò):‘不好的書(shū)就 像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你殘害!瘜(duì)于那些浸透了反動(dòng)思想內(nèi)容,表現(xiàn)低級(jí)庸俗趣味,引人步入人生歧途的‘卷’,辯友,你們千萬(wàn)要提高警惕!那樣的書(shū) 卷,越是離奇誘人,或許還是有點(diǎn)藝術(shù)性,就越容易使你們受害!”我一口氣說(shuō)出了自己的觀點(diǎn),心里感到十分暢快。
通過(guò)這次激烈的辯論會(huì),我懂得了:“開(kāi)卷有益”首先必須開(kāi)“益卷”,取其精華。在此基礎(chǔ)上,勤奮讀書(shū),開(kāi)動(dòng)大腦,培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的鑒賞能力。這樣,我們從書(shū)籍中吸取的營(yíng)養(yǎng),才會(huì)真正使我們終身受益無(wú)窮。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 16
換了新老師,自然而然教學(xué)方法也不會(huì)相同。今天我們的新思品老師——張老師以她獨(dú)特的風(fēng)格讓我們開(kāi)展了一次辯論會(huì),可真是激烈呀!
張老師一走進(jìn)教室,就眉飛色舞地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要舉行一場(chǎng)辯論會(huì),好不好?”全班齊聲應(yīng)道:“好!”呵,這可正合我們的“口味”!這次辯論會(huì)的辯題是:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事。盡管我們以前也開(kāi)展過(guò)辯論會(huì)開(kāi)展過(guò)辯論會(huì),但是這次仍然以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待這次的辯論會(huì)。
老師把全班同學(xué)分為了正方和反方,我加入了正方——“小學(xué)生應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事”,看著對(duì)方那寥寥無(wú)幾的同學(xué),我方都信心倍加,這可是勝利有望。
首先,由反方辯手——林曉凱來(lái)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。只見(jiàn)他振振有詞地說(shuō):“我認(rèn)為,小學(xué)生不應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事,因?yàn)閲?guó)家大事跟我們的距離很遙遠(yuǎn),沒(méi)有關(guān)系……”我方辯手個(gè)個(gè)都在一邊靜靜地聽(tīng)著對(duì)方辯手的辯論,其中,我方的“王牌辯手”——伊思彥最為認(rèn)真,他皺著眉頭,似乎正在等待著對(duì)方辯論時(shí)的漏洞,借此展開(kāi)反駁。
忽然,我方辯手思(簡(jiǎn)稱)猛地一下子回過(guò)神來(lái),好像研究出什么問(wèn)題來(lái)。
對(duì)方辯手剛一說(shuō)完,他立即展開(kāi)激烈的反駁:“我認(rèn)為,小學(xué)生應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事,古人說(shuō)過(guò),家事國(guó)事天下事事事關(guān)心,況且……”瞧瞧,古人的'訓(xùn)話都用上了!他真是氣勢(shì)如虹,其“鐵齒銅牙”更是使人佩服。
因?yàn)槲曳睫q手思的猛烈攻勢(shì),令對(duì)方辯手措手不及。過(guò)了一會(huì)兒,對(duì)方辯手邱志騰站起身:“我認(rèn)為我們小學(xué)生應(yīng)該專心讀書(shū),不做其它活動(dòng),到時(shí)候我們?nèi)〉煤贸煽?jī),你們嘛,抱鴨蛋去吧!”話音剛落,我方趙寒反駁道:“現(xiàn)在國(guó)家提倡素質(zhì)教育,我們應(yīng)該全面發(fā)展,不能死讀書(shū),尤其是作為一個(gè)中國(guó)人要對(duì)國(guó)家大事關(guān)心!”
“那你們說(shuō)關(guān)心國(guó)家大事有什么好處?”對(duì)方辯手劉瀟遙反問(wèn)道!澳呛锰幙啥嗔!”只見(jiàn)石兆林口若懸河,滔滔不絕,“關(guān)心國(guó)家大事可讓我們及時(shí)了解國(guó)家的重要新聞,比如奧運(yùn)會(huì)盛況;還可了解生態(tài)自然環(huán)境的重要等等,都能使我們受到教育和啟發(fā)”。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方,你知道我國(guó)主席是誰(shuí)嗎?”
“胡錦濤!”“哦?”我方同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn)聲,紛紛說(shuō)道:“你們這不是關(guān)心國(guó)家事嘛!哈哈……”
對(duì)方一時(shí)竟啞口無(wú)言,“那,那你們?yōu)槭裁匆P(guān)心國(guó)家大事?”“正因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面比較狹窄,所以才需要開(kāi)闊眼界,了解的更多,增加更多關(guān)于我國(guó)知識(shí),以便于以后為祖國(guó)效力!”話音未落,我們正方同學(xué)都為他鼓掌、歡呼,連張老師也眉開(kāi)眼笑地鼓起掌來(lái)。
石精彩絕倫的辯論,令人耳猶未盡,接踵而來(lái)……
“好,同學(xué)們下課了!”隨著老師的一聲令下結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽,選手們退出了這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們個(gè)個(gè)還都有些意猶未盡,如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,還不知道要辯到什么時(shí)候呢!
這場(chǎng)比賽讓我們磨煉了口才,展示了優(yōu)勢(shì),啟迪了思想,增長(zhǎng)了知識(shí),真是一場(chǎng)激烈而又精彩的辯論呀!
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 17
“說(shuō)得好!”“太棒了!”原本只該格外安靜的課堂上,卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢?原來(lái),是我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)!瓣P(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”方老師一聲令下,辯論會(huì)就拉開(kāi)了序幕。反方辯手佳杰先發(fā)制人,“嗖”地一下站了起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):“杜甫說(shuō):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!珜(duì)此,我不敢茍同,試想,你若讀的是武俠小說(shuō)之類的,我看你怎么破萬(wàn)卷!”呀!講得還真不錯(cuò),但強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。
作為正方的大將,我立馬站起來(lái),反駁道:“莎士比亞也說(shuō)過(guò),書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,既然是營(yíng)養(yǎng)品,那必然有它的好處,就算是武俠小說(shuō),那其中也有許多好詞,如‘飛沙走石’什么的!闭f(shuō)完,我們組里馬上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,這更是讓我暗暗得意,而反方的佳杰則是被氣得怒氣沖天,但又無(wú)言以對(duì)。
這時(shí),敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針?shù)h相對(duì)的話:“可是現(xiàn)在有很多孩子看了那些不健康的書(shū)籍而走火入魔,從而走上了犯罪的道路。難道這也是開(kāi)卷有益嗎?”“說(shuō)得好!”反方成員聽(tīng)此一言,馬上就重振旗鼓,士氣高漲,大有把我們踩在腳下的架勢(shì)。我則是暗叫不妙,怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了!突然,在反方咄咄逼人時(shí),我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了:“古人之所以說(shuō)開(kāi)卷有益這一說(shuō),是因?yàn)槟菚r(shí)的`書(shū),根本不含那些壞書(shū),大多是兵書(shū),所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”煜凱講得頭頭是道,一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽(tīng)此一說(shuō),士氣馬上就消散了,我則是有一種“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
再看反方,一時(shí)無(wú)人反駁,終于,在剛進(jìn)入倒計(jì)時(shí),佳杰又一次站起來(lái)說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)讀兵書(shū)就有益?三國(guó)時(shí)的馬謖,紙上談兵的趙括,這全是個(gè)鮮活的事例啊!”不好,他可是找到了最棘手的問(wèn)題,怎么辦?我只好向軍師悅景求救。過(guò)了片刻,悅景果然站了起來(lái),伶牙俐齒道:“他們失敗,是因?yàn)樗麄兯雷x兵書(shū),不靈活應(yīng)用兵法,難怪拿刀砍人,還怪刀嗎!”“太棒了!”我方聽(tīng)此一言,立刻歡呼一片。
最后,在我們正方接二連三的反駁下,反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。方老師鄭重宣布,正方獲勝!我們則高興得蹦了起來(lái),根本忘了這是在上課嘛!我希望多開(kāi)展這樣的活動(dòng),因?yàn)檫@不僅能提高我們的語(yǔ)言能力,還能豐富我們的學(xué)習(xí)生活。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 18
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益”。但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益。”為了得出這個(gè)問(wèn)題的答案,孔老師決定在我們班開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的同學(xué)為正方,認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下,同學(xué)們分成了正反兩方,而我,則加入到了正方。
辯論會(huì)開(kāi)始了,正反兩方開(kāi)始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道:“古人說(shuō)過(guò)‘書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉’。多讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識(shí),還能讓我們了解社會(huì),了解世界,上知天文,下知地理,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”
李煒臻的話音剛落,反方辯手黃海立即反駁道:“有些不健康的圖書(shū)往往非常具有誘惑力,讓人越看越想看,如果沉迷其中,必會(huì)誤入歧途,造成終生的遺憾,所以說(shuō),開(kāi)卷未必有益!
你爭(zhēng)我辯,你問(wèn)我答,正反雙方的代表都激烈地辯駁,拼命的找出理由來(lái)壓倒對(duì)方。瞧,同學(xué)們的臉蛋因?yàn)榧?dòng)漲得紅紅的,就像一個(gè)個(gè)熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩(wěn)了,他站起來(lái),大聲地說(shuō)道:“只要我們閱讀了大量的好書(shū),就能分辨得出好書(shū)和壞書(shū),當(dāng)碰到壞書(shū)的時(shí)候,就可以將它拒之門外!
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道:“現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類的.小說(shuō),造成了小學(xué)生早戀、早熟,相應(yīng)的成績(jī)就一落千丈!
雙方各持自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng),互不相讓,會(huì)場(chǎng)氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了,但我卻明白了一個(gè)道理:只要不看不適宜我們的書(shū),多看一些好書(shū),那我們就可以達(dá)到“開(kāi)卷有益”的目的,成為愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生,這不是比辯論贏了的滋味還好嗎?
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 19
我們反方認(rèn)為,電子游戲的利是大于弊的!”咦?這聲音是哪里來(lái)的?原來(lái)是五年級(jí)六班在進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)呢!
正反方辯手入座后,教室就彌漫著火藥味,這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”,辯手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,意氣風(fēng)發(fā)。他們的眼睛里噴射出熊熊火焰,仿佛要拼個(gè)你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們屏息凝視,都等著看這一場(chǎng)好戲。
我是主持人,我高聲宣布:辯論會(huì)開(kāi)始!首先,請(qǐng)正方一辯發(fā)言!”彭香韻站起來(lái),說(shuō)了電子游戲的.種種不好,最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對(duì)方一辯也不甘示弱,說(shuō)了玩電子游戲后,鍛煉了頭腦,增添智慧。說(shuō)完昂頭挺胸著坐下了。我又請(qǐng)正方二辯發(fā)言,正方二辯梅熙琳振振有詞,贏得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的,他站起來(lái),口若懸河,滔滔不絕,他嚴(yán)肅地說(shuō):電子游戲能開(kāi)拓視界,有助舒緩學(xué)習(xí)壓力,所以電子游戲的利大于弊!”
正方三辯言辭流利,博得無(wú)數(shù)喝彩:我認(rèn)為,電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因?yàn)殡娮佑螒蚨缸,你們覺(jué)得這樣有情可原嗎?”正方三辯的眉緊緊地皺在一起,很是擔(dān)憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論,當(dāng)正反方爭(zhēng)辯得面紅耳赤時(shí),同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂,喝彩聲排山倒海,都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來(lái)總結(jié)發(fā)言:其實(shí),電子游戲有利也有弊,關(guān)鍵看你怎么控制時(shí)間和類型,大家以后要提高警惕,不要被電子游戲拖入‘沼澤’!”這真是一場(chǎng)激烈而有意義的辯論會(huì)呀!
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 20
今天,我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利!蓖庑W(xué)生上網(wǎng)利大于弊為正方,同意小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了,首先,正方的許詩(shī)琪一馬當(dāng)先,她說(shuō):“我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,上網(wǎng)找學(xué)習(xí)材料對(duì)學(xué)習(xí)方面有好處!甭(tīng)了她的話,我方的譚逸菁立刻站起來(lái)反駁道:“我不同意正方同學(xué)的觀點(diǎn),我認(rèn)為學(xué)習(xí)上不懂的地方應(yīng)該自己想,長(zhǎng)期依賴電腦,形成了慣習(xí),一遇到難題就上網(wǎng)查,會(huì)形成一種惰性!弊T逸菁同學(xué)的話迎來(lái)了反方同學(xué)的陣陣鼓掌聲。忘著啞口無(wú)言的正方,我們個(gè)個(gè)都得意洋洋的。
正在這時(shí),正方同學(xué)楊曉蕓站起來(lái)說(shuō):“我們可以先自己思考,實(shí)在想不出來(lái)可以上網(wǎng)查。另外,上網(wǎng)玩下游戲放松一下學(xué)習(xí)壓力也可以的嘛。”聽(tīng)了正方同學(xué)的話,我心里想:長(zhǎng)期玩游戲會(huì)影響身體健康,還會(huì)導(dǎo)致視力下降。可我卻不敢站起來(lái)說(shuō)。
“我反對(duì)!”我方李嘉嘉也不甘示弱,“放松雖然好,可玩那些暴力的游戲會(huì)影響人的心理健康,長(zhǎng)期上網(wǎng)對(duì)眼睛不好,對(duì)大腦也不好!边@句話贏得了雙方同學(xué)的掌聲,我暗自高興想:哼!看你們還怎么回答。這時(shí)正方的許詩(shī)琪又站起來(lái)說(shuō):“我不同意,上網(wǎng)和不認(rèn)識(shí)的'人交流,談話,可以結(jié)識(shí)更多的朋友。這有什么不好的呢?”聽(tīng)了她的話,我鼓起勇氣,慢慢站起來(lái),心里像是提了十五個(gè)水桶般——七上八下。我說(shuō):“和別人交流要分清好壞,小學(xué)生的辯別能力差,如果被別人騙了或拐了,怎么辦?”我慢慢坐下,心里覺(jué)得自己說(shuō)得話有道理。
這時(shí)老師一拍手掌喊了一聲停,說(shuō):“這場(chǎng)辯論會(huì)不分勝負(fù),因?yàn)樯暇W(wǎng)有好處也有壞處,任何事情我們都要一分為二去看。”老師話音剛落,同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲,而這場(chǎng)激烈的辯論會(huì),在這掌聲中慢慢地結(jié)束了。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 21
聽(tīng),五(2)班怎么掌聲一陣接一陣?原來(lái)他們?cè)谂e行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)!
這次辯論會(huì)是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開(kāi)辯論的,正方的觀點(diǎn)是好,反方的觀點(diǎn)是不好。
辯論會(huì)開(kāi)始了,首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點(diǎn)與其理由,他的第一句話就直奔中心,一針見(jiàn)血,認(rèn)為上網(wǎng)交友好,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,不會(huì)上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說(shuō)得頭頭是道,博得了同學(xué)們的熱烈掌聲,有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒(méi)等掌聲、歡呼聲停息,反方辯手麻思穎立刻站起來(lái),雙手叉著腰反駁孟慶昇道:“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人,如果是壞人,那你豈不是自投羅網(wǎng)?所以我方認(rèn)為,上網(wǎng)交友敝大于利!”。說(shuō)著,瞟了孟慶昇一眼,還暗笑,好像認(rèn)為自己這次勢(shì)在必得,反方辯手高呼并鼓掌,這可把辯論會(huì)的氣氛推向高潮 ,隨后,正方同學(xué)代表又一語(yǔ)驚人地說(shuō):“菜刀是用來(lái)切菜的,可有人卻拿刀去殺人,難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎?汽車是用來(lái)方便交通的`,難道因?yàn)橛辛私煌ㄊ鹿饰覀兙筒灰僮嚵藛?”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了,掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì)最后的結(jié)果是正方輸了,但也不可否認(rèn),正方的有些觀點(diǎn)也是對(duì)的!扳忊忊彙毕抡n了,大家意猶未盡,還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì)中!
從這次辯論會(huì)我知道了什么事都是有利有敝,就看你怎么利用,只要你好好利用,就會(huì)取利避敝!
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 22
今天,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。而“主角”就是“開(kāi)卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了,老師宣布:“今天的辯論會(huì)正式開(kāi)始!請(qǐng)正方選手發(fā)表自己的意見(jiàn)。”馬上,就有一位選手站起來(lái),大聲說(shuō):“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’,因?yàn)樽怨乓詠?lái),有許多名人都是看書(shū)長(zhǎng)知識(shí)的!倍坏壤蠋熼_(kāi)口,反方選手毫不示弱地說(shuō):“你們要是天天看漫畫書(shū),長(zhǎng)了知識(shí)嗎?”正方選手也毫不留情地反擊:“你也可以分辯好書(shū)和壞書(shū)呀!”“壞書(shū)就不是書(shū)了嗎?”反方選手不緊不慢地說(shuō)。“那你可以只看好書(shū)不看壞書(shū)呀!”“那要是看了壞書(shū)沉迷了呢?就算不看壞書(shū),要是沉迷于故事情節(jié)里無(wú)法自拔怎么辦?”反方選手一說(shuō)完,反方這邊就響起了山呼海嘯般的掌聲。掌聲一停,正方選手不屑一顧地說(shuō):“人們常說(shuō)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’。你讀書(shū)可以醫(yī)治愚笨,是通向成功的又一級(jí)臺(tái)階!”“你說(shuō)的‘書(shū)’的'前提是好書(shū),可壞書(shū)也是‘卷’不可少的一部分呀!”正方選手只是微微一笑,站起來(lái),問(wèn)了反方一句話:“既然你們說(shuō)讀壞書(shū)不好,那你們不是也看了嗎?”這短短的一句話博了全班一陣?yán)坐Q般的掌聲!岸b忊彙,下課了,可是雙方選手余興未盡,還在爭(zhēng)論著……
今天這場(chǎng)辯論會(huì)讓我明白了:讀書(shū),要讀好書(shū),只有讀好書(shū),才能通向成功。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 23
“鈴——鈴”上課的鈴聲打響了,這節(jié)課,我們?cè)谶@里要展開(kāi)一次辯論會(huì),此次辯論會(huì)是圍繞著(開(kāi)卷是否有益)的話題開(kāi)展下去;正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有意”。
“同學(xué)們,全體起立,我們所有人要保持會(huì)場(chǎng)的安靜,好了,請(qǐng)大家坐下!我宣布:本次辯論會(huì)正式開(kāi)始,首先請(qǐng)正方代表亮出觀點(diǎn)!”徐老師大聲的宣布正方代表:“開(kāi)卷有益!狈捶酱恚骸伴_(kāi)卷未必有益。”一場(chǎng)辯論會(huì)在激烈的氣氛中開(kāi)始了。正方代表:“古代文學(xué)家魯迅先生為什么會(huì)成為有名的文學(xué)家?這是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)看書(shū),我們也要多看書(shū)這樣才可以讓自己變得聰明!”反方代表:“我們不認(rèn)同你們的觀點(diǎn),你想,如果魯迅先生從小讀的不是好書(shū),而是那些危害人類身心健康的書(shū),他還會(huì)成為有名的文學(xué)家嗎?”正方代表:每一本書(shū)都有好的一面和壞的一面,就算是壞書(shū)也是有好的一面,只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它存在而已,所以我們認(rèn)為從任何書(shū)中都能學(xué)到知識(shí)。反方代表:我哥哥十分喜歡看游戲書(shū),天天都看,在乘坐“汽車的過(guò)程中也看,走路也看,差一點(diǎn)被車撞了!而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度的下降,這書(shū)就是害人的,所以我支持我方的'觀點(diǎn):“開(kāi)卷未必有益”正方代表:“我們認(rèn)為要用正確的時(shí)間來(lái)讀這種書(shū),當(dāng)然這其中也能學(xué)到知識(shí)!就是讓自己更深度去了解好的有用的知識(shí)。21世紀(jì),這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界當(dāng)然要人人都要懂得地電腦,要不然你就是OUT 了,還有,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己,不要讓自己掉下萬(wàn)丈深淵,控制不好那也是他自己的問(wèn)題了!正方的精彩發(fā)言把反方壓得喘不過(guò)氣來(lái)。最后反方還是不認(rèn)輸,支支吾吾的說(shuō)自己的觀點(diǎn),這完全就是直接回絕掉的么?我覺(jué)得今天表現(xiàn)略好是正方,因?yàn)樗麄円恢倍际菄@著自己的觀點(diǎn)轉(zhuǎn),所以我認(rèn)為是正方贏了。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)我終于深刻得理解了:“讀書(shū)好,讀好書(shū),多讀書(shū),提高自己的語(yǔ)文水平!闭騽⑾蛩f(shuō)的:“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 24
9月24日,星期一,中午一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),正在我們班上進(jìn)行,辯論的題目就叫“開(kāi)卷是否有益”。
我們很快就形成了正反兩方,正方是支持開(kāi)卷一定有益,反方支持的是開(kāi)卷未必有益,而李老師就是我們的執(zhí)行主席。
辯論會(huì)正式開(kāi)始了,首先是正方同學(xué)的胡夏莎麗先發(fā)制人,說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,我們要多讀書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí),世界上有許多大文豪,如果他們不讀書(shū),怎樣增長(zhǎng)知識(shí)?請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué),如果不讀書(shū),能當(dāng)一個(gè)大文豪么?”說(shuō)完,我方范小婭起身給正方一個(gè)下馬威:“如果多讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí),那么讀到對(duì)你沒(méi)有幫助的書(shū),讀到那些壞書(shū)而讓你走上犯罪的道路怎么辦?……”范小婭說(shuō)了一大串例子,都聽(tīng)不過(guò)來(lái)了。隨著胡夏莎麗和范小婭辯論完后,大家情緒高漲,紛紛舉手,我也想起來(lái)發(fā)表自己的'意見(jiàn)。李老師又叫正方的官雨昕起來(lái)發(fā)表意見(jiàn):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是杜甫的名句,請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué),如果不讀書(shū),又怎能增長(zhǎng)知識(shí)呢?我方覺(jué)得開(kāi)卷必定有益!”說(shuō)得好!我心里暗暗地想。我們這方準(zhǔn)備了充足的資料,可是對(duì)方咄咄逼人,我們不分上下。比如對(duì)方的楊果敏吧,她起身來(lái)發(fā)表意見(jiàn),激動(dòng)得還做手勢(shì)。第一回合:不分上下。第二回合,我們開(kāi)始了自由辯論,我一下子就站起來(lái)發(fā)表意見(jiàn):“漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,所謂近朱者赤,近墨者黑,天堂與地獄就好比好書(shū)與壞書(shū)之分……”我說(shuō)完后李老師就開(kāi)始總結(jié)了、最后是我們反方獲勝,大家都?xì)g呼起來(lái)。
這次的辯論會(huì)圓滿結(jié)束,雖然是我方獲勝,但是對(duì)方陳述得還是不錯(cuò)的。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我知道了一些不適合我們的書(shū)就不要讀,特別是那些武俠、言情小說(shuō)。我非常期待下一次的辯論會(huì),希望下一次的辯論會(huì)更加精彩!
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