- 我的老師作文 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我最喜歡的老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的老師作文
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內(nèi)穿梭。而學生們見到這身影,不是調(diào)頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒錯,她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個可愛負責的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā),精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會將“行圓殺手”的稱號抹去。
我一開始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天,正巧那是我感興趣的話題,我手舞足蹈地向同學比劃著,異常興奮。正當我講到高潮時,不知誰說了聲“楊春彥老師來了!“我一驚,下意識望向教室門口,果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學習的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響,我心如打鼓!巴炅送炅,楊老師一定看見我說話了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦?!”我心想。隨著腳部的.靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發(fā)抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書頁,大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時,卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了!蔽毅读藥酌,當我反應(yīng)過來時,回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿了親切與和諧。
從那以后,每次見到楊老師我都會開心的打招呼,而楊老師也微笑著回應(yīng)我!靶袌A殺手”只是一個表面的稱呼,漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。
我的老師作文2
老師,這個詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴厲的劉”。對,我要寫的就是嚴厲的劉老師。
他的學生大多數(shù)都會說:“講的好,講出了我們的心聲。”而我卻認為,劉老師是慈祥的,每一天只要留意起老師的容貌,就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲,黑眼袋在臉上明顯地露出來,看上去,老師好像老了幾歲。我可以肯定,老師為了我們的學業(yè)而獻出了自己的青春。
老師對學生高度負責,他為了提高我們班同學的作文水平,特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀,他為了不讓我們偷懶,就要求我們記好里面的.好詞好句,每逢上語文課,都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體,二來可以讓我們積累詞句。另外,每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。
我是一個經(jīng)常犯錯的學生,有時做班干部失職,有時因為默寫不會默,有時上課講話等等,老師經(jīng)常找我去談話。有一次,老師叫我在下午收反問句,陳述句的作業(yè)紙,當時因為我沒留心聽課,所以——下午,老師突然問“作業(yè)紙呢?”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間,陳老師說出了一句這樣的話:“黃俊豪撤職!鳖D時,教室里鴉雀無聲,我慚愧的底下了頭,眼淚刷刷的流。
放學了,劉老師把我叫到辦公室。老師對我說:“最近,你的學習成績一落千丈,不是因為你的腦子生銹,更不是因為你的智商低于別人,而是學習態(tài)度不端正。一.老師要求收的作業(yè)遲交,二.老師要求的事情沒有完成,三.上課不專心,F(xiàn)在我給你最后一次機會。語文科代表依舊是你,要好好做啦,我送你幾個字:業(yè)精與勤而荒于嬉,知恥近乎勇;厝グ桑
聽了那段話,心理熱血沸騰。劉老師,真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望,以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻給你。
我的老師作文3
老師是辛勤的園丁,不管是風吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進的方向。老師,這個平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學,我來到了陌生的中學。我即將面對新的`老師和同學,一切都是這么陌生,我依然期待中學生活。
開學前一個星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。
學校組織了軍訓活動,第一天就有同學暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學扶到校醫(yī)室。軍訓第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,讓我們一直堅持到了軍訓結(jié)束。
陳老師在講課的時候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學習成績差的同學單獨補課。
陳老師很關(guān)心我們,剛開學不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們早點入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當我收拾好行李的時候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣睿抑两襁忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動。
這就是我的老師——陳老師,一個關(guān)心學生的老師。
我的老師作文4
在幾年的學習生活中,我遇到過很多的老師,他們之中,有的似老虎般兇猛,有的像綿羊般溫柔,有的如蜜蜂般辛勤……其中英語老師給我留下深刻的印象。雖然她現(xiàn)在不教我了,但我永遠忘不了她,忘不了她對我的教誨。
我的英語老師姓楊,她活潑開朗,整天滿面笑容。她那雙炯炯有神的眼睛,能隨時洞察著我們的.一舉一動,小巧的嘴巴總能說出有力而流利的英語。她不管上課還是走路時,腰背挺得筆直,看起來精神飽滿,渾身好像有使不完的勁。
楊老師對我們的要求十分嚴格。英語單詞要求我們背得滾瓜爛熟,一個也不能錯。即使錯了一個字母,也要被罰抄。有一次英語考試,我做錯了一道題,那道題老師講了許多遍,楊老師見我仍舊犯錯,就使出“殺手锏”——罰抄,讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上,我抄得手臂都酸了,實在抄不下去了。媽媽見狀,主動幫我寫了幾遍。第二天早上,老師檢查作業(yè)時,我心里十分擔心:昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的,媽媽的字跡和我的不一樣啊,老師看到了,一定會批評我的。這下慘了!此時,我后悔莫及,如坐針氈,最終還是厚著臉皮,心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是,楊老師只是讓我們這些做錯題的同學一起說了幾遍“自己的作業(yè)自己寫……”并提醒我說:“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫,作業(yè)是一個學生必須完成的學習任務(wù)!敝笠矝]有再批評我。但這幾句話卻深深地印在了我的腦海里。
楊老師,長大后我也想當一名光榮的教師,像您關(guān)心著我們一樣,關(guān)心著我的學生。
我的老師作文5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖裣灎T,燃燒了自己,照亮了別人。
每讀到這句話時我就會想起一年級的語文老師。有一次在上課的時候我忍不住扭身和后排的同學說起話來。說的正開心的時候,老師突然不講了,我當時還納悶:“老師怎么不講了?”等我轉(zhuǎn)過身來,看見老師雙手叉腰,眼睛里像帶著一團火一直瞪著我,走過來時帶著風,嚇得我心驚膽顫,低著頭木訥地看著老師,只聽老師說:“下課來一下我的辦公室!”聽到這一句話,我當時真想找一個替身來幫我面對這一切。好不容易等到下課了,我只好硬著頭皮心里忐忑不安的去了辦公室。走到老師座位的'旁邊,老師并不是把我批評了一頓,而是語重心長地說:“孩子,你現(xiàn)在正是學習知識,掌握本領(lǐng)的時候,上課要認真聽講,不能辜負了我和你父母對你的一片苦心和期望。希望你以后上課時能認真聽講,不要再做一些與學習無關(guān)的事情,好嗎?”聽了老師的話,我使勁地點點頭。從此以后,老師的話一直勉勵著我,我上課時再也不說話了。
老師還常常教導(dǎo)我們“知之為知之,不知為不知,是知也!庇袝r候老師講的題,我們聽不懂,老師沒有煩躁也沒有吵我們,而是一遍一遍不厭其煩的給我們講,直到我們?nèi)紝W會為止。
有時候同學之間鬧矛盾了,老師就和我們一起分析評理,非常公平,不偏不倚。有一次我不小心摔傷了,老師趕緊帶我去藥店包扎,給我的感覺就像媽媽在身邊似的。
老師就像大傘一樣,為我們遮風擋雨,老師是善意的、關(guān)心的、美麗的。
“一日為師,終身為父!崩蠋熅褪沁@樣無私地幫助我們。老師是書,每一章節(jié)都為我們打開了一扇窗戶,讓我們看到了色彩斑斕的世界!
我的老師作文6
我的老師姓邵,她是一位很好的老師,她高高的,瘦瘦的。我之所以說她好,是因為……
我們運動會前,要進行班級方塊隊展示和項目的訓練。每天都是邵老師帶著我們練習。有一些項目比較難比如跳高,老師就去向體育老師借器材,帶著我們練。比如跳高,有一些同學的腿伸不直,老師會耐心的講解并親自給我們示范,鼓勵我們。經(jīng)過這些練習,參賽的幾位同學都掌握了跳高的動作要領(lǐng),有了模擬比賽的經(jīng)驗。在運動會上,我們班同學張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績。這些訓練和指導(dǎo)都是邵老師利用放學后的時間,在不耽誤我們學習的情況下開展的。我知道老師的`孩子還很小,她原本可以早一些回家的,但是為了我們,每天不僅帶著我們練習,還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習,她總會給我們指出不足,鼓勵我們。因此大家即使練得滿頭大汗,也沒有一個人抱怨!
除了每天課本上要學習的知識,她還會給我們補充其他的知識。現(xiàn)在學習的課文很長,不好理解,她就會讓我們演一演,體會人物的心理活動,了解故事的真實情況,經(jīng)過這種體驗式的學習,同學們對發(fā)生在古代的事件有了更深的了解,對于人物性格特點爛熟于心:《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》,我們都是這樣學習的,特別有趣和簡單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如:演《負荊請罪》時,扮演廉頗的同學沒有單膝跪下,而是“撲通”一聲,雙膝跪在了扮演藺相如的同學面前。同學們哄堂大笑,這也讓我們的課堂變得生動、有趣,不再枯燥。
感謝您,我心中的好老師,是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事,有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻上最誠摯的祝福:“謝謝您!祝老師們身體健康!工作順利!”
我的老師作文7
老師是一個極其普通的職業(yè),也是一個十分崇高的職業(yè),他們總是像一個辛勤的園丁一般澆灌著我們,是那么的無私,也是那么地包容我們。老師的嚴厲、和藹、無私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫的一角,每當別人問我的老師怎么樣時,我總會在我的腦海中把這幅美麗的圖畫細心、仔細地拼好,然后講給我的伙伴們聽,讓他們不說我們老師好都不行,我還覺得老師嚴厲的語言就一支教我們做人的歌,從不枯燥,永遠那么動聽、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著最神圣的地位,不僅是他們無私、寬容、嚴厲,更是因為老師不搞特殊化。
那天,是全校大掃除的日子,雖然大生產(chǎn)的歌沒有唱起來,但是跟延安當年的大生產(chǎn)一樣,校園里到處都是勞動的人,拿著鐵锨的、拿著掃帚的.,拿著毛巾的、端著水盆的,鋤草、掃地、擦玻璃,當然還有搬東西的,把這個東西搬到那邊,一個人搬不動,大家一起來搬,一二三,動呀,一二三,動呀,分工明確,忙而不亂。
當然,老師也來幫忙了,看見老師來幫忙,我們干得更起勁了,我們流下了汗水,教師也流下了汗水,此時在我心里悄悄地唱起了一個很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌,里面有一句“汗珠子滾太陽”,雖說是自己一個人在心里唱,但我總覺得好多人在唱。
這首歌中的“汗珠子滾太陽”我覺得用在勞動者身上再合適不過的了!
夕陽下,老師帶著一群小學生“汗珠子滾太陽”歌聲嘹亮,這道風景是多么的美麗呀!
你會畫畫嗎?這也是一個很美麗的圖畫,請你把他畫出來。
我的老師作文8
沒有開水魚就不能生存,沒有樹鳥就不能生存。作為學生,我們不能沒有老師。許多老師給我上課,但我最不能忘記的是我的三四年級班主任。
我的老師姓白。沒錯。她是一個即將步入中年的女人。她中等身材,有一雙明亮清澈的大眼睛,寬鼻梁上架著一副眼鏡,略胖。親切地說,她是一個非常有經(jīng)驗的語文老師,她非常關(guān)心每一個學生。我仍然記得我生病的時候。我在醫(yī)院里玩瓶子,我的老師擔心作業(yè)。她忘記休息了。每天下午放學后,她拖著疲憊的身體給我補課。最讓我感動的是,一天下午,天空陰沉沉的.,伴隨著陣陣雷聲,雨開始刷刷地下了。我就是這么想的。老師可能不會來了。我下意識地看了看路口,又看到了那個熟悉的身影。我看見老師穿著雨衣,推著她的舊電動車,沿著泥濘的路蹣跚地走向醫(yī)院。這讓我的眼睛模糊了,眼淚不自覺地涌出來。不久,她出現(xiàn)在我的窗前。盡管穿著雨衣,她的褲子和鞋子還是被雨淋濕了。這時,她顯得更加憔悴?吹竭@一切,我哽咽了。我媽媽很快給老師倒了一杯熱水,遞給了她。她感激地說:“老師,非常感謝您在這么大的雨里給孩子們上額外的課!”老師說,沒關(guān)系,只要孩子們學習好,如果我又累又苦,我就會快樂。聽到這句話,我更加由衷地欽佩我的老師。我必須努力學習,回報我的老師;瘖y后,已經(jīng)是晚上了,還在下雨。我媽媽堅持要送她,但是老師婉言謝絕了。于是她又穿上雨披,消失在雨中
我記得有一次,學校舉辦了一個故事比賽。當時我想?yún)⒓,但我很膽小。就在我猶豫的時候,老師看到了我的想法。這時,她給了我一個信任的眼神,拍了拍我的肩膀,說她相信她能做到!來吧。聽到老師的話,我鼓起勇氣報名了。我在這次比賽中獲得了一等獎。
大地感謝草地的壯麗。河流感謝大海;適應(yīng)它并不重要;白云帶來陽光;它美化了它巨大的地獄;你好,我想感謝我的老師讓我的夢想成真。
我的老師作文9
我的每一位老師都和藹可親!但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現(xiàn)好時,她投來欣慰的目光;我們有進步時,她投來贊賞的'目光;我們?nèi)宕畏稿e誤時,她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈,照亮智慧之路,開啟知識的大門。
我愛馬老師!無論刮風還是下雨,馬老師從來沒耽誤過一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了,還堅持給我們上課。有一天,一位老師問:“你為什么不請假治?”她回答:“我還有班里的幾十個孩子呢,我請假了,他們的學習怎么辦啊?”
上課鈴響了,我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進教室。我非常擔心老師的病情,老師一邊揉著眼睛,一邊環(huán)視全班,一聲“同學們好”教室里立即安靜下來。課堂當中,有人在下面做小動作,我想:“老師眼睛這么不舒服,你們還在下面做小動作不好好聽課,你們不覺得羞愧嗎?”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們,竟然拋開眼睛可能生病的危險,堅持給我們上課,這是多么無私啊!
開始做練習冊了,只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝,我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊,馬老師的眼病是不是越來越嚴重了?已經(jīng)到了連字都看不清的地步,甚至上課劃詞語,也只能靠同學完成。我好擔心呀!
看著馬老師那疲憊的身影,期望的目光,我暗暗下決心,一定要好好學習,不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點好起來!用那會說話的眼睛繼續(xù)照顧我們。
馬老師,您就像沙漠中的一眼清泉,饑渴時給我們送來甘甜;您就像寒冬里的一輪紅日,給予我們溫暖;您就是一位園丁,時時刻刻照料我們成長,給我們澆水、施肥,剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹,一定會讓您在樹蔭下乘涼!
我的老師作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”自古至今,老師是無私、慈愛的化身。每個人的人生中都會遇到老師,而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。
我的語文老師中等身材,長著一雙大大的眼睛,高高的鼻梁骨特別突出,還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動服和一雙運動鞋。到了夏天,老師就愛穿一件花花綠綠的過時的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學們都用一個字來形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土,但老師的`教學方法還很新潮哩。同學們寫作文難理清思路,老師就教我們寫作文前先畫一張思維導(dǎo)圖。這招真靈,寫寫畫畫中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛,總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事,讓我們練習寫作文。一次,上完體育課,我們都氣喘吁吁,汗流浹背。這時候,孫老師就讓我們寫寫熱,同學們對熱深有感觸,刷刷刷動起來奮筆疾書,一會兒就寫好了。這樣積累多了,我們都不怕作文了。
孫老師對我們特別有耐心。每當老師遇到學生問問題時,老師總會細心的為我們解答,而當那些差生沒寫作業(yè)時,老師會坐在他旁邊讓他補完,并給他檢查。
記得有一次,我考試考的很好。整天心里樂滋滋的,感覺誰都不如我。因為有了這種想法,班里的同學漸漸遠離了我,連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了,我感到非常孤獨。
但就在我最孤獨的時刻,孫老師對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其他小水珠所以他十分快樂,一點不孤獨!弊詮哪谴闻c老師談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛伺笥眩昧苏嬲颜x。
都說老師像辛勤的園丁,像無私的春蠶,潛移默化的教導(dǎo)著我們,而我覺得老師是一位開采者,發(fā)現(xiàn)者同學們光彩照人的優(yōu)點,讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的老師作文11
在我的人生中,我遇到過許多的老師,但對我影響最大的老師,莫過于我初中的班主任一一程管。
初識良師
第一次遇到老師,是在軍訓的時候,那時候還不了解程管,只記得在軍訓時,我的褲子破了。程管便給了我一條新的,在我們訓練時,她便在旁邊給我們縫衣服,那一針一線,連接的不僅是衣服,而是將我們的師生情緊緊地連接了起來,將整個七班連接了起來。從那時起,我便認識了這位不凡的老師,即改變了我的人生的老師。
傳授知識
小學的我,自控力很差,到了初中,我徹底的改變了,我在程管的督促下,開始努力學習。在七上開學時,程管在我們班分小組,并十分信任的將組長的位置交給了我,可是,在以后的日子里,我并沒有當好這個組長,我的成績很差,經(jīng)?妓氖嗝⑶以谛〗M里,經(jīng)常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前,并語重心長地給我講述了做人的道理。程管告訴我,做人,要心胸寬廣,不應(yīng)因小事而與他人斤斤計較,這樣,我才會獲得許多朋友,別人才會更愿意接近我,程管讓我記住,心胸寬闊,才能成大事。
師恩難忘
程老師是我們的語文老師,在語文上,她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語文上管我們,在其他事情上也經(jīng)常管著我們。我清楚的記得,有一次我的作業(yè)沒有寫完,程管便把我的'家長叫了過來,并苦口婆心地與我談?wù)搶W習,在程管的鼓勵下,我樹立了自己的目標,并在以后的日子里十分努力。就在昨天,程管還為我們講述了“拒絕內(nèi)耗,一致對外”的道理。她說,我們的敵人不是她,而是分數(shù)線。從那時起,我深刻地明白了老師的苦心。
程管,是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任,在人生長河中,她是最亮的那顆星,使我永生難忘。
我的老師作文12
她個子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識非常淵博,每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語,她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候,我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學也都這么說。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡,在課間的時候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習,千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進知識的殿堂,我以后要好好答謝她。
俗話說“嚴師出高徒!蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法,還專門讓我們練習寫字的握筆法,她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學,主要是讓我們明白不能不寫作業(yè),要認真完成作業(yè)才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的'字只是錯了一點點筆畫,宗老師也把它圈出來,讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們,還經(jīng)常獎勵表現(xiàn)好的同學,獎品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學后,宗老師就給我們獎勵書了,宗老師送給了我一本魯迅的書,我真是太高興了。
這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛我們的好老師,我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文13
人生旅途中,一聲親切的問候,一句鼓勵的話語,一件平凡的小事,串聯(lián)成一片美好的回憶,它總會在不經(jīng)意間觸動我們的內(nèi)心,啟迪我們的靈魂。
記得在小學時,老師經(jīng)常布置我們寫作文,但我的文采太差,對語文不感興趣,對老師布置的作業(yè)大部分按時完成,但作文除外。我一遇到作文就頭疼,不知該如何下筆,由于連續(xù)幾次作文沒交,語文老師讓我下課后到辦公室一趟。
語文老師是一位非常年輕的女老師,那時她剛剛來我們班,就只知道她姓劉。但這位老師不太愛笑,總是板著一張臉,她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服,更是將她的嚴肅襯托到了極點。
雖說我有些懼怕她,但讓我面對作文,還不如面對她。那一節(jié)語文課上,我的心早已到九霄云外了,我的腦海里總幻想著她會如何懲罰我:打我,不應(yīng)該體罰學生;罵我,不應(yīng)該對學生進行人格侮辱。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而煙消云散。
我移動著沉重的'腳步來到辦公室門口,偷偷望了老師一眼,是那樣的平靜,沒有絲毫的怒氣,但平靜是暴風雨來臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門,來到了老師桌前,等待著老師的“暴風雨”。老師似乎看出了我的緊張,便站起來,拉著我坐到她的旁邊,問我為什么多次不交作文。我告訴她:我不喜歡寫作。她又問我原因,我說:我寫的作文不好,而且我對那華麗的詞語,積累的不多。她說,那你也不該放棄呀,就算你寫的不如其他同學的優(yōu)美,但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實感,讓人了解你,讓其他同學一起分享你的喜怒哀樂。老師問我,能不能在下次的作文中找到我的,我輕輕點了點頭。老師說這么沒信心嗎?我大聲說:“能”!老師笑了。
從此,就算我的作文再糟糕,至少我努力了,每當這時,我都在心里默默說聲:劉老師謝謝您!當我遇到挫折時,老師幫我撐起前進的風帆;當我遇到困惑時,老師為我指點迷津;當我因取得成績而驕傲時,老師的及時點撥讓我們清醒。
我的老師作文14
我們有一個科學老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書還快。
四年級第一學期,聽說會轉(zhuǎn)來一個新的科學老師,不過,一聽到她的名字,就感覺完了,因為我之前見過她,她說話刻薄又尖銳,聽了就會感到耳朵痛。嗚,我們要完了。
我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個矮個子女老師走了進來,我的血液在那一瞬間頓時凝固了,氣也沒了,心里想:完了,“尖銳女俠”來了,噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動靜,我好奇地睜開了雙眼,卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒這么恐怖嘛。可是一個同學似乎在挑戰(zhàn)她的底線,故意搞“地下活動”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺,大吼一聲:“是誰?在第一堂課就這么不守紀律,給我站出來!”講臺上的粉筆灰飛了起來,空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡直比翻書還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說:“這次就先饒了你們,下次再有一次的'話,哼哼!蔽姨嶂男慕K于放了下來。
不知何時,老師恢復(fù)了正常,開始滔滔不絕地講課,我長吁一口氣,說:“嚇死我了!”
老師也對我們很關(guān)心。有一次,我們在做實驗中遇到了一個難題,正當我們一籌莫展時,老師走了過來,幫我們指出錯誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。
老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。
我的老師作文15
那個總把笑容掛在臉上的女老師,我想我是永遠都不會忘記她的。每當回憶起她時,我的心中總蕩漾起一絲絲的溫情,和一絲絲的牽掛。
她有著一頭柔軟而稀疏的短發(fā),眼睛總是透著一股光,笑容也總是那樣燦爛而又明媚。
說起來,她像是一只美麗的花蝴蝶,而她的優(yōu)點就如蝶兒身上的花紋,精致、妙不可言。她是喜動的,常愛同我們一起做課間操,每一個或微泛涼意或晴朗溫暖的早晨總有她與我們一起做操的`活潑身影;她也喜愛讀書,既是“閱讀”也是“朗讀”,她的聲音似有一股魔力,引人入勝又叫人流連忘返;她還寫得一手好字,雖不是什么隸體楷體般規(guī)整拘束,卻是自成一體,行云流水一般流暢;她更有著溫和包容的好脾氣,既是有時生氣到極致,面上也不顯得聲色厲懼般嚇人。
她的優(yōu)勝之處各有千秋,最令人生愛的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲滟笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑、溫婉動人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑、豪爽萬分,卻是別有一番意味。濃眉彎彎,嘴角彎彎,妙口微張,隱隱露齒,不知不覺間就讓人沉溺于那抹“隱隱”“彎彎”中蕩漾的暖暖溫情。我剛轉(zhuǎn)學去那兒的那天,恰巧那里的學生正在做課間操,她見我微微低著頭,有些無措的站在一邊,輕輕走過來牽起了我,聲音含笑地對我說:“孩子別怕,老師帶你過去也學一學那些小同學跳課間操,好不好?”我輕輕地抬起了頭,她臉上那明媚耀眼的笑容就那樣制止烙映進我心里。我想我一直都不會忘記,她的笑曾驅(qū)散了我的緊張不安,給予了我勇氣。
后來,在我們四年級時,她生了病,換了 別的老師來給我們上課;后來的后來,我轉(zhuǎn)學了,卻還沒有同她說句“老師再見”,這是我心中難舍的愧疚與遺憾。
那個總把笑容掛在臉上的女老師,我永遠都不會忘記她。如今回憶起她,我的心中充滿了懷念與難忘。
【我的老師作文】相關(guān)文章:
我的老師作文(經(jīng)典)07-25
(經(jīng)典)我的老師作文08-18
我的老師作文07-12
我的老師作文07-12
我的老師作文07-12
我的老師作文07-12
我的老師作文07-12
我的老師作文07-12
我的老師作文07-12
我的老師作文07-12